华师大版历史七年级上册教案：1 中国远古人类

（华东师范大学出版社）
七年级历史上册第1课《中国远古人类》
一、教学目标分解《中国远古人类》
学习要求教学内容 知识 过程与方法 情感、价值观 检测方法
识记 理解 应用 分析 综合 比较 概括 体验 感悟 评价 选择 非选择
人类的起源 时间：距今至少已有300多万年的历史 √ √ √ √ √
中国境内的原始人类 元谋人 √ √ √ √
北京人 √ √ √ √ √
北京人的生活 打制石器 √ √ √ √ √
使用天然火 √ √
群居生活 √ √ √
二、课堂教学设计
（一）教学内容分析处理
华东师大版七年级历史上册第1课以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。本课共分三个目录：
第一目“人类的起源”，共两段。其中第一段 ( http: / / www.21cnjy.com )介绍了古代由于缺乏科学知识，创造出有关人类起源的神话传说。第二段介绍了科学研究终于揭开了人类起源的奥秘：人类是从一种古猿进化而来的。
第二目“中国境内的原始人类”， 共两段。第一段介绍了在我国北起辽宁，南低云南，西至陕西，东到山东，都有原始人类遗迹的发现。其中，生存年代最早的是170万年前的元谋人，遗留人类化石残骸最多的是北京人。第二段介绍了北京人的特征，得出劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。
第三目“北京人的生活”共两段。其中第一段介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍了北京人大约70万年至20万年前，居住在周口店附近的龙骨山洞穴里，过着采集和狩猎的生活；第二段介绍北京人使用工具是旧石器，会使用火以及火的作用。
（二）教学过程设计建议
本课涉及三个子目，内容多，因此建议表格法与观察法相结合，有条件的学校可利用电脑多媒体，制作相关图片：“从猿到人的演化图”，“在北京人的遗址现场”，“北京人的头盖骨模型”，“北京人使用火的遗迹”等，依次演示并讲述人类的起源，中国境内的原始人类，北京人的生活等。如条件允许，可组织学生参观历史博物馆或观看《中国猿人》科教片，让学生对北京人有更加深刻的了解。
第三部分 教学效果检测
一、选择题
1、 我国的历史最早可以上溯到：（ ）
A 18000年前 B 20万年前 C 70万年前 D 170万年前
2、人与动物的根本区别是( )
Ａ 直立行走 Ｂ 制造工具 Ｃ 使用语言 Ｄ 造屋定居
3、北京人制造和使用的劳动工具是：（ ）
①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器
A ①③ B ②④ C ③ D ①②③④
4、下列哪一项不属于北京人的生活：（ ）
A 会直立行走 B 使用打制石器 C 会钻木取火 D 过着群居生活
*.配一配
请将下列生产技术的进步与取得这些进步的远古人类进行搭配，答案是不定向的。
A 最早使用石器 ① 元谋人
B 制造不同用途的石制工具 ② 北京人
C 掌握磨制石器的方法 ③ 山顶洞人
D 学会人工取火
E 使用天然火
F 缝制衣物
G 会制造装饰品
* 问答题:
有人说“劳动创造了人”，这句话对吗？为什么？（请你举例说明）
二、课后练习
*选择题
1、获知元谋人会使用火是通过：（ ）
A 神话传说 B 大胆想象 C 历史文献 D 遗骨遗物
2、北京人与元谋人的相同之处不包括：（ ）
A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒 C 过着群居生活 D使用打制石器
3、有关山顶洞人的叙述不正确的是：（ ）
A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨针
C 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火
4、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（ ）
A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近
C 懂得人工取火 D 过着群居生活
5、对北京人用火的提法不正确的是：（ ）
A 北京人会使用天然火 B 北京人用火烧烤、御寒、照明等
C 北京人会用火但不会管理火 D 北京人用火驱逐野兽，又增强了体质
6、山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（ ）
Ａ 石器 Ｂ 木棒 Ｃ 火把 Ｄ 弓
*材料分析
考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我 ( http: / / www.21cnjy.com )们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……
1.请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。
2.北京人喝过开水吗？说一说你的根据是什么。