人教版语文四年级下册第八组第29课《寓言两则》同步训练

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人教版语文四年级下册第八组第29课《寓言两则》同步训练
1．看拼音，写汉字。
qī zi bǎ ng zhù lǐ cǎi
（ ） （ ） （ ）
cháng wèi tāng yào biǎn què
（ ） （ ） （ ）
答案：妻子 绑住 理睬 肠胃 汤药 扁鹊
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。理睬：搭理你、和你说话。还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。绑住：捆绑;就:接受。捆起手来让人捉住。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
冒（ ） 挤（ ） 采（ ）
昌（ ） 济（ ） 踩（ ）
答案：冒（冒险） 昌（昌黎） 挤（挤满 挤开） 济（济南） 采（采花 采摘）
踩（踩脚 踩死）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
biǎn( ) jiāo（ ) jī（ )
扁 教 奇
piān( ) jiào( ) qí（ )
答案：
biǎn(扁鹊) jiāo（教书) jī（奇数)
扁 教 奇
piān(扁舟) jiào(教室) qí（奇怪)
解析：
分析：扁：扁（biǎn）鹊是一位医生。我在小河边发现了一叶扁（piān）舟。奇：他用奇
（qí）怪的眼神一直看着我。数字三是奇（jī）数还是偶数呢？教：在生活中经常用到没有什么难度。
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
高明—（ ） 注视—（ ）
聚精会神—（ ） 请教—（ ）
答案：高超 凝视 全神贯注 求教
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，高明：(见解、技能)高超。注视：集中目光看:注视着远方。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。请教：请求人指教。
点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
虱子（ ） 烫手（ ）
捆绑（ ） 蔡伦（ ）
答案： shī tàng bǎng cài
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“虱”读shī、易写成sī。“蔡”读cài，注意与“彩”字读音的区别。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选字填空。
拜别 拜托 拜访
（1）回乡的几日，他( )了一些亲友。
（2）叔叔（ ）我爸爸帮他把信邮出去。
（3）哥哥（ ）了父母，离开了家，去国外参加任务。
答案：拜访 拜托 拜别
解析：
分析：考查学生对相近词语的区分，拜别：告别的敬词。拜托：拜表示尊敬,托是托付。拜访：敬词,看望并谈话。
点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）集中精神，集中注意力。 （ ）
（2）一句话也不说。 （ ）
（3）拜会、会见。 （ ）
答案：（1）全神贯注（2）一声不响(3) 拜见
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）要注意“全神贯注”的书写。（2）注意“响”与“晌”的区别。（3）拜会、会见。题目中就可以找到答案。
点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
8．画出下列各组词语中不是同一类的一个。
（1）菜园 果园 花园 林园 公园
（2）辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜
（3）翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银
（4）公路 门路 铁路 水路 马路
答案：（1）公园（2）西瓜（3）翠绿（4）门路
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。（1）公园是人们休息玩耍的地方。（2）西瓜属于水果，其他属于蔬菜。（3）翠绿表示的是一种颜色，而其他是都是珍贵物品。（4）门路是找到解决问题的方法，而其他都是和路有关。
点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。
9．写反义词。
聚精会神—（ ） 进步—（ ） 高明—（ ） 满意—（ ）
答案：心不在焉 落后 拙劣 不满
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。进步：指人或者事物向上或向前发展。高明：高超。满意：全部充实，没有余地。
点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10．补充词语。
掩 ( )盗( ) 画( )添( ) ( )假( )威　　
揠（ ）助长 ( )株待( ) 亡( )补( )
答案：掩耳盗铃 画蛇添足 狐假虎威 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢
解析：
分析：掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。守株待兔：比喻想不靠自己的劳动来换取收获的人，最终是不可能有所成就的。
点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。
11．扁鹊认为，病在（ ），用热水敷烫就能够治好；发展到（ ），用针灸的方法可以治好；即使发展到（ ），服几剂汤药也还能治好；一旦（ ） ，只能等死，医生再也（ ）了。这个故事说明 （ ）。
答案：皮肤 皮肉 肠胃 深入骨髓 无能为力
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的掌握，学生容易把“深入骨髓”的“髓”字写错；无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
点评：考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。
12．根据提示改写句子。
（1）他把一只虱子吊在窗上。
改为被字句：____________________________________________________________________
（2）为人类造福有什么错？
改为陈述句：____________________________________________________________________
答案：（1）一只虱子被吊在了窗上。
（2）为人类造福，没什么错。
解析：
分析：这类题目是考查被字句、陈述句的掌握。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。被字句是汉语中非常有特点的句式。这里所说的 被 字句不同于一般观念上的被动句。
点评：要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。
13．加偏旁，变新字。
齐——（ ）（ ） 采——（ ）（ ） 汤——（ ）（ ）
答案：济 济南 菜 菜园 烫 烫手
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“齐”可以变成济：济南；还可以变成挤：挤满。“采”可以变成彩：彩色。“汤”变成“烫”：烫手。
点评：考查学生对汉字的识记，在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。
14．查字典。
（1）“刺”字共（ ）画，第四笔画的名称是（ ）。
（2）“肠”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）8画 竖 （2）CH 月 肠子
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“刺”：cì用有尖的东西插入：～绣。～伤。～杀；暗杀：～客。被～。行～；侦探，打听：～探；用尖锐的话指出别人的坏处：讽～。讥～尖锐像针的东西：芒～。鱼～。～丛。cī象声词：～地滑了一跤。（2）“肠”：人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：～子。～衣。肝～寸断。羊～小道。脑满～肥。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15.在括号里填上合适的词语。
（ ）的家乡 （ ）的裙子 （ ）的目光
（ ）的脸蛋 （ ）的马路 （ ）的热水
答案：美丽的家乡 漂亮的裙子 慈祥的目光 圆圆的脸蛋 宽阔的马路
滚烫的热水
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。家乡、裙子、脸蛋、目光、马路、热水都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．用下列词语造句。
（1）无能为力
_____________________________________________________________________________
（2）百发百中
_____________________________________________________________________________
答案：（1）对于你妈妈的病情我也是无能为力了。
（2）没有想到的是他对射箭是这么的厉害，能够百发百中。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词语理解的掌握情况。（1）无能为力: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题.（2）百发百中: 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
点评：考查学生对词语的理解，这样对于造句我们才能找到准确的答案。
17．填一填。
（1）滴水之恩，（ ）。
（2）人在屋檐下走，（ ）。
（3）台上三分钟，（ ）。
答案：（1）当涌泉相报（2）不得不低头（3）台下十年功
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。滴水之恩，当涌泉相报: 意思是即使受人一点小小的恩惠也应当加倍(在行动上)报答。人在屋檐下，不得不低头: 是说人家比你高(职位、能力、权势等)，你就不得不听人家的。即使不满意也没办法，得服软。台上三分钟，台下十年功：这里的台上台下是个形象的比喻，“三分钟”和“十年”都是虚指，用来形容只有刻苦努力，才能取得成功。相近谚语：与“十年磨一剑，霜刃未曾试。”有很大的相似地方。寓意一个人要有所作为和成就，需要经过长期的积累和磨练。这在很多地方都用得到，用得比较多的是与表演和展示
点评：学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
18．给画线词语选择合适的词义，在括号里画“√”表示。
（1）纪昌的本领练得相当到家了。
A．回到家里 （ ） B．达到相当高的水平（ ）
（2）首先应当练眼力。
A．辨别东西的能力（ ） B．眼睛的力量（ ）
答案：B A
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对词语的理解。根据这句话的句意用排除的办法选B是纪昌的水平达到了一定境界。眼力：是指非常敏感或特别透彻的观察能力。
点评：考查了学生对成语的理解。
19．换偏旁变新字
济---（ ）（ ） 察---（ ）（ ）
彩---（ ）（ ） 场---（ ）（ ）
答案：挤 挤满 蔡 蔡伦 踩 踩脚 肠 肠子
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，“济”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“挤”“剂”很多这样的字。“彩”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“踩”很多这样的字。其他两组去掉偏旁后还是独立的一部分，这类比较容易书写。
点评：考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。
20．给下列句子加上标点。
(1)卫对他说 虽然你已经取得了不小的成绩 但你的眼力还不够
(2)父亲坚毅地说 我们去开荒
答案：
(1) ：“ ， 。”(2) ：“ ！”
解析：
分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。感叹号：感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情 ( http: / / baike. / doc / 4568227.html" \t "_blank )。感叹句 ( http: / / baike. / doc / 5400216.html" \t "_blank )是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂 ( http: / / baike. / doc / 2272784.html" \t "_blank )、喜悦 ( http: / / baike. / doc / 2047145-2166080.html" \t "_blank )、愤怒 ( http: / / baike. / doc / 5643720-5856354.html" \t "_blank )、叹息 ( http: / / baike. / doc / 6899414.html" \t "_blank )、惊讶 ( http: / / baike. / doc / 5845634.html" \t "_blank )、伤悼 ( http: / / baike. / doc / 2696415.html" \t "_blank )等强烈感情的句末，句末都要用感叹号。
点评：逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，我们应该熟悉感叹号的用法。
21．我会选
（1）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）
A.把禾苗拔高，它长得快。
B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
C.禾苗要想长得好，得去锄草。
（2）《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）
A．每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B．等兔子到来的时候有一株花会开。
C．对于意外的收获不要心存侥幸。
答案：B C
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文寓意的理解。《揠苗助长》：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知具体道理：“欲速则不达”。 《守株待兔》：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
点评：考查学生对寓言的熟悉度，明白其中揭示的道理。
22．照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫
打破沙锅（ ）
丢了西瓜捡芝麻（ ）
滴水石穿（ ）
答案：问到底 因小失大 非一日之功
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。打破沙锅——问到底：比喻追究事情的根底。丢了西瓜捡芝麻——因小失大：捡了芝麻，丢了西瓜指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了。比喻做事因小失大，得不偿失。滴水石穿——非一日之功：水不断下滴，可以洞穿石头，但也不是一天的功夫可以成功的… 比只有有恒心，不断努力，事情才能成功。
点评：平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
23．课内阅读。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得( )像车轮一样。
（1）选择正确的词语填在文中的括号里。
果然 突然 当然 竟然
（2）文中画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法。
（3）纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？

答案：(1)竟然
(2)比喻 夸张
(3)因为纪昌花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。 无论学什么技艺都要练好基本功。(意思对即可)
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）竟然：表示出乎意料，不在意料之中。（2）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得( )像车轮一样。运用了比喻和拟人的修辞手法。(3)因为纪昌花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。 无论学什么技艺都要练好基本功。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
24．课外阅读。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下， 它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？ 我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多， 用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说： “你们以为我遇到危险了吗？不，我在
游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧口”同伴们说,“现在，它大概又在表演潜水了。”
(1)“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过”句中“这办法”是指 （ ）。
(2)用简洁的语言概括这则寓言的内容：
(3)这则寓言告诉我们一个道理：
_______________________________________________________________________________
答案：(1)掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥
(2)一只爱吹嘘的猫最终被自己的吹嘘所害了。
(3)做人要实事求是
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多， 用这办法治它们，最灵验不过！” （3）有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。最后有一个不好的下场。所以我们做事要实事求是。
点评：考查学生的阅读理解能力，文中都有答案，需仔细阅读。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 11 页） 版权所有@21世纪教育网