2025人教版高中语文必修下册强化练习题 6 *哈姆莱特(节选)（含解析）

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2025人教版高中语文必修下册
6　*哈姆莱特(节选)
基础过关练
(2024广东茂名期中)阅读下面的文字,完成问题。
没有画面,只有声音,广播剧被称为“耳朵里的戏”,其特殊之处在于通过声音来塑造听觉形象。与有声书往往只有一个主要播讲人串联整个文本不同,　　①　　,还有专门的演员负责旁白,以及编剧、导演甚至后期特效。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”,对于广播剧来说更是如此。富有质感的配音、渲染氛围的配乐、恰到好处的音效,使读者可以尽情想象,“脑补”出自己心目中理想的人物形象,从而获得审美上的满足。因此,相比于影视剧,一些广播剧的语言表达更丰富细腻,适合刻画人物心理,诠释影视剧里难以进行视觉化呈现的画面。正因此,剧作家曹禺曾评价优秀的广播剧能让人“听得出人物的精神世界……台词、音乐、音响效果融为一体,使人神往,耐人回味”。
作为一种“伴随媒介”,广播剧的另一个优势在于解放了人们的双眼,适应快节奏的工作生活。与有声读物一样,它具备适合多线程办事的优越性,听众可以一边听剧一边散步、运动或通勤、做家务等。而且与欣赏电影、戏剧不同,听广播剧既无须耗费大段时间,　　②　　听众可以随时随地利用碎片时间追剧。对于喜欢阅读、热爱观影但没时间的人来说,这不失为一种更便捷的替代性选择。况且像与《三体》《盗墓笔记》《甄嬛传》这些经典IP联动的广播剧,同样能让听友获得酣畅淋漓的艺术体验。有网友说:“一副耳机,就是一个世界。一部作品,就是一次疗愈。”对于不少爱好者而言,如果说短视频是让人眼花缭乱的万花筒,　　③　　。
(摘编自程红《诞生近百年的广播剧,
何以重焕新生 》)
1.文段中加点的词语,运用不正确的一项是(　　)
A.因此　　　　B.诠释
C.融为一体 D.酣畅淋漓
2.文中画波浪线的句子如果改成:“读者可以在富有质感的配音、渲染氛围的配乐和恰到好处的音效中尽情想象。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2024山西百校联考期末)阅读下面的文字,完成问题。
和北京人艺版的静水深流相比,李六乙版《茶馆》有更加震耳的跫音,它制造出时间流逝的错觉,戏剧动作的幅度被延展了,同时又强化戏剧的情感张力,使舞台艺术表现的可能性得到了拓展,使戏剧的观赏性得以提高。其中,最大的感动来自两处“大停顿”的静场处理。
一是清朝末年,当常四爷为那对饥饿的母女赏出两碗臊子面后,一句“大清国要完”惹来二位办案的官差寻衅,“莫谈国事”的舞台一下子陷入凝固长久的死寂,唯有吱吱唧唧的竹椅扭曲声,由小而大复而由弱渐强地灌满整个剧场,直到散落在矮桌竹椅里的茶客瞠目结舌地依次站立起来,望着常四爷被押解而去的背影,舞台上才重新恢复四起的叫卖吆喝声。
二是军阀混战的民国初年,当年被刘麻子倒卖给庞太监的少女康顺子,如今携义子康大力来到茶馆,冤家路窄地遇到恶习难改的刘麻子,在推诿躲避中,刘麻子竟被当作逃兵砍了头,散落的茶客成了骤然聚拢的围观者、沉默者……他们一个个转过身来面对观众的时候,竟然是一副副自得其乐的嗜血满足模样。那种令人毛骨悚然的戏剧场景,让人一下子联想到鲁迅《药》里,华老栓为儿子买“人血馒头”时的情景。
4.下列句子中的“才”与文中加点的“才”,意义和用法相同的一项是(　　)
A.你怎么才来就要走 多住几天好好在这里休息休息。
B.团长对我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
C.《劝学》勉励人们要坚持学习,只有这样,才能增长知识,培养品德。
D.别人一天干的活儿他三天才干完,也不知道是不是“慢工出细活儿”。
5.把文中画波浪线的句子改为整句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模拟练
(2024山东潍坊统考期中)阅读下面的文字,完成问题。(16分)
屈原[注](节选)
黄维若
　　　　楚都南郢。(楚国都城名郢,但郢却不止一处。楚人迁都到何处,便将何处称为郢。屈原时代的郢都在今荆州近郊纪南城。见高介华、刘玉堂《楚国的城市与建筑》)宫城中的大殿很是华丽而宏伟。
　　　　楚怀王坐于高阶之上的红漆矮榻上,其背后是凤踏神虎——凤头上长有鹿角的漆画大屏。众臣子立于阶下,其中有屈原,还有秦国的使臣张仪。
楚怀王　……众位臣卿,方才张仪先生说了,如若我们与齐绝交,与秦互为掎角,两国携手天下,将无往而不胜。你们意下以为如何 (见杨雨《屈原传》,长江文艺出版社。张仪使楚,屈原上朝启奏不能绝齐亲秦,与靳尚、上官大夫及楚怀王激烈争辩。本作者据此改造为戏剧场面,这是戏剧性的需要。本剧引用正式出版的资料性书籍,不意味参与历史学者们的观点之争。同时作者要强调,戏剧与正史是两个不同范畴的东西,戏剧可以在不违背历史逻辑的前提下进行虚构)
屈　原　(站出来,双掌叉于胸前)大王,臣下有话说。
楚怀王　说。
屈　原　臣下以为,秦乃虎狼之邦,与之联手绝非明智。我们与齐结盟,盟者,誓约也,上对天,下对地,言而有信,信而有行,行而有果,怎么能说绝交就绝交 天下人将怎么看我们
　　一些臣子都赞成屈原的意见:
“……对对对。”
“屈大夫说得对……”
“秦国这是行反间之计……”
“居心叵测……”
靳　尚　(叉手于胸前,上前一步)禀大王,臣下对屈大夫的话不以为然。
楚怀王　为什么
靳　尚　臣下以为,齐不可信,不可交,不可行。齐与秦本是婚姻亲家,关系亲密,可是齐说翻脸就翻脸,竟然出兵征伐秦。此不可信也。今天他们如此对秦,明天也可以这样对楚。此不可交也。齐弱而秦强,与弱者盟,此不可行也。
屈　原　禀大王,一国的战与和,是其国策使然,与联姻无关。我大楚也嫁了王室之女到秦国,可秦仍然多次进犯我国。再者,结盟与强弱无关,而在乎势,在乎诚,在乎义。
　　赞同屈原的臣子纷纷表示支持:
“屈大夫说得有理……”
“天下各国都互相联姻,可仍然战乱不断……”
大殿里一阵骚乱。
随着争论的进行,众大臣分成两个阵营,一方支持屈原,一方支持靳尚。
还有一众臣子,锦衣华服,峨冠博带,气宇轩昂,他们一直保持沉默,不支持任何一方。他们是楚国的世袭贵族。
三方人群,大体人数相当。
上官大夫　(出列)禀大王,上官以为齐不诚也不义。上次大王为纵长,率六国伐秦,我们都攻到函谷关了,唯有齐国派那个孟尝君,带了两万人马,磨磨蹭蹭,还没走出齐国边境,就说是病了,要请医人治疗。最后他们也没来,害得我们吃败……这个、这个,无功而返。
屈　原　那次伐秦,本来就过于仓促,不应该轻启战端。
楚怀王　你是说寡人失策
靳　尚　(大声)屈大夫,你太放肆了,竟敢指责大王
上官大夫　屈大夫,你一向这么张狂,眼中还有没有大王
　　支持靳尚的臣子大声斥责屈原:
“就是,对大王竟敢说这样的话……”
“这个人就是狂妄……”
支持屈原的臣子没料到屈原直指楚怀王不是,顿觉得不妥,又怕引火上身,都有点怕,一时沉默了下来。
张仪独自立于一隅,冷眼看着这一切。
十八岁的公子子兰,从靳尚一群人里冲了出来。
子　兰　(揎拳撸袖)父王,让我把这个屈原捆起来,抓到刑狱里去。他算个什么东西 竟敢指责父王的不是!
　　支持靳尚的臣子乱纷纷地:
“抓了他,抓了他!……”
“放逐!放逐!……”
“下到刑狱里去,下到刑狱里去!……”
“对!把他交到廷理(楚国掌刑狱之官)手中!”
楚怀王　(出人意料地大喝)下去!
子　兰　我
楚怀王　就是你!下去!
子　兰　我 父王,他、他……为什么
　　靳尚连忙上前将子兰拉到一边。
楚怀王　屈平啊,不错!那次是你当面劝寡人,说六国攻秦,人心不齐,准备不足。也确实是寡人脑子发热,轻率了。也正是你,暗中做了准备,所以那次我们并没有折损多少人马。可是你,能不能不在大庭广众中说这个事情啊 你这个人,想什么就说什么,怎么就改不了啊
屈　原　一个人,不是应该想什么就说什么吗 ……
　　一位年长的大臣一把将屈原拖回人群中。
楚怀王　(向张仪)那么,你说说
张　仪　(走上前)各位大楚同僚,你们的学识与智慧过人,应该明白,如若与我大秦结盟,楚与秦加在一起,雄兵百万,战车万乘,扫平天下,当是指日可待的事情。
屈　原　(大声)结盟不是为了杀伐征战!
靳　尚　(讥笑)那是干什么 合在一起写什么骚啊颂的,作诗唱歌跳舞
　　与靳尚同一阵营的大臣哄笑。
楚怀王　有那么好笑吗
与靳尚同一阵营的大臣马上止住了笑。
楚怀王　屈平,你这人脑子里想的东西,总是有些奇怪。你说说,结盟不为征伐,那为的是什么
屈　原　(重新站了出来)大王,结盟不是为了攻伐,强兵也不是为了征战。而是要使强敌不敢犯我。结盟是不战而屈人之兵的另一方式。我大楚西有黔中、巫郡,东到大海,南有洞庭、苍梧,北抵方城。沃野千里,江河纵横。有舟车之便,有鱼米之丰,只要有那么一两代人的时间不打仗,岁月太平,我们励精图治,发力农耕,振作百业,让人人都吃得饱,穿得暖,让法度严明,让贤才得以施展,让良善得以褒扬,让奸邪不能横行,让赏罚变得分明,这样的大楚,才能立于不败之地啊……
老贵族　(害怕地尖声喊)这不是吴起那一套吗
屈　原　(倔强)吴起那一套有什么不好 秦国就是变法变得好,三十年就强盛起来了!富国强兵,振兴国家,变法是必由之路。
　　众贵族如同挖了他们的祖坟般混乱起来:
“这不是要作乱吗 ……”
“庶民都得了好处,我们怎么活 ……”
“没安好心啊!”
“赏罚分明,得好处的都是那些野人平民……”
“疯子!……”
“没有了尊卑上下,还成什么世道啊 ”
支持靳尚的一众大臣:
“他一定是得了齐国的贿赂,到处替齐国说话……”
“他就是一心想出风头……”
“这人有些疯疯癫癫,你没看他写什么《天问》,什么都要去问一下,关他什么事啊 ”
“都是疯子的念头……”
众大臣一阵吵闹,意识到楚怀王并未作声,偷看楚怀王,但见楚怀王面露怪笑,幸灾乐祸地看着他们。
众人迟疑,互相示意。安静。
楚怀王　(坏笑)吵啊!闹啊!怎么不说啦 好看得很哩!你们就跟倡优演戏一样,就跟野鸡闹窝一样,就跟群鸦抢食一样,你们哪你们!(突然脸色一变,站起来喝道)每次朝议国家之事,你们就要吵死吵活,骂来骂去,互相攻讦,胡说八道,烦死人啦!气死人啦!吵死人啦!罢了,不议了,寡人不想听啦!退朝!(大袖一挥,径自离开)
张　仪　(朝楚怀王高喊)如若楚与齐绝交,秦国愿意以商於六百里之地献楚国!
　　一声编钟撞击声传来。
整个舞台上一片死寂。大家张口结舌,发不出半点声音。
[注]　2023年3月14日,新编历史话剧《屈原》在武汉首演。
1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)(　　)
A.屈原主张与齐继续结盟,靳尚认为齐不可交,但二人都认为诸侯间结盟与诚信有关,与联姻无关,与诸侯之间的强弱也无关。
B.在楚国朝堂上,众大臣各持己见,分成了人数大体相当的三方人群,可见屈原说服众人、实现自己政治主张的阻力之大。
C.张仪从“独自立于一隅,冷眼看着”到“走上前”发表自己的言论,说明他善于察言观色,能抓住有利时机,主动出击。
D.楚怀王问询臣子,喝退子兰,劝慰屈原,制止众人哄笑,最后挥袖罢朝,展现出一个善于纳谏、富有主见的国君形象。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.舞台说明能推动情节的发展,如靳尚“将子兰拉到一边”,年长的大臣“将屈原拖回人群中”,两处舞台说明使剧情暂时向着缓和的方向发展。
B.剧中人物语言符合说话者的身份和立场,如上官大夫说“你一向这么张狂”,子兰说“他算个什么东西 ”,众贵族指责屈原为“疯子”。
C.文末使用突转手法,张仪高喊“……秦国愿意以商於六百里之地献楚国!”后,编钟声传来,舞台一片死寂,产生了无声胜有声的效果。
D.没有冲突就没有戏剧,剧中矛盾冲突激烈而集中,使故事跌宕起伏,极大地增强了剧本的艺术性,能够给予读者很好的阅读体验。
3.本文是如何塑造“屈原”这一经典形象的 请结合文本简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.在屈原逝世两千多年后,黄维若创作了新编历史剧《屈原》。请从“新编”和“历史”的角度简析该剧本的基本特点。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
基础过关练
1.A　A.因此:因为这个。后边接结果,前后构成因果关系。语境中“因此”前后不构成因果关系,“富有质感的配音、渲染氛围的配乐、恰到好处的音效……”和“一些广播剧的语言表达更丰富细腻……”都是介绍广播剧的特点,构成递进关系,“因此”应改为“而且”。B.诠释:说明,解释。语境是说相比于影视剧,一些广播剧的语言表达更丰富细腻,更适合说明影视剧里难以进行视觉化呈现的画面,使用正确。C.融为一体:指把不同的事物融合成一个整体。语境形容台词、音乐、音响效果配合自然,如同一个整体,使用正确。D.酣畅淋漓:形容文艺作品中感情抒发得很充分。语境中形容听友获得畅快的艺术体验,使用正确。
2.答案　①原文以排比形式列举了广播剧的三个特点,强调了广播剧能使人尽情想象,突出了“广播剧”这一主体,与文段的表达更为一致。②原文使用短句的形式,既能起到强调的作用,又有节奏感,与文段语言风格一致。③改后的句子是一个以“读者”为陈述对象的普通长句,没有这些效果。
解析　原文以“富有质感的配音、渲染氛围的配乐、恰到好处的音效”作主语,突出了广播剧可以激发人们的想象,以排比的形式强调了广播剧的特点。原文是短句,改后的句子是长句。短句句式活泼灵动,简洁明快,节奏感较强,与文段整体风格一致。改后的句子则没有这些效果。
3.答案　①广播剧有多个配音演员负责不同角色　②也不需要特定的环境　③那么广播剧则是抚慰人心的留声机
解析　①处,根据前文“与有声书往往只有一个主要播讲人串联整个文本不同”和后文“还有专门的演员负责旁白,以及编剧、导演甚至后期特效”可知,此处是在说明“广播剧”的特点,此处可填“广播剧有多个配音演员负责不同角色”之类的内容。②处,与前文“既无须……”相照应,此处应该用“也不需要……”的句式;再结合后文“听众可以随时随地利用碎片时间追剧”可知,此处可填“也不需要特定的环境”之类的内容。③处,根据“一副耳机,就是一个世界。一部作品,就是一次疗愈”可知,广播剧可以“抚慰人心”;根据“如果说短视频是让人眼花缭乱的万花筒”可知,此处应运用比喻修辞来形容广播剧的优点,且有“那么”与前文的“如果”相照应,可填“那么广播剧则是抚慰人心的留声机”之类的内容。
4.B　文中加点的“才”是副词,表示强调所说的事。
A.副词,表示以前不久。B.副词,表示强调所说的事。C.副词,表示只有在某种条件下然后怎样(前面常常用“只有、必须”或含有这类意思)。D.副词,表示数量小,次数少,能力差,程度低,等等。
5.答案　它制造出时间流逝的错觉,延展了戏剧动作的幅度,强化了戏剧的情感张力,拓展了舞台艺术表现的可能性,提高了戏剧的观赏性。
解析　整句指整齐匀称、句子结构相似的句式,往往构成对偶、排比的修辞格式。把文中画波浪线的句子改为结构一致的句子,需要先找到一个标杆句,分析第一个分句“制造出时间流逝的错觉”可知,此句是动宾结构,可以作为标杆句,把后面的分句改为动宾结构,从而使各分句结构一致。据此可修改为“它制造出时间流逝的错觉,延展了戏剧动作的幅度,强化了戏剧的情感张力,拓展了舞台艺术表现的可能性,提高了戏剧的观赏性”。
三年模拟练
1.B　A.“二人都认为诸侯间结盟”“与联姻无关,与诸侯之间的强弱也无关”错。由“一国的战与和,是其国策使然,与联姻无关……结盟与强弱无关,而在乎势,在乎诚,在乎义”可知,是屈原认为结盟与联姻无关,与诸侯间的强弱无关。C.“能抓住有利时机,主动出击”错,张仪是在楚怀王询问他时“走上前”发表言论的,谈不上“抓住有利时机,主动出击”。D.“展现出一个善于纳谏、富有主见的国君形象”错,通读文本可知,应是展现出一个不善纳谏、没有主见、自以为是的国君形象。
2.C　“文末使用突转手法”错,文末以张仪高喊“……秦国愿意以商於六百里之地献楚国!”结束,采用的是留白手法,并不是突转。
3.答案　①语言描写。屈原与人争辩,据理力争,凸显其敢于直言、不畏强权的形象。②对比。在争辩中,屈原与靳尚、上官大夫等人形成对比,与支持自己又逐渐动摇的众人形成对比,与开始中立后走向反对的贵族形成对比,凸显其坚定执着、一心为国的形象。
解析　戏剧中最突出的是人物语言。由“那次伐秦,本来就过于仓促,不应该轻启战端”“你是说寡人失策 ”“屈大夫,你太放肆了,竟敢指责大王 ”“屈大夫,你一向这么张狂,眼中还有没有大王 ”等可知,文章运用语言描写,通过大量人物对话,写屈原与楚怀王、靳尚、上官大夫等人争辩,据理力争,凸显屈原敢于直言、不畏强权的形象。
剧中还塑造了靳尚、上官大夫、众贵族等人物形象,与屈原形成了对比。
在争辩中,屈原反对绝齐盟秦,靳尚、上官大夫等人主张与秦国结盟,双方的政治主张形成对比;文中说“支持屈原的臣子……一时沉默了下来”,屈原指出楚怀王伐秦之失的坚决态度与支持屈原又逐渐动摇的众人的态度形成对比;当屈原指出变法是富国强兵、振兴国家的必由之路时,之前保持中立的众贵族“如同挖了他们的祖坟般混乱起来”,认为这是作乱,认为得好处的是野人平民,认为没有了尊卑上下,认为屈原说疯话,与屈原形成对比。以上对比,凸显了屈原坚定执着、一心为国的形象。
4.答案　①“新编”:出于戏剧的需要,对相关史实进行了虚构,如虚构了大殿争辩的场面,富有创造性。②“历史”:屈原作为爱国诗人于史有据,作品查考相关学术论著,有一定的严谨性。③对“历史”进行“新编”,着眼于历史的逻辑,呈现出屈原精神的现实意义,赋予历史剧以当代价值。
解析　答题时,要从“新编”和“历史”这两个角度进行分析。
所谓“新编”,是指为了戏剧的需要,对相关史实进行虚构的一种手法。文本虚构了楚怀王就是否绝交齐、结盟秦的问题征询大臣们的意见时,在楚国大殿上,屈原、靳尚、上官大夫等人激烈争辩的场面,富有创造性。
所谓“历史”,是真实发生过的事情,爱国诗人屈原、楚怀王、靳尚、上官大夫等人都是历史中真实存在的人物,于史有据可查。作者查考相关学术论著写成此剧,有一定的严谨性。
作品着眼于历史的逻辑,对“历史”人物和“历史”事件进行“新编”,呈现出屈原精神的现实意义,赋予历史剧以当代价值。
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