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人教七上语文同步精品课件
人教版七年级上册
人教2024版七上语文 阶段性检测讲解课件
七上语文第四单元测试
范围：第四单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，小语和小文邀你参与。
1.（2分）书法是中华民族的艺术瑰宝，小语的学习
从书法开始。下面是小语搜集到的一幅书法作品，
请你欣赏并按要求答题。
这幅书法作品的字体是______，请用简体楷书将其正确、规范地书写
下来：__________。
隶书
静以修身
2.（2分）小文想摘录关于“读书”的成语，请你帮他写两个。
_____________________________________________________________
__________________
【示例】囊萤映雪、韦编三绝、凿壁偷光、悬梁刺股、昼耕夜诵。（任写两个即可）
3.（2分）小语和小文为本次活动拟写了一副对联，小语写的是“立志
读尽人间书”，小文写的是“发愤识遍天下字”，请你按上下联的顺序书
写的下面的横线上。
上联：________________ 下联：________________
发愤识遍天下字
立志读尽人间书
4.（8分）小语在整理教材背诵篇目时有些粗心，请你帮她把遗漏的内
容补充完整。
诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了“①________________，影入
平羌江水流”的宁静之美；诗中有声，谭嗣同随父上任，听到了“终古
高云簇此城，②________________”的寂寥；诗中有画，刘禹锡一反古
人悲秋之音，看到了“③________________，便引诗情到碧霄”的明丽
秋景；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“④________________，却话
巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；
峨眉山月半轮秋
秋风吹散马蹄声
晴空一鹤排云上
何当共剪西窗烛
诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑤____________，⑥____________”
极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《〈论语〉
十二章》通过“⑦______________，⑧______________”阐述学与思的
辩证关系。
海日生残夜
江春入旧年
学而不思则罔
思而不学则殆
5.（3分）班级准备开展主题为“我读经典名著”的读书交流活动，小语
准备为此写一段开场白，请你帮她完成。
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_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【示例】同学们，大家好！名著是人类文化的精华，阅读名著，
如同与大师对话，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素
养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
6.（3分）小文梳理读书学习过程中常见的问题，列举了其中三类，请
从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字 A.鄙薄（báo） B.不辍（zhuì）
（2）容易写错的字 A.见义思迁 B.为富不人
（3）容易说错的话
A.小语很爱读书，遇到不懂的地方就向老师不耻下问。
B.我们要养成热爱读书，这是对自己的未
来负责。
_____________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________________________
______________________
（1）A.“薄”应读作“bó”，B.“辍”应读作“chuò”；
（2）A.“义”应写作“异”，B.“人”应写作“仁”；
（3）A.将“不耻下问”改为“请教”，B.在“读书”后加上“的习惯”。（每题任选一处作答即可）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
十五夜望月寄杜郎中①
王 建
中庭地白树栖鸦，冷露 无声湿桂花。
今夜月明人尽 望，不知秋思落谁家。
【注释】 ①十五夜望月寄杜郎中：十五夜，指农历八月十五的晚
上，即中秋夜；杜郎中，即杜元颖。②中庭地白：中庭，即庭中，庭
院中；地白，指月光照在庭院的样子。③冷露：秋天的冰冷的露水。
④尽：都。
7.（2分）第二句中的“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作
者__________________的心境。
独在异乡孤寂怅然
8.（2分）诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“____”字，用得十分妥
帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛____________________________。
落
愁思随银月清辉一起洒落人间
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非
宁静无以致远。夫学须静（A），才须学也，非学无以广才，非志无
以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃凝滞，使庶几之志 ，
揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎 ，广咨问，除嫌吝
，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济 ？若志不强毅，意不慷
慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流
（B）！
（诸葛亮《诫外甥书》）
. .
【注释】 ①凝滞：凝结在胸中的俗念。②庶几之志：接近或近似
于先贤的志向。③揭然：明显，显然。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：
琐碎的杂念。⑥嫌吝：嫉妒、吝啬。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：
成功，实现。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：比喻低下的地位。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 险躁则不能治性 （1）______
结合字形推测 年与时驰 （2）
__________________
现代汉语组词 除嫌吝 （3）______
联系常见成语 徒碌碌滞于俗 （4）__________
修养
疾行，指迅速逝去
怀有
只，仅仅
10.（2分）请从“矣”“也”“云”“哉”中选择恰当的两个还原到文中括号内。
A.( ) B.( )
也
矣
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
慕 先 贤 绝 情 欲 弃 凝 滞
[答案] 慕 先 贤 / 绝 情 欲 / 弃 凝 滞
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
虽有淹留，何损于美趣？
________________________________________________________
（这样）即使德才不显于世，对美好的志趣又有什么损伤呢？
13.（4分）【甲】【乙】两文作者都提到了“志”,结合两文内容分别说
说“志”的重要性具体表现在哪里。
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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【甲】文“非志无以成学”一句，强调志与学的关系，不定下志向
就无法学有所成，可见志的重要（2分）;【乙】文“若志不强毅，意不
慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”，
强调志对人生的影响,远大的志向，能让人不随波逐流，摆脱私欲的束
缚，免于凡庸（2分）。
[解析] 附【乙】文参考译文：
一个人应该怀有远大的理想，追慕先贤，节制私欲，抛弃凝结在
胸中的俗念，使几乎接近圣贤的志向，在自己身上明白地显露出来，
在自己内心引起震撼。要能够经受得意与失意等不同境遇的考验，丢
弃琐碎的杂念，广泛地向人请教，根除自己嫉妒、吝啬的缺点。
（这样）即使德才不显于世，对美好的志趣又有什么损伤呢？又何必
担心不会成功呢？如果志向不刚强坚毅，意气不奋发，那只会碌碌无
为地沉湎于流俗，默默无闻地被私情束缚，永远沦入庸俗之列，免不
了成为地位低微之辈。
阅读下面文章，完成14～16题。
“铸剑擎盾”的“中国脊梁”
衡玉坤
①2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”颁奖盛典在央视播出，
为我国国防事业隐姓埋名60个春秋，被称为“中国脊梁”英雄的名字，
被人们广为传诵。
②他就是我国导弹总指挥设计师之一——沈忠芳。
③童年的记忆里，同胞背井离乡、家破人亡的惨烈景象使他深恶
痛绝，一颗报效祖国、驱逐侵略者的种子深深地埋进了他的心中。高
中毕业，成绩优异的沈忠芳不忘初心、牢记历史，毅然填报了北京航
空学院飞行器设计专业，希望有朝一日自己亲手设计制造的飞机能翱
翔蓝天，守卫祖国的领空。为了实现这一目标，他刻苦钻研基础理论
知识，在空气动力、自动控制等方面攻坚克难，不断创新实践，
与同学们齐心协力将我国第一架轻型旅客机送上蓝天，完成了毕业设
计，实现了儿时的梦想。此时，中华人民共和国刚刚成立，国防力量
薄弱。美国U-2高空侦察机肆无忌惮，频繁入侵我国领空搜索情报。
我国传统的防空高炮和飞机对2.1万米高空中的U-2束手无策，研制地
空导弹系统势在必行，迫在眉睫。正上大四的沈忠芳得知这一消息义
愤填膺，强烈要求到新成立的导弹专业学习。毕业后，他凭借优异的
成绩，被分配到国防部从事导弹研究工作，开始了为祖国“铸剑擎盾”
的事业。
④沈忠芳和战友们在没有参考资料，没有专业技术人才和资金储备，
国外势力层层封锁的情况下迎难而上。他们不分白天黑夜查资料，夜以
继日画图纸，从千头万绪的设计方案中，逐步攻克了防空导弹技术的难
题，横空出世的“红旗一号”地空导弹一举将不可一世的U-2击得粉碎。
⑤但U-2不甘心失败，加装了电子侦察接收报警系统后再次侵入
我国领空。一旦识别出我方雷达信号，U-2就会立即逃之夭夭。面对
狡猾的敌人，沈忠芳和科研团队集思广益，针对U-2的特性和要害部
位，进行弹道、导弹稳定性制导精度和杀伤概率分析后，很快开发出
了一套克敌制胜的反机动系统。
⑥当U-2再次大摇大摆侵入我国领空，压缩制导雷达开机距离和
发弹距离的“近快战法”早已严阵以待，再次将U-2击得粉碎。从此.敌
机再不敢恣意妄为前来窥探了。
⑦实践证明，敌人并不是坚不可摧的。沈忠芳和战友们乘胜追击，
加入了FJ型号导弹的方案论证和研制工作，他们将研究方向瞄准国际
先进市场，努力实现弯道超车。在导弹发射失利的风口浪尖上，沈忠
芳逆流而上，潜心钻研，不断地总结经验教训，不但彻底解决了导弹
发动机的问题，而且还创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服。
⑧这样，在降低发动机飞行高温的同时，还降低了弹体的温度，并
取得了从单独型号到多款导弹研制的成功，使地对地导弹和B610后续
多款系列导弹完成了飞行考核，其中8项成果荣获“全国科学大会奖。”
⑨在20世纪80年代搞民营经济的大潮中，大量科技人才流失。沈
忠芳在每个月工资不到100元的情况下，仍然毫不动摇地站在国防战略
的高度，谋发展、争速度、重质量，千方百计自筹资金400多万，使我
国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起，成为世界最先进的精锐武
器之一，沈忠芳也被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥。
⑩在60多年奋斗历程中，沈忠芳这样的科学家自始至终磨砺着国
家的剑与盾，心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到强，从近到
远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安。
2022年，沈忠芳过了脱密期，首次出现在公众面前。站在颁奖
台上，88岁的沈忠芳高举“感动中国”奖杯，发表获奖感言时铿锵有力，
他说：“人生最大的幸福莫过于为国家的安全和人民的幸福奋斗。我最
大的愿望就是期待我们的事业后继有人，让我们国家的矛更锋利，盾
更坚实……”
铿锵的誓言，是沈忠芳等老一辈国防科技工作者的庄严承诺，
也是中国人民在新的征程上凝心聚力、共襄盛举、前赴后继、生生不
息、建设强国的民族魂。
（选自《思维与智慧》2023年第16期，有删改）
阅读实践课上，语文老师为大家展示了上面这篇文章，邀请大家一起
学习。
14.（2分）下面是几位同学针对文章内容发表的看法，表述不正确的
一项是( )
A
A. 小语：第③段，作者对沈忠芳青年时期努力钻研、攻坚克难的过程
着墨较多，是为了引导读者体味“做大事前须充分准备”的文章主旨。
B. 小悦：第⑦段“创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服”运用了拟人
的修辞手法，读起来很有趣味。
C. 小诚：第⑨段“使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起”这一
句，也可以把“拔地而起”放在“腾空而起”前面，感觉这样更符合喻体
“雨后春笋”的特点。
D. 小真：第⑩段“从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆
寒，让国人心安”语句简短，两两对仗，读起来朗朗上口，铿锵有力。
[解析] A项，作者写第③段是让读者对沈忠芳投身中国国防事业的背
景有所了解，表达对其的敬佩之情，选项中对主旨的理解有偏差。
15.（2分）通读全文，简述在开始为祖国“铸剑擎盾”的事业前，沈忠
芳都做了哪些准备。
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①高中毕业，毅然填报北京航空学院；②大学时，刻苦钻研基础
理论知识，攻坚克难，不断创新实践；③大四时强烈要求到新成立的
导弹专业学习；④毕业后，凭借优异成绩被分配到国防部从事导弹研
究工作。（每点0.5分）
16.（3分）在精读环节，小悦挑选了第⑩段进行分析，请你帮她分析
这一段在文章中的作用。
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第⑩段“在60多年奋斗历程中”总结了上文内容（1分）；“沈忠芳
这样的科学家自始至终磨砺着国家的剑与盾”呼应了标题“‘铸剑擎盾’
的‘中国脊梁’”（1分）；“心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到
强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安”表达了作
者对沈忠芳等隐姓埋名、为国奉献的时代楷模的无比敬佩和赞美之情，
升华了文章主旨（1分）。
阅读下面文章，完成17～20题。
爱如暖阳
韩强毛
①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤
淑聪明，总是用温暖的爱呵护着我。
②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近
千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱
维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得
不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。
③母亲来到河边第一次撒网捕鱼并不顺利，忙活了大半个晚上，
网就是撒不开。但母亲没有气馁，又利用中午时间，在堂屋里练习撒
网。很快，她就能把网撒得很圆。有一天晚上，母亲照例去捕鱼，网
一撒下去就觉得抖动得厉害。母亲感觉网住了条大鱼，她全神贯注地
将网收上岸。谁知那鱼力气特别大，在网里激烈地挣扎。母亲不顾一
切地用双手按住摆动的大鱼，突然她感觉手中的鱼身圆鼓鼓的、长长
的，似乎是条大蛇。惊吓之下，母亲触电般松开了手，不顾一切拖着
网往家跑。
④母亲虽然被吓得瑟瑟发抖，但为了生计，她还是极小心地将网
拖至家门口，用一个大木盆底朝天将网罩住。第二天早上，母亲才壮
着胆子将盆打开。仔细一看，原来是一条大鳗鱼。
⑤天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上菜市场卖掉。母亲就
是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。
⑥高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从
我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒要饭到赣中这个小山村落
户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到
体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可
能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪，母亲却抚摸着我的头说:
“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不
会不管的。”
⑦父亲临终前对我们说过，离家100多里的地方，有我一个亲叔叔。
可是由于路途遥远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰
难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。
⑧第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，
我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一
根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面。母
亲却很高兴地说:“崽，你叔亲口答应去老家办证明。”
⑨果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进
门，叔叔便动情地对我说:“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防
身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能
忘记你母亲的恩情呀!”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，
只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。
⑩到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲
的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母
亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。
来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一
家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有
后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月
后，却提出要回去，我怎么劝都不听。后未我才知道，母亲来部队是
为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费
的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，
安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。
在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困
难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。
如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心
底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。
（选自《解放军报》2023年7月19日，有删改）
17.（3分）请根据文章内容把下面的表格补充完整。
呵护孩子的事件 母亲的形象特点
白天挣工分，晚上捕鱼卖 ①__________________
②________________________ 坚韧智慧
来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ③____________________
吃苦耐劳/勇敢坚强
只身为“我”政审的事奔波
关爱孩子/为孩子着想
18.（3分）你认为第③段画线句子中哪一个加点词最具有表现力 为什么
惊吓之下，母亲触电般松开了手，不顾一切拖着网往家跑。
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【示例一】“触电般”最具有表现力。（1分）这里把母亲受到惊吓
比作触电，夸张地写出了母亲内心的害怕（2分）。
【示例二】“松开”最具有表现力。（1分）“松开”是动作描写，直
接表现了母亲内心的害怕及下意识行为（2分）。
【示例三】“不顾一切”最具有表现力。（1分）“不顾一切”的意思
是什么都不考虑,什么都不顾,写出了母亲为了捕到鱼的奋不顾身,也凸
显了母亲坚韧的品质和对家庭强烈的责任心（2分）。
19.（3分）文章第③~⑤段是对第②段内容的补充交代，作者为什么这
样处理 请你探究原因。
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这三段内容是对母亲晚上捕鱼这一事件的详细叙述（1分），补充
这部分内容,不仅丰富了文章内容,增强了真实感（1分）,还更立体地展
现了母亲吃苦耐劳、坚强勇敢的形象（1分）。
20.（3分）读完本文，也许你会联想到这些词语:坚韧、守护、母爱、
成长、怀念、榜样……请结合文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的
感受。（80字左右）
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【示例】我选“成长”和“榜样”。这篇文章中的母亲在苦难中支撑
起整个家庭，为了孩子的成长和前途付出一切，给予了孩子最无私的
爱和敢于直面苦难的精神力量，她是孩子成长的榜样。（选择1分，感
受2分，言之有理即可）
阅读下面名著选段，完成21～24题。
五行山下定心猿（节选）
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八
千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如
此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷
叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，
却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。
佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，
忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番
回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下
些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作
一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一
游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉
帝让天宫与我。”
……
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天
门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻
轻地把他压住。
观音奉旨上长安（节选）
“是那个在山上吟诗，揭我的短哩？”菩萨闻言，径下山来寻看。
只见那石崖之下，有土地、山神、监押大圣的天将，都来拜接了菩萨，
引至那大圣面前。看时，他原来压于石匣之中，口能言，身不能动。
菩萨道：“姓孙的，你认得我么？”大圣睁开火眼金睛，点着头儿高叫
道：“我怎么不认得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救难大慈大悲
南无观世音菩萨。承看顾！承看顾！我在此度日如年，更无一个相知
的来看我一看。
你从那里来也？”菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人去，从此经过，
特留残步看你。”大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百馀年了，
不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道；“你这厮罪
业弥深，救你出来，恐你又生祸害，反为不美。”大圣道：“我已知悔
了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”
21.（2分）两选文都与“五行山”有关。请你简要概括“观音奉旨上长安
（节选）”的主要内容。
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【示例】选文叙述了孙悟空被压在五行山下五百年后，向观音菩萨请求解救的情形。
22.（2分）两选文都使用了语言描写刻画孙悟空的形象。请你就“观音
奉旨上长安（节选）”品一品。
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【示例】选文运用语言描写刻画孙悟空的形象。通过孙悟空“我已
知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行”等语言，刻画了一个渴望自
由的孙悟空形象。
23.（2分）两选文均赋予了孙悟空以人的性情。请你就“五行山下定心
猿（节选）”评一评。
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【示例】孙悟空极具人性。他担心佛祖不相信自己一个筋斗能去
十万八千里，便在五根肉红柱中间柱子上写一行大字“齐天大圣，到此
一游”，还在第一根柱子根下撒了一泡尿做记号。
24.（2分）两选文出自《西游记》，表达的主旨各有侧重。请你就“五
行山下定心猿（节选）”探一探。
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【示例】选文通过叙述孙悟空被骗压至五行山下的情形，展现了孙悟空轻敌、傲慢和任性等弱点。
三、表达与交流（55分）
25.（5分）白求恩精神是中国乃至全世界卫生工作者的宝贵精神财富。
班级决定开展相关学习交流活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请仿照下面这一写法，写一段话来凸显人物的精神品质。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一
个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益
于人民的人。
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【示例】一个人水平有高低，但只要有尽心竭力的态度，就是一
个认真的人，一个负责的人，一个有担当的人，一个摆脱拈轻怕重思
想的人，一个对社会有益的人。
任务二：颁奖词一般由“事迹+品质”组成，事迹介绍要简洁明了，
品质概括要精准，多用褒义词。请结合《纪念白求恩》的课文内容，
提取提示人物事迹和品质的关键词，为白求恩同志写一段颁奖词
（200字以内）。
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【示例】他是一名加拿大共产党员，一位伟大的国际主义战士，
他把自己的后半生全部投入中国的解放事业中。生命的意义在于他一
生的无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇地救死扶伤。他是一个毫
不利己专门利人的纯粹的共产党员，他是一名对技术精益求精的医生，
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他用生命书写了人生的传奇，他是一座不朽的丰碑！他，就是白求恩
同志！
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：学校要巩固书香校园建设成果。在环境布置时，校园墙
上悬挂了以下名人名言：
一个人的精神发育史就是他的阅读史。——朱永新
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
读了这些名言，你有怎样的感悟呢？请自选角度、自拟题目，写
一篇作文。
任务二：请以《读书是一件____的事》为题目，写一篇记叙文，
向大家分享。
任务三：请你对环境布置中的名言进行理解与思考，对自己平时
的阅读体会进行整理，并以《我最喜欢的读书名言》为题目，写一篇
记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不
少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校
名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
谢谢
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人教2024版七上语文第四单元检测02
范围：第四单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，小语和小文邀你参与。
1.（2分）书法是中华民族的艺术瑰宝，小语的学习从书法开始。下面是小语搜集到的一幅书法作品，请你欣赏并按要求答题。
这幅书法作品的字体是______，请用简体楷书将其正确、规范地书写
下来：__________。
2.（2分）小文想摘录关于“读书”的成语，请你帮他写两个。
_____________________________________________________________
__________________
3.（2分）小语和小文为本次活动拟写了一副对联，小语写的是“立志读尽人间书”，小文写的是“发愤识遍天下字”，请你按上下联的顺序书写的下面的横线上。
上联：________________ 下联：________________
4.（8分）小语在整理教材背诵篇目时有些粗心，请你帮她把遗漏的内容补充完整。
高云簇此城，②________________”的寂寥；诗中有画，刘禹锡一反古人悲秋之音，看到了“③________________，便引诗情到碧霄”的明丽秋景；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“④________________，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；
诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑤____________，⑥____________”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《〈论语〉
十二章》通过“⑦______________，⑧______________”阐述学与思的辩证关系。
5.（3分）班级准备开展主题为“我读经典名著”的读书交流活动，小语准备为此写一段开场白，请你帮她完成。
6.（3分）小文梳理读书学习过程中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字 A.鄙薄（báo） B.不辍（zhuì）
（2）容易写错的字 A.见义思迁 B.为富不人
（3）容易说错的话
A.小语很爱读书，遇到不懂的地方就向老师不耻下问。
B.我们要养成热爱读书，这是对自己的未来负责。
_____________________________________________
___________________________________________
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
十五夜望月寄杜郎中①
王 建
中庭地白树栖鸦，冷露 无声湿桂花。
今夜月明人尽 望，不知秋思落谁家。
【注释】 ①十五夜望月寄杜郎中：十五夜，指农历八月十五的晚上，即中秋夜；杜郎中，即杜元颖。②中庭地白：中庭，即庭中，庭院中；地白，指月光照在庭院的样子。③冷露：秋天的冰冷的露水。④尽：都。
7.（2分）第二句中的“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者__________________的心境。
8.（2分）诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“____”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛____________________________。
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静（A），才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃凝滞，使庶几之志 ，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎 ，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济 ？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流 （B）！
（诸葛亮《诫外甥书》）
【注释】 ①凝滞：凝结在胸中的俗念。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：明显，显然。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：嫉妒、吝啬。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功，实现。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：比喻低下的地位。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 险躁则不能治性 （1）______
结合字形推测 年与时驰 （2） __________________
现代汉语组词 除嫌吝 （3）______
联系常见成语 徒碌碌滞于俗 （4）__________
10.（2分）请从“矣”“也”“云”“哉”中选择恰当的两个还原到文中括号内。
A.( ) B.( )
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
慕 先 贤 绝 情 欲 弃 凝 滞
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
虽有淹留，何损于美趣？
________________________________________________________
13.（4分）【甲】【乙】两文作者都提到了“志”,结合两文内容分别说说“志”的重要性具体表现在哪里。
阅读下面文章，完成14～16题。
“铸剑擎盾”的“中国脊梁”
衡玉坤
②他就是我国导弹总指挥设计师之一——沈忠芳。
①2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”颁奖盛典在央视播出，为我国国防事业隐姓埋名60个春秋，被称为“中国脊梁”英雄的名字，被人们广为传诵。
③童年的记忆里，同胞背井离乡、家破人亡的惨烈景象使他深恶痛绝，一颗报效祖国、驱逐侵略者的种子深深地埋进了他的心中。高中毕业，成绩优异的沈忠芳不忘初心、牢记历史，毅然填报了北京航空学院飞行器设计专业，希望有朝一日自己亲手设计制造的飞机能翱翔蓝天，守卫祖国的领空。为了实现这一目标，他刻苦钻研基础理论知识，在空气动力、自动控制等方面攻坚克难，不断创新实践，与同学们齐心协力将我国第一架轻型旅客机送上蓝天，完成了毕业设计，实现了儿时的梦想。此时，中华人民共和国刚刚成立，国防力量薄弱。美国U-2高空侦察机肆无忌惮，频繁入侵我国领空搜索情报。我国传统的防空高炮和飞机对2.1万米高空中的U-2束手无策，研制地空导弹系统势在必行，迫在眉睫。正上大四的沈忠芳得知这一消息义愤填膺，强烈要求到新成立的导弹专业学习。毕业后，他凭借优异的成绩，被分配到国防部从事导弹研究工作，开始了为祖国“铸剑擎盾”的事业。
④沈忠芳和战友们在没有参考资料，没有专业技术人才和资金储备，国外势力层层封锁的情况下迎难而上。他们不分白天黑夜查资料，夜以继日画图纸，从千头万绪的设计方案中，逐步攻克了防空导弹技术的难题，横空出世的“红旗一号”地空导弹一举将不可一世的U-2击得粉碎。
⑤但U-2不甘心失败，加装了电子侦察接收报警系统后再次侵入我国领空。一旦识别出我方雷达信号，U-2就会立即逃之夭夭。面对狡猾的敌人，沈忠芳和科研团队集思广益，针对U-2的特性和要害部位，进行弹道、导弹稳定性制导精度和杀伤概率分析后，很快开发出了一套克敌制胜的反机动系统。
⑥当U-2再次大摇大摆侵入我国领空，压缩制导雷达开机距离和发弹距离的“近快战法”早已严阵以待，再次将U-2击得粉碎。从此.敌机再不敢恣意妄为前来窥探了。
⑦实践证明，敌人并不是坚不可摧的。沈忠芳和战友们乘胜追击，加入了FJ型号导弹的方案论证和研制工作，他们将研究方向瞄准国际先进市场，努力实现弯道超车。在导弹发射失利的风口浪尖上，沈忠芳逆流而上，潜心钻研，不断地总结经验教训，不但彻底解决了导弹发动机的问题，而且还创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服。
⑧这样，在降低发动机飞行高温的同时，还降低了弹体的温度，并取得了从单独型号到多款导弹研制的成功，使地对地导弹和B610后续多款系列导弹完成了飞行考核，其中8项成果荣获“全国科学大会奖。”
⑨在20世纪80年代搞民营经济的大潮中，大量科技人才流失。沈忠芳在每个月工资不到100元的情况下，仍然毫不动摇地站在国防战略的高度，谋发展、争速度、重质量，千方百计自筹资金400多万，使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起，成为世界最先进的精锐武器之一，沈忠芳也被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥。
⑩在60多年奋斗历程中，沈忠芳这样的科学家自始至终磨砺着国家的剑与盾，心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安。
2022年，沈忠芳过了脱密期，首次出现在公众面前。站在颁奖台上，88岁的沈忠芳高举“感动中国”奖杯，发表获奖感言时铿锵有力，他说：“人生最大的幸福莫过于为国家的安全和人民的幸福奋斗。我最大的愿望就是期待我们的事业后继有人，让我们国家的矛更锋利，盾更坚实……”
铿锵的誓言，是沈忠芳等老一辈国防科技工作者的庄严承诺，也是中国人民在新的征程上凝心聚力、共襄盛举、前赴后继、生生不息、建设强国的民族魂。
（选自《思维与智慧》2023年第16期，有删改）
阅读实践课上，语文老师为大家展示了上面这篇文章，邀请大家一起学习。
14.（2分）下面是几位同学针对文章内容发表的看法，表述不正确的一项是( )
A. 小语：第③段，作者对沈忠芳青年时期努力钻研、攻坚克难的过程着墨较多，是为了引导读者体味“做大事前须充分准备”的文章主旨。
B. 小悦：第⑦段“创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服”运用了拟人的修辞手法，读起来很有趣味。
C. 小诚：第⑨段“使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起”这一句，也可以把“拔地而起”放在“腾空而起”前面，感觉这样更符合喻体“雨后春笋”的特点。
D. 小真：第⑩段“从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安”语句简短，两两对仗，读起来朗朗上口，铿锵有力。
15.（2分）通读全文，简述在开始为祖国“铸剑擎盾”的事业前，沈忠芳都做了哪些准备。
16.（3分）在精读环节，小悦挑选了第⑩段进行分析，请你帮她分析这一段在文章中的作用。
阅读下面文章，完成17～20题。
爱如暖阳
韩强毛
①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着我。
②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。
③母亲来到河边第一次撒网捕鱼并不顺利，忙活了大半个晚上，网就是撒不开。但母亲没有气馁，又利用中午时间，在堂屋里练习撒网。很快，她就能把网撒得很圆。有一天晚上，母亲照例去捕鱼，网一撒下去就觉得抖动得厉害。母亲感觉网住了条大鱼，她全神贯注地将网收上岸。谁知那鱼力气特别大，在网里激烈地挣扎。母亲不顾一切地用双手按住摆动的大鱼，突然她感觉手中的鱼身圆鼓鼓的、长长的，似乎是条大蛇。惊吓之下，母亲触电般松开了手，不顾一切拖着网往家跑。
④母亲虽然被吓得瑟瑟发抖，但为了生计，她还是极小心地将网拖至家门口，用一个大木盆底朝天将网罩住。第二天早上，母亲才壮着胆子将盆打开。仔细一看，原来是一条大鳗鱼。
⑤天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。
⑥高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒要饭到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪，母亲却抚摸着我的头说:“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。”
⑦父亲临终前对我们说过，离家100多里的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途遥远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。
⑧第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面。母亲却很高兴地说:“崽，你叔亲口答应去老家办证明。”
⑨果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说:“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀!”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。
⑩到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。
来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝都不听。后未我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。
在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。
如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。
（选自《解放军报》2023年7月19日，有删改）
17.（3分）请根据文章内容把下面的表格补充完整。
呵护孩子的事件 母亲的形象特点
白天挣工分，晚上捕鱼卖 ①__________________
②________________________ 坚韧智慧
来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ③____________________
18.（3分）你认为第③段画线句子中哪一个加点词最具有表现力 为什么
惊吓之下，母亲触电般松开了手，不顾一切拖着网往家跑。
19.（3分）文章第③~⑤段是对第②段内容的补充交代，作者为什么这样处理 请你探究原因。
20.（3分）读完本文，也许你会联想到这些词语:坚韧、守护、母爱、成长、怀念、榜样……请结合文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。（80字左右）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面名著选段，完成21～24题。
五行山下定心猿（节选）
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
……
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
观音奉旨上长安（节选）
“是那个在山上吟诗，揭我的短哩？”菩萨闻言，径下山来寻看。只见那石崖之下，有土地、山神、监押大圣的天将，都来拜接了菩萨，引至那大圣面前。看时，他原来压于石匣之中，口能言，身不能动。菩萨道：“姓孙的，你认得我么？”大圣睁开火眼金睛，点着头儿高叫道：“我怎么不认得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救难大慈大悲南无观世音菩萨。承看顾！承看顾！我在此度日如年，更无一个相知的来看我一看。你从那里来也？”菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人去，从此经过，特留残步看你。”大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百馀年了，不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道；“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你又生祸害，反为不美。”大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”
21.（2分）两选文都与“五行山”有关。请你简要概括“观音奉旨上长安
（节选）”的主要内容。
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22.（2分）两选文都使用了语言描写刻画孙悟空的形象。请你就“观音奉旨上长安（节选）”品一品。
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23.（2分）两选文均赋予了孙悟空以人的性情。请你就“五行山下定心猿（节选）”评一评。
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24.（2分）两选文出自《西游记》，表达的主旨各有侧重。请你就“五行山下定心猿（节选）”探一探。
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____________________________
三、表达与交流（55分）
25.（5分）白求恩精神是中国乃至全世界卫生工作者的宝贵精神财富。班级决定开展相关学习交流活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请仿照下面这一写法，写一段话来凸显人物的精神品质。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
_____________________________________________________________
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__________________________________________________________
任务二：颁奖词一般由“事迹+品质”组成，事迹介绍要简洁明了，品质概括要精准，多用褒义词。请结合《纪念白求恩》的课文内容，提取提示人物事迹和品质的关键词，为白求恩同志写一段颁奖词（200字以内）。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：学校要巩固书香校园建设成果。在环境布置时，校园墙
上悬挂了以下名人名言：
一个人的精神发育史就是他的阅读史。——朱永新
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
读了这些名言，你有怎样的感悟呢？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
任务二：请以《读书是一件____的事》为题目，写一篇记叙文，向大家分享。
任务三：请你对环境布置中的名言进行理解与思考，对自己平时的阅读体会进行整理，并以《我最喜欢的读书名言》为题目，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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人教2024版七上语文第四单元检测02
范围：第四单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，小语和小文邀你参与。
1.（2分）书法是中华民族的艺术瑰宝，小语的学习从书法开始。下面是小语搜集到的一幅书法作品，请你欣赏并按要求答题。
这幅书法作品的字体是______，请用简体楷书将其正确、规范地书写
下来：__________。
隶书
静以修身
2.（2分）小文想摘录关于“读书”的成语，请你帮他写两个。
_____________________________________________________________
__________________
【示例】囊萤映雪、韦编三绝、凿壁偷光、悬梁刺股、昼耕夜诵。（任写两个即可）
3.（2分）小语和小文为本次活动拟写了一副对联，小语写的是“立志读尽人间书”，小文写的是“发愤识遍天下字”，请你按上下联的顺序书写的下面的横线上。
上联：________________ 下联：________________
发愤识遍天下字
立志读尽人间书
4.（8分）小语在整理教材背诵篇目时有些粗心，请你帮她把遗漏的内容补充完整。
高云簇此城，②________________”的寂寥；诗中有画，刘禹锡一反古人悲秋之音，看到了“③________________，便引诗情到碧霄”的明丽秋景；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“④________________，却话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；
峨眉山月半轮秋
秋风吹散马蹄声
晴空一鹤排云上
何当共剪西窗烛
诗中有理，王湾《次北固山下》中“⑤____________，⑥____________”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；文中亦寓理，《〈论语〉
十二章》通过“⑦______________，⑧______________”阐述学与思的辩证关系。
海日生残夜
江春入旧年
学而不思则罔
思而不学则殆
5.（3分）班级准备开展主题为“我读经典名著”的读书交流活动，小语准备为此写一段开场白，请你帮她完成。
【示例】同学们，大家好！名著是人类文化的精华，阅读名著，如同与大师对话，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
6.（3分）小文梳理读书学习过程中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字 A.鄙薄（báo） B.不辍（zhuì）
（2）容易写错的字 A.见义思迁 B.为富不人
（3）容易说错的话
A.小语很爱读书，遇到不懂的地方就向老师不耻下问。
B.我们要养成热爱读书，这是对自己的未来负责。
_____________________________________________
___________________________________________
（3）A.将“不耻下问”改为“请教”，B.在“读书”后加上“的习惯”。（每题任选一处作答即可）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
十五夜望月寄杜郎中①
王 建
中庭地白树栖鸦，冷露 无声湿桂花。
今夜月明人尽 望，不知秋思落谁家。
【注释】 ①十五夜望月寄杜郎中：十五夜，指农历八月十五的晚上，即中秋夜；杜郎中，即杜元颖。②中庭地白：中庭，即庭中，庭院中；地白，指月光照在庭院的样子。③冷露：秋天的冰冷的露水。④尽：都。
7.（2分）第二句中的“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者__________________的心境。
独在异乡孤寂怅然
8.（2分）诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“____”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛____________________________。
落
愁思随银月清辉一起洒落人间
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静（A），才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃凝滞，使庶几之志 ，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎 ，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣？何患于不济 ？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流 （B）！
（诸葛亮《诫外甥书》）
【注释】 ①凝滞：凝结在胸中的俗念。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：明显，显然。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：嫉妒、吝啬。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功，实现。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：比喻低下的地位。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 险躁则不能治性 （1）______
结合字形推测 年与时驰 （2） __________________
现代汉语组词 除嫌吝 （3）______
联系常见成语 徒碌碌滞于俗 （4）__________
修养
疾行，指迅速逝去
怀有
只，仅仅
10.（2分）请从“矣”“也”“云”“哉”中选择恰当的两个还原到文中括号内。
A.( ) B.( )
也
矣
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
慕 先 贤 绝 情 欲 弃 凝 滞
[答案] 慕 先 贤 / 绝 情 欲 / 弃 凝 滞
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
虽有淹留，何损于美趣？
________________________________________________________
（这样）即使德才不显于世，对美好的志趣又有什么损伤呢？
13.（4分）【甲】【乙】两文作者都提到了“志”,结合两文内容分别说说“志”的重要性具体表现在哪里。
【甲】文“非志无以成学”一句，强调志与学的关系，不定下志向就无法学有所成，可见志的重要（2分）;【乙】文“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”，强调志对人生的影响,远大的志向，能让人不随波逐流，摆脱私欲的束缚，免于凡庸（2分）。
[解析] 附【乙】文参考译文：
一个人应该怀有远大的理想，追慕先贤，节制私欲，抛弃凝结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的志向，在自己身上明白地显露出来，在自己内心引起震撼。要能够经受得意与失意等不同境遇的考验，丢弃琐碎的杂念，广泛地向人请教，根除自己嫉妒、吝啬的缺点。
（这样）即使德才不显于世，对美好的志趣又有什么损伤呢？又何必担心不会成功呢？如果志向不刚强坚毅，意气不奋发，那只会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被私情束缚，永远沦入庸俗之列，免不了成为地位低微之辈。
阅读下面文章，完成14～16题。
“铸剑擎盾”的“中国脊梁”
衡玉坤
②他就是我国导弹总指挥设计师之一——沈忠芳。
①2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”颁奖盛典在央视播出，为我国国防事业隐姓埋名60个春秋，被称为“中国脊梁”英雄的名字，被人们广为传诵。
③童年的记忆里，同胞背井离乡、家破人亡的惨烈景象使他深恶痛绝，一颗报效祖国、驱逐侵略者的种子深深地埋进了他的心中。高中毕业，成绩优异的沈忠芳不忘初心、牢记历史，毅然填报了北京航空学院飞行器设计专业，希望有朝一日自己亲手设计制造的飞机能翱翔蓝天，守卫祖国的领空。为了实现这一目标，他刻苦钻研基础理论知识，在空气动力、自动控制等方面攻坚克难，不断创新实践，与同学们齐心协力将我国第一架轻型旅客机送上蓝天，完成了毕业设计，实现了儿时的梦想。此时，中华人民共和国刚刚成立，国防力量薄弱。美国U-2高空侦察机肆无忌惮，频繁入侵我国领空搜索情报。我国传统的防空高炮和飞机对2.1万米高空中的U-2束手无策，研制地空导弹系统势在必行，迫在眉睫。正上大四的沈忠芳得知这一消息义愤填膺，强烈要求到新成立的导弹专业学习。毕业后，他凭借优异的成绩，被分配到国防部从事导弹研究工作，开始了为祖国“铸剑擎盾”的事业。
④沈忠芳和战友们在没有参考资料，没有专业技术人才和资金储备，国外势力层层封锁的情况下迎难而上。他们不分白天黑夜查资料，夜以继日画图纸，从千头万绪的设计方案中，逐步攻克了防空导弹技术的难题，横空出世的“红旗一号”地空导弹一举将不可一世的U-2击得粉碎。
⑤但U-2不甘心失败，加装了电子侦察接收报警系统后再次侵入我国领空。一旦识别出我方雷达信号，U-2就会立即逃之夭夭。面对狡猾的敌人，沈忠芳和科研团队集思广益，针对U-2的特性和要害部位，进行弹道、导弹稳定性制导精度和杀伤概率分析后，很快开发出了一套克敌制胜的反机动系统。
⑥当U-2再次大摇大摆侵入我国领空，压缩制导雷达开机距离和发弹距离的“近快战法”早已严阵以待，再次将U-2击得粉碎。从此.敌机再不敢恣意妄为前来窥探了。
⑦实践证明，敌人并不是坚不可摧的。沈忠芳和战友们乘胜追击，加入了FJ型号导弹的方案论证和研制工作，他们将研究方向瞄准国际先进市场，努力实现弯道超车。在导弹发射失利的风口浪尖上，沈忠芳逆流而上，潜心钻研，不断地总结经验教训，不但彻底解决了导弹发动机的问题，而且还创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服。
⑧这样，在降低发动机飞行高温的同时，还降低了弹体的温度，并取得了从单独型号到多款导弹研制的成功，使地对地导弹和B610后续多款系列导弹完成了飞行考核，其中8项成果荣获“全国科学大会奖。”
⑨在20世纪80年代搞民营经济的大潮中，大量科技人才流失。沈忠芳在每个月工资不到100元的情况下，仍然毫不动摇地站在国防战略的高度，谋发展、争速度、重质量，千方百计自筹资金400多万，使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起，成为世界最先进的精锐武器之一，沈忠芳也被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥。
⑩在60多年奋斗历程中，沈忠芳这样的科学家自始至终磨砺着国家的剑与盾，心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安。
2022年，沈忠芳过了脱密期，首次出现在公众面前。站在颁奖台上，88岁的沈忠芳高举“感动中国”奖杯，发表获奖感言时铿锵有力，他说：“人生最大的幸福莫过于为国家的安全和人民的幸福奋斗。我最大的愿望就是期待我们的事业后继有人，让我们国家的矛更锋利，盾更坚实……”
铿锵的誓言，是沈忠芳等老一辈国防科技工作者的庄严承诺，也是中国人民在新的征程上凝心聚力、共襄盛举、前赴后继、生生不息、建设强国的民族魂。
（选自《思维与智慧》2023年第16期，有删改）
阅读实践课上，语文老师为大家展示了上面这篇文章，邀请大家一起学习。
14.（2分）下面是几位同学针对文章内容发表的看法，表述不正确的一项是( )
A. 小语：第③段，作者对沈忠芳青年时期努力钻研、攻坚克难的过程着墨较多，是为了引导读者体味“做大事前须充分准备”的文章主旨。
B. 小悦：第⑦段“创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服”运用了拟人的修辞手法，读起来很有趣味。
C. 小诚：第⑨段“使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起”这一句，也可以把“拔地而起”放在“腾空而起”前面，感觉这样更符合喻体“雨后春笋”的特点。
D. 小真：第⑩段“从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安”语句简短，两两对仗，读起来朗朗上口，铿锵有力。
A
[解析] A项，作者写第③段是让读者对沈忠芳投身中国国防事业的背景有所了解，表达对其的敬佩之情，选项中对主旨的理解有偏差。
15.（2分）通读全文，简述在开始为祖国“铸剑擎盾”的事业前，沈忠芳都做了哪些准备。
①高中毕业，毅然填报北京航空学院；②大学时，刻苦钻研基础理论知识，攻坚克难，不断创新实践；③大四时强烈要求到新成立的导弹专业学习；④毕业后，凭借优异成绩被分配到国防部从事导弹研究工作。（每点0.5分）
16.（3分）在精读环节，小悦挑选了第⑩段进行分析，请你帮她分析这一段在文章中的作用。
第⑩段“在60多年奋斗历程中”总结了上文内容（1分）；“沈忠芳这样的科学家自始至终磨砺着国家的剑与盾”呼应了标题“‘铸剑擎盾’的‘中国脊梁’”（1分）；“心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安”表达了作者对沈忠芳等隐姓埋名、为国奉献的时代楷模的无比敬佩和赞美之情，升华了文章主旨（1分）。
阅读下面文章，完成17～20题。
爱如暖阳
韩强毛
①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着我。
②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。
③母亲来到河边第一次撒网捕鱼并不顺利，忙活了大半个晚上，网就是撒不开。但母亲没有气馁，又利用中午时间，在堂屋里练习撒网。很快，她就能把网撒得很圆。有一天晚上，母亲照例去捕鱼，网一撒下去就觉得抖动得厉害。母亲感觉网住了条大鱼，她全神贯注地将网收上岸。谁知那鱼力气特别大，在网里激烈地挣扎。母亲不顾一切地用双手按住摆动的大鱼，突然她感觉手中的鱼身圆鼓鼓的、长长的，似乎是条大蛇。惊吓之下，母亲触电般松开了手，不顾一切拖着网往家跑。
④母亲虽然被吓得瑟瑟发抖，但为了生计，她还是极小心地将网拖至家门口，用一个大木盆底朝天将网罩住。第二天早上，母亲才壮着胆子将盆打开。仔细一看，原来是一条大鳗鱼。
⑤天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。
⑥高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒要饭到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪，母亲却抚摸着我的头说:“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。”
⑦父亲临终前对我们说过，离家100多里的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途遥远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。
⑧第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面。母亲却很高兴地说:“崽，你叔亲口答应去老家办证明。”
⑨果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说:“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀!”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。
⑩到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。
来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝都不听。后未我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。
在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。
如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。
（选自《解放军报》2023年7月19日，有删改）
17.（3分）请根据文章内容把下面的表格补充完整。
呵护孩子的事件 母亲的形象特点
白天挣工分，晚上捕鱼卖 ①__________________
②________________________ 坚韧智慧
来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ③____________________
吃苦耐劳/勇敢坚强
只身为“我”政审的事奔波
关爱孩子/为孩子着想
18.（3分）你认为第③段画线句子中哪一个加点词最具有表现力 为什么
惊吓之下，母亲触电般松开了手，不顾一切拖着网往家跑。
【示例一】“触电般”最具有表现力。（1分）这里把母亲受到惊吓比作触电，夸张地写出了母亲内心的害怕（2分）。
【示例二】“松开”最具有表现力。（1分）“松开”是动作描写，直接表现了母亲内心的害怕及下意识行为（2分）。
【示例三】“不顾一切”最具有表现力。（1分）“不顾一切”的意思是什么都不考虑,什么都不顾,写出了母亲为了捕到鱼的奋不顾身,也凸显了母亲坚韧的品质和对家庭强烈的责任心（2分）。
19.（3分）文章第③~⑤段是对第②段内容的补充交代，作者为什么这样处理 请你探究原因。
这三段内容是对母亲晚上捕鱼这一事件的详细叙述（1分），补充这部分内容,不仅丰富了文章内容,增强了真实感（1分）,还更立体地展现了母亲吃苦耐劳、坚强勇敢的形象（1分）。
20.（3分）读完本文，也许你会联想到这些词语:坚韧、守护、母爱、成长、怀念、榜样……请结合文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。（80字左右）
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【示例】我选“成长”和“榜样”。这篇文章中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，为了孩子的成长和前途付出一切，给予了孩子最无私的爱和敢于直面苦难的精神力量，她是孩子成长的榜样。（选择1分，感受2分，言之有理即可）
阅读下面名著选段，完成21～24题。
五行山下定心猿（节选）
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
……
好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。
观音奉旨上长安（节选）
“是那个在山上吟诗，揭我的短哩？”菩萨闻言，径下山来寻看。只见那石崖之下，有土地、山神、监押大圣的天将，都来拜接了菩萨，引至那大圣面前。看时，他原来压于石匣之中，口能言，身不能动。菩萨道：“姓孙的，你认得我么？”大圣睁开火眼金睛，点着头儿高叫道：“我怎么不认得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救难大慈大悲南无观世音菩萨。承看顾！承看顾！我在此度日如年，更无一个相知的来看我一看。你从那里来也？”菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人去，从此经过，特留残步看你。”大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百馀年了，不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道；“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你又生祸害，反为不美。”大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”
21.（2分）两选文都与“五行山”有关。请你简要概括“观音奉旨上长安
（节选）”的主要内容。
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【示例】选文叙述了孙悟空被压在五行山下五百年后，向观音菩萨请求解救的情形。
22.（2分）两选文都使用了语言描写刻画孙悟空的形象。请你就“观音奉旨上长安（节选）”品一品。
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【示例】选文运用语言描写刻画孙悟空的形象。通过孙悟空“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行”等语言，刻画了一个渴望自由的孙悟空形象。
23.（2分）两选文均赋予了孙悟空以人的性情。请你就“五行山下定心猿（节选）”评一评。
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【示例】孙悟空极具人性。他担心佛祖不相信自己一个筋斗能去十万八千里，便在五根肉红柱中间柱子上写一行大字“齐天大圣，到此一游”，还在第一根柱子根下撒了一泡尿做记号。
24.（2分）两选文出自《西游记》，表达的主旨各有侧重。请你就“五行山下定心猿（节选）”探一探。
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【示例】选文通过叙述孙悟空被骗压至五行山下的情形，展现了孙悟空轻敌、傲慢和任性等弱点。
三、表达与交流（55分）
25.（5分）白求恩精神是中国乃至全世界卫生工作者的宝贵精神财富。班级决定开展相关学习交流活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请仿照下面这一写法，写一段话来凸显人物的精神品质。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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【示例】一个人水平有高低，但只要有尽心竭力的态度，就是一个认真的人，一个负责的人，一个有担当的人，一个摆脱拈轻怕重思想的人，一个对社会有益的人。
任务二：颁奖词一般由“事迹+品质”组成，事迹介绍要简洁明了，品质概括要精准，多用褒义词。请结合《纪念白求恩》的课文内容，提取提示人物事迹和品质的关键词，为白求恩同志写一段颁奖词（200字以内）。
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【示例】他是一名加拿大共产党员，一位伟大的国际主义战士，他把自己的后半生全部投入中国的解放事业中。生命的意义在于他一生的无私奉献和在那烽火连天的战场上英勇地救死扶伤。他是一个毫不利己专门利人的纯粹的共产党员，他是一名对技术精益求精的医生，他用生命书写了人生的传奇，他是一座不朽的丰碑！他，就是白求恩同志！
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：学校要巩固书香校园建设成果。在环境布置时，校园墙
上悬挂了以下名人名言：
一个人的精神发育史就是他的阅读史。——朱永新
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
读了这些名言，你有怎样的感悟呢？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
任务二：请以《读书是一件____的事》为题目，写一篇记叙文，向大家分享。
任务三：请你对环境布置中的名言进行理解与思考，对自己平时的阅读体会进行整理，并以《我最喜欢的读书名言》为题目，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
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