爱迪生救妈妈 教案

总第( ）课时
课题（内容） 30.爱迪生救妈妈 课型 新授
教 学 目 标 知识 与能力 1.会认11个生字，会写9个字。
过程 与方法 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度 价值观 3、引导学生拿出自己的聪明才智想办法学生字，想办法读好课文。
教学重难点 会认11个生字，会写9个字，正确流利的朗读课文。
课前准备 生字卡片
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教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
一、激趣引入，揭题引课 1、谈话：出示爱迪生挂图。同学们，你们认识这个人吗？ 爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。 1、引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。 引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
2、板书课题 3、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明 二、初读课文，整体感知 1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。 2、同座互读互查，生字掌握情况。 3、开火车读字、重点交流识字记字的方法。 4、学生分组读课文。 5、指读课文，师生评议。 6、展示读。 7、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？ 三、朗读想像感悟 2.看课件，了解爱迪生的发明。 3.自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。 4.同座互读互查，生字掌握情况。 5.开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。 6.学生分组读课文，互相检查读文情况。 7.学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。 8.再读思考 （如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。 教师相机指导重点词语和长句子的读法。
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？ 2、学生以组为单位，进行说话练习。 3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。 四、指导写字 1、出示“我会写”的中的生字词语。 2 、教师示范书写学生认为难点的字。 3、教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。 9.学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？ 10.学生以组为单位，进行说话练习。 11.汇报交流 12、学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。 13、学生练习书写 结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
板 书 设 计 30.爱迪生救妈妈 是美国著名的发明家,一生有两千多项发明。 妈妈生病，情况非常危急， 爱迪生想到了用镜子聚光的方法救了妈妈。
教学 反思
总第( ）课时
课题（内容） 30.爱迪生救妈妈 课型 新授
教 学 目 标 知识 与能力 1、在朗读中感悟，并注意积累词句。
过程 与方法 2.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
情感态度 价值观 3、知道遇事要用科学方法解决，对科学产生兴趣。
教学重难点 正确流利有感情的朗读课文。
课前准备 爱迪生的有关资料
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教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
一、复习巩固
1、复习生字词语。 2、分段指读课文内容。回顾课文大意。 二、研读理解 1、教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪 1.复习生字词语。 2.分段指读课文内容。回顾课文大意。 3.学生思考
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
明的孩子!”你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子？找一找，读一读。 2、学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。 3、组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、 观察、动手的好品质。（课件对比出示：爱迪生用镜子聚光的前后情景.） 4、分角色朗读课文。 三、讨论深化 爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？ 四、拓展延伸
1、你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。 4.找一找，读一读：你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子？ 5.学生自由读书 6.学生进行自由交流，深入理解爱迪生善于思考、 7.分角色朗读课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容 8.你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。 教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。如：从父亲对爱迪生前后的态度变化；从爱迪生的动作表现；从房间内的变化等方面理解。（随机演示镜子聚光实验）
教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
2、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。 3、你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。 五、总结、作业 1、学了这篇课文你有哪些收获？ 2、把你观察到的有趣想象或做过的小实验写一篇日记 3、课外阅读有关爱迪生的书籍。 9.收集爱迪生说的名言警句，积累 下来。 10.你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。 11.学了这篇课文你有哪些收获？ 12.把你观察到的有趣想象或做过的小实验写一篇日记。 13.课外阅读有关爱迪生的书籍。 引导学生深入体会人物品质，在充分交流与理解中，受到教育和启发。
板 书 设 计 30.爱迪生救妈妈 爱迪生 救妈妈 我 }用科学{ ……
教学 反思