时 间
第十二周
星期二
地 点
706班
记录人
刘光英
主讲人
刘光英
参加人员
706班全体家长及学生
上课课题
第15课 汉武帝推进大一统格局
一、教材分析
本课选自北师大版七年级历史上册第三单元第15课。
秦汉文明是中华文明的重要组成部分，古代中国以一个发达国家而闻名于世，也是从秦汉开始的。如果说，秦开创了统一国家的模式，那么汉则是将古代中国政治、经济和思想文化大一统突出特点发展纵深的典型朝代。而本课所介绍的内容正是中国历史上的一位进一步扩大版图，发展和巩固大一统事业的皇帝——汉武帝。
本课内容是七年级上册中的一个教学重点，是中国古代史学习板块的重要内容。本课是由“罢黜百家，独尊儒术”、“削弱封国势力”、“强化监察制度”三目组成，分别从思想文化和政治方面介绍了汉武帝是如何加强中央集权，使大一统帝国得到进一步巩固和发展的。
二、学情分析
学生们在对14课秦始皇加强中央集权统治史实已有所了解，所以学习此课的有关概念时已不生疏。但是初一学生们对于古代政治制度理论兴趣不大，应将枯燥的内容用通俗易懂的方式和多种形式的途径讲授清楚。
三、 教学目标：
?（一）知识与能力
了解汉武帝“罢黜百家，独有儒术”、颁布《推恩令》、强化监察制度的史实。探讨这些措施所起的作用，能正确评价汉武帝。
思考“推恩令”巧妙在哪里，培养学生分析问题的能力。
（二）过程与方法
汉武帝的大一统是秦中央集权制的延续和巩固。学会用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同。
通过自编练习题，进行自我评价。
（三）情感态度与价值观
认识到汉武帝所实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，从思想上使秦始皇创立的封建的中央集权政治制度巩固下来。
“独尊儒术”使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。
汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，从而认识统一是国家强盛的重要原因。
?四、教学重难点
重点：通过了解汉武帝推进大一统所采取的措施对汉武帝进行评价。
难点：对秦始皇与汉武帝加强中央措施进行比较，对汉武帝推进大一统格局做出认同与评价。
五、教学方式：教学理念和教学方式
要充分遵循课程改革的理念，关注学生的发展，发挥其主体作用，倡导学生积极主动地参与教学过程。教师要发展教学组织者、引导者的作用，力求营造和谐平等的师生研讨关系。
本节课采用引导启发式教学方法，为学生提供一些阅读思考讨论的机会，让他们通过研读找到问题的答案，教师可适当的加以指导。
六、教学过程：
（一）教学准备阶段
教师：制作与本课相关的教学课件、写教案、组织学生排练历史剧及准备历史剧的道具。
学生：对”秦始皇建立中央集权的措施”内容进行复习、搜集汉武帝的有关信息、扮演两组历史剧。
（二）教学过程
1.导入新课
猜谜语的方式：“他建立了一个国家前所未有的尊严！他给了一个族群挺立千秋的自信！他的国号成了一个名族永远的名字！”猜猜他是谁？从而导出汉武帝。“秦皇汉武”秦始皇加强中央集权采用了一系列的措施，汉武帝为为推进大一统采取了哪些措施呢？今天我们共同来学习第15课：汉武帝推进大一统格局。
2.学习新课
设疑：1.西汉建立的概括？
2.西汉初年经济的情况？
展示PPT：西汉建立的概括及一段史料：“民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》”
教师讲解：教师结合学生的回答，讲解西汉初年的经济情况。
设疑：西汉初年经济萧条，社会一片荒凉，西汉初年的统治者采用什么经济措施和思想主张？
学生回答：经济政策：与民休息；思想主张：黄老学说
设疑：经过西汉初年统治者的一系列措施后，在汉文帝和汉景帝在位时期国家经济出现怎样的改变？
学生回答：经济繁荣，出现“文景之治”的局面。
教师讲解：“文景之治”局面的出现为汉武帝大一统的推进奠定了雄厚的经济基础，可是国家的制度还是比较薄弱，中央的控制力差。
【过渡】西汉时期诸子百家仍旧十分活跃，思想上的不统一，给汉武帝带来很大的烦恼，汉武帝到底采用哪个学派的主张比较好呢？有请历史剧的演员上台表演历史剧。
设疑：汉武帝采用哪个学派的主张？什么主张？改主张对西汉及后世的影响如何？
教师讲解：教师结合学生的回答，分析“罢黜百家，独尊儒术”。
【过渡】思想上进行了大一统，可是政治上汉武帝又是怎样推进大一统的？
设疑：汉高祖为拱卫汉王室及巩固刘家天下，在西汉初年采用什么制度？该制度带来怎样的后果？
播放视频：《汉武大帝》第2集中御史大夫晁错描述分封制后西汉目前的状况。
展示PPT：两则诸侯王强大的表现。
设疑：诸侯王势力增强严重威胁到西汉王朝的统治，汉朝统治者采用怎样的措施来削弱诸侯王的势力？
学生回答：汉景帝在位时期采用晁错的建议实行削藩令。
设疑：削藩令带来怎样的后果？
学生回答：以吴王刘濞为首的诸侯王发动了“七国之乱”。
教师讲解：七国之乱及周亚夫平定七国之乱。
设疑：平定叛乱后，王国问题有没有得到彻底的解决呢？谁向汉武帝提出什么样的建议？
学生回答：主父偃向汉武帝提出了“推恩令”
教师：什么是推恩令？让学生上台扮演推恩令的历史剧。
设疑：这一法令与汉景帝时出现的“七国之乱”形成对比，而“推恩令”巧妙在哪里呢？
学生回答：不费一兵一卒，不损寸土，削弱了封国的势力。
【过渡】诸侯国危机消除了,当时京城的百官和皇族时不时的干些违法犯纪的事情，汉武帝怎样才能了解官员和王族的动向，使他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下瞒上呢？
让学生看书回答此问题。
教师讲解：司隶校尉和刺史的职能
设疑：汉武帝的大一统措施带来怎样的影响？
学生回答：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
课堂小结
出示“西汉疆域图”。
结合所授内容总结：除了在思想文化上、政治上的措施外，汉武帝还在经济上推行新农具、新的耕作技术，兴修水利、改革币制；在军事上，打击匈奴等。他的政绩是多方面的，他是中国历史上有作为的封建帝国。但同时他出击匈奴，大肆征兵，也给人民带来了痛苦。无论怎样，汉武帝时期版图扩大，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
七、板书设计
建立：公元前202年 刘邦（汉高祖） 长安
西汉的统治 发展：“文景之治”
汉武帝推进 思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”
大一统格局 政治上： 削弱封国势力，颁布“推恩令”
强化监察制度：设立司隶校尉、刺史
八、课堂巩固
1、儒家思想成为我国两千多年封建文化正统思想开始于（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝
C．汉景帝 D．汉武帝
2、为了加强监察制度，汉武帝在中央设置的机构是（ ）
A．太尉 B．御使大夫
C．刺史 D．司隶校尉
3、汉武帝巧妙削弱封国势力的举措是（ ）
A．颁布“推恩令”
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．实行盐铁专营
D．统一铸造五铢钱
4、电视剧《汉武大帝》热播后，人们对汉武帝的文韬武略有了了解，汉武帝治国的指导思想主要是（ ）
A．法家学说 B．道家学说
C．儒家学说 D．墨家学说
九、教学反思
本节课基本上完成了预定的课程三维目标，取得了良好的教学效果。教学过程中教师应当力求以形式多样的教学方法为学生找到切实有效的学习途径。教学过程中还应当充分调动学生的积极性，始终落实学生在课堂中的主体地为，使他们真正成为课堂的主人。教师作为组织者、促进者和欣赏者，要与学生共同分享学习中的各种体验，共同进步。
课件27张PPT。猜猜“他”是谁？他建立了一个国家前所未有的尊严！
他给了一个族群挺立千秋的自信！
他的国号成了一个名族永远的名字！汉武大帝第十五课
汉武帝推进大一统格局公元前202年，刘邦打败项羽，
建立汉朝，
定都长安，
史称西汉。
历史资料民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。
－《汉书·食货志》我可以…第一篇 废墟新知学习社会现状：经济萧条 国力衰弱原因： 秦朝暴政 长期战乱措施：1.吸取秦亡教训
2.轻徭薄赋
3.重视农业
4.提倡节俭
5.以德化民 成果：社会安定，百姓富裕 ,出现“文景之治”盛世局面。第二 篇 休养生息1.汉初休养生息政策汉高祖汉文帝汉景帝社会稳定 经济富裕 制度残缺 国家控制能力薄弱 汉武帝第三篇 大一统汉武帝推进大一统 汉王朝日益强盛，当时，诸子百家的各派人物还很活跃，汉武帝心想……一、思想文化上：烦恼一：我用哪种思想来治理国家最好呢？法家儒家道家董仲舒向汉武帝提出了什么建议？该建议有何影响？“罢黜百家，独尊儒术”
影响：儒家学说被确立为专制王朝的
正统思想。这种状况一直延续了两千多年。
想一想：汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？“汉并天下”瓦当分封同姓王为诸侯材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师 。材料二、中山靖王刘胜的葬衣——金缕玉衣动脑筋：这两则材料说明了什么呢？ 汉初诸侯王势力逐渐膨胀，对皇权构成了严重的威胁
晁
错汉景帝削藩令七
国
之
乱周亚夫 景帝依靠周亚夫平定了七国之乱。平定叛乱后，王国问题有没有得到彻底的解决呢？谁向汉武帝提出什么样的建议？大臣主父偃 颁布推恩令二、政治上：削弱封国势力——推恩令烦恼二：我该如何解决王国问题呢？什么是“推恩令”？推恩令的内容中央诸侯诸侯中央诸侯侯侯诸侯诸侯郡管理规定诸候王除了让自己的嫡长子继承王位后，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯。新封的侯国归中央直接管辖的郡管理。
推恩令后1、削弱诸侯王封国势力；动脑筋：推恩令的作用？2、维护国家的统一；3、加强了中央集权。议一议：推恩令之“妙”？ 汉武帝没有费一兵一卒就巧妙的解决了王国问题。诸侯国危机消除了,当时京城的百官和皇族时不时的干些违法犯纪的事情。三、政治上：加强监察制度烦恼三：怎样才能了解官员和王族的动向，使他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下瞒上呢？ 汉武帝时期的监察制度表皇帝（中央）刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部地方 监督和检举京师百官以及皇族的不法行为责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富司隶校尉刺史西汉版图面积约
600多万平方千米秦朝版图面积约
400多万平方千米思想上
罢黜百家，独尊儒术政治上
削弱封国势力
（推恩令）政治上
强化监察制度
（司隶校尉、刺史）
汉武帝1、使中央集权空前增强。
2、大一统帝国得到进一步巩固和发展。
自我测评1、儒家思想成为我国两千多年封建文化正统思想开始于（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝
C．汉景帝 D．汉武帝
2、为了加强监察制度，汉武帝在中央设置的机构是（ ）
A．太尉 B．御使大夫
C．刺史 D．司隶校尉
D D 3、汉武帝巧妙削弱封国势力的举措是（ ）
A．颁布“推恩令”
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．实行盐铁专营
D．统一铸造五铢钱
4、电视剧《汉武大帝》热播后，人们对汉武帝的文韬武略有了了解，汉武帝治国的指导思想主要是（ ）
A．法家学说 B．道家学说
C．儒家学说 D．墨家学说
CA结束语 历史的魅力在于积累，汉初的六七十年，就是一个积累的过程！是一个“聚沙成塔”、“集腋成裘”的过程！在以德化民、休养生息等思想的引领下，汉朝积累出了一个盛世局面，积累出了一个大一统的鼎盛时期！
人生也是如此，在求学道路上,老师衷心希望同学们可以踏实稳重、虚心求学、积少成多，老师期待同学们学业有成、成为国家之栋梁！
祝愿各位家长身体健康、工作顺利、阖家幸福！
