九上16 我的叔叔于勒 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
16、我的叔叔于勒
莫泊桑
学习目标
1.通过人物语言、行动、神态揭示人物心理，刻画人物性格的写法。
2.理清小说情节，分析出小说深刻的主题。
3.理解景物描写衬托人物的心情
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说巨匠”，对后世产生极大影响。
代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。
世界三大短篇小说巨匠
俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；
法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；
美国的欧·亨利，代表作为《麦琪的礼物》
《警察与赞美诗》。
字词积累
拮据：
底货：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
栈桥：
牡蛎：
阔绰：
迟疑不决：
手头紧，经济境况不好。
不时兴了的陈货
比喻很有把握。
码头上延伸到海面上的长桥
（衣服）破烂。
随着时间的推移而不断增长。
海洋中的一种软体动物
解释词语：
排场大，生活奢侈。
拿不定主意。
随着时间的推移而不断增长。
随着时间的推移而不断增长。
读课文。要求：
1、文中写了哪些人，他们之间有怎样的关系？
2、概括小说主要内容，梳理故事情节。
整体感知
于勒
菲利普夫妇
若瑟夫(“我”)
女儿和女婿
兄 弟
叔侄
船长
父母和子女
血缘关系
人物关系
？
对于勒称呼的变化图
坏蛋、流氓、无赖
正直、有良心的人
小子、家伙
贼、讨饭的、流氓
穷
富
穷
于勒的境遇
赶
盼
赞
骂、怕、躲
菲利普夫妇对于勒的情感态度
菲利普夫妇对于勒的称呼
（插叙）
结构情节
态度变化
开端 ：
(1—4)
发展：
(5—19)
盼于勒——
赞于勒——
高潮：
(20—47)
结局：
(48—49)
躲于勒——
遇于勒——
朝思暮想、
挥霍家产——
穷困潦倒——
改乘他船——
望眼欲穿
惧怕憎恨
深恶痛绝
以免再见
插叙：逐于勒——
以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索
经商发财——
奉为福星
于勒的贫富变化
（明线）
（暗线）
？
整体感知
身价变化：
态度变化：
穷 富 穷
撵 盼 躲
不变的本质———虚伪、自私、冷酷
金钱至上
开头1-4段“盼于勒”有什么作用？
叙说家境引出人物制造悬念烘托气氛
开头的作用
细读感悟
语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。
找到表现表现菲利普夫妇形象特点的句子，进行分析。
1.可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。(行动)
2.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎……父亲被这种高贵的吃法打动了……
（心理）爱慕虚荣
　 3.（25段）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
本段运用了什么描写方法？你能揣摩出父亲的内心活动吗？
运用了神态描写、动作描写和语言描写，表现了父亲认出于勒时惊恐和失魂落魄的心理。
　 4.（28段）母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 本段反映了母亲的什么心理？
——神态、语言描写，反映了母亲不愿相信真是于勒，以致他们的发财梦破灭的矛盾心理。
5.（31段）母亲回来了，我看出她在哆嗦。 母亲认出于勒之后， “哆嗦”反映了她怎样的心理？
——神态描写，形象地描绘出母亲证实了卖牡蛎的是于勒之后的慌乱、惊恐。
6.（38段）母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个 贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”“注意别叫那人挨近我们”。……母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！……给这个流氓！”
母亲势利、冷酷、唯利是图
的性格。(语言、神态)
品析人物的性格
菲利普
克拉丽丝
爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图
胆小懦弱
没有主见
精明泼辣富有心计
同
异
（神态、语言、动作描写）
可笑
可悲
亦可怜
小人物的辛酸
根本原因：
资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。
本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
把握主题
（以小见大）
若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。
善良纯真，心灵中亲情尚存
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。
流浪汉于勒主要情况调查表
姓　名 于勒 性别 男 年龄 ５０多岁
籍　贯 　　 政治面貌 　
主要社 会关系 主　要 经　历 青年时期 中年时期 老年时期 于勒是一个什么样的人？
法国勒阿弗尔
无
哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿
无钱，行为不端、糟蹋钱
有钱、有良心，阔绰
无钱，自食其力、不拖累人
小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？
以“我”的视角来讲述故事，有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折变化（本文主要通过菲利普夫妇的几次态度变化展开的），避免多余的解释说明。
从文中细节可以看出“我”是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物上，寄托着作者对人性的期望。
作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
表明了作者的美好愿望，希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良。
辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？
①于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。
②“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。
③小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。（主人公）
环境
自然环境
社会环境
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
烘托：愉悦心情；阴郁心情
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
金钱至上：一个女婿写出了一个社会
环境描写作用
①渲染营造氛围
②烘托人物心情
③推动情节发展（为后文作铺垫）
④暗示社会环境（交代活动场所）
⑤深化作品主题
小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达了对“金钱至上”思想的批判，对社会底层小人物的同情。
课堂小结
老师寄语：
钱可以买到“房屋”，但买不到“家”；
钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧”；
钱可以买到“谄媚”，但买不到“尊敬”；
钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”；
钱可以买到“奢侈品”，但买不到“文化”；
观照生活，思索人生，情义无价