2025人教版高中生物学必修2强化练习题--2.1 第2课时　受精作用(含解析）

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2025人教版高中生物学必修2
第2课时　受精作用
基础过关练
题组一　配子中染色体组合的多样性
1.(2024湖北咸宁月考)如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、4,则卵细胞中染色体组成是　(　　)
A.2、3　　 　　B.1、4
C.1、3或2、4　　　　D.1、4或2、3
2.(2024天津红桥月考)“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动过程中,下列有关模型建构的叙述,正确的是(　　)
A.一对同源染色体应该用相同颜色的橡皮泥构建,大小要基本相同
B.把大小相同、颜色不同的两条染色体成对并排放置,模拟同源染色体配对
C.将减数分裂Ⅰ前期某条染色体上的姐妹染色单体末端交换一小部分片段,模拟染色体互换
D.该过程能帮助理解减数分裂产生配子具有多样性的原因,属于概念模型
题组二　受精作用
3.(2024湖南常德月考)“一母生九子,九子各不同”。不考虑突变,下列不是同一双亲后代呈现多样性的原因的是(　　)
A.父亲体内不同的精原细胞基因型不同,产生了不同基因型的精子
B.减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合
C.减数分裂Ⅰ前期,同源染色体的非姐妹染色单体间的互换
D.受精时卵细胞和精子的随机结合
4.(2024山东济宁月考)生物在繁衍过程中都具有保持遗传稳定性和表现出遗传多样性的特点,这与生物体的某些生理过程密切相关。下图是某种进行有性生殖的高等哺乳动物的繁衍过程示意图,其中①②③代表相关生理过程。下列有关叙述错误的是(　　)
A.过程①②有利于使同一双亲后代呈现出多样性
B.受精卵中的核DNA一半来自父方,一半来自母方
C.仅由过程②就能保证该生物前后代染色体数目的恒定
D.过程③既能增加细胞的数目又能增加细胞的种类
5.(教材习题改编)人类的生育过程中,常常出现多胞胎现象,若要形成异卵四胞胎,在双亲体内至少有多少个卵原细胞和多少个精原细胞同时参与减数分裂(　　)
A.4个,1个　　　　B.4个,2个
C.4个,4个　　　　D.1个,4个
6.(教材习题改编)骡是马和驴杂交产生的后代,马和驴的体细胞中分别含有32对和31对染色体,下列相关表述正确的是(　　)
A.马精原细胞经减数分裂形成的精细胞中有16对染色体
B.骡的体细胞内含有63条染色体
C.驴和马杂交产生的受精卵中一半染色体来自父方、一半染色体来自母方
D.骡精原细胞减数第一次分裂前期可以形成31个四分体
能力提升练
题组一　综合分析减数分裂和受精作用
1.(2024河南濮阳联考)如图为某高等哺乳动物(2n)体内发生的减数分裂和受精作用过程示意图。下列叙述正确的是(　　)
A.图中n既可以代表染色体数目,也可以代表染色单体数目
B.经过程①后染色体数加倍,Ⅲ中染色体数是体细胞染色体数的一半
C.过程②发生着丝粒的分裂,过程③中的非同源染色体数会暂时加倍
D.Ⅳ中的同源染色体一条来自父方、一条来自母方,过程④依赖细胞膜的流动性
2.(2024河北衡水质检)单巢类轮虫种群在外界环境适宜时,雌虫(2n)会产生与自身染色体数目相同的卵,这些卵不需要受精,立即发育孵化为雌性,因此被称为非需精卵,产生非需精卵的雌虫称为非混交雌体(2n)。当环境条件恶劣时,轮虫种群中会出现混交雌体(2n),它经过减数分裂产生需精卵,若需精卵不受精,则孵化成雄性(n),雄性经过分裂产生与其染色体数目相同的精子,精子与需精卵结合形成非混交休眠卵,在环境适宜时再孵化为非混交雌体。
(1)在外界环境适宜时,该轮虫种群的雌雄比　　　(填“大于”“等于”或“小于”)1,推测其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)非需精卵的形成过程中,　　　(填“会”或“不会”)出现四分体,判断依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)需精卵发育成雄性个体的过程中,染色体数目最多为　　　　　。雄性个体在形成精子的过程中,不会发生等位基因的分离,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
题组二　配子来源及异常情况分析
3.(多选题)(2024河北邯郸月考)如图表示某遗传病患者体细胞内21号染色体的组成及来源。假设该染色体异常患者在产生配子时,初级精母细胞中三条21号染色体中的任意两条可以联会并且分开,第三条随机移向一极。下列叙述正确的是(　　)
A.母方由于减数第一次分裂异常产生了异常的卵细胞
B.母方由于减数第二次分裂异常产生了异常的卵细胞
C.父方由于减数第二次分裂异常产生了异常的精子
D.该患者减数分裂产生的配子中,正常配子约占1/2
4.(2024陕西西安月考)下图是某种生物的精细胞,根据细胞内染色体的类型(灰色来自父方、白色来自母方)判断下列说法错误的是(　　)
A.可能来自同一个次级精母细胞的两个精细胞是A和E以及C和D
B.这6个精细胞至少来自3个精原细胞,至少来自4个次级精母细胞
C.精细胞A的一条染色体在初级精母细胞时期发生了互换
D.这6个精细胞中同时含有该生物父方和母方遗传物质的是A、B、C、E、F
答案与分层梯度式解析
第2课时　受精作用
基础过关练
1.D　已知卵原细胞减数分裂产生的一个极体的染色体组成是1、4,则卵细胞的染色体组成有2种情况,如图所示:
2.B　同源染色体的形状、大小一般都相同,一条来自父方、一条来自母方,应该用不同颜色的橡皮泥构建一对同源染色体,A错误;染色体互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,而不是发生在一条染色体的姐妹染色单体之间,C错误;建立减数分裂中染色体变化的模型属于物理模型,D错误。
3.A　父亲体内不同的精原细胞基因型相同,A符合题意。
归纳总结　子代多样性形成的原因
　　(1)减数分裂过程中,非同源染色体自由组合、染色体互换导致配子多样性。
　　(2)雌、雄配子结合的随机性。
4.C　①表示受精作用,②表示减数分裂,①②有利于使同一双亲后代呈现出多样性,共同保证每种生物前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性,A正确,C错误;受精卵中的核DNA一半来自父方,一半来自母方,细胞质DNA几乎全部来自母方,B正确;③表示受精卵发育为生物体,该过程既能增加细胞的数目又能增加细胞的种类,D正确。
5.A　异卵四胞胎是由4个卵细胞与4个精子结合发育而成的。1个卵原细胞经减数分裂只能形成1个卵细胞,而1个精原细胞经减数分裂、变形可形成4个精子,因此要形成异卵四胞胎,在双亲体内至少有4个卵原细胞和1个精原细胞同时参与减数分裂,A符合题意。
6.B　马精原细胞经减数分裂形成的精细胞中有32条染色体,成单存在,A错误。对骡的产生进行分析:
由图可知B正确,C错误。骡精原细胞有63条染色体,但没有同源染色体,不能形成四分体,D错误。
能力提升练
1.D　
配子及刚形成的受精卵中染色单体数为0,不能用图中n表示,A错误。
2.答案　(1)大于　环境适宜时,雌性产生的非需精卵全部发育为雌性　(2)不会　非需精卵不是经过减数分裂形成的,因此不会出现四分体　(3)2n　雄性个体内不存在同源染色体
解析　对题干信息进行整理分析:
(2)如图,非需精卵与非混交雌体的染色体数目相同,没有出现染色体数目减半的现象,故非需精卵不是经过减数分裂形成的,不会出现四分体。(3)需精卵的染色体数目为n(无同源染色体),通过有丝分裂形成雄性个体,在有丝分裂后期染色体数目最多为2n。
3.BD　
由题干信息“三条21号染色体中的任意两条可以联会并且分开,第三条随机移向一极”可知,患者减数分裂产生的配子类型及比例为含一条21号染色体的配子(正常)∶含两条21号染色体的配子(异常)=1∶1,D正确。
方法技巧　根据配子中多出的染色体判断异常情况的发生
　　(1)某配子中含有同源染色体:产生该配子的亲本减数分裂Ⅰ异常。
　　(2)某配子中含有2条相同染色体:产生该配子的亲本减数分裂Ⅱ异常。
4.B　根据细胞内染色体类型(不考虑染色体互换引起的细胞内染色体部分颜色不同),对图示6个精细胞按步骤分析:
①寻找来自同一次级精母细胞的精细胞(染色体组成相同) A正确
②寻找来自同一精原细胞、不同次级精母细胞的精细胞(染色体组成互补) A、E、F可来自同一精原细胞
B、C、D可来自同一精原细胞
由上表分析可知,6个精细胞至少来自2个精原细胞,至少来自4个次级精母细胞,B错误。6个精细胞中同时含有该生物父方和母方遗传物质(即同时含有灰色和白色染色体)的是A、B、C、E、F,D正确。
方法技巧　(1)确定不同精细胞来源遵循“寻找来自同一次级精母细胞的精细胞→寻找来自同一精原细胞、不同次级精母细胞的精细胞”的顺序。
　　(2)来自同一次级精母细胞的两个精细胞染色体组成完全相同(未发生染色体互换)或少部分不同(发生染色体互换)。
　　(3)来自同一精原细胞、不同次级精母细胞的两个精细胞染色体组成互补(或除染色体互换部位外互补)。
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