五年级数学上册教案 除数是整数的小数除法 4（沪教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
除数是整数的小数除法
教学目标：
【知识与技能】
能理解小数除以整数。如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理，并能掌握计算方法。
【过程与方法】
1．通过原有的知识经验探究当被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除的算理和计算方法。
2．通过练习能正确、熟练地计算除数是整数的小数除法。
【情感、态度与价值观】
培养学生对数学的情感及计算的良好习惯。
教学重点及难点：
教学重点：
理解除到被除数末尾仍有剩余，需要添0继续除的算理。
教学难点：
商中0的占位。
教学用具准备：
教学课件
教学过程设计：
一、复习引入
1．口算
3.6÷6＝ 2.4÷3＝ 0.48÷8＝ 0.63÷7＝
0.049÷7＝ 0.81÷9＝ 3.3÷3＝ 4.2÷2＝
6.03÷3＝ 4.6÷23＝ 0.63÷21＝ 0.028÷14＝
2．竖式计算
5.16÷12 1.395÷15 0.126÷14
3．将下列各数改写成三位小数。
0.6= 1.25= 5= 7.1000=
小结：被除数的整数部分小于除数。商的个位写0，商的小数点与被除数的小数点对齐，被除数的小数部分，哪一位不够除，也要在商的相应位置上写0。
[说明]通过复习让学生重温了前一教时所学的知识，又为学习新知识作了准备，教师也可将学生作业中的典型错误进行分析。
二、探究新知
今天我们继续学习除数是整数的小数除法。（出示课题）
1．出示例题 5.8米的绳子，平均分成4段，每段长多少米？
（1）学生独立思考，尝试计算。之后，在组内进行交流，展示自己的思考过程。
（2）老师展示学生各种不同的算法。
小结：0.2与0.20的大小一样，在2后面添0就可以继续除了，这样做的依据是什么呢？（小数的性质）
2．看书P21 读结语
3．针对练习
（1）①3.75÷6=0.625 ②0.7÷4=0.175 ③2.52÷24=0.105
④0.21÷35=0.006
0.006
35)0.210
210
0
21除以35不够商1，就在被除数的末尾添0继续除。
4．师生共同小结：小数除以整数可以按（ ）的方法计算；商的小数点要和（ ）的小数点对齐；如果除到被除数末尾有剩余，（ ）；如果被除数除以除数不够商1，（ ），再继续除。
[说明]新授时，让学生尝试计算，学生在解决同样问题的思维方式是不同的。因此更要重视学生的主动探索的过程，放手让学生自由地思考，寻求计算方法。
三、巩固练习
1．用竖式计算
6.6÷4 5.1÷60 32.08÷16 0.5÷8 2.2÷275
验算：
2．应用：
（1）一个长方形的面积是12.5平方米，它的长是8米，宽是多少米？
（2）18吨铁矿石可炼铁4.5吨，那么平均每吨铁矿石可炼铁多少吨？
四、课堂小结
今天我们学习了什么新知识。（除数是整数的小数除法中，除到被除数末尾有剩余，可以在剩余部分后面添0，再继续除。）
计算是要注意什么？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网