14 我要的是葫芦 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
从前有个人种了一棵葫芦。葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没得到。这是怎么回事呢？我们去课文中看一看吧！
课文导入
14 我要的是葫芦
语文二年级上册
摘
葫
芦
葫
芦
藤
谢
蚜
盯
啊
赛
感
怪
慢
hú
艹 + 胡 =
葫
ɡǎn
感
lú
芦
yá
蚜
dīnɡ
盯
艹 + 户 =
咸 + 心 =
目 + 丁 =
虫 + 牙 =
加一加识字
葫芦 藤叶 花谢 蚜虫
心想 盯着 啊 比赛
邻居 感到 奇怪 慢慢地
自言自语 治疗
hú lu
ténɡ
xiè
yá
dīnɡ
ɑ
sài
ɡǎn
ɡuài
màn
xiǎnɡ
lín
yán
zhì
字词学习
棵
想
盯
谢
言
治
怪
邻
我会写
想
言
棵
谢
盯
邻
治
怪
上下结构
独体字
左右结构
dīng
盯着 盯紧 盯住
左高右低，左窄右宽。
组词：
书写指导：
部首：
左右
结构：
目
同学们目不转睛地盯着黑板。
造句：
盯
guài
左窄右宽，左侧上下都超出右侧。
书写指导：
他画的这幅画有点奇怪。
奇怪
组词：
部首：
左右
结构：
忄
造句：
怪
kē
左窄右宽，左高右低。
书写指导：
我种了一棵丁香树。
一棵 几棵
组词：
部首：
左右
结构：
木
造句：
棵
种
zhòng（种地）
zhǒng（播种）
cháng（长短）
zhǎng（长大）
长
①奶奶在院子里种（zhòng）植了各种（ zhǒng ）各样的鲜花。
②小蝌蚪长（ ）着长（ ）长的尾巴。
zhǎng
cháng
多音字
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
第一部分（1）写葫芦长势良好和种葫芦的人的喜悦之情。（故事起因）
第二部分（2-3）种葫芦的人看见葫芦叶上生了蚜虫却一点儿也不在乎，并且不理睬邻居的劝告,眼睛只盯着葫芦。(故事的发展)
第三部分（4）写种葫芦的人的无知和自以为是使他的期盼落了空。(故事的结局)
段落大意
这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
课文讲了一个什么故事？
葫芦
蚜虫
自渎课文
葫芦是怎样变化的？
葫芦藤上开出了雪白的小花，花谢后，结出了葫芦。
叶子上爬着一些蚜虫。
蚜虫更多了，小葫芦慢慢变黄，一个一个都落了。
朗读第一自然段，思考：
1、这个人种的葫芦怎么样？你是从哪里看出来的？
2、可爱的小葫芦是怎样长出来的？用自己的话说一说。
课文中介绍了葫芦的哪几部分？各部分分别是什么样的？
葫芦藤
细长的
叶子
绿的
小花
雪白的
果实
可爱的小葫芦
“长满了绿叶”说明了什么？
“满”字说明叶子非常多，郁郁葱葱，十分茂盛，从侧面反映出葫芦长得不错。“挂”字写出了小葫芦的可爱。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
发芽
长叶
长成藤
葫芦的生长过程是怎样的？
开花
结果
成熟
种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
盯：突出他对小葫芦的重视。
邻居：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
种葫芦的人：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
邻居提醒他治叶子上的蚜虫。（急切、诚恳）
对邻居的话不以为然。认为虫子跟葫芦没关系，对虫子放任不管。
想一想邻居为什么这样说？邻居说这些话的语气是什么样子的？
因为蚜虫是很厉害的，邻居的话要重读，表达邻居着急的心理。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。
资
料
袋
叶子上的虫还用治？
第一句既让我们知道种葫芦的人认为叶子上的虫不用治，还让我们能想象出他吃惊的表情，语气更强烈。
叶子上的虫不用治。
反问句
比较下面两个句子，它们有何特点？
陈述句
有几个虫子怕什么！
叶子上的虫还用治？
体会种葫芦的人的心理活动。
他认为：____________________________
有几个虫子不要紧。
他想的是：_____________________________
_______________________________________
_______________________________________
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，我只要葫芦，又不要叶子，叶子上的虫不用治。
读课文最后一自然段，说说故事的结局。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。
他想的对吗？蚜虫和葫芦真的没有联系吗？
叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
相互联系
如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？
如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
这则寓言故事对你有何启示？
要善于听取他人有益的劝告。
要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面， 不能孤立地看待事物。
要注意事物之间的联系
我要的是葫芦
种葫芦——结小葫芦
叶生虫——只盯葫芦
邻居劝——只要葫芦
结果——葫芦变黄、落了
板书设计
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系。
主旨归纳
一、给下列加点的字注音。
感谢（ ） 想法（ ）
语言（ ） 盯人（ ）
邻居（ ） 奇怪（ ）
ɡuài
xiè
xiǎnɡ
yán
dīnɡ
lín
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·
课堂练习
二、仿写句子。
例：多么可爱的小葫芦啊！
例：叶子上的虫还用治？
多么美丽的鲜花啊！
这点小事还用找我？
三、在括号里填上恰当的词语。
（ 　　 )的葫芦藤　 (　　 )的小花　　　
( 　　　)地说 ( )地变黄
( 　 )的小葫芦 ( )大南瓜
自言自语
细长
雪白
慢慢
可爱
赛过
课后习题参考答案
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
这两个句子有什么不同？
第一句是反问句，所表达的语气比第二句更强烈一些，反映出种葫芦的人的诧异。
练读句子，反问句语调上扬，读出种葫芦的人自信的语气，读出他对邻居的质疑。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。
不同之处：两组句子表达的方式不同。第一组是感叹句和陈述句；第二组是反问句和陈述句。感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。
1.想象种葫芦的人看到葫芦掉光后的情景，
续编他和邻居的对话。
2.假设第二年春天，种葫芦的人又种了一
棵葫芦，葫芦叶上又长了蚜虫，他会怎
么做呢？
课外练习