第22课《文言文二则-伯牙鼓琴》课件

(共27张PPT)
伯牙鼓琴
吕氏春秋
创设情境
畅游艺术空间 感受艺术魅力
音乐展厅
绘画展厅
戏曲展厅
书法展厅
口语交际：
聊聊书法
《京剧趣谈》 词句段运用
《书戴嵩画牛》
《伯牙鼓琴》
《月光曲》
借助语言文字
展开想象
体会艺术之美
知音难求
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
任务一：读文本，识知音
读准字音 读通顺句子 读准节奏
读
少选之间而志在流水
汤汤乎若流水
以为世无足复为鼓琴者
shǎo
shānɡ
wéi
wèi
读
任务一：读文本，识知音
读
伯牙鼓琴
伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方 鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎 若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若流水。”锺子期 死，伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。
任务一：读文本，识知音
读
伯牙鼓琴
伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方 鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎 若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若流水。”锺子期 死，伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。
任务一：读文本，识知音
任务一：读文本，识知音
读
请同学们结合书下注释，想一想，这篇文章讲述了一个怎样的故事？
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
……锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
任务二：展想象，赏知音
【伯牙】春秋战国时晋国上大夫，著名的琴师，被尊为“琴仙”。
到底伯牙鼓琴技艺如何？
请大家画出文中直接描写伯牙鼓琴的句子，并想象画面，小组交流讨论。
任务二：展想象，赏知音
赏
赏
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
任务二：展想象，赏知音
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【思考】：读到这句话，你想象到怎样的画面？
善哉乎 鼓琴，巍巍乎 若太山。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【思考】：读到这句话，你想象到怎样的画面？
善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若流水。
悟
任务三：识人物，悟知音
相传，伯牙为了学习古琴，独自来到东海蓬莱岛上，每天，面对苍茫的大海，聆听澎湃的涛声。他，远望高山峻岭，近听虫鸣深涧。这些景象让他突然顿悟，于是，他觉得自己的志趣像这高山一样屹立于天地之间，自己的情操像这滚滚的大海一样流淌于宇宙之中。他把自己所有的感悟凝结成一首曲子，这就是流传千古的《高山流水》。
悟
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，
终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
悟
填空式吟诵全文
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“___________ , _____________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“_______________ ,______________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________________。
锺期一见知，
山水千秋闻。
——唐·孟浩然
锺期久已没，
世上无知音。
——唐·李白
故人舍我归黄壤，
流水高山心自知。
——宋·王安石
悟
填空式吟诵全文
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，____________。方鼓琴而____________，锺子期曰：“_______________，_______________。”少选之间__________，锺子期又曰“___________，___________。”锺子期死，__________，______________，______________。
悟
填空式吟诵全文
伯牙鼓琴
________，____________。____________________， ___曰：“_______________，_______________。”______ ___________，____又曰“___________，___________。”锺子期死，__________，______________，______________。
寻
任务四：课后练，寻知音
必做:
背诵《伯牙鼓琴》，再用自己的话讲给家长听。
选做:
积累关于知音的故事，并与同学分享。
知音难求
谢谢观赏