2025人教版高中语文必修下册强化练习题--第七单元达标检测（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
2025人教版高中语文必修下册
第七单元
整本书阅读　《红楼梦》
常识检测
一、填空题
1.《红楼梦》原名《　　　　》,该书以　　　　、　　　　、　　　　三人的爱情婚姻悲剧为核心,以　　、　　、　　、　　四大家族的兴衰史为轴线,深刻揭露了当时社会的种种黑暗现实。
2.《红楼梦》中多处描写生日宴会。脂砚斋有批语:“一部书中,若一个一个只管写过生日,复成何文哉 故起用宝钗,盛用阿凤,终用贾母,各有妙文,各有妙景。”请梳理相关内容,填写下面表格。
回　目 寿　星 相关事件
第二十二回　 薛宝钗 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第四十三回　 第四十四回　 ②　　 　　　 　　　 贾母提议凑份子、宝玉素衣祭香魄、凤姐泼醋起风波、宝玉为平儿理妆
第六十二回　 第六十三回　 贾宝玉、 薛宝琴、 邢岫烟、 平儿 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第七十一回　 ④　　 　　　 荣宁两处齐开筵宴、邢夫人陷凤姐于难堪境地
3.《红楼梦》中有多处涉及梦境的描写,请在横线处填入与梦相关的人物的名字。
①　　　　　梦幻识通灵
②　　　　　梦游太虚幻境
③　　　　　学诗,梦中得佳句
④　　　　　醉卧芍药裀,香梦沉酣
4.(2024天津和平区和平中学期中)在《红楼梦》研读活动中,同学们发现对相关回目进行研究,有助于认识以贾府为主的四大家族从兴盛逐步走向衰败的过程。请依据情节发展,将相关回目所对应的序号依次填入甲、乙、丙处。
①史太君两宴大观园　②荣国府归省庆元宵　③惑奸谗抄检大观园
→→→→→→
5.金陵十二钗中,最有管理才能、大胆改革的女子是　　　　;最泼辣狠毒的女子是　　　　;才思敏捷,活泼直爽,快人快语,但父母早逝的女子是　　　　;错嫁“中山狼”的女子是　　　　;绘制大观园图景的女子是　　　　;符合封建礼教规范的淑女是　　　　;带发修行的女子是　　　　。
6.《红楼梦》中的一些人物,其名字的谐音有特殊的含义,或讽刺,或感叹,这也是《红楼梦》的艺术特色之一。请根据下面给出的人物的名字,在横线上写出其相应的隐意。
甄士隐——　　　
贾雨村——　　　
元春、迎春、探春、惜春——　　　　
甄英莲——　　　
7.《红楼梦》中安排了多个线索人物,请根据提示,从下面所给人物中选择一个,填到相应的横线上。
刘姥姥　冷子兴　贾雨村　空空道人　林黛玉　贾宝玉
(1)三次进入贾府,见证贾府盛衰变迁的线索人物是　　　　。
(2)混迹于古董行、熟谙荣宁二府家族人物关系的线索人物是　　　　。
二、选择题
1.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的　　　长篇小说,是中国古典“四大名著”之一。(　　)
A.笔记体　　　B.传奇体
C.话本体　　　D.章回体
2.根据《红楼梦》第五回的内容,下列判词对应的人物,依次是(　　)
①可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。
②凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。
③才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥。
④事败休云贵,家亡莫论亲。偶因济刘氏,巧得遇恩人。
⑤根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。
A.①王熙凤　②巧姐　　③贾探春　④香菱(甄英莲)　⑤林黛玉、薛宝钗
B.①林黛玉、薛宝钗　②王熙凤　③贾探春　④巧姐　⑤香菱(甄英莲)
C.①巧姐　②王熙凤　③贾探春　④林黛玉、薛宝钗　⑤香菱(甄英莲)
D.①林黛玉、薛宝钗　②贾探春　③王熙凤　④巧姐　⑤香菱(甄英莲)
3.选出《红楼梦》中小说情节与人物对应正确的一项(　　)
①魁夺菊花诗　②讽和螃蟹咏　③补裘、撕扇　④醉眠芍药裀　⑤羞愤含辱跳井而亡　⑥茶会宝黛钗
A.薛宝钗/林黛玉/晴雯/妙玉/金钏(儿)/史湘云
B.林黛玉/薛宝钗/晴雯/金钏(儿)/史湘云/妙玉
C.林黛玉/薛宝钗/晴雯/史湘云/金钏(儿)/妙玉
D.林黛玉/贾探春/晴雯/金钏(儿)/妙玉/史湘云
4.《红楼梦》对语言、服饰、居室等的描写往往和人物相对应,请指出下面判断正确的一项(　　)
A.“岂不闻‘一杯为品,二杯即是解渴的蠢物,三杯便是饮牛饮骡了’。”(林黛玉)
B.“从来没听见有个什么‘金刚丸’。若有了‘金刚丸’,自然有‘菩萨散’了!”(王熙凤)
C.头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈。(贾元春)
D.雪洞一般,一色玩器全无,案上……供着数枝菊花,并两部书,茶奁茶杯而已。(薛宝钗)
5.下列对《红楼梦》相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.林黛玉进贾府,先后见了贾母、邢夫人、王夫人、李纨、贾迎春、贾探春、贾惜春、王熙凤,又至大舅舅贾赦和二舅舅贾政处。吃过晚饭,才见到贾宝玉。
B.神瑛侍者降世时变为贾宝玉,他嘴里含着的那块玉便是女娲娘娘补天时剩下的那块石头,被贾宝玉含在嘴里下凡造历幻缘;而林黛玉的前世是绛珠仙草。
C.贾宝玉佩戴的通灵宝玉上刻的“不离不弃,芳龄永继”正巧与薛宝钗佩戴的金锁上刻的“莫失莫忘,仙寿恒昌”是“一对儿”,于是便有了“金玉良缘”的传言。
D.当周瑞家的把薛姨妈所送宫花中的最后两枝宫花顺路给林黛玉送去时,林黛玉认为是别人挑剩下的才给她送来,这体现了林黛玉内心的敏感。
6.曹雪芹在《红楼梦》第二十二回《听曲文宝玉悟禅机　制灯谜贾政悲谶语》中,以灯谜谶语暗示“四春”的命运。以下分析不正确的一项是(　　)
A.元春之谜“能使妖魔胆尽摧,身如束帛气如雷。一声震得人方恐,回首相看已化灰”。谜底是炮竹,暗示元春的得宠和短寿。
B.迎春之谜“天运人功理不穷,有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱,只为阴阳数不同”。谜底是算盘,暗示迎春命运不济,为“中山狼”所摧残。
C.探春之谜“阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力,莫向东风怨别离”。谜底是风筝,暗示探春远嫁不归。
D.惜春之谜“前身色相总无成,不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海,性中自有大光明”。谜底是更香,暗示惜春为尼的归宿。
7.下列对《红楼梦》中经典情节的概述,不正确的一项是(　　)
A.弄权铁槛寺:水月庵净虚老尼为了帮长安府府太爷的小舅子抢亲,答应给王熙凤三千两银子。王熙凤派手下假托贾琏的名义写信给节度使云光,让他摆平此事。最后,一对有情人殉情,王熙凤却坐享了三千两银子。
B.宝玉挨打:忠顺亲王府派人向贾府讨要琪官(蒋玉菡),贾环诬陷宝玉,说金钏(儿)投井是因宝玉强奸未遂,这一切使得本已对宝玉会见贾雨村时无精打采而心怀不满的贾政又惊又气,故愤而命令人将宝玉“堵起嘴来,着实打死”。
C.香菱学诗:香菱想学作诗,拜黛玉为师,黛玉认为作诗当“不以词害意”,让香菱先读陆游的诗,再读杜甫的诗,接着读李白的诗,并拿陆游的诗集给她读。香菱于是诸事不顾,苦读起来,甚至梦中都在作诗。
D.晴雯补裘:宝玉一不留神将贾母给他的雀金裘后襟子烧了个指顶大的洞,诸人都不知如何织补,病中的晴雯见宝玉着急,挣扎着起来用孔雀金线界密了,自鸣钟敲了四下后才补完,已经“力尽神危”。
8.《红楼梦》是一部文化底蕴、思想内涵丰厚的文学巨著,下列相关解说不正确的一项是(　　)
A.《红楼梦》中多暗示性文字,如“木石前盟”的神话预示了男女主人公的爱情悲剧;太虚幻境中“金陵十二钗正册”的判词暗示了贾母、贾宝玉、王夫人等人的命运。
B.大观园中的建筑风格多与所住人物的形象特征有关。怡红院富丽堂皇,彰显了贾宝玉在贾府的特殊地位;蘅芜苑朴素淡雅,暗合了薛宝钗不事张扬的性格。
C.林黛玉初进贾府时,从下轿到进入内室后的一举一动,都遵循着贵族之家的礼仪要求,符合内外上下有别、长幼尊卑有序的等级规范。
D.贾宝玉认为林黛玉从不用“仕途经济”一类的话劝说自己,与薛宝钗、史湘云等人有着本质区别。这说明宝黛二人的价值取向是一致的。
语言文字运用 答案见P240
一、(2024河北邢台阶段性检测)阅读下面的文字,完成问题。
《红楼梦》一部大书,写“公子”“红妆”不知凡几,但是除了贾政因“宦游”常年在外,贾府其他人的活动范围基本不出贾府院墙。在这样一众专注于身边小世界的人物中,忽然有三个颇以旅游为乐的角色,就好比在一片平原上耸出三座观之遂有“千岩竞秀,万壑争流,令人应接不暇”之慨的或高峻或凶险或奇秀的山峰。
　　①　　无疑是“分享型”游客的典型。他虽被戏称为“呆霸王”,但在某些方面却有着“大事不糊涂”的风范——就拿第六十七回中他为众人采办的土特产来说,其品种之丰富、包装之精细,一看即知是周密考虑、特意为之的,绝非如今在机场免税店的仓促之举可比,这值得很多人学习。第二个旅游者姑且称为“功利型”游客。在这种人心中,根本没有“度假”的概念。只要生意需要,他随时可以提前结束假期。　　②　　就是这样的旅行者。得到甄士隐对他进京赶考的资助后,他的行动也像鹰隼直扑猎物一般迅捷,他是这样投机心切,连告别都等不及,直接扬长而去。第三个旅游者不妨称作“唯美型”游客。好比薛宝琴,从小就远涉重洋,见多识广。大雪天,别人忙着欣赏雪景,她却在无意中成为雪景的一个组成部分,惊艳众人。
1.文中有两处加点词“这样”,请辨析这两处用词表意的不同。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.文中画波浪线部分是个长句,请改写成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.请在文中横线处填写《红楼梦》中人物的全名,并依次说明理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、(2024湖北武汉华中师大一附中期中)阅读下面的文字,完成问题。
过去有的读者说:①平儿使人爱,②鸳鸯使人敬,③袭人使人怜。至于晴雯,这些观念都用不上。然而很久以来,她的性格偏能唤起许多读者的共鸣。你认为这丫鬟太娇纵了吗 但你心里根本不把她看成一个奴才,而且你正憎厌着那些奴仆中的卑鄙、下流。当她在讽刺人或骂人的时候,你也正想发泄几句吧 你也许惋惜这丫鬟太不计较成败得失了,然而仔细想想,袭人那样“温柔和顺”是有她自己十分明确的目的的;你觉得若叫晴雯也得到一个宝玉侍妾的地位就算是胜利吗 你一边被她的坦白无私的爽朗所吸引,一边被她的热情勇敢所震惊,总愿意多看到她真诚美丽、嬉笑怒骂的姿容,多听到她正直响亮的声音。只有在和晴雯姑娘相处的时候,才能扫开贾府那种阴湿腐朽的气氛吧!
4.文段中画横线的三个分句涉及《红楼梦》里的三个人物,请任选其一,结合句中人物的身份及《红楼梦》中的相关情节,对该分句进行简要说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.文段中连续使用了多个“你”,请分析这样处理有何用意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.文中画波浪线的句子用“只有……才能……”引导,它所表达的语气和意义如何 请结合语境简要说明。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、(2024四川南充期中)阅读下面的文字,完成问题。
《红楼梦》自问世以来,已成为一个长盛不衰的文化现象。它不仅思想深邃,在艺术上也令人(A)。在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现,为《红楼梦》的研究发展了新的活力。
《红楼梦》中的诗词是美的。　　①　　,有古体诗、近体诗等;从诗的内容看,包括咏怀、咏物、即事、即景等;从诗的创作方法看,有的限韵,有的限题等。更为重要的是,《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写,　　②　　。大观园中的众姐妹美丽聪明,性格各不相同,诗词风格也(B),即便不加署名,也知道是谁写的:(　　)从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中,可以读出她们各自的风格。我们品读《红楼梦》中的诗词,不仅能洞悉人物内心,还能体会中华诗词文化一脉相承的气韵。
《红楼梦》在文学史上的地位(C),这部文学巨著中的诗词也发人深省。有人问叶嘉莹教授:“　　③　　 ”叶教授答道:“我以为不会。中国古人作诗,是带着身世经历、生活体验,融入自己的理想意志而写的;他们把自己内心的感动写了出来,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。”
7.依次在文中ABC处填入恰当的成语。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
A.薛宝钗的诗含蓄浑厚、积极向上,因她恪守礼教、城府深沉;史湘云的诗格调清新、豪放不羁,因其性格大方、潇洒风流;林黛玉的诗清逸脱俗、风流别致,因她孤高自许、多愁善感。
B.薛宝钗恪守礼教、城府深沉,所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上;史湘云性格大方、潇洒风流,其诗格调清新、豪放不羁;林黛玉孤高自许、多愁善感,其诗也清逸脱俗、风流别致。
C.薛宝钗恪守礼教、城府深沉,所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上;史湘云的诗格调清新、豪放不羁,因她性格大方,潇洒风流;林黛玉孤高自许、多愁善感,其诗也清逸脱俗、风流别致。
D.薛宝钗恪守礼教、城府深沉,所以她写的诗含蓄浑厚、潇洒风流;史湘云性格大方、格调清新,其诗积极向上、风流别致;林黛玉因性格孤高自许、多愁善感,其诗也清逸脱俗、豪放不羁。
10.在文中①②③处补写恰当句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、(2024江苏宿迁期中)阅读材料,完成问题。
关于林黛玉,应该要澄清一个长期以来积非成是的错误观念,也就是:事实上,林姑娘不是灰姑娘!
曹雪芹并不是在写童话,其实在真实的世界里,长得美丽又柔弱的人不一定都是无辜受害者,而一直在哭的人很可能根本没有受到任何委屈,同样的,最后没有得到幸福的人,或许一直都过得很优渥,林黛玉便是这一种。只可惜大部分读者都有偏见,于是误解了这一点。
林黛玉的父亲林如海的祖宗是三代的列侯,这一点和贾家是一样的。第二回说:“今岁鹾政点的是林如海。这林如海姓林名海,表字如海,乃是前科的探花,今已升至兰台寺大夫,本贯姑苏人氏,今钦点出为巡盐御史,到任方一月有余。原来这林如海之祖,曾袭过列侯,今到如海,业经五世。起初时,只封袭三世,因当今隆恩盛德,远迈前代,额外加恩,至如海之父,又袭了一代;至如海,便从科第出身。虽系钟鼎之家,却亦是书香之族。”
可见林家比贾家的地位还要高一点,①到了林如海这一代,②依照朝廷的制度已经没有爵位可以世袭了,③于是他改从科举。④这种家族的变化形态称为“随代降等承袭”,⑤也是贾家等贵族世家都要面对的,⑥此即导致宝玉会被严格要求读书的原因。如果宝玉能像林如海一样,那么贾家的未来就有希望了。可惜我们都知道,结果并不理想,于是造成了贾家和宝玉的双重悲剧。
(选自《红楼十五钗》,有删改)
11.文中最后一段画波浪线的句子有两处表述不当,请指出序号并修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.若想证明林黛玉不是灰姑娘,从本文中可以找到哪些论据 请从不同角度加以概括。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13.结合本文论点与《红楼梦》的内容,简述最后一段中“贾家和宝玉的双重悲剧”的内涵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
原文赏析 答案见P242
一、阅读下面的文字,完成问题。(18分)
　　一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”①宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说 ”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了 也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思 ”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么 ”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道:“取了我的斗篷来不曾 ”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了 不过拿来预备着。”宝玉的奶母李嬷嬷因说道:“天又下雪,也好早晚的了,就在这里同姐姐妹妹一处顽顽罢。姨妈那里摆茶果子呢。我叫丫头去取了斗篷来,说给小幺儿们散了罢。”宝玉应允。李嬷嬷出去,命小厮们都各散去不提。
这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果来留他们吃茶。宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌鸭信。②薛姨妈听了,忙也把自己糟的取了些来与他尝。宝玉笑道:“这个须得就酒才好。”薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。”宝玉央道:“妈妈,我只喝一钟。”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调教的,只图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道,他性子又可恶,吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了,又尽着他吃,什么日子又不许他吃,何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道:“老货,你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问,有我呢。”一面令小丫鬟:“来,让你奶奶们去,也吃一杯搪搪雪气。”那李嬷嬷听如此说,只得和众人去吃些酒水。
这里宝玉又说:“不必温暖了,我只爱吃冷的。”③薛姨妈忙道:“这可使不得,吃了冷酒,写字手打飐儿。”宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快;若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害 从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。
黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的 难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风;怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两声罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他。薛姨妈因道:“你素日身子弱,禁不得冷的,他们记挂着你倒不好 ”黛玉笑道:“姨妈不知道。幸亏是姨妈这里,倘或在别人家,人家岂不恼 好说就看的人家连个手炉也没有,巴巴的从家里送个来。不说丫鬟们太小心过余,还只当我素日是这等轻狂惯了呢。”薛姨妈道:“你这个多心的,有这样想,我就没这样心。”
说话时,宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时,和宝黛姊妹说说笑笑的,那肯不吃。宝玉只得屈意央告:“好妈妈,我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道:“你可仔细老爷今儿在家,堤防问你的书!”宝玉听了这话,便心中大不自在,慢慢的放下酒,垂了头。④黛玉先忙的说:“别扫大家的兴!舅舅若叫你,只说姨妈留着呢。这个妈妈,他吃了酒,又拿我们来醒脾了!”一面悄推宝玉,使他赌气;一面悄悄的咕哝说:“别理那老货,咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思,因说道:“林姐儿,你不要助着他了。你倒劝劝他,只怕他还听些。”林黛玉冷笑道:“我为什么助他 我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事。必定姨妈这里是外人,不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了,又是急,又是笑,说道:“真真这林姐儿,说出一句话来,比刀子还尖。你——这算了什么。”宝钗也忍不住笑着,把黛玉腮上一拧,说道:“真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。”薛姨妈一面又说:“别怕,别怕,我的儿!来这里没好的你吃,别把这点子东西唬的存在心里,倒叫我不安。只管放心吃,都有我呢。越发吃了晚饭去,便醉了,就跟着我睡罢。”因命:“再烫热酒来!姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢。”宝玉听了,方又鼓起兴来。
(节选自《红楼梦》第八回,有删改)
1.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.小说注重炼字,一字千金,如“摇摇”,让人联想到袅娜轻盈,不仅形象地写出了黛玉行动时的姿态,还体现了她体弱纤瘦,正可与前文所说“行动处似弱柳扶风”相印证。
B.文中李嬷嬷虽只是宝玉的奶母,却是重要的小人物,是她劝着宝玉留在梨香院,也是她一再劝阻宝玉喝酒,甚至不惜以贾政来吓唬宝玉,使故事发展一波三折。
C.巧合可以塑造情节,在宝钗说服宝玉不喝冷酒后,恰逢雪雁来送小手炉,这使情节能继续向前发展,也使人物有了借题发挥的机会,黛玉含酸吃味的心理能够被自然写出。
D.作者善于于细处下笔,宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子,就问“下雪了么 ”一方面点出了下雪时黛玉的惯常穿着,一方面也显出平日里宝玉对黛玉的关心和留意。
2.对文中画线句里的“忙”的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.句子①中的“忙”既是出于见面的礼节,也是发自内心的情感,表现了宝玉对此时进屋的黛玉的热情迎接。
B.句子②中的“忙”流露了薛姨妈在听宝玉夸宁国府的鹅掌鸭信味美后,急于展现自己手艺且与之一较高下的心理。
C.句子③中的“忙”是薛姨妈听到宝玉要喝冷酒时的反应,“忙”字表现了她对宝玉的关爱,符合慈祥长者的身份。
D.句子④中的“忙”出现在李嬷嬷用贾政唬住了宝玉之后,黛玉的“忙”是对宝玉的安慰与体贴,表现了他们的亲密。
3.从节选文字看,宝钗这一人物形象有哪些特点 请根据文本简要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.“真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。”结合文本,说说黛玉的话语艺术。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、(2024湖南益阳月考)阅读下面的文字,完成问题。(16分)
　　材料一:
刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舚舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。①若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”
那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的:‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事,只管来逛逛,方是亲戚们的意思。天也晚了,也不虚留你们了,到家里该问好的问个好儿罢。”一面说,一面就站了起来。
刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。
(节选自《红楼梦》第六回,有删改)
　　材料二:
②那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又说道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且肏攮一个。”众人方住了笑,听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,要肏攮一个,凤姐儿笑道:“一两银子一个呢,你快尝尝罢,那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,③满碗里闹了一阵好的,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来滚在地下,忙放下箸子要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道:“一两银子,也没听见个响声儿就没了。”
众人已没心吃饭,都看着他笑。
(节选自《红楼梦》第四十回,有删改)
　　材料三:
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来,说:“我们姑奶奶在那里 ”平儿引到炕边,刘姥姥便说:“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看,不觉一阵伤心,说:“姥姥你好 怎么这时候才来 你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴,神情恍惚,心里也就悲惨起来,说:“我的奶奶,怎么这几个月不见,就病到这个分儿。我糊涂的要死,怎么不早来请姑奶奶的安!”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑,凤姐看了倒也十分喜欢,便叫小红招呼着。
这里平儿恐刘姥姥话多,搅烦了凤姐,便拉了刘姥姥说:“你提起太太来,你还没有过去呢。我出去叫人带了你去见见,也不枉来这一趟。”刘姥姥便要走。凤姐道:“忙什么,你坐下,我问你近来的日子还过的么 ”刘姥姥千恩万谢的说道:“我们若不仗着姑奶奶”,说着,指着青儿说:“他的老子娘都要饿死了。如今虽说是庄家人苦,家里也挣了好几亩地,又打了一眼井,种些菜蔬瓜果,一年卖的钱也不少,尽够他们嚼吃的了。这两年姑奶奶还时常给些衣服布匹,在我们村里算过得的了。阿弥陀佛,前日他老子进城,听见姑奶奶这里动了家,我就几乎唬杀了。亏得又有人说不是这里,我才放心。后来又听见说这里老爷升了,我又喜欢,就要来道喜,为的是满地的庄家来不得。昨日又听说老太太没有了,我在地里打豆子,听见了这话,唬得连豆子都拿不起来了,就在地里狠狠的哭了一大场。我和女婿说,我也顾不得你们了,不管真话谎话,我是要进城瞧瞧去的。④我女儿女婿也不是没良心的,听见了也哭了一回子,今儿天没亮就赶着我进城来了。我也不认得一个人,没有地方打听,一径来到后门,进了门找周嫂子,再找不着,撞见一个小姑娘,说周嫂子他得了不是了,撵了。我又等了好半天,遇见了熟人,才得进来。不打谅姑奶奶也是那么病。”说着,又掉下泪来。平儿等着急,也不等他说完拉着就走,说:“你老人家说了半天,口干了,咱们喝碗茶去罢。”拉着刘姥姥到下房坐着,青儿在巧姐儿那边。刘姥姥道:“茶倒不要。好姑娘,叫人带了我去请太太的安,哭哭老太太去罢。”平儿道:“你不用忙,今儿也赶不出城的了。方才我是怕你说话不防头招的我们奶奶哭,所以催你出来的。别思量。”刘姥姥道:“阿弥陀佛,姑娘是你多心,我知道。倒是奶奶的病怎么好呢 ”平儿道:“你瞧去妨碍不妨碍 ”刘姥姥道:“说是罪过,我瞧着不好。”
(节选自《红楼梦》第一一三回,有删改)
5.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.得知有二十两银子的“馈赠”后,刘姥姥满心欢喜且流露出说话粗鄙的特点;王熙凤对此笑而不睬,表现出难得的大度,为后文相关情节埋下了伏笔。
B.刘姥姥“站起身来,高声说”,说完后“自己却鼓着腮不语”,使众人发怔,继而大笑起来,如此高超的喜剧天赋,岂是一般庸人能做得到的
C.觉得刘姥姥说话粗鄙的周瑞家的,为取悦贾母而捉弄刘姥姥的鸳鸯,不想惹凤姐伤心而两次故意打断刘姥姥说话的平儿,都是丰富刘姥姥形象的有效载体。
D.以其人生阅历,刘姥姥既读不懂王熙凤的精明泼辣,也看不出王熙凤对自己的戏弄,实诚到在凤姐病重时还能看望她并真诚地为她祈福。
6.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.句子①假设中透露出温情,“原该不等”“就该”强化了这种温情的特别,带给听者刘姥姥几多真切感动。
B.句子②暗示下文逗乐场景必然发生,“沉甸甸”一词含义丰富,握箸之人的生活本身就是沉重的。
C.句子③中的“闹”“撮”“伸”等动词,表现了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑、憨态可掬的神态。
D.句子④中两个“也”字,把自己、子女两代人“捆到”一起,表达出最大的人性闪光点——知恩图报。
7.三则材料中凤姐三次与刘姥姥这门穷亲戚对话,其内心世界有什么变化 请结合文本简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.刘姥姥就是作者曹雪芹精心安插在贾府的一双“眼睛”。透过这双眼睛,你看到了什么 请结合文本及《红楼梦》全书谈谈你的理解。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、(2024河南南阳期中)阅读下面这首《红楼梦》中的诗歌,完成问题。(9分)
问　菊
林黛玉
欲讯秋情众莫知,喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟
圃露庭霜何寂寞,鸿归蛩[注]病可相思
休言举世无谈者,解语何妨片语时。
　　[注]　蛩:蟋蟀。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.首联即直切“问”字,所谓“讯秋情”即问讯菊花的情怀意向,将诗人自己的情怀赋予了菊花。
B.颔联运用了对比的手法,写出了菊花不与百花争艳、深秋开放的特点,十分切合小说中林黛玉之性格。
C.颈联写园圃露水冷清,庭院寒霜凝降,交代了菊花的生长环境,直接抒发诗人内心的孤独、寂寞。
D.尾联运用拟人手法,视秋菊为知己并与之谈心,赞美菊花“孤标傲世”的高洁风格。
10.《红楼梦》中人物的诗作往往暗含其性情与命运,请结合本诗并联系原著简要分析“人菊合一”的体现。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、(2024山西运城开学考试)阅读下面这首《红楼梦》中的词,完成问题。(12分)
临江仙·柳絮
薛宝钗
　　白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。　　万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云!
11.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.“临江仙”是词牌名。最初的“词”是指配合乐曲演唱的歌词,不同的词牌在字数、句数、平仄上都有不同的规定。
B.上片“白玉堂前春解舞”着力描写了柳絮在白玉堂前随风飘扬飞舞的情状,“东风卷得均匀”却流露出不得不委身于东风的无奈。
C.“任他随聚随分”形象地写出了薛宝钗“罕言寡语,人谓藏愚;安分随时,自云守拙”的处世态度。
D.本词巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗平步青云的志向。全词托物言志,句句咏物,处处有“我”,水乳交融。
12.下列诗句中,“柳絮”这一意象所表达的情感与其他三项不同的一项是(3分)(　　)
A.难绾难留难挽抚,任扬任坠任摧欺。——无名氏《柳絮》
B.他家本是无情物,一向南飞又北飞。——唐·薛涛《柳絮》
C.惯恼东风不定家,高楼长陌奈无涯。——宋·韩琦《柳絮》
D.缭绕晴空似雪飞,悠扬不肯著尘泥。——宋·朱淑真《柳絮》
13.在大观园最后一次诗会中,这首词拔得头筹。薛宝钗在叙述其创作意图时说过:“柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西,然依我的主意,偏要把他说好了,才不落套。”“不落套”即不落俗套,有不同于他人的立意。请结合具体诗句,分析本词在立意上的“不落套”体现在哪里。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
拓展阅读 答案见P245
一、(2024吉林四平校考)阅读下面的文字,完成问题。(19分)
　　材料一:
在《红楼梦》,那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成 辛酸泪的解说在哪里 曰:一在人生见地之冲突,一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人,除大仁大恶两种,余者皆无大异。”仁者秉天地之正气,恶者秉天地之邪气,至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。一般分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成,唯《红楼梦》之悲剧,不是如此。《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐,然则是由于什么 曰:这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同。在为人上说,都是好人,都可爱,都有可原谅可同情之处,唯所爱各有不同,而各人性格与思想又各互不了解,各人站在个人的立场上说话,不能反躬,不能设身处地,遂至情有未通,而欲亦未遂。悲剧就是在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人,固然不能无所恨,然在旁观者看来,他们又何所恨 希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地,公主因其为情人犯罪而自杀,其妹因其为兄长犯罪而自杀。发于情,尽于义,求仁而得仁将何所怨 是谓真正之悲剧。善恶对抗的悲剧是直线的,显然的;这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的,令人失望的。《红楼梦》写悲剧已奇了,复写成思想冲突的真正悲剧更奇,《红楼梦》感人之深即在这一点。
(摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》)
　　材料二:
鲁迅先生曾经说,“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例,她们认同不同的价值,选择不同的生活,但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭,针对的不是某一种价值或人生,而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭,而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品,原因正在于这种彻底的毁灭。
构成悲剧的诸要素中,不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲,最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒,基于神的意志和人的性格,无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时,其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中,人世间内在于人性和社会的矛盾,无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来,《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚的作品。虽然有一个神话的背景,但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎,不幸和死亡贯串其中。十二钗中,元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同,却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外,作者不断安排着冯渊、贾瑞、林如海、瑞珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡,让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理,更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。
(摘编自王博《<红楼梦>的悲剧
让美好的东西获得根基》)
　　材料三:
我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭;另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是由于新的生命还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁灭,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,“野火烧不尽,春风吹又生”,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树;而后一种毁灭,是腐朽加腐烂,是生命的尽头,最终化为粪壤,永远成为过去,不可能再生。
所以这两种毁灭,具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势,后者反映的是荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。
曹雪芹的笔是非常狡狯的,他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨;及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比”。表面上说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案,同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头,也就开始了他对封建社会的大揭露、大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村,是全靠贾府一手提拔起来的,他枉断了薛蟠所犯的人命案以后,还直接向贾府和王子腾报告,这说明一切横行不法的事,都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写,也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲,一损皆损,一荣皆荣,扶持遮饰,俱有照应”的具体情况,而且“各省皆然;倘若不知,一时触犯了这样的人家,不但官爵不保,只怕连性命还保不成呢”。这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案,实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。
当然,《红楼梦》最最动人之处,是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧。《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由。
(摘编自冯其庸《读<红楼梦>》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　)
A.《红楼梦》之悲剧不是善、恶与灰色这三种人的互相攻伐导致的,而是因为性格不同、思想不同、人生见地不同。
B.鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上,因为只有如此,价值的毁灭才能构成真正的悲剧。
C.金陵十二钗认同的价值不同,选择的生活不同,但她们追求的价值和生活最后都落空,这体现了小说的悲剧性。
D.曹雪芹在《红楼梦》创作中虽有意规避“伤时骂世”,表面上对封建朝廷歌功颂德,但仍有较强的社会批判意义。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A.《红楼梦》的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上的冲突矛盾所造成的情有未通、欲亦未遂的真正的悲剧。
B.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,赋予悲剧以崇高的意味。
C.十二钗的悲剧各有不同,但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾,这与莎士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似之处。
D.宝黛爱情的毁灭,反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势,荣、宁二府的毁灭象征着腐朽势力的必然灭亡,两种毁灭的社会意义不同。
3.结合材料内容,下列选项中与《红楼梦》所体现的“真正之悲剧”不同的一项是(3分)(　　)
A.《装在套子里的人》
B.《哈姆莱特》
C.《雷雨》
D.《孔乙己》
4.材料二在论证方式、论证语言上有哪些特点 请简要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.材料一认为《红楼梦》的悲剧产生的原因,一是人生见地不同,二是兴亡盛衰无常。请结合三则材料,以“宝、黛爱情悲剧”或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈自己的理解。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、(2024安徽合肥期末)阅读下面的文字,完成问题。(18分)
红楼微言,窥成大义。曹先生在红楼长卷中发出了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的震世之音。于后世,荒唐之辞足以解读百味,自脂砚斋的红楼评注到如今红学流派的百态众相,从茶余饭后的微语杂谈到名作大家的深入解读,红学的传承悠久且广泛。
子曰:“圣人立象以尽意。”意象,顾名思义,是“意”与“象”的结合,是思想情感与具体物象的融合升华,是对一部文学作品审美的认识、审美的情感和审美的物象的统一。《红楼梦》作为中国古代文学历史画卷上浓墨重彩的一笔,笔触落下即精华,它的文学意象更是达到了“无声胜有声”的境界。《红楼梦》善于创设参差的空间,得以塑造了极具象征意义的意象群落,巧妙地将文学与建筑融合为一体。
大观园是中国园林艺术意象表达的典范。大观园是曹雪芹构想下的明清园林模型,结合了江南园林的清灵水韵及北方皇家园林尊严地位的表达,体现了中国古代造园理念所渗透的中庸文化底蕴。纵观大观园全局,在空间布局上取轴心对称布局,在意象表达上致曲折含蓄之意。
“王者必居天下之中,礼也。”中国自古至今崇尚“以中为尊”的人文理念,故省亲别墅的正殿设立于园内最中心区域,象征着元春所代表的至高无上的皇权。越靠近正殿的居所越能体现封建礼制下的主流意识。其余各个群落按层级顺序依次排列,为讲求和谐之美,所以大观园的院落设置也设有玄机,势必按照长幼尊卑之序,父子、兄弟、夫妻等人物关系间要存在不可逾越的界限,以门窗相隔,显得分界井然。在古代建筑理念中,地位较高者应处于庭院最内部,以“中”相称,位尊者居中,体现中国传统文化所蕴含的团圆之象的丰富奥义。所以不仅仅在整体布局上,包括每一个庭院都需要存在相应的秩序感。所以说,对称的美感不仅使得园林布局愈加美观,也蕴含了一定的象征意味,传达着贾府内部的等级礼制秩序,同时在更高层面上影射了中国古代封建礼制及儒学文化体系对人们的规范作用,甚至这在现今的建筑设计理念上也会得到充分的体现。再者就是大观园的空间创设所表达的含蓄效果。中国文化向来追求“犹抱琵琶半遮面”的意境,推崇“于暗处渐现真象”的手法,所以大观园的空间构想无论在宏观视角上还是在微观切入上,无不围绕“写意”二字,意在笔先,通过有限具体的空间艺术布局,将人们的视野引向更加广袤的审美境界。园林之美,在于园中有园、景中有景,于自然蕴超然之意。
大观园中单个庭院都有其独特的空间创设意象。大观园是全体红楼儿女的活动场地,而内部的庭院提供了每个人物单独行动的空间创设,直观揭示了人物的行动轨迹,也在一定程度上反映了人物的形象特点。因此作者采用移步换形的手法描写了大观园内的丰富景象,在第三回林黛玉初入贾府时就有所运用,当然对于大观园的推引,作者选用最理想化人物——贾宝玉来进行视角叙写。宝玉在试才题对额时自拟自评,雅俗自辩,依循自己的内心世界去进行雅与俗的评判。亲观其景,方能悟其意。
对于大观园内单体建筑庭院的描写,作者将笔墨主要集中在对庭院内的植物与器物的详尽描绘上。尤其是庭院里的植物,它们作为园林内部的有机构成部分,通过具体的形象特征激发审美者的心理活动和艺术想象。恰如红楼梦的主题“千红一哭,万艳同悲”,亦照应了花草意象表达在作品里的重要性,“以花喻人”,将植物拟人化是曹雪芹对红楼故事演绎的匠心之处。
一座园林一座城,人生百态,各有结局。大观园是《红楼梦》中的典型建筑群,作为文人造园的典范,旨将诗意与园林相融,秉承“崇尚自然、师法自然、出于自然而后高于自然”的设计理念,达到“虽由人作,宛自天开”的艺术境界。对于大观园的建筑意象探讨,不仅仅是单纯的建筑物的象征指示,更是对单体建筑与内部空间创设的意象研究,讲求宏观至微观、内外结合的深入理解。宏观上看整体布局的对称性所表达的礼制特点,以及建筑物创设特点所散发的含蓄特征;深入一些微观景物,植物作为园林必要的景观配置,是包含在整体意象中的。同时,器物致用于人与建筑物,也具有丰富的意象表达。这些都是建筑意象的可行性分支研究。
(摘编自尤文扬、杨斌《中国古典园林的意境
涵蕴和艺术特色探析——以<红楼梦>
中的大观园为例》)
6.下列对原文材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.孔子提出“意象”的概念,指出意象是思想情感和具体物象的结合,《红楼梦》的文学意象尤其如此。
B.大观园取轴心对称布局,是结合江南园林和北方皇家园林构想出的明清园林模型,体现中庸文化底蕴。
C.大观园的布局要求整体甚至每一个庭院都需要存在相应的秩序感,传达出贾府内部的等级礼制秩序。
D.“以花喻人”,将植物拟人化,这样的意象表达以具体的形象特征激发审美者的心理活动和艺术想象。
7.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)(　　)
A.因为脂砚斋及其他红学流派对红学的发扬光大,红学才走进了千家万户,红学的传承才能悠久且广泛。
B.大观园的正殿位于最中心区域,象征着皇权,也体现出封建社会森严的等级制度和传统文化的团圆之象。
C.大观园提供每个人物单独行动的空间创设,揭示人物的行动轨迹,这从根本上反映出人物的形象特点。
D.大观园的建筑意象探讨,不是单纯的建筑物的象征指示,而是对单体建筑与内部空间创设的意象研究。
8.下列选项,最适合作为论据来支撑材料第二段主要观点的一项是(3分)(　　)
A.“宅者,人之本。人因宅而立,宅因人得存。”(《黄帝宅经》)
B.“大观园的一切池、台、轩,泉、石、林、塘,皆以沁芳溪为大脉络而盘旋布置。”(《北京大观园》)
C.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画……又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞。(《红楼梦》第三回)
D.深庭长日静,两两出婵娟。绿蜡春犹卷,红妆夜未眠。凭栏垂绛袖,倚石护青烟。对立东风里,主人应解怜。(《红楼梦》第十七回至十八回)
9.根据材料内容,下列对图表的解读不恰当的一项是(3分)(　　)
大观园中人物活动分类
活动 类型 主要人物 地点 情节 主要人 物心理
集体 活动 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾探春、贾迎春等 秋爽斋 第三十七回探春成立海棠社,邀众人吟诵诗词 高兴、 自在
贾母、史湘云、贾宝玉、林黛玉、李纨等 藕香榭 第三十八回湘云请贾母等赏桂花,众人吃蟹吟诗 怡然、 赋闲
贾母、史湘云、贾宝玉、林黛玉、李纨等 芦雪广 第五十回众钗争联即景诗 欢乐、 雅趣
林黛玉、史湘云、贾宝玉等 沁芳亭 第七十回黛玉重建桃花社 追忆、 忧愁
贾母、史湘云、林黛玉等 凸碧 山庄 第七十六回贾母吃酒闻笛,感叹人少冷清 悲伤、 落寞
个人 活动 薛宝钗、红玉等 滴翠亭 第二十七回宝钗扑蝶 惊诧、 慌乱
贾宝玉、妙玉等 栊翠庵 第五十回宝玉佛院折红梅 羞涩、 痴情
A.秋爽斋、藕香榭、芦雪广等是中国园林艺术意象曲折含蓄表达的典范。
B.大观园中的红楼儿女可以移步换形,一步一景,饱览大观园内的美景。
C.宝玉几乎出现在每一个场景,是因为他是曹雪芹心中的最理想化的人物。
D.大观园是文人造园的典型建筑群,反映出建筑与人物情感的内在联系。
10.请简要分析材料的论证思路。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
常识检测
一、
1.答案　石头记　贾宝玉　林黛玉　薛宝钗　贾　史　王　薛
2.答案　①(示例)贾母出资摆戏、宝钗点戏、宝钗解读戏文、湘云直言引不快
②王熙凤
③(示例)湘云醉眠芍药裀、香菱情解石榴裙、众人行令吃酒、贾敬吞金丹而死
④贾母
3.答案　①甄士隐　②贾宝玉　③香菱　④史湘云
4.答案　甲:②　乙:①　丙:③
5.答案　贾探春　王熙凤　史湘云　贾迎春　贾惜春
薛宝钗　妙玉
6.答案　真事隐　假语村言　原应叹息　真应怜
7.答案　刘姥姥　冷子兴
二、
1.D
2.B
3.C
4.D　A.这是妙玉说的话。B.这是贾宝玉说的话。C.描述的是王熙凤。
5.C　“贾宝玉佩戴的通灵宝玉上刻的‘不离不弃,芳龄永继’正巧与薛宝钗佩戴的金锁上刻的‘莫失莫忘,仙寿恒昌’是‘一对儿’”错误。贾宝玉佩戴的通灵宝玉上刻的是“莫失莫忘,仙寿恒昌”,薛宝钗佩戴的金锁上刻的是“不离不弃,芳龄永继”。
6.D　“谜底是更香”错误。谜底应是“佛前海灯”。
7.C　“让香菱先读陆游的诗”“并拿陆游的诗集给她读”错误。黛玉不建议香菱读陆游的诗,让她先读王维的诗,再读杜甫的诗,接着读李白的诗,并拿王维的诗集给她读。
8.A　“暗示了贾母、贾宝玉、王夫人等人的命运”错误。应是暗示了林黛玉、薛宝钗、王熙凤等人的命运。
语言文字运用
1.答案　①第一处“这样”的意思是“这类”,指代前文中“活动范围基本不出贾府院墙”的那些人。
②第二处“这样”的意思是“这么样”,表示程度之深。
解析　第一处:结合原文“在这样一众专注于身边小世界的人物中”可知,“这样”的意思是“这类”;结合原文“贾府其他人的活动范围基本不出贾府院墙”可知,指代前文中“活动范围基本不出贾府院墙”的人物。第二处:结合原文“他是这样投机心切,连告别都等不及,直接扬长而去”可知,“这样”的意思是“这么样”,修饰后面的“投机心切”,表示程度之深。
2.答案　就好比在一片平原上耸出三座山峰,或高峻,或凶险,或奇秀,令人观之,遂有“千岩竞秀,万壑争流,应接不暇”之慨。
解析　长句变短句的方法是先找到主干,即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句(不能单独成句的修饰语可放入主干句),然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。提取出画波浪线部分句子的主干为“就好比在一片平原上耸出三座山峰”;然后将“山峰”的修饰性定语变成两个短句,按照合理的顺序写出来,即“或高峻,或凶险,或奇秀,令人观之,遂有‘千岩竞秀,万壑争流,应接不暇’之慨”;最后,把以上句子组织在一起,便可得出答案。
3.答案　①薛蟠。理由:“呆霸王”是薛蟠的外号;《红楼梦》第六十七回中宝钗送给黛玉等人的土特产,正是兄长薛蟠从江南带回来的。
②贾雨村。理由:《红楼梦》第一回中接受甄士隐赠银后便进京赴考之人就是贾雨村;贾雨村善于投机、利欲熏心,是典型的“功利型”游客。
4.答案　(示例1)平儿:平儿作为王熙凤的陪嫁丫鬟,却不仗势欺人,反而举止得体,心地善良,让人爱怜。
(示例2)鸳鸯:鸳鸯是贾母身边的大丫鬟,性情刚烈,拒绝贾赦的收房要求,贾母死后,自杀殉主,受人敬重。
(示例3)袭人:袭人是贾宝玉身边的大丫鬟,为人小心谨慎,温顺谦恭,未能嫁给宝玉,结局令人怜惜。
解析　(示例1)“平儿使人爱”,可理解为:平儿让人爱怜。平儿作为王熙凤的陪嫁丫鬟,从不弄权仗势欺人,心地善良,同情那些和她地位相仿或比她地位更低的奴仆。在茯苓霜和玫瑰露事件中,她劝凤姐“得放手时须放手”“什么大不了的事,乐得不施恩呢”(第六十一回),这才使柳家母女免去了一场灾难。平儿举止得体,心地善良,让人爱怜。
(示例2)“鸳鸯使人敬”,可理解为:鸳鸯使人敬重。鸳鸯是贾母身边的大丫鬟,从小跟着贾母长大,贾母离了她连饭都吃不好,非常依赖她,她也深得贾母的信任。鸳鸯虽然得到贾母的器重,可她从不恃宠而骄,也从不仗势欺人。她性情刚烈,贾赦要纳她为妾,她坚决拒绝:“别说大老爷要我做小老婆,就是太太这会子死了,他三媒六聘的娶我去作大老婆,我也不能去。”贾赦逼得紧了,她就在贾母面前表明决心:“就是老太太逼着我,我一刀抹死了,也不能从命!”贾母死后,鸳鸯自杀殉主,这种以死相抗的果敢令人敬重。
(示例3)“袭人使人怜”,可理解为:袭人令人怜惜。袭人是贾宝玉身边的大丫鬟,她处事稳重,恪尽职守。她服侍贾母时,心中眼中只有一个贾母;服侍宝玉时,心中眼中又只有一个宝玉。她对人温顺柔和,言行举止更是稳重小心,大观园中的人对她多是称赞,小丫头们大多对她很是服气。贾宝玉曾以袭人的松花汗巾赠予蒋玉菡,为补偿袭人,又将蒋玉菡所赠的大红汗巾子系到了袭人腰上,她最终嫁给了蒋玉菡,未能嫁给宝玉,结局令人怜惜。
5.答案　①“你”是第二人称,具有代入感,有助于拉近与读者之间的距离。
②连续使用多个“你”,增强语势,具有不可辩驳的力量。
解析　由“当她在讽刺人或骂人的时候,你也正想发泄几句吧 你也许惋惜这丫鬟太不计较成败得失了”等分析可知,“你”是第二人称,具有代入感,有助于拉近与读者的距离。
由“你认为这丫鬟太娇纵了吗 但你心里根本不把她看成一个奴才,而且你正憎厌着那些奴仆中的卑鄙、下流”等可知,连续使用多个“你”,增强语势,具有不可辩驳的力量。
6.答案　“只有……才能……”表示推测与可能,表达了对晴雯的喜爱。
解析　画波浪线的句子“只有在和晴雯姑娘相处的时候,才能扫开贾府那种阴湿腐朽的气氛吧!”中用“只有……才能……”,与句末的“吧”共同表示推测与可能,表达了对具有能扫开贾府阴湿腐朽气氛的能力的晴雯的喜爱之情。
7.答案　(示例)A.叹为观止　B.各有千秋　C.毋庸置疑
解析　A处,语境是说《红楼梦》在艺术上达到的高度也令人赞叹,可填“叹为观止”。叹为观止:赞美看到的事物好到极点。
B处,语境是说大观园中的众姐妹性格各不相同,诗词风格也各具特色,可填“各有千秋”。各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。
C处,根据语境可知,此处应该填一个可以独立作谓语的成语来形容《红楼梦》在中国文学史上的地位,可填“毋庸置疑”。毋庸置疑:不必怀疑。
8.答案　以胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现,为《红楼梦》的研究注入了新的活力。
解析　文中画波浪线的句子有两处语病:一是“在胡适、周汝昌为代表”中,“在……为代表”搭配不当,应把“在……为代表”改为“以……为代表”;二是“发展了新的活力”搭配不当,可把“发展”改为“注入”。
9.B　根据前文“性格各不相同,诗词风格也……”可知,括号里面的内容应先介绍人物性格,再分析诗词风格,排除A、C两项;再从人物性格与诗词风格的对应上看,“格调清新”不是性格,而是诗歌风格,排除D项。故选B。
10.答案　①从诗的形式看　②而是为小说人物而写　③中国古典诗词会灭亡吗
解析　①处,此句和后面的“从诗的内容看”“从诗的创作方法看”是并列关系,句式为“从诗的……看”;根据此句后面紧随的“有古体诗、近体诗等”可知,应填诗歌的体裁或形式,故可填“从诗的形式看”之类的内容。
②处,根据前面的“不是作家为自己而写”可知,此处所填句子应以“而是”为开头,形成并列关系,句式为“而是为……而写”;再根据后面的“大观园中的众姐妹美丽聪明,性格各不相同……她们各自的风格”可知,《红楼梦》中的诗词是为小说中性格不同的人物而写,故可填“而是为小说人物而写”之类的内容。
③处,根据叶嘉莹教授的回答“我以为不会”可知,此处的疑问应该是“……会……吗”;再根据后文叶嘉莹教授对“中国古典诗词的生命”的分析可知,此处可填“中国古典诗词会灭亡吗”之类的内容。
11.答案　②句,改为“林家(他)依照朝廷的制度已经没有爵位可以世袭了”或“依照朝廷的制度林家(他)已经没有爵位可以世袭了”。
⑥句,改为“此即宝玉会被严格要求读书的原因”或“此即导致宝玉会被严格要求读书”。
解析　②句,成分残缺,“到了……依照……”缺少主语,可在“依照”前或“已经”前加上主语“林家”或“他”。
第⑥句,句式杂糅,“导致……”和“……的原因”杂糅,可改为“此即宝玉会被严格要求读书的原因”或“此即导致宝玉会被严格要求读书”。
12.答案　①读者:“林黛玉是灰姑娘”的观念是积非成是。②作者:曹雪芹写的是现实世界。③小说内容:林黛玉的父亲林如海是贵族后裔、天子门生。
解析　解答本题要注意题干中的“不同角度”。
①读者:“关于林黛玉,应该要澄清一个长期以来积非成是的错误观念,也就是:事实上,林姑娘不是灰姑娘!”由此可以概括出:“林黛玉是灰姑娘”的观念是积非成是。
②作者:“曹雪芹并不是在写童话,其实在真实的世界里,长得美丽又柔弱的人不一定都是无辜受害者,而一直在哭的人很可能根本没有受到任何委屈,同样的,最后没有得到幸福的人,或许一直都过得很优渥,林黛玉便是这一种”,由此可以概括出:曹雪芹写的是现实世界。
③小说内容:“林黛玉的父亲林如海的祖宗是三代的列侯”“至如海,便从科第出身。虽系钟鼎之家,却亦是书香之族”,由此可以概括出:林黛玉的父亲林如海是贵族后裔、天子门生。
13.答案　贾家:家族没落,而且子孙又不争气。宝玉:无心仕途却被严格要求读书。
解析　贾家:由“这种家族的变化形态称为‘随代降等承袭’,也是贾家等贵族世家都要面对的”“如果宝玉能像林如海一样,那么贾家的未来就有希望了”可知,对于贾家而言,“悲剧”指家族没落,而且子孙又不争气。
宝玉:由“宝玉会被严格要求读书”可知,贾家希望宝玉好好读书,振兴家族,宝玉却无心仕途,因此,对宝玉而言,“悲剧”指自己无心仕途却被严格要求读书。
原文赏析
1.B　“是她劝着宝玉留在梨香院”错误,由原文“宝玉笑道:‘我多早晚儿说要去了 不过拿来预备着。’宝玉的奶母李嬷嬷因说道:‘天又下雪,也好早晚的了,就在这里同姐姐妹妹一处顽顽罢。’”可知,宝玉原来就没打算离开梨香院,所以不是李嬷嬷劝着宝玉留下来,李嬷嬷只是见宝玉不走,这样安排罢了。
2.B　“且与之一较高下的心理”错误,由原文“宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌鸭信。薛姨妈听了,忙也把自己糟的取了些来与他尝”可知,薛姨妈忙着拿出自己糟的鹅掌鸭信,主要是出于对宝玉的疼爱,因听他爱吃才急忙安排。
3.答案　①博闻广识,面对宝玉要喝冷酒,宝钗没有如薛姨妈一般以“写字手打飐儿”简单劝说,而是批评宝玉“每日家杂学旁收”却不知酒性最热,并予以开导。
②体贴周到,针对宝玉喝酒“只爱吃冷的”这一习惯,宝钗想到的是冷酒伤身,于是就积极主动地劝说宝玉要爱惜身体,并叮嘱其从此不要再喝冷酒了。
③温和大度,面对黛玉的有意奚落,宝钗并非听不出其话里有话,而是因“素知黛玉是如此惯了的”,只“不去睬他”,并未反唇相讥。
解析　解答时,先从文中找到描写人物的有效信息,再分条概括。
结合“宝钗笑道:‘宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的……从此还不快不要吃那冷的了。’”可知,面对宝玉要喝冷酒,宝钗没有如薛姨妈一般以“写字手打飐儿”简单劝说,而是批评宝玉“每日家杂学旁收”却不知酒性最热,并予以开导,从中可以看出宝钗的博闻广识。
结合“这里宝玉又说:‘不必温暖了,我只爱吃冷的。’”“……若热吃下去……从此还不快不要吃那冷的了”可知,针对宝玉喝酒“只爱吃冷的”这一习惯,宝钗想到的是冷酒伤身,于是就积极主动地劝说宝玉要爱惜身体,并叮嘱其从此不要再喝冷酒了,从中可以看出宝钗的体贴周到。
结合“也亏你倒听他的话……比圣旨还快些!”“宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他”可知,面对黛玉的有意奚落,宝钗并非听不出其话里有话,而是因“素知黛玉是如此惯了的”,只“不去睬他”,并未反唇相讥,从中可以看出宝钗的温和大度。
4.答案　①含蓄得体,能言善辩。“嗳哟,我来的不巧了!”“早知他来,我就不来了”等话语虽有醋意,但表达含蓄得体,并未挑明,为双方留有余地,避免难堪窘迫。“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了 也不至于太冷落,也不至于太热闹了”这番解释又能自圆其说,体现其能言善辩。
②一语双关,弦外有音。“难为他费心,那里就冷死了我!”表面上是就小手炉说的,实际是冲着宝钗说的,即喝点冷酒哪里就冷死了宝玉。“也亏你倒听他的话”表面上是责怪雪雁只听紫鹃的话,实际上是冲着宝玉说的,你倒听宝姐姐的话,她说你就依,比圣旨还要快。黛玉的话表面上讲的送手炉的事,实则句句指向宝钗劝宝玉别喝冷酒这件事,借题发挥,把宝玉和宝钗都奚落了一番。
③犀利尖锐,一针见血。“我为什么助他 我也不犯着劝他”,直接表明了自己在宝玉喝酒这件事上的态度,丝毫不给李嬷嬷留情面,同时抬出贾母允许宝玉喝酒这一事实,抓住薛姨妈在贾府既是亲人又是客人这一特殊身份,将劝阻宝玉喝酒的李嬷嬷置于尴尬被动的境地,成功堵住了李嬷嬷的话。
解析　解答时,先找出语言描写的语句,再分析其说话的艺术性。
①“嗳哟,我来的不巧了!”“早知他来,我就不来了”等话语表明黛玉一见宝玉和宝钗在,就产生了醋意,不愿意让宝玉来看宝钗,但众人在又不好明说,这样说含蓄得体,并未挑明,为双方留有余地,避免难堪窘迫;“要来一群都来……也不至于太热闹了”这番解释又能自圆其说,又让人感觉合情合理,体现其能言善辩。
②“难为他费心,那里就冷死了我!”表面上是就小手炉说的,说丫鬟担心自己不用手炉会冷,实际是冲着宝钗说的,言外之意是喝点冷酒哪里就冷死了宝玉,有讽刺宝钗的意味。“也亏你倒听他的话”表面上是责怪雪雁只听紫鹃的话,实际上是冲着宝玉说的,言外之意是你倒听宝姐姐话,她说你就依,比圣旨还要快。黛玉的话表面上讲的是送手炉的事,实则句句指向宝钗劝宝玉别喝冷酒这件事,借题发挥,把宝玉和宝钗都奚落了一番,一语双关,弦外有音,让人读了不禁感叹黛玉的聪明、能言善道,人物形象也栩栩如生,跃然纸上。
③“我为什么助他 我也不犯着劝他”,直接表明了自己在宝玉喝酒这件事上的态度,丝毫不给李嬷嬷留情面;再由“你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口……不当在这里的也未可定”可知,抬出贾母允许宝玉喝酒这一事实,抓住薛姨妈在贾府既是亲人又是客人这一特殊身份,将劝阻宝玉喝酒的李嬷嬷置于尴尬被动的境地,成功堵住了李嬷嬷的话,让李嬷嬷无法再劝。
5.D　“既读不懂……也看不出……戏弄”错误,刘姥姥看似愚笨,实则大智若愚,她清楚地了解王熙凤的精明泼辣,也知道王熙凤在戏弄她,但她故意装憨装傻。
6.A　“带给听者几多真切感动”错。根据“那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来”可知,第一次进贾府的听者刘姥姥应该只在乎能不能要到银子,而不会去感受王熙凤真切与否的温情。
7.答案　①第一次,凤姐内心傲慢。面对来贾府打秋风的穷亲戚,她说话圆滑、周到,一番高高在上的说辞后,用二十两银子将刘姥姥打发走。②第二次,凤姐内心欣喜。为博贾母开心,她与鸳鸯商定让刘姥姥配合逗乐,言语中多是催促、鼓励。③第三次,凤姐内心真诚。“姥姥你好 怎么这时候才来 ”话语中满是欢喜、感动,同时也有信任。
解析　结合凤姐初见刘姥姥时说的话可知,第一次,凤姐内心傲慢。面对来贾府打秋风的穷亲戚,她说话圆滑、周到,一番高高在上的说辞后,用二十两银子将刘姥姥打发走。
结合“一两银子一个呢……就不好吃了”可知,第二次,凤姐内心欣喜。为博贾母开心,她与鸳鸯商定让刘姥姥配合逗乐,言语中多是催促、鼓励。
结合“姥姥你好 怎么这时候才来 你瞧你外孙女儿也长的这么大了”可知,第三次,凤姐内心真诚,话语中满是欢喜、感动,同时也有信任。
8.答案　①看到了贾府日常生活的奢靡。“一两银子一个”的鸽子蛋,螃蟹宴,各种各样极其考究的服饰和器物等,让读者大开眼界。②看到了贾府真实而又复杂的人际关系。刘姥姥把众人逗得失态大笑,呈现了各色人等的身份、性情等,另有黛玉与宝玉的地位,鸳鸯等与主人的关系,都通过刘姥姥的介入而被读者感知。③看到了大观园的全貌。刘姥姥进大观园是在众人搬进去不久,借刘姥姥的眼睛,读者对大观园熟悉起来。④看到了贾府整体的盛衰变化。刘姥姥三进荣国府就是现实中贾府不断没落的见证。(答出三点即可)
解析　结合“单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥”“一两银子一个呢,你快尝尝罢,那冷了就不好吃了”等内容,看到了贾府日常生活的奢靡。“一两银子一个”的鸽子蛋,螃蟹宴,各种各样极其考究的服饰和器物等,让读者大开眼界。
结合“史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子叫‘嗳哟’……”,看到了贾府真实而复杂的人际关系。刘姥姥把众人逗得失态大笑,呈现了各色人等的身份、性情等,另有黛玉与宝玉的地位,鸳鸯等与主人的关系,都通过刘姥姥的介入而被读者感知。
结合《红楼梦》全书,看到了大观园的全貌。跟随贾母,刘姥姥得以进入画境一般的大观园。潇湘馆、秋爽斋、蘅芜苑、栊翠庵、怡红院等或清雅或古朴或奢华的房屋院落,更是让刘姥姥大开眼界,忍不住赞叹“谁知我今儿进这园里一瞧,竟比那画儿还强十倍”。刘姥姥进大观园是在众人搬进去不久,借刘姥姥的眼睛,读者对大观园熟悉起来。
结合《红楼梦》全书,刘姥姥三进荣国府,看到了贾府整体的盛衰变化。到《红楼梦》第七十五回和第七十六回时,贾府早已日薄西山,愈来愈败落,所以刘姥姥第三次进贾府时,见到的一定是一个贵族之家衰亡的凄凉画面。刘姥姥三进荣国府就是现实中贾府不断没落的见证。
9.C　“直接抒发诗人内心的孤独、寂寞”错。“圃露庭霜何寂寞”描写菊花的生长环境,是用环境描写从侧面衬托诗人内心的孤独、寂寞。
10.答案　①清高孤傲,不趋时,不从众。颔联描写菊花轻俗傲世,花开独迟,和林黛玉清高孤傲的品格相似。②生长环境恶劣。颈联描写菊花清冷孤寂的生长环境,暗寓林黛玉寄人篱下,处境艰难。③知音难求,不被世俗理解。“众莫知”“何寂寞”“举世无谈者”明写菊花,实则写己,林黛玉视秋菊为知己并与之谈心,表现了她的孤独愁苦,渴望知音。
解析　解答时,先理解物象的特点,再将其与人物的品质特点结合起来进行分析。
颔联“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟 ”意为,孤标傲世的人应该找谁一起归隐 同样是开花,为什么你开得这样迟 菊花在秋季开放,不趋时,不从众,赞美菊花清高孤傲,而林黛玉同样有这样孤傲高洁、不与世俗相合的品格。
颈联“圃露庭霜何寂寞”,圃园露水冷清,庭院寒霜凝降,菊花生长在清冷孤寂的环境中,以环境衬托菊花的孤独、寂寞。此联描写菊花的生长环境恶劣,暗寓林黛玉身居贾府,寄人篱下,处境艰难。
尾联“休言举世无谈者,解语何妨片语时”意为,不要说整个世间没有能够和菊花谈论的人,你如果会说话不妨和“我”小叙片刻。菊花无人交谈,没有知音,林黛玉表示愿意和菊花交谈。诗人视秋菊为知己并与之谈心,表达了林黛玉不为世俗所理解、欣赏的孤独愁苦,以及渴望知音的感情。
据此整理作答即可。
11.B　“却流露出不得不委身于东风的无奈”理解有误,前两句描写的是白玉华堂前面,春风轻拂,漫天飞絮,翩翩起舞,舞姿优美,匀称有度的景象,流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。
12.D　A.写出了柳絮任风随意欺压,不能左右自己,四处漂泊的悲惨。B.写上天给柳絮本来的命运就是无情的,一意让它向南飞又向北飞,飘忽无定,表现的是柳絮随风飘飞、漂泊零落的无助之感。C.表现的是柳絮在东风的吹拂下四处飘飞、漂泊无定的无奈。D.写柳絮飘飞的情态,它们似自惜洁白,不肯轻易坠地,污于泥淖,因而在晴空之下,缭绕似雪,表现的是柳絮洁身自好的高洁品质。故选D。
13.答案　①柳絮“轻薄无根无绊”指地位卑微,无依无靠,四处飘零。薛宝钗一改俗套,借柳絮表达出青云直上的志向。②“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀”,柳絮不再是轻薄低微、被人忽视的意象,而是在充满富贵气象的白玉堂前展示曼妙的舞姿。③“几曾随逝水,岂必委芳尘”,强调柳絮不会因无根而随水而逝、沦落芳尘,一反柳絮飘零无依的“俗套”。④最后三句,柳絮被嘲笑的“无根”却成为扶摇直上的优势,抒发了乐观自信的人生态度。
解析　诗歌的立意就是诗歌的主题,是作者所要表达的思想及情感态度等。题干要求分析这首词在立意上的“不落套”,就是分析本词描写的柳絮的不同之处。
结合上一道小题中其他描写柳絮的诗句,如“难绾难留难挽抚,任扬任坠任摧欺”“他家本是无情物,一向南飞又北飞”,可以看出柳絮因为“轻薄无根无绊”,一直任风随意欺压,不能左右自己。
“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀”:白玉华堂前面,春风轻拂,漫天飞絮,翩翩起舞,舞姿优美,匀称有度。柳絮飘飞的地点,是充满着富贵气象的“白玉堂前”——封建贵族家庭的住宅里;柳絮飘飞的姿态,是欢快轻盈、均匀优美的舞姿,流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。
“几曾随逝水,岂必委芳尘”:何曾随水逝去 怎会堕入尘土 这两句表面上借用了苏轼咏杨花词中“春色三分,二分尘土,一分流水”的句意,却又在活用的基础上翻出一层,另辟新意,用“几曾”“岂必”反问,表达了不愿意随波逐流、飘坠尘埃的志向。
“韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云!”:莫讥笑柳絮无依附,不断借助好风力,送我直上青云去! 词人直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向,抒发了乐观自信的人生态度,使整首词的主题得到了升华。
拓展阅读
1.C　A.“而是因为性格不同……见地不同”错。由材料一“在《红楼梦》,那可说而未经人……辛酸泪的解说在哪里 曰:一在人生见地之冲突,一在兴亡盛衰之无常”可知,选项以偏概全。B.“鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上”说法错误。材料二第一段中“有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧”是作者的观点,而非鲁迅的观点。D.“曹雪芹在《红楼梦》创作中虽有意规避‘伤时骂世’”说法错误。根据材料三第三段“他一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨……实非别书之可比’。表面上说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头……也就开始了他对封建社会的大揭露、大批判”可知,曹雪芹并没有“有意规避‘伤时骂世’”。
2.D　“反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势”说法错误。根据材料三第一段“《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭……前者的毁灭是新的生命由于还未成熟……最终长成大树”可知,作者认为新生事物的毁灭是“新的生命由于还未成熟”,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树。由此可见,“难逃灭亡的客观趋势”说法曲解文意,且过于绝对。
3.B　根据材料一“悲剧之演成常以……唯《红楼梦》之悲剧,不是如此……人生见地之不同”分析可知,《红楼梦》的悲剧不是三种人的互相攻伐而致成,而是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同造就的。A、C、D三项中的悲剧均源于个人之性格、思想、人生见地之不同,都未涉及善恶之攻伐。B项,《哈姆莱特》讲的是克劳狄斯谋害了哈姆莱特的父亲,篡取了王位,并娶了国王的遗孀乔特鲁德,哈姆莱特王子因此而复仇的故事,这已经涉及善恶之征伐。故选B。
4.答案　①论证方式多样,文章采用了道理论证、举例论证、对比论证等。作者列举的“十二钗中,元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同,却都无法躲过香消玉殒的结局……”,突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。
②论证语言浅显明了,化难为易。作者通过比喻、对比、举例等手法,用通俗浅显的语句,将自己的观点一一展示,化难为易。
解析　①结合原文“鲁迅先生曾经说……价值的毁灭才构成真正的悲剧”可知,运用道理论证,开篇引用鲁迅对悲剧的看法,有力地论证了“价值的毁灭才构成真正的悲剧”这一观点。
结合原文“十二钗中,元春、迎春……更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾”可知,运用举例论证,突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。
结合原文“在欧洲,最早的古希腊悲剧表现了……而在莎士比亚的悲剧中,人世间内在于人性和社会的矛盾……比较起来,《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚的作品……不幸和死亡贯串其中”可知,运用对比论证,将古希腊悲剧与莎士比亚的悲剧进行对比,说明《红楼梦》的悲剧与莎士比亚作品的相似性,进一步完善观点。
②结合原文“不是某一个人的毁灭,而是大观园的灰飞烟灭”可知,运用比喻论证,语言生动形象;“每个人的悲剧被安放得……无法克服的矛盾”,语言通俗浅显,化难为易。
5.答案　(示例1)①宝、黛爱情悲剧,主要源于他们对自由爱情的追求以及与当时周围人的人生见地不同。贾府人看重封建大家族政治势力关系网的维系,而宝、黛誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由,最终的结局只能是毁灭。②宝、黛爱情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的,封建大家族的兴亡盛衰直接影响生活于其中的人物的命运,而这一腐朽势力的必然灭亡,也加剧了宝、黛的爱情悲剧。
(示例2)①宝、钗婚姻悲剧,主要源于宝、钗二人的人生见地不同。宝玉追求自由本真,厌恶仕途经济,是封建社会的叛逆者,而宝钗却理性现实,是封建礼教和封建制度的维护者。二人见地不同,人生追求不同,最终也只能是悲剧。②宝、钗婚姻是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的,封建大家族的兴亡盛衰直接影响生活于其中的人物的命运,而这一腐朽势力的必然灭亡,也加剧了宝、钗的婚姻悲剧。
解析　(示例1)由材料三“同时带出了炙手可热的‘贾、史、王、薛’四大家族……这就是封建社会政治势力的一张关系网”“当然,《红楼梦》最最动人之处,是贾宝玉、林黛玉……主张爱情和婚姻的自由”可知,贾府人看重封建大家族政治势力关系网的维系,而宝、黛誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,最终的结局只能是毁灭。可见,宝、黛的爱情悲剧,主要源于他们对自由爱情的追求以及与当时周围人的人生见地不同。
由材料三“《红楼梦》里写了两种毁灭……另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭……而后一种毁灭……永远成为过去,不可能再生”“后者反映的是荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡”可知,宝、黛爱情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的,封建大家族的兴亡盛衰直接影响生活于其中的人物的命运,而这一腐朽势力的必然灭亡,也加剧了宝、黛的爱情悲剧。可见,封建大家族的兴亡盛衰无常也是《红楼梦》的悲剧产生的原因。
(示例2)由材料一“这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同……遂至情有未通,而欲亦未遂”可知,宝玉追求自由本真,厌恶仕途经济,是封建社会的叛逆者,而宝钗却理性现实,是封建礼教和封建制度的维护者。二人见地不同,人生追求不同,最终也只能是悲剧。可见,宝、钗的婚姻悲剧,主要源于宝、钗二人的人生见地不同。
由材料三“《红楼梦》里写了两种毁灭……另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭……而后一种毁灭……永远成为过去,不可能再生”“后者反映的是荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡”可知,宝、钗婚姻是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的,封建大家族的兴亡盛衰直接影响生活于其中的人物的命运,而这一腐朽势力的必然灭亡,也加剧了宝、钗的婚姻悲剧。可见,封建大家族的兴亡盛衰无常也是《红楼梦》的悲剧产生的原因。
6.A　“孔子提出‘意象’的概念,指出意象是思想情感和主观物象的结合”错误。由原文“子曰……审美的情感和审美的物象的统一”可知,原文只是引用孔子的话,并不能说明“意象”这一概念就是孔子提出的,“意象是思想情感和具体物象的结合”也不是孔子的观点。
7.B　A.“因为……才……”错误,原文说的是“自脂砚斋的红楼评注到如今红学流派的百态众相,从茶余饭后的微语杂谈到名作大家的深入解读,红学的传承悠久且广泛”,可见选项强加因果,前后并不构成因果关系。C.“这从根本上反映出人物的形象特点”错误,由原文“内部的庭院提供了每个人物单独行动的空间创设,直观揭示了人物的行动轨迹,也在一定程度上反映了人物的形象特点”可知,并不是“从根本上”。D.“不是……而是……”错误,原文说的是“对于大观园的建筑意象探讨,不仅仅是单纯的建筑物的象征指示,更是对单体建筑与内部空间创设的意象研究”,原文是递进关系,而选项是并列关系。
8.D　材料第二段主要观点为“《红楼梦》善于创设参差的空间,得以塑造了极具象征意义的意象群落,巧妙地将文学与建筑融合为一体”。A.强调人与住宅的关系,且与《红楼梦》无关。B.陈述大观园的整体布局。C.描绘荣禧堂的布置与陈列,虽有对联,但不是最适合作为论据的。D.是贾宝玉为怡红院题写的诗《怡红快绿》,既有意象,又将文学与建筑融为一体。故选D。
9.D　“建筑与人物情感的内在联系”于文无据。
10.答案　①材料首先以曹雪芹的自题诗引题,并引用孔子语录进一步提出观点“《红楼梦》塑造意象群落,将文学与建筑融合为一体”。
②接着作者从“中国园林艺术意象表达典范”和“独特的空间创设意象”两个角度展开论证,并结合《红楼梦》的具体情节进行分析。
③最后指出大观园建筑意象研究的路径,即微观宏观的统一,内部外部的结合。
解析　文章第一段写到“曹先生在红楼长卷中发出了‘满纸荒唐言,一把辛酸泪’的震世之音”,通过曹雪芹的自题诗引出了后文红学的传承悠久且广泛这一现象。第二段开篇写“子曰:‘圣人立象以尽意。’”,由孔子的语录引出了意象这一术语,然后又进一步提出了“《红楼梦》善于创设参差……文学与建筑融合为一体”的观点。
第三段说到“大观园是中国园林艺术意象表达的典范”,三、四两段结合大观园以及《红楼梦》中的相关情节来具体论述。第五段说到“大观园中单个庭院都有其独特的空间创设意象”,五、六两段结合《红楼梦》的具体情节来具体论述分析。
第七段是总结性语段,说到“对于大观园的建筑意象探讨……内外结合的深入理解”,指出大观园建筑意象研究的路径,即微观宏观的统一,内部外部的结合。
综合以上内容进行概括,即可得出答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)