【课时作业】23 女娲造人（含答案） 2024-2025学年语文部编版（2024）七年级上册

女娲造人
【基础达标】
阅读下面文字,回答问题。
想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:
“妈妈”!
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。
1．给文中加点字注音。
掺(　　)和　　　女娲(　　)
2．文中画线句子标点符号使用错误,应改为:　　。
3．请依次写出下列词语的词性。
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。
(　　)(　　)(　　)
阅读下面文字,回答问题。
　　中国民间流传着一句俗话:“人活着就得有盼头。”从这句话看,盼望已然成为人生命大厦的支柱和基石。如果没有了盼望,人的生存也就没有了理由,理想和信念就会顷刻间灰飞烟灭,了无痕迹。苍茫大地,芸芸众生,因为有了盼望,柔弱的臂膀才变得更加坚强;因为有了盼望,婆娑的泪眼才放出坚毅的光芒;因为有了盼望,脚下的道路便越走越长、越走越宽广。盼望是“临行密密缝,意恐迟迟归”的慈母情怀;盼望是“但愿人长久,千里共婵娟”的A　　　　;盼望是“众里寻他千百度”的望眼欲穿;盼望是“明月何时照我还”的B　　　　。
盼望与生命如影随形。如果说生命是一粒种子,盼望就是阳光雨露;如是说生命是一艘航船,盼望就是高扬的白帆。
4．写出文中运用的三种修辞手法:　　、　　、　　。
5．在文中A、B两处各填写一个四字短语(或成语)。
6．仿照文末画波浪线的句子,另写一句话。
【能力巩固】
课内阅读
阅读《女娲补天》(节选),回答问题。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。
人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
女娲对于她这优美的作品,感到很满意。于是,她又继续动手做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感觉到孤独、寂寞了。
她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。
最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗 未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢 这却是一个难题。
后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天增多了。
7．女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。这句话中人加引号的作用是(　　)
A．表示引用　　　B．表示特定称谓
C．表示着重指出 D．表示讽刺或否定
8．“这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天增多了”一句中的“这样”指代什么
9．“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。”这句话中的景物描写的作用是什么
课外阅读
阅读下文,回答问题。
　　
女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。
不料有一天,水神共工和火神祝融不知道为了什么事,竟然打起来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果是火神胜利了,水神失败了。
失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己没有撞死,却闯出了天大的祸事。
原来那不周山本来是矗立在西北的一根擎天的柱子,经共工这么一撞,把擎天的柱子撞断了,大地的一角也被他撞坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了丑陋的大窟窿,地面也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊火,洪水从地底喷涌而出,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,燃着大火的山林里又蹿出各种恶鸟猛兽到处害人,人类已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们正遭受这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只能辛辛苦苦地修补残破的天。
补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢地担负起了这个重担。
她先从大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上的一个个窟窿填补好。
她怕补好的天再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚代替天柱,立在大地的四方,让天像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。
那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受恶鸟猛兽的伤害。
就只剩下洪水的祸患没有被平息,女娲便把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了汹涌的洪水。
这时候,池水又澄澈得能照见她的影儿,大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。
10．请你给这则神话故事拟一个标题,填在横线上。
11．天是谁弄破的 他为什么把天弄破了
12．女娲是怎样补天的 请简要概括。
13．读完这篇文章,你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习
【素养拓展】
你所在的班级准备开展“走进神话,追寻人类起源”的主题活动,请你参加并完成下面的任务。
14．请你结合本次活动的主题,仿照项目一再策划两项活动。
项目一:搜索神话资料
项目二:
项目三:
15．下面是语文老师搜集的关于神话的古诗词名句,请你说说它们分别化用了哪些神话故事。
①迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。(《古诗十九首》)
②女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)
③问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》)
④混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。(《西游记·卷首诗》)
16．我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”,你知道这个命名跟哪个神话故事有关吗 这个命名好在哪里
17．请发挥想象,大胆描述一下未来地球人的形象。
参考答案
1.chān　wā
2.感叹号在引号里面
3.形容词　动词　名词
4.比喻　排比　引用
5.手中之情　归心似箭
6.示例:如果说生命是一场远行,盼望就是前方的风景。
7.B
8.让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代。
9.衬托女娲造人不辞辛苦。
10.示例:女娲补天
11.水神共工。水神共工和火神祝融打仗,水神共工被打败,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头撞向作为擎天柱子的不周山,柱子被撞断了,天也就破了。
12.她先从大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体把天上的一个个窟窿填补好。
13.有爱心,意志顽强,等等。
14.填写人类进化表
探讨人类起源新学说(编写人类起源故事)
15.①牛郎织女;②女娲炼石补天;③吴刚伐桂;④盘古开天辟地。
16.嫦娥奔月。好处示例:寄托了中国人民千百年来的飞天梦;表达了中国人民对登上月球的向往;具有中国特色,表明它是整个中华民族的工程。
17.示例:未来地球人的脑门特别大,思维能力强;双耳张开,能听到宇宙外的声音;脸部会有三只眼,能看到千里之外的事物;两肩会长出翅膀,可以在天空中自由飞翔。