华师大版历史七年级上册教案：2 原始的农耕生活

（华师版）
七年级历史上册第2课“中华民族的祖先”
第一部分 教学目标分解
第2课“ 原始的农耕生活”教学目标双向表
学习要求教学内容 知识 过程与方法 情感、价值观 检测方法
识记 理解 应用 分析 综合 比较 概括 体验 感悟 评价 选择 非选择
河姆渡的原始农耕 1、时间 √ √
2、生活位置 √ √ √
3、农业： √ √ √ √
半坡原始居民的生活 1、时间 √
2、生活位置 √
3、农业： √
大汶口居民 1、时间 √
2、出现了私有财产和贫富分化
第二部分课堂教学设计
知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中 ( http: / / www.21cnjy.com )我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
2、过程与方法
本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。
3、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕 ( http: / / www.21cnjy.com )文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
[重点和难点]
教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学手段]多媒体课件
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图
[教学设计]
1导入新课
课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然后学生带着问题预习课文，进入学习状态。
2．探究过程
（1）教师出示探究问题：假如你是一个生活在 ( http: / / www.21cnjy.com )原始社会的人，仅靠在野外“采集”食物为生有哪些不便之处？（受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足，需要不断迁徒，等等），然后引出获得固定的食物来源怎么办的问题，从而得出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。
（2）学生阅读教科书上的《 ( http: / / www.21cnjy.com )白虎通》引文，看看能得出什么结论。展示图片，让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？
（3）展示历史图片：观察在河姆渡、半坡 ( http: / / www.21cnjy.com )原始居民的农耕成就中，有哪些农耕经济现象？各种因素的内在联系如何：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。
（4）利用《我国原始农耕时代主要遗 ( http: / / www.21cnjy.com )址图》，学生指出河姆渡、半坡、大汶口的具体地点后，启发学生观察、分析该时代文化遗址分布的情况，寻找分布特点。
（5）在了解了大汶口原始居民农耕 ( http: / / www.21cnjy.com )生产的内容后，让学生阅读课文的最后一段小字，然后鼓励学生发表自己的意见，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？应怎样看这一现象？
（四）巩固小结
1．出示话题：我国的原始居民过着什么样的生活？你愿意生活在那个时代吗？为什么？（根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择一种居民设计、表演他们一天的生活）
2、 小制作：看看谁能在最短的时间内设计出一个经济实用的表格，对所学知识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。
（五）推荐作业
1、制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传说、历史故事，诗歌，也可以是农耕小知识。
2、有条件的学生，可以到农村感受一下农民耕作的苦与乐。
附：板书设计
一、河姆渡的原始农耕
1、时间---距今7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域
3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
4、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。
二、半坡原始居民的生活
1、时间---距今五六千年
2、生活位置：半坡居民位于黄河流域
3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。
4、半坡居民会制造彩陶。
三、大汶口居民
1、时间---距今四五千年 2、地点---山东大汶口
3、在后期，出现了私有财产和贫富分化。
第三部分 教学效果检测
1、“民以食为天”是陕西宴友思集团的广告词。下列食物中，河姆渡原始居民可以吃到的是（ ）
Ａ．粟米Ｂ．稻米Ｃ．玉米Ｄ．甘薯
2、暑假期间，张丽和家人一起到西安半坡遗址博物馆进行了参观，张丽为家人当了一次导游，在介绍半坡原始居民的生活特征不应该出现的是（ ）
Ａ．居住房屋是一干栏式 Ｂ．半坡人以饲养家禽、家畜为主
Ｃ．住地穴式房屋 Ｄ．产要粮食作物是粟
3、米饭是我国居民的主食之一。我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡遗址稻谷的发现便是证据之一，请问河姆渡居民生活在（ ）
Ａ．珠江流域 Ｂ．长江流域 Ｃ．黄河流域 Ｄ．汉江流域
4、我国是一个农业大国，农业文明是我国早期文明的代表，下列内容，不是首先出现在原始农耕时代的是（ ）
Ａ．喂养家畜 Ｂ．打制石器 Ｃ．磨制石器 Ｄ．种植庄稼
5、学完了“原始农耕”一课，王明同学对河姆渡与半坡原始居民的生活进行比较。下列属于共同点的是（ ）
Ａ．以原始农业为主 Ｂ．以饲养家禽、家畜为主 Ｃ．以采集、狞猎为主 Ｄ．以原始农业生产为主的多种经济制度
6．中华文明源远流长，其中农耕文化是古代文明的重要组成部分，原始社会时期的农耕文化具有以下的那些特征 （ ）
①掌握了原始农业技术，学会了耕种 ②普遍使用磨制石器 ③已经学会建造房屋，开始过上定居生活 ④学会饲养家畜，掌握了制陶技术
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
7、我们把黄河和长江称为“母亲河”，因为它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。6000年前，生活在黄河流域的居民是（ ）
A.元谋人 B.半坡聚落 C.北京人 D.河姆渡聚落
8、比较归纳法是学习历史的重要方法，完成下表，明确农耕经济中的劳动分工。
原始居民 河姆渡原始居民 半坡原始居民
时 间
地 区
原始农耕
原始家禽饲养业
原始手工业