【课时作业】14 回忆我的母亲（含答案） 2024-2025学年语文部编版（2024）七年级上册

回忆我的母亲
【基础达标】
阅读下面文字,回答问题。
1944年2月15日,朱德的母亲钟太夫人永远辞别了人世。钟太夫人虽然是生在旧时代的女子,但她的思想却十分开明,没有沾染半点封建迷信思想。钟太夫人言传身教,尤其是她任劳任怨、宽厚仁慈的性格对子女们产生了良好影响。在那个动乱而又艰难的时代,钟太夫人一生不辍劳作,始终保持勤劳和善良,可谓是十分难得。在这一点上,她无疑是一个平凡而又伟大的人(　　)这样一位伟大的母亲,能够培养出朱德这等英雄人物,也是匪夷所思的。朱德继承了钟太夫人很多优秀的品质。朱德　①　是伟大的将军,又是普通的士兵。他一生功勋卓著、声名显赫,同时又谦虚谨慎、平易近人、艰苦朴素、以身作则。
1．文中加点字“辍”的注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(　　)
A．cuò　即　　　　B．chuò　既
C．zuì　即　　　　D．zhuì　既
2．文中加横线的词语,使用不恰当的一项是(　　)
A．任劳任怨　　　　B．宽厚仁慈
C．匪夷所思　　　　D．平易近人
3．文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(　　)
A．始终保持善良和勤劳,可谓是十分难得
B．始终保持勤劳和善良,是可谓十分难得
C．始终保持勤劳和善良的品格,可谓是十分难得
D．始终保持勤劳和善良的传统,是可谓十分难得
4．在文中括号内填入标点符号,正确的一项是(　　)
A．,　　B．;　　C．。　　D．……
5．下列选项中,说法不正确的一项是(　　)
A．段中加点的“迷信”“影响”“英雄”分别是贬义词、中性词和褒义词。
B．“在那个动乱而又艰难的时代”中,“动乱”与“艰难”是一对反义词。
C．“她无疑是一个平凡而又伟大的人”中,“平凡”“伟大”均是形容词。
D．“朱德继承了钟太夫人很多优秀的品质”这句话的主干是“朱德继承品质”。
【能力巩固】
课内阅读
阅读《回忆我的母亲》,回答问题。
6．认真阅读全文,把表格中所缺的内容填上。
时间母亲所做(或 经历)的事情母亲的 品质
小时候(1)
1895—1900 前后被逼退佃、搬家,遭遇天灾(2)
1905年(3)识大体,明事理
1908年支持、慰勉作者参加革命(4)
1919年(5)勤劳朴实
1924—1927 前后独立支持一家人的生活(6)
抗战以后(7)(8)
7．按要求回答问题。
(1)“母亲管束着我们……”一句用“管束”而不用“管教”,为什么
(2)原句“到八九十岁还非耕田不可”与改句“到八九十岁还要耕田”有何不同 原句有什么作用
8．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么
9．作者感谢母亲采用了什么表达方式 有什么作用
课外阅读
阅读下文,回答问题。
那 一 束 光
李朝德
①挂上电话,我立刻就后悔了。车窗外,最后一抹余晖落下,远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里,那时天早就黑了,那么晚让母亲站在路口做什么呢 火车在夜色中呼啸,望着车窗外的阑珊灯火,我一路忐忑。
②那天,我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议,这趟城际列车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远,直线距离也就五六百米。火车夜过家乡,最熟悉的景色与最亲近的人就在窗外一闪而过,兴奋激动转眼间成远离失落,那种感觉难以描述。
③十多分钟前,我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威,要路过村里。母亲很是高兴:“去宣威做什么 大概几点钟到 ”我一一回答,但有些遗憾:“可惜村里没有站,不然可以回家看看。”母亲说:“你忙你的,我身体好好的,不用管。”说完这句,电话里一阵沉默。
④我理解这时的沉默,我与母亲都不太善于表达感情,大多数时候都是沉默。父亲在世时,彼此都习惯这种沉默,即便一句话不说,却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩,父亲过世后,母亲常说,时间过得慢,太阳总不落山,天黑后,天又总也不亮。
⑤近些年,我隔三岔五总要打个电话问问,很多时候不为别的,就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情,我一般很少回家,母亲总是说:“你哥你姐就住在村里,我身体好好的不用挂念。打个电话就行了,那么远,跑来跑去浪费车费!”
⑥我理解母亲的本意:儿子好不容易在城里立足,她希望我小心翼翼地走好每一步路,不管是生活还是工作,都不要有半点闪失。因此,她不愿意耽搁儿子的时间,在母亲眼里,总是把孩子看得重于泰山,却把自己看得轻于鸿毛。
⑦但是,车过村庄,母子相距几百米却不能相见,对我来说终究是一个大大的遗憾。于是,我打破沉默:“妈,要不火车快到的时候,我打电话给你,你去村里的铁路口等我,我在7号车厢的门口,会向你招手,你就可以看见我,我也可以看见你了。”这个突然的提议,我自己也觉得有点意外和为难,夜色中叫母亲在路口等着见我,算怎么一回事 但是母亲很高兴,一口答应下来。
⑧我们都知道那个路口,那个叫小米田的路口,是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速,由单线变成复线后,铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在,但已被栅栏隔断,现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需要多长时间呢 估计就是一闪而过吧,我与母亲相互能看见吗
⑨火车一过沾益县城,我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益县城离老家松林村不到二十公里,估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一明一暗,车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上,努力寻找熟悉的山川轮廓。窗外模糊一片,夜色包裹着车厢,我计算着时间与路程,却总不能看见熟悉的村庄。焦躁中,却看见远远的公路上有车流的灯光,黑夜中流光溢彩。
正纳闷这是哪一条路呢,远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚,“施家屯”已是隔壁村庄,火车刚在一分钟前驶过松林村,我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。
我颓然地打电话告诉母亲:“妈,天太黑了,我还没等看见你,火车就已经到了施家屯了。”母亲也说:“刚才有趟火车经过,太快了;没有看见你,我想应该就这趟火车,知道你坐在上面,就行了。”
我为自己的粗心愧疚不已,说不出话来,年迈的母亲在黑夜的冷风中站着,我在明亮、温暖的车厢里坐着,本想让她看见我,我也看见她,却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
我不甘心,对母亲说:“妈,要不明晚我返回时,在最近的曲靖站下 站上有到村里的汽车,半个小时就到家了,住一晚再回昆明,方便得很。”电话里,母亲慌忙阻止,语气固执而又坚定,仿佛我如果这样做,都是因为她引起的。我没有办法,告诉母亲,那明晚还是在这个路口,到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手,我们一定可以看见对方。
翌日返程,我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移,我伏在玻璃上,使劲把眼睛睁大,可还是很难看清车窗外的任何景物。这时候,我又看见了“施家屯”这几个字。
车内外温差大,窗户上起了一层薄薄的雾,我慌忙用手掌擦拭玻璃,用双手罩住眼眶,以遮挡车内的亮光,在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物,我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓,还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。
就在一个路口,我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车!我刚要摇手呼喊,火车却又过了!我忙掏出电话,颤抖着告诉母亲:“妈,我看见你在路口了。”母亲在电话里说:“我也看见你了。”两句话说完,车外再没有了村庄,母亲越来越远了。
我在夜色的火车中,不过是一晃而过的黑点,那个叫作小米田的道口,不过只有三四米宽,而站在路口等我的母亲,她还没有一米六高啊……
(选自《人民日报》,有删改)
10．文章围绕母子之间的“见面”展开叙述,请简要概括情节。
　　火车经过家乡,“我”与母亲约定在7号车厢招手见面→(1)　　→“我”不甘心,与母亲约定返程时在最后一节车厢招手见面→(2)　
11．文章善用对比手法增强表达效果,请找出一处,并分析它的作用。
12．文章标题“那一束光”有何妙处
13．选文中的母亲与课文《回忆我的母亲》中的母亲,在性格上有何相似之处 请简要分析。
【素养拓展】
阅读下文,回答问题。
母　　亲
马国福
①起风了,风像从远方的战场上凯旋的将士,身披锦旗,在田野里驻足。风吹树响,草动麦黄,蝉鸣鸟唱。风放开喉咙,仿佛憋不住藏在心中许久的暗语,声音穿过麦浪,穿过林梢,穿过故乡,穿过远处的山岗。
②似乎一夜之间,麦子熟了,它们领会了风的暗喻,而这暗喻一经破解,仿佛一场酣畅淋漓的梦,墨绿的麦田便被风染成了金色的舞台。
③母亲握着镰刀,走进这舞台中央。几十年来,她始终以躬耕的姿势,谦卑地俯向大地,低着头站在农业中心。麦浪在风中起起伏伏,金黄的曲线波动着,随着母亲有节奏地挥镰,向远处延伸。一串一串的汗,从母亲头上落下,砸进麦田。
④干涸的麦地,张开干裂的嘴唇,贪婪地吮吸母亲头上的汗。我相信,那里面有许多许多咸咸淡淡的盐粒,我也相信,日复一日、年复一年以劳作的姿势把日子过得活色生香的母亲,她脊背上渗出的盐渍,肯定能发出钻石的光芒,粮食的光芒,劳动的光芒。蓝天无语,白云有情,她们注目着苍穹下,一个农村妇女像舵手一样驾驭着一把镰刀,驶向麦田深处。
⑤金黄的麦子,古铜一样的质地,沉甸甸、浑厚、结实。母亲把麦捆抱在怀中,这曾经哺育在襁褓中的孩子,今天,已经成熟了。或许沉甸甸的麦穗贪恋母亲肩头的那番温柔,它们伏在母亲的肩膀上,麦芒如竖琴,被母亲结茧的手指拨弄着,发出清脆的声音,干涩却又铿锵有力。母亲不懂音乐,她柔软的心,只懂蛙叫、鸟鸣、狗吠、牛哞、马嘶、猪嚎、羊咩。
⑥这凡俗的声音,没有金色大厅里那昂贵器乐奏出的优美旋律,也没有指挥家引领通晓乐律的演奏家集体抒情的高雅。而就是这些悦耳的声音,围着母亲,几番晨昏几番风雨,在岁月的轮回中,传颂了大半生。母亲老了,这些声音也一天天老了。
⑦只有庄稼拔节的声音、豌豆花爆裂的声音、麦子在烈日的揉搓下脱壳而出的声音、牲畜生产幼小生灵的声音是年轻的、新鲜的。就是这些声音,像一把糖果撒进她渐渐苍老的心窝里,撒进她渐渐矮下去的身影里,让母亲没有多少杂念的心安稳、熨帖、欣慰。
⑧母亲的脊背如一把张满的弓,汗珠如箭矢,一箭一箭射落夕阳。在农业的方圆里,从清晨到黄昏,她不怨不艾,背着晨曦,挥别晚霞,心里始终装着一个粮仓。这些汗,或者这些盐粒,一滴一点腌着农业部落里的家常春秋。春去,麦穗花开;秋来,麦香芬芳,飘过田野,飘进母亲澄明清净的心田。
⑨晚风吹来,母亲累了,坐在田堙上,我看到她脊背上的汗渍在汗衫上绘出一团团云烟,白色的汗渍、麦秆的黑枯叶、黄色的泥土,把她的汗衫染成一幅水墨画。夕阳的余晖洒在静坐的母亲身上,时光静谧,我感觉母亲淡定、超然。一股说不出的气场让我不敢言语。
我坐在母亲的背后,看着晚风吹着她稀疏的头发,晚霞绚丽如云锦,母亲的头发像镀了金,又像撒了一层霜。我突然有一种想哭的冲动。
母亲说,回家吧,我们揉一把麦子带回家。几株干了的麦穗被母亲摁断后,放在掌心里轻轻揉了几下,母亲摊开手掌,吹了一口气,金色的麦壳,纷纷扬扬,像金箔像飞鸟。顿时,夕阳下,一只只金色的鸟,在麦田里飞翔。
农业是母亲一生的坐标。儿女、庄稼、蔬菜、牲畜是分布在这个坐标不同坐落的标点。沿着这个坐标,清晨她从庄廓出发,把我们带向麦田,认识农业这部古老典籍和生命坐标所蕴含的甘苦。经过三十多个春秋,我才明白,以怎样的姿势才能抵达幸福深处。这一切是站在麦田中央的母亲以弯腰拔苗到午后的姿势、信念教会我的人生箴言。
而今,我就像一粒脱壳的麦粒,乘着一股从远方来的风,远离故乡,远离母亲,远离田野,落在他乡的土地上,寻找一方供灵魂自由栖息的土壤。现在,我也在城里种田,不过我的田在流淌着唐诗宋词的方格纸上,我的汗滴在城市流水线生产出来的键盘上。
摊开一张白纸,我就拥有一大片故乡的雪;淌下一滴蓝墨水,我就拥有故乡的一方湛蓝天空;轻叩一个键钮,我就发掘出一眼故乡河流边上清澈的沙泉。蓝墨水滴在白纸上,我就看到母亲的蓝头巾渐渐隐没在麦浪深处。文字闪耀在电脑屏幕上,我更感受到了母亲握镰挥向麦秆的力量。
很多个夜晚,当我在方格纸上、键盘上画出一个圆满的句号,我默想着站在麦田中央的母亲,戴着草帽,挥臂拭汗的情景。
哦,亲爱的母亲,你赐予我们一方麦田。你说过“春种一粒种,秋收万把粟”。在春天里,我们总要种下些什么,不然,当秋风吹来,检验我们走过的岁月时,我们站在麦田角落,画不出一个圆满的句号。
(有删改)
14．请给本文拟一个更为恰当的标题。
15．做批注是非常好的读书方法。请你从第④、第⑤、第⑧、第段画横线的句子中选择一句,自选角度进行批注。
16．结合选文具体内容,谈一谈你读到了一位怎样的母亲。
17．结合选文,说一说本文的语言特点,并谈一谈对我们的写作有什么启示。
参考答案
1.B
2.C
3.C
4.C
5.B
6.(1)煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪、周济和照顾比自己更穷的亲戚,管束孩子　聪明能干,勤劳俭朴,宽厚仁慈
(2)坚强不屈,爱憎分明
(3)节衣缩食,借债供作者读书
(4)深明大义
(5)离开土地就不舒服,回家继续劳动
(6)勤俭持家
(7)过着勤苦的农妇生活
(8)理解、支持革命
7.(1)“管教”侧重“教”,“管束”侧重“束”。“管束”有管教约束、使之不越轨的意思,比“管教”更为妥帖。
(2)改句为一般陈述句,而原句为双重否定句,表肯定的意思,强调祖父热爱劳动的习惯终生不可改变。
8.“无法补救”指的是“我”再也无法在母亲的面前尽孝了。“能做到的”指的是“我”将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
9.采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。这样承接上文的事实发表议论,不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响,而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
10.(1)天黑、车快,“我”和母亲没有“见面”
(2)母亲手电筒的那一束光让我们“相见”
11.示例:如“在母亲眼里,总是把孩子看得重于泰山,却把自己看得轻于鸿毛”,这里母亲看孩子和看自己的不同态度形成强烈对比,突出了母亲对孩子深深的爱。
12.①“那一束光”的意蕴丰富,既是手电筒的光,也是母亲对“我”的爱。②含蓄地表达文章主旨:表现了“我”对母亲以及对家乡深深的思念。③激发了读者的阅读兴趣。
13.示例:都理解和支持儿子,选文中的母亲为儿子着想,虽然很思念儿子,但为了不影响儿子的工作不让他回家;朱德的母亲,鼓励儿子走上革命道路,知道儿子所从事的事业,理解党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。
14.示例:站在麦田中央的母亲、我的母亲、勤劳的母亲、麦田与母亲等。
15.示例:第④段画线的句子,运用拟人的修辞手法,将“麦地”拟人化,生动形象地写出了天气的炎热及母亲劳作的艰辛。
示例:第⑤段画线的句子,作者将麦捆比喻为襁褓中的孩子,生动形象地写出了麦子在母亲的精心呵护下成熟丰收的情景。
第⑧段画线的句子,运用比喻的修辞手法,将“母亲的脊背”比作“张满的弓”,将“汗珠”比作“箭矢”,生动形象地写出了母亲长年累月躬耕的辛劳。
第段画线的句子,运用比喻、排比的修辞手法,将“白纸”比作“故乡的雪”,将“蓝墨水”比作“湛蓝天空”,将“键钮”比作“清澈的沙泉”,连用三个比喻句构成排比,句式整齐,节奏感强,强烈地抒发了作者对故乡和母亲的眷恋之情。
16.示例:从母亲长年累月躬耕麦田,我读到了一位勤劳的母亲;从母亲说“春种一粒种,秋收万把粟”,我读到了一位睿智的母亲。
17.示例:
语言特点:运用大量的比喻和排比的修辞手法,语言生动形象,写得比较诗情画意,富有美感。
启示:好的作品总是扎根于生活,忠实生活,描写生活,故能产生强烈的感染力;作者描写母亲对土地的热爱,对勤劳生活的热爱,使作品与生活建立起密切联系,深深打动读者。