(共68张PPT)
人教七上语文同步精品课件
人教版七年级上册
人教2024版七上语文 阶段性检测讲解课件
七上语文第五单元测试
范围：第五单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
班级开展以“亲近动物”为主题的活动，小语和小文邀请你参与。
1.（2分）马凭借忠诚、勤恳、灵性赢得人们的喜爱。下面是小语展示
的“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程排列顺序：_______
____。
②③①④
2.（2分）小文发现很多字都以“马”为偏旁，请你加上其他部首组成新
的汉字，完成下面的填字游戏。
A.风____电掣 B.____轻就熟
C.一____绝尘 D.天之____子
驰
驾
骑
骄
3.（2分）下面是小语搜集到的一副关于动物的对联，其中上下联各有
一处缺失，请你根据对联知识从备选词语中选择恰当的词语补写在横
线上。
备选词语：芳草地 蔚蓝天
上联：保护自然，走兽腾欢________
下联：平衡生态，飞禽乐舞________
芳草地
蔚蓝天
4.（8分）小文在“古诗中的植物和动物”探究活动中写了下面这段话，
请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“①__________
______，闻道龙标过五溪”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借
花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“②________________，③_________
_________”，刘禹锡的《秋词》（其一）借鹤飞冲天的形象引出壮志豪
情；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的④“________________，
⑤________________”写出了作者感人至深的报国之志；王湾《次北固
杨花落尽子规啼
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
山下》中的“乡书何处达，⑥____________”借雁表达思乡之情；“
⑦______________，小桥流水人家，⑧______________”，马致远的
《天净沙·秋思》将植物、动物等景物巧妙组合，描绘出游子羁旅在外
的思乡心境。
归雁洛阳边
枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马
5.（3分）回顾本单元所学，你觉得人和动物该如何相处？请用一两个
词语概括，并结合课文简述理由。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】关爱。在课文《猫》中，郑振铎通过反省自己的过失，
表达了对动物命运的关注，我们也从中知道了有些错误举动会对动物
造成伤害，可能永远都没有改正的机会，这告诉我们要关心、爱护动
物，与动物和谐相处。
6.（3分）小语写了一段文字，记述了她和家里的小狗相处的情形，其
中有些问题，请你帮忙修改。
我放学回到家，小狗本来安祥地晒着太阳，一看到我就迫在眉睫
地跑过来绕着我摇尾巴。等我放下书包蹲下来，它就安静一些，乖巧
地趴 （ ）在我脚边，抬起小脑袋欣喜地看着我，吐着舌头，像在微
笑一样。我揉着它肉乎乎的肚子，想起它从一个小毛团长到这么大，
真是越来越活泼可爱了。
（1）（1分）在括号内为加点字写上拼音。
[答案] pā
（2）（1分）文段中有一个错别字，应把“____”改为“____”。
（3）（1分）画线句子有语病，修改意见是：_____________________
________。
祥
详
把“迫在眉睫”改为“迫不及待”
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
马诗二十三首（其五）
李 贺
大漠沙如雪，燕山 月似钩。
何当金络脑 ，快走踏清秋。
【注释】 ①燕山：山名，在我国北部。②金络脑：用黄金装饰的
马笼头。
7.（2分）“沙如雪”“月似钩”运用了______的修辞手法，展现出一幅富
有特色的__________景色。
比喻
边疆战场
8.（2分）这首诗看起来是写马，其实是__________，抒发诗人______
____的感慨。
借马抒情
怀才不遇
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼
又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后（A）。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦
毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何（B）？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒 ，
似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，
力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去 。蛇追不及而
返。及 入穴鼠又来嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇
出，吐死鼠于地上。鼠来嗅（C），啾啾如悼息 ，衔之而去。友人
张历友为作《义鼠行》。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
. .
【注释】 ①椒：花椒。②故：本来，素来。③欻（xū）然：忽
然。④遁去：跑掉。⑤及：等到。⑥悼息：悲伤叹息。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 缀行甚远 （1）____________
现代汉语组词 一狼径去 （2）______
结合字形推测 杨天一言 （3）____
联系常见成语 衔之而去 （4）______
连接，紧跟
径直
说
离开
10.（2分）请将“哉”“也”“之”还原到文中括号内。
A.( ) B.( ) C.( )
也
哉
之
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
及 入 穴 鼠 又 来 嚼 如 前 状
[答案] 及 入 穴/鼠 又 来/ 嚼 如 前 状
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。
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（蛇）刚爬进一半，（那只）老鼠跑来，用力地咬住蛇的尾部。
13.（4分）【乙】文中的张历友是作者的诗友，曾为此事作《义鼠行》
一诗，诗云:“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和【甲】文中的
“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？
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【甲】文中的“黠”体现在一只狼假寐诱敌，另一只狼打洞想从背
后攻击屠户（2分）；【乙】文中的“黠”体现在老鼠等蛇入洞后，就过
来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，反复如此，迫使蛇最终吐出
被吞下的同伴（2分）。
[解析] 附【乙】文参考译文：
杨天一说：（曾）看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪
着的眼睛如同花椒，好像非常愤恨，但它只是远远地盯着不敢上前。
蛇吃饱了，（就）蜿蜒地向洞内爬去，刚爬进一半，那只老鼠跑来，
用力地咬住蛇的尾部。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就机灵
敏捷，忽然跑了。蛇追不上又回去。等到（蛇又）入洞，老鼠又跑回
来，和上次一样咬住不放。蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，像这样反复了好长
时间。（最后）蛇爬出洞，把（吞下的）死鼠吐在地上。老鼠过来嗅
着自己的同伴，吱吱叫着好像在悲伤叹息，衔着死鼠离开了。朋友张
历友为此写了一篇《义鼠行》。
阅读下面文章，完成14～16题。
喜 鹊
高亚平
①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓
这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多
有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的
身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。
而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。
“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。
②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多
见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得
这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人
家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；
也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。
③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。
这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在
故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点
一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞
到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。
这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野
上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨
大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一
丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。
④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高
手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑
鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一
团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就
直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是
筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，
也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，
不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树
去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多
在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，
孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更
何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡
多见，就是极自然的事了。
⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊
似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的
是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田
野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因
为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏
秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。
⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的
那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，
我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只
的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约
有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。
去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一
大群喜鹊。它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那
份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静
静地观看了一阵子。
⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。
恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格
上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。
（选自《人民日报》2024年1月29日，有删改）
14.（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一
项是( )
B
A. 文章以《喜鹊》为题，仅介绍了文章的这一个写作对象。
B. 喜鹊“喳喳的叫声”在乡人们看来是一种吉祥的声音，家乡人们深为
喜爱喜鹊。
C. 虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。
D. 文章结尾段运用虚实结合的写法，描绘了作者童年时在故乡与奶奶
一起生活的情景。
[解析] A项，文章不仅以喜鹊为写作对象，还通过描绘喜鹊的形象、
习性和与人的关系，深入地抒发了作者对喜鹊的喜爱之情，以及通过
喜鹊抒发对故乡和童年的怀念之情；C项，第④段中，作者明确指出
喜鹊是筑巢的高手，它们的巢既漂亮又结实，村童因为担心折断树枝
而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝，这说明喜鹊的巢筑得很安全；D项，
结尾段对奶奶贴窗花的描写未必是作者童年时与奶奶一起生活的真实
情景，也有可能是作者的想象。
15.（3分）文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。
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_____________
①喜鹊深受人们喜爱；②喜鹊是筑巢的高手；③喜鹊的生活习性。（每点1分）
16.（2分）第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？
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运用了对比手法，把喜鹊和麻雀、猫头鹰进行对比描写（1分），
突出喜鹊好看、叫声好听、受人待见的特点，表达了“我”对喜鹊的喜
爱之情（1分）。
阅读下面文章，完成17～20题。
月光下的流浪猫
蒲灵娟
①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流
浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，
优哉游哉，在小区里走来走去。
②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头
虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。
③电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？”
④“爸爸出差了。”雨凡低下头，小声回答。没人注意到，13岁男
孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。
⑤走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄
毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边
拱来拱去，“喵喵”地叫着。
⑥正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的
猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起
的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。
⑦麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，
麻猫健步冲上去，再次扑住老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也
跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享用起晚餐。
⑧雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿
佛看见月光里爸爸的笑靥。爸爸是位作家，写了不少动物小说。受爸
爸的影响，雨凡从小就喜欢小动物，可妈妈有洁癖，不让他养小猫小
狗。爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子
里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。
⑨几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了
孤寂的世界。
⑩月光下，一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑，大黑是流浪猫
的首领，骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑，可大黑并不友善，朝雨
凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。
晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡
孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，
渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，窸窸窣窣钻出了
草丛，悄悄滑向木椅边。
“喵”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区
里有蛇？这太意外了！小区的围墙那头是莲花公园，有荷塘与小岛，
妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇，但小区很安全。可是，今晚，在月
光下，一条蛇居然悄悄滑向他！
只见大黑目光如电，左扑右闪，开始进攻那条蛇了。他远远地
停住脚步，暗自为大黑着急。黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地
跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，
撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。
不知过了多久，蛇不动了，趴在地上，身上已是伤痕累累。雨
凡这才如梦初醒，他飞快地跑去保安室，叫来了保安叔叔。
流浪猫四处散去，木椅边躺着一条僵硬的黄蛇。大黑跳上黄葛树，
居高临下对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。
今晚，雨凡仿佛一下子长大了，他和妈妈说了许多话。他告诉
妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验
着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，____
妈妈紧紧地抱住了他。
今后如果再有人问他爸爸呢。他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，
可是爸爸永远在他的心中。
夜里，雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫，在花
丛里，每只猫都像个快乐的孩子……
（选自《光明日报》2023年6月2日，有删改）
17.（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
D
A. 文章的标题具有画面感，可以激发读者的阅读兴趣，并且蕴含着作
者对流浪猫的赞美之情。
B. 第③④两段叙写阿姨与雨凡的对话，与结尾雨凡的转变形成对比，
突出了雨凡的成长。
C. 第⑧段运用插叙，揭示了雨凡喜欢小动物的原因，体现了爸爸对雨
凡善待动物等观念的正确引导。
D. 文章主要写了月光下的流浪猫和雨凡的成长以及对爸爸的思念，设
立妈妈这一角色没有必要。
[解析] D项，妈妈这一角色的设立是有必要的，因为正是在和妈妈的
对话中雨凡慢慢想通了，说出了自己的感悟。
18.（3分）结合你的阅读体验,补充第 段横线处的对话。
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【示例一】勇敢面对现实。没有爸爸，那又怎样？他依然会成长为一个勇敢的男子汉！
【示例二】虽然没有爸爸陪伴，也要走出悲伤，不逃避，不退缩，坚强地活下去，享受生活中的种种美好。
19.（3分）文中写到了很多流浪猫，你喜欢哪一只？为什么
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【示例一】大黑猫。（1分）因为大黑猫是流浪猫的首领，骄傲又
凶猛，身手矫健且富有智慧，还敢于挺身而出和蛇战斗，并最终取得
胜利，颇有王者风范。（2分）
【示例二】麻猫。（1分）因为麻猫双目炯炯有神，动作迅速，捕
鼠有方。它以闪电般的速度抓住了老鼠，并反复放走、抓住老鼠，使
老鼠筋疲力尽，进而安心享用“晚餐”，是捕鼠小能手，人类的好伙伴。
（2分）
20.（3分）“月”在雨凡的成长中意义非凡，请结合选文进行分析。
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①月为人物成长提供背景。小说中多次出现月亮，雨凡遇蛇的故
事也是在一个月夜发生的。②月助推了人物的成长。金色的月光引出
了雨凡对父亲的思念；在月夜，雨凡见证了猫的勇敢和独立，获得了
“失去父亲也要在成长中学会坚强”的感悟。③月暗示人物的成长。小
说最后写到雨凡枕着月色入梦,暗示了主人公终于解开了心结，获得了
力量。（每点1分）
阅读下面名著选段，完成21～24题。
【甲】三藏不忘本 四圣试禅心
三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆；只是呆呆挣挣，
翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他
却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。
走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？
好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你
这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么
道理！”
……那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜
见那取经的人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标
致。……那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看
那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：
“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”
（选自《西游记》第二十三回）
【乙】尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且
来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这
个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵
尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，
叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了;
怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念
那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了
他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有
话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，
不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城
市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人
来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）
21.（2分）【故事说一说】两文回目名称都与数字相关，请你说说“尸
魔”先后变幻为哪三个人“三戏”唐僧的。
【甲】 【乙】
“四圣”分别是黎山老母、 南海菩萨、普贤菩萨、文 殊菩萨 ____________________________________
______________________________
【示例】“三个人”是上山送斋的女子、寻女儿的老妇人和寻妻女的老公公
22.（2分）【写法品一品】两篇选文中均有工整的语句，读来极具文
言之美。请你就【乙】文选段品一品。
【甲】 【乙】
“那三藏合掌低头，孙大圣佯 佯不睬，少沙僧转背回身”描 写师徒三人面对三个女儿的 反应的语句，句式工整，简 洁传神 __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________
【示例】“出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏”，这段唐僧教训悟空时说的话，对仗工整，道理深刻
23.（2分）【人物评一评】两篇选文都写到了猪八戒说的话，请结合
选段，对八戒进行点评。
【甲】 【乙】
________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________ 八戒爱搬弄口舌：唐僧本来已
经开始相信悟空的解释，结果
八戒在旁边煽风点火，让唐僧
又念起紧箍咒
【示例】八戒经不住四圣考验，先是劝唐僧理会那娘子的话，见到三个美若天仙的女儿后，眼直心乱，直接悄声改口叫起娘
24.（2分）【道理悟一悟】两篇选文告诉读者的道理不尽相同，请你
探究。
【甲】 【乙】
________________________ ________________________ ________________________ 选文告诉我们有些事情不能只看表面，
要透过现象分析本质；另外在团队中，
大家各有所长，要相信队友，共克困难
【示例】选文告诉我们做事要目标坚定，抵制诱惑，坚守底线，否则会自食恶果
三、表达与交流（55分）
25.（5分）班级要为“亲近动物”主题活动准备一些素材，请你从下面
两项任务中选择一项完成。
任务一：请你回想观察过的小动物，发挥联想和想象，写一首小
诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
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【示例】猫咪似一朵柔软的云/在午后阳光的拥抱中/轻盈舒展似一曲婉转的乐/在音符间缠绕/卷曲的尾巴/倾诉着爱和依赖
任务二：博物馆中也不乏各种动物造型的文物。襄阳市博物馆新
馆内，出土于襄阳王家巷遗址墓地的东汉釉陶狗，吸引了很多人的注
意。请你仔细观察，向同学们简单解说。（80字左右）
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【示例】大家现在看到的这件东汉釉陶狗，通体施釉色，看上去
很光鲜，不像一些陶狗灰头土脸的样子。你看它安静地卧着，头部较
大，身体短小，扭头看着我们，眼睛圆睁，嘴巴张开，呆呆愣愣，萌
萌的样子，让人很想亲近。大家有机会一定要去亲眼看看它呀！
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：下面材料中动物的对话引起你怎样的感想？激发你哪些
思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑
了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快
一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”而在另外一个场
地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，
再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他
们吃掉。”
任务二：请以《我熟悉的动物》为题，写一篇作文。
任务三：请将《我和____的故事》补充完整（横线上填动物名），
以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不
少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校
名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
谢谢
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人教2024版七上语文第五单元检测02
范围：第五单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
班级开展以“亲近动物”为主题的活动，小语和小文邀请你参与。
1.（2分）马凭借忠诚、勤恳、灵性赢得人们的喜爱。下面是小语展示的“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程排列顺序：___________。
②③①④
2.（2分）小文发现很多字都以“马”为偏旁，请你加上其他部首组成新的汉字，完成下面的填字游戏。
A.风____电掣 B.____轻就熟
C.一____绝尘 D.天之____子
驰
驾
骑
骄
3.（2分）下面是小语搜集到的一副关于动物的对联，其中上下联各有一处缺失，请你根据对联知识从备选词语中选择恰当的词语补写在横线上。
备选词语：芳草地 蔚蓝天
上联：保护自然，走兽腾欢________
下联：平衡生态，飞禽乐舞________
芳草地
蔚蓝天
4.（8分）小文在“古诗中的植物和动物”探究活动中写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“①________________，闻道龙标过五溪”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“②________________，③__________________”，刘禹锡的《秋词》（其一）借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的④“________________，⑤________________”写出了作者感人至深的报国之志；王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，⑥____________”借雁表达思乡之情；“⑦______________，小桥流水人家，⑧______________”，马致远的《天净沙·秋思》将植物、动物等景物巧妙组合，描绘出游子羁旅在外的思乡心境。
杨花落尽子规啼
便引诗情到碧霄
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
归雁洛阳边
枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马
5.（3分）回顾本单元所学，你觉得人和动物该如何相处？请用一两个词语概括，并结合课文简述理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】关爱。在课文《猫》中，郑振铎通过反省自己的过失，表达了对动物命运的关注，我们也从中知道了有些错误举动会对动物造成伤害，可能永远都没有改正的机会，这告诉我们要关心、爱护动物，与动物和谐相处。
6.（3分）小语写了一段文字，记述了她和家里的小狗相处的情形，其中有些问题，请你帮忙修改。
我放学回到家，小狗本来安祥地晒着太阳，一看到我就迫在眉睫地跑过来绕着我摇尾巴。等我放下书包蹲下来，它就安静一些，乖巧地趴 （ ）在我脚边，抬起小脑袋欣喜地看着我，吐着舌头，像在微笑一样。我揉着它肉乎乎的肚子，想起它从一个小毛团长到这么大，真是越来越活泼可爱了。
（1）（1分）在括号内为加点字写上拼音。
[答案] pā
2）（1分）文段中有一个错别字，应把“____”改为“____”。
（3）（1分）画线句子有语病，修改意见是：_____________________________。
祥
详
把“迫在眉睫”改为“迫不及待”
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
马诗二十三首（其五）
李 贺
大漠沙如雪，燕山 月似钩。
何当金络脑 ，快走踏清秋。
【注释】 ①燕山：山名，在我国北部。②金络脑：用黄金装饰的马笼头。
7.（2分）“沙如雪”“月似钩”运用了______的修辞手法，展现出一幅富有特色的__________景色。
比喻
边疆战场
8.（2分）这首诗看起来是写马，其实是__________，抒发诗人__________的感慨。
借马抒情
怀才不遇
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后（A）。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何（B）？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒 ，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去 。蛇追不及而返。及 入穴鼠又来嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅（C），啾啾如悼息 ，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】 ①椒：花椒。②故：本来，素来。③欻（xū）然：忽然。④遁去：跑掉。⑤及：等到。⑥悼息：悲伤叹息。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 缀行甚远 （1）____________
现代汉语组词 一狼径去 （2）______
结合字形推测 杨天一言 （3）____
联系常见成语 衔之而去 （4）______
连接，紧跟
径直
说
离开
10.（2分）请将“哉”“也”“之”还原到文中括号内。
A.( ) B.( ) C.( )
也
哉
之
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
及 入 穴 鼠 又 来 嚼 如 前 状
[答案] 及 入 穴/鼠 又 来/ 嚼 如 前 状
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。
（蛇）刚爬进一半，（那只）老鼠跑来，用力地咬住蛇的尾部。
13.（4分）【乙】文中的张历友是作者的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云:“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和【甲】文中的“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【甲】文中的“黠”体现在一只狼假寐诱敌，另一只狼打洞想从背后攻击屠户（2分）；【乙】文中的“黠”体现在老鼠等蛇入洞后，就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，反复如此，迫使蛇最终吐出被吞下的同伴（2分）。
[解析] 附【乙】文参考译文：
杨天一说：（曾）看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着的眼睛如同花椒，好像非常愤恨，但它只是远远地盯着不敢上前。蛇吃饱了，（就）蜿蜒地向洞内爬去，刚爬进一半，那只老鼠跑来，用力地咬住蛇的尾部。蛇发了怒，退回身子出了洞。老鼠本来就机灵敏捷，忽然跑了。蛇追不上又回去。等到（蛇又）入洞，老鼠又跑回来，和上次一样咬住不放。蛇入鼠咬，蛇出鼠跑，像这样反复了好长时间。（最后）蛇爬出洞，把（吞下的）死鼠吐在地上。老鼠过来嗅着自己的同伴，吱吱叫着好像在悲伤叹息，衔着死鼠离开了。朋友张历友为此写了一篇《义鼠行》。
阅读下面文章，完成14～16题。
喜 鹊
高亚平
①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。
②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。
③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。
这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。
④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。
⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。
⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。
去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊。它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。
⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。
（选自《人民日报》2024年1月29日，有删改）
14.（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是( )
A. 文章以《喜鹊》为题，仅介绍了文章的这一个写作对象。
B. 喜鹊“喳喳的叫声”在乡人们看来是一种吉祥的声音，家乡人们深为喜爱喜鹊。
C. 虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。
D. 文章结尾段运用虚实结合的写法，描绘了作者童年时在故乡与奶奶一起生活的情景。
B
[解析] A项，文章不仅以喜鹊为写作对象，还通过描绘喜鹊的形象、习性和与人的关系，深入地抒发了作者对喜鹊的喜爱之情，以及通过喜鹊抒发对故乡和童年的怀念之情；C项，第④段中，作者明确指出喜鹊是筑巢的高手，它们的巢既漂亮又结实，村童因为担心折断树枝而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝，这说明喜鹊的巢筑得很安全；D项，结尾段对奶奶贴窗花的描写未必是作者童年时与奶奶一起生活的真实情景，也有可能是作者的想象。
15.（3分）文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。
__________________________________________________________________________
①喜鹊深受人们喜爱；②喜鹊是筑巢的高手；③喜鹊的生活习性。（每点1分）
16.（2分）第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用了对比手法，把喜鹊和麻雀、猫头鹰进行对比描写（1分），突出喜鹊好看、叫声好听、受人待见的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情（1分）。
阅读下面文章，完成17～20题。
月光下的流浪猫
蒲灵娟
①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，优哉游哉，在小区里走来走去。
②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。
③电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？”
④“爸爸出差了。”雨凡低下头，小声回答。没人注意到，13岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。
⑤走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。
⑥正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。
⑦麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻猫健步冲上去，再次扑住老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享用起晚餐。
⑧雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里爸爸的笑靥。爸爸是位作家，写了不少动物小说。受爸爸的影响，雨凡从小就喜欢小动物，可妈妈有洁癖，不让他养小猫小狗。爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。
⑨几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。
⑩月光下，一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑，大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。
晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，窸窸窣窣钻出了草丛，悄悄滑向木椅边。
“喵”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区里有蛇？这太意外了！小区的围墙那头是莲花公园，有荷塘与小岛，妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇，但小区很安全。可是，今晚，在月光下，一条蛇居然悄悄滑向他！
只见大黑目光如电，左扑右闪，开始进攻那条蛇了。他远远地停住脚步，暗自为大黑着急。黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。
不知过了多久，蛇不动了，趴在地上，身上已是伤痕累累。雨凡这才如梦初醒，他飞快地跑去保安室，叫来了保安叔叔。
流浪猫四处散去，木椅边躺着一条僵硬的黄蛇。大黑跳上黄葛树，居高临下对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。
今晚，雨凡仿佛一下子长大了，他和妈妈说了许多话。他告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，____
妈妈紧紧地抱住了他。
今后如果再有人问他爸爸呢。他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，可是爸爸永远在他的心中。
夜里，雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫，在花丛里，每只猫都像个快乐的孩子……
（选自《光明日报》2023年6月2日，有删改）
17.（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 文章的标题具有画面感，可以激发读者的阅读兴趣，并且蕴含着作者对流浪猫的赞美之情。
B. 第③④两段叙写阿姨与雨凡的对话，与结尾雨凡的转变形成对比，突出了雨凡的成长。
C. 第⑧段运用插叙，揭示了雨凡喜欢小动物的原因，体现了爸爸对雨凡善待动物等观念的正确引导。
D. 文章主要写了月光下的流浪猫和雨凡的成长以及对爸爸的思念，设立妈妈这一角色没有必要。
[解析] D项，妈妈这一角色的设立是有必要的，因为正是在和妈妈的对话中雨凡慢慢想通了，说出了自己的感悟。
18.（3分）结合你的阅读体验,补充第 段横线处的对话。
【示例一】勇敢面对现实。没有爸爸，那又怎样？他依然会成长为一个勇敢的男子汉！【示例二】虽然没有爸爸陪伴，也要走出悲伤，不逃避，不退缩，坚强地活下去，享受生活中的种种美好。
19.（3分）文中写到了很多流浪猫，你喜欢哪一只？为什么
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例一】大黑猫。（1分）因为大黑猫是流浪猫的首领，骄傲又凶猛，身手矫健且富有智慧，还敢于挺身而出和蛇战斗，并最终取得胜利，颇有王者风范。（2分）
【示例二】麻猫。（1分）因为麻猫双目炯炯有神，动作迅速，捕有方。它以闪电般的速度抓住了老鼠，并反复放走、抓住老鼠，使老鼠筋疲力尽，进而安心享用“晚餐”，是捕鼠小能手，人类的好伙伴。（2分）
20.（3分）“月”在雨凡的成长中意义非凡，请结合选文进行分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①月为人物成长提供背景。小说中多次出现月亮，雨凡遇蛇的故事也是在一个月夜发生的。②月助推了人物的成长。金色的月光引出了雨凡对父亲的思念；在月夜，雨凡见证了猫的勇敢和独立，获得了“失去父亲也要在成长中学会坚强”的感悟。③月暗示人物的成长。小说最后写到雨凡枕着月色入梦,暗示了主人公终于解开了心结，获得了力量。（每点1分）
阅读下面名著选段，完成21～24题。
【甲】三藏不忘本 四圣试禅心
三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！”
……那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜见那取经的人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标致。……那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：
“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”
（选自《西游记》第二十三回）
【乙】尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有
话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）
21.（2分）【故事说一说】两文回目名称都与数字相关，请你说说“尸魔”先后变幻为哪三个人“三戏”唐僧的。
【甲】 【乙】
“四圣”分别是黎山老母、 南海菩萨、普贤菩萨、文 殊菩萨 ____________________________________ ______________________________
【示例】“三个人”是上山送斋的女子、寻女儿的老妇人和寻妻女的老公公
22.（2分）【写法品一品】两篇选文中均有工整的语句，读来极具文言之美。请你就【乙】文选段品一品。
【甲】 【乙】
“那三藏合掌低头，孙大圣佯 佯不睬，少沙僧转背回身”描 写师徒三人面对三个女儿的 反应的语句，句式工整，简 洁传神 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ________
【示例】“出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏”，这段唐僧教训悟空时说的话，对仗工整，道理深刻
23.（2分）【人物评一评】两篇选文都写到了猪八戒说的话，请结合选段，对八戒进行点评。
【甲】 【乙】
________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________ 八戒爱搬弄口舌：唐僧本来已 经开始相信悟空的解释，结果 八戒在旁边煽风点火，让唐僧 又念起紧箍咒
【示例】八戒经不住四圣考验，先是劝唐僧理会那娘子的话，见到三个美若天仙的女儿后，眼直心乱，直接悄声改口叫起娘
24.（2分）【道理悟一悟】两篇选文告诉读者的道理不尽相同，请你探究。
【甲】 【乙】
________________________ ________________________ ________________________ 选文告诉我们有些事情不能只看表面， 要透过现象分析本质；另外在团队中， 大家各有所长，要相信队友，共克困难
【示例】选文告诉我们做事要目标坚定，抵制诱惑，坚守底线，否则会自食恶果
三、表达与交流（55分）
25.（5分）班级要为“亲近动物”主题活动准备一些素材，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请你回想观察过的小动物，发挥联想和想象，写一首小诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
_____________________________________________________________________________________________________________
【示例】猫咪似一朵柔软的云/在午后阳光的拥抱中/轻盈舒展似一曲婉转的乐/在音符间缠绕/卷曲的尾巴/倾诉着爱和依赖
任务二：博物馆中也不乏各种动物造型的文物。襄阳市博物馆新馆内，出土于襄阳王家巷遗址墓地的东汉釉陶狗，吸引了很多人的注意。请你仔细观察，向同学们简单解说。（80字左右）
【示例】大家现在看到的这件东汉釉陶狗，通体施釉色，看上去很光鲜，不像一些陶狗灰头土脸的样子。你看它安静地卧着，头部较大，身体短小，扭头看着我们，眼睛圆睁，嘴巴张开，呆呆愣愣，萌萌的样子，让人很想亲近。大家有机会一定要去亲眼看看它呀！
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：下面材料中动物的对话引起你怎样的感想？激发你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”而在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
任务二：请以《我熟悉的动物》为题，写一篇作文。
任务三：请将《我和____的故事》补充完整（横线上填动物名），以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
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人教2024版七上语文第五单元检测02
范围：第五单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用（20分）
班级开展以“亲近动物”为主题的活动，小语和小文邀请你参与。
1.（2分）马凭借忠诚、勤恳、灵性赢得人们的喜爱。下面是小语展示的“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程排列顺序：___________。
2.（2分）小文发现很多字都以“马”为偏旁，请你加上其他部首组成新的汉字，完成下面的填字游戏。
A.风____电掣 B.____轻就熟
C.一____绝尘 D.天之____子
3.（2分）下面是小语搜集到的一副关于动物的对联，其中上下联各有一处缺失，请你根据对联知识从备选词语中选择恰当的词语补写在横线上。
备选词语：芳草地 蔚蓝天
上联：保护自然，走兽腾欢________
下联：平衡生态，飞禽乐舞________
4.（8分）小文在“古诗中的植物和动物”探究活动中写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“①________________，闻道龙标过五溪”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“②________________，③__________________”，刘禹锡的《秋词》（其一）借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的④“________________，⑤________________”写出了作者感人至深的报国之志；王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，⑥____________”借雁表达思乡之情；“⑦______________，小桥流水人家，⑧______________”，马致远的《天净沙·秋思》将植物、动物等景物巧妙组合，描绘出游子羁旅在外的思乡心境。
5.（3分）回顾本单元所学，你觉得人和动物该如何相处？请用一两个词语概括，并结合课文简述理由。
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6.（3分）小语写了一段文字，记述了她和家里的小狗相处的情形，其中有些问题，请你帮忙修改。
我放学回到家，小狗本来安祥地晒着太阳，一看到我就迫在眉睫地跑过来绕着我摇尾巴。等我放下书包蹲下来，它就安静一些，乖巧地趴 （ ）在我脚边，抬起小脑袋欣喜地看着我，吐着舌头，像在微笑一样。我揉着它肉乎乎的肚子，想起它从一个小毛团长到这么大，真是越来越活泼可爱了。
（1）（1分）在括号内为加点字写上拼音。
2）（1分）文段中有一个错别字，应把“____”改为“____”。
（3）（1分）画线句子有语病，修改意见是：_____________________________。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成7～8题。
马诗二十三首（其五）
李 贺
大漠沙如雪，燕山 月似钩。
何当金络脑 ，快走踏清秋。
【注释】 ①燕山：山名，在我国北部。②金络脑：用黄金装饰的马笼头。
7.（2分）“沙如雪”“月似钩”运用了______的修辞手法，展现出一幅富有特色的__________景色。
8.（2分）这首诗看起来是写马，其实是__________，抒发诗人__________的感慨。
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后（A）。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何（B）？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒 ，似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去 。蛇追不及而返。及 入穴鼠又来嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅（C），啾啾如悼息 ，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】 ①椒：花椒。②故：本来，素来。③欻（xū）然：忽然。④遁去：跑掉。⑤及：等到。⑥悼息：悲伤叹息。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 缀行甚远 （1）____________
现代汉语组词 一狼径去 （2）______
结合字形推测 杨天一言 （3）____
联系常见成语 衔之而去 （4）______
10.（2分）请将“哉”“也”“之”还原到文中括号内。
A.( ) B.( ) C.( )
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
及 入 穴 鼠 又 来 嚼 如 前 状
12.（2分）请翻译【乙】文中画横线的句子。
方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。
13.（4分）【乙】文中的张历友是作者的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云:“此鼠义且黠，捐躯在所轻。”这里的“黠”和【甲】文中的“狼亦黠矣”的“黠”分别体现在哪里？
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阅读下面文章，完成14～16题。
喜 鹊
高亚平
①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。
②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。
③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。
这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。
④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。
⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。
⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。
去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊。它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。
⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。
（选自《人民日报》2024年1月29日，有删改）
14.（2分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是( )
A. 文章以《喜鹊》为题，仅介绍了文章的这一个写作对象。
B. 喜鹊“喳喳的叫声”在乡人们看来是一种吉祥的声音，家乡人们深为喜爱喜鹊。
C. 虽然喜鹊是筑巢的高手，但是它们的巢筑得不安全。
D. 文章结尾段运用虚实结合的写法，描绘了作者童年时在故乡与奶奶一起生活的情景。
15.（3分）文章围绕“喜鹊”，主要写了哪些方面的内容？请简要概括。
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16.（2分）第②段中写到了麻雀和猫头鹰，这样写有什么作用？
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阅读下面文章，完成17～20题。
月光下的流浪猫
蒲灵娟
①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，优哉游哉，在小区里走来走去。
②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。
③电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？”
④“爸爸出差了。”雨凡低下头，小声回答。没人注意到，13岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。
⑤走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。
⑥正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。
⑦麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻猫健步冲上去，再次扑住老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享用起晚餐。
⑧雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里爸爸的笑靥。爸爸是位作家，写了不少动物小说。受爸爸的影响，雨凡从小就喜欢小动物，可妈妈有洁癖，不让他养小猫小狗。爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。
⑨几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。
⑩月光下，一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑，大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。
晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，窸窸窣窣钻出了草丛，悄悄滑向木椅边。
“喵”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区里有蛇？这太意外了！小区的围墙那头是莲花公园，有荷塘与小岛，妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇，但小区很安全。可是，今晚，在月光下，一条蛇居然悄悄滑向他！
只见大黑目光如电，左扑右闪，开始进攻那条蛇了。他远远地停住脚步，暗自为大黑着急。黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。
不知过了多久，蛇不动了，趴在地上，身上已是伤痕累累。雨凡这才如梦初醒，他飞快地跑去保安室，叫来了保安叔叔。
流浪猫四处散去，木椅边躺着一条僵硬的黄蛇。大黑跳上黄葛树，居高临下对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。
今晚，雨凡仿佛一下子长大了，他和妈妈说了许多话。他告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，____
妈妈紧紧地抱住了他。
今后如果再有人问他爸爸呢。他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，可是爸爸永远在他的心中。
夜里，雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫，在花丛里，每只猫都像个快乐的孩子……
（选自《光明日报》2023年6月2日，有删改）
17.（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 文章的标题具有画面感，可以激发读者的阅读兴趣，并且蕴含着作者对流浪猫的赞美之情。
B. 第③④两段叙写阿姨与雨凡的对话，与结尾雨凡的转变形成对比，突出了雨凡的成长。
C. 第⑧段运用插叙，揭示了雨凡喜欢小动物的原因，体现了爸爸对雨凡善待动物等观念的正确引导。
D. 文章主要写了月光下的流浪猫和雨凡的成长以及对爸爸的思念，设立妈妈这一角色没有必要。
18.（3分）结合你的阅读体验,补充第 段横线处的对话。
19.（3分）文中写到了很多流浪猫，你喜欢哪一只？为什么
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20.（3分）“月”在雨凡的成长中意义非凡，请结合选文进行分析。
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阅读下面名著选段，完成21～24题。
【甲】三藏不忘本 四圣试禅心
三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！”
……那妇人带着三个女儿，走将出来，叫真真、爱爱、怜怜，拜见那取经的人物。那女子排立厅中，朝上礼拜。果然也生得标致。……那三藏合掌低头，孙大圣佯佯不睬，少沙僧转背回身。你看那猪八戒，眼不转睛，淫心紊乱，色胆纵横，扭捏出悄语，低声道：
“有劳仙子下降。娘，请姐姐们去耶。”
（选自《西游记》第二十三回）
【乙】尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有
话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
（选自《西游记》第二十七回）
21.（2分）【故事说一说】两文回目名称都与数字相关，请你说说“尸魔”先后变幻为哪三个人“三戏”唐僧的。
【甲】 【乙】
“四圣”分别是黎山老母、 南海菩萨、普贤菩萨、文 殊菩萨 ____________________________________ ______________________________
22.（2分）【写法品一品】两篇选文中均有工整的语句，读来极具文言之美。请你就【乙】文选段品一品。
【甲】 【乙】
“那三藏合掌低头，孙大圣佯 佯不睬，少沙僧转背回身”描 写师徒三人面对三个女儿的 反应的语句，句式工整，简 洁传神 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ________
23.（2分）【人物评一评】两篇选文都写到了猪八戒说的话，请结合选段，对八戒进行点评。
【甲】 【乙】
________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________ 八戒爱搬弄口舌：唐僧本来已 经开始相信悟空的解释，结果 八戒在旁边煽风点火，让唐僧 又念起紧箍咒
24.（2分）【道理悟一悟】两篇选文告诉读者的道理不尽相同，请你探究。
【甲】 【乙】
________________________ ________________________ ________________________ 选文告诉我们有些事情不能只看表面， 要透过现象分析本质；另外在团队中， 大家各有所长，要相信队友，共克困难
三、表达与交流（55分）
25.（5分）班级要为“亲近动物”主题活动准备一些素材，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请你回想观察过的小动物，发挥联想和想象，写一首小诗与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
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任务二：博物馆中也不乏各种动物造型的文物。襄阳市博物馆新馆内，出土于襄阳王家巷遗址墓地的东汉釉陶狗，吸引了很多人的注意。请你仔细观察，向同学们简单解说。（80字左右）
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：下面材料中动物的对话引起你怎样的感想？激发你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活饿死。”而在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
任务二：请以《我熟悉的动物》为题，写一篇作文。
任务三：请将《我和____的故事》补充完整（横线上填动物名），以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于500字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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