人教版语文四年级下册第八组第31课《普罗米修斯》同步训练

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人教版语文四年级下册第八组第31课《普罗米修斯》同步训练
1．看拼音，写汉字。
huǒ yàn jìng pèi qū gǎn
（ ） （ ） （ ）
hěn xīn gān zàng suǒ zhù
（ ） （ ） （ ）
答案：火焰 敬佩 驱赶 狠心 肝脏 锁住
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“驱赶”的“驱”写成“区”。驱赶：驱逐并赶走。还有部分学生容易把“狠心”的“狠”字写成“很”。敬佩：指敬重；佩服。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
烧（ ） 很（ ） 漆（ ）
饶（ ） 狠（ ） 膝（ ）
答案：烧（烧水 烧火） 饶（饶恕 得理不饶人） 很（很多 很美）
狠（狠心 狠毒） 漆（油漆） 膝（膝盖）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
zāng( ) huán（ ) jǐn（ )
脏 还 尽
zàng( ) hái( ) jìn（ )
答案：
zāng(脏水) huán（归还) jǐn（尽管)
脏 还 尽
zàng(肝脏) hái(还有) jìn（尽情)
解析：
分析：脏：请你把这盆脏（zāng）水换掉吧。肝脏（zàng）是人体器官中不可缺少的一部分。还：请你把这本书归还图书馆。我的零花钱还（hái）有几块钱就花没有了。尽：尽（jǐn）管生活那么的不容易，我们还是要坚持下来。我们每个人都在尽（jìn）情的玩耍。
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
驱赶—（ ） 饶恕—（ ）
违抗—（ ） 忍受—（ ）
答案：驱逐 宽恕 违反 忍耐
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，驱赶：驱逐并赶走。饶恕：不计较过错。违抗：违背,抗拒 ；不听使唤。忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。
点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
抵押（ ） 惩罚（ ）
违抗（ ） 佩服（ ）
答案： yā fá kàng pèi
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“违抗”的“抗”易写成炕。佩服：钦佩；信服。惩罚：具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选字填空。
悲伤 悲惨
(1) 听到这个消息，他( )地哭了起来。
(2)他从小就失去了父母，身世（ ） 。
答案：悲伤 悲惨
解析：
分析：考查学生对相近词语的区分，悲伤：是种情绪反应，多数高等哺乳动物均有此反应，人类最为显著，是悲痛哀伤之意。悲惨：悲伤，凄惨，凄切。
点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）宽容饶恕。 （ ）
（2）形容十分慌张或恼怒。 （ ）
（3）心中不服，感到气愤。 （ ）
答案：（1）宽恕（2）气急败坏(3) 愤愤不平
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）宽容饶恕。题目中就有答案。（2）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。（3）注意“愤愤不平”的书写。
点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
8．把下列词语的错别字找出来写在括号里。
区寒温暖（ ） 气极败坏（ ） 违炕命令（ ）
绕恕罪过（ ） 严厉承罚（ ） 心很手毒（ ）
答案：驱寒温暖 气急败坏 违抗命令 饶恕罪过 严厉惩罚 心狠手毒
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。驱寒温暖：驱除寒冷，以取得温暖。气极败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。违抗命令：方命:违命;抗命。饶恕罪过：宽恕罪过。严厉惩罚：给予很重的处罚。心狠手毒：犹言心狠手辣。
点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。
9．写反义词。
惩罚—（ ） 坚定—（ ） 黑暗—（ ） 凶恶—（ ）
答案：奖励 动摇 光明 善良
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。惩罚：减轻处罚。坚定：意志坚强,不动摇。黑暗：没有光。凶恶：凶狠恶毒，堕落而凶恶的人。
点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10．补充词语。
屈( ) 投降 火 ( ) 四起 ( ) ( )不平 　　
答案： 屈膝投降 火焰四起 愤愤不平
解析：
分析：屈膝投降：屈膝，下跪的意思 就是向敌人下跪投降。火焰四起：形容边防不安宁。愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。
点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。
11．根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。
（ ）普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。
（ ）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。
（ ）普罗米修斯获得了自由。
（ ）众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。
（ ）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。
（ ）希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。
答案：4 2 6 3 1 5
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的掌握，本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。 这篇课文生动、感人，语言准确，结构清楚，人物形象鲜明，使普罗米修斯的勇敢，宙斯的狠毒，赫拉可勒斯的英勇跃然纸上，给人留下了深刻的印象。
点评：考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。
12．根据提示改写句子。
（1）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹰。
改为被字句：____________________________________________________________________
（2）火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改为被字句：____________________________________________________________________
答案：（1）大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹰射死了。
（2）普罗米修斯被火神押到高加索山上。
解析：
分析：被字句：指在谓语动词前面，用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。
点评：要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。
13．加偏旁，变新字。
区——（ ）（ ） 由——（ ）（ ） 甲——（ ）（ ）
答案：驱 驱逐 袖 领袖 押 押金
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“区”可以变成驱：驱赶。 “由”可以变成油：汽油。“甲”变成“押”：押金。
点评：考查学生对汉字的识记，在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。
14．查字典。
（1）“吩”字共（ ）画，第四笔画的名称是（ ）。
（2）“挽”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）7画 撇 （2）W 提手旁 挽回
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“吩”：ａ．嘱咐；ｂ．口头指派或命令。（2）“挽”：拉，牵引：～弓。～留；设法使局势好转或恢复原状：～救。力～狂澜。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15.在括号里填上合适的词语。
（ ）的火焰 （ ）的生活
（ ）的铁链 （ ）的夜晚
答案：青春 美好 结实 漆黑
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。火焰、生活、铁链、夜晚都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．选择合适的关联词语填空。
虽然……但是…… 不是……而且……
（1）普罗米修斯盗取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球的人类。
（2）（ ）普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨，（ ）他始终不向宙斯屈服。
答案：（1）不是……而且……（2）虽然……但是……
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对关联词理解的掌握情况。虽然……但是……表示的的是
转折的关系。不是……而且……表示递进的关系。
点评：考查学生对关联词的掌握，应掌握关联词的用法。
17．填一填。
（1）细水长流，（ ）。
（2）读书破万卷，（ ）。
（3）今朝有事今朝做，（ ）。
答案：（1）吃穿不愁（2）下笔如有神（3）莫将忙事待明天
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。细水长流，吃穿不愁：不能靠天吃饭,全靠两手动弹。吃不穷穿不穷,算计不到就受穷。读书破万卷，下笔如有神：读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。
点评：学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
18．判断下列句子使用了什么修辞手法，填在括号里。
（1）难道这支队伍不能经受住严峻的考验吗？（ ）
（2）塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般。（ ）
答案： 反问 比喻
解析：
分析：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问 ( http: / / baike. / doc / 6152567-6365774.html" \t "_blank )的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
点评：考查了学生对修辞手法的理解，应掌握修辞手法的修改方法。
19．换偏旁变新字
很---（ ）（ ） 饶---（ ）（ ）
漆---（ ）（ ） 坑---（ ）（ ）
答案：狠 狠心 绕 绕路 膝 膝盖 抗 抵抗
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，“很”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“跟”“根”很多这样的字。“饶”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“绕”很多这样的字。其他两组去掉偏旁后还是独立的一部分，这类比较容易书写。
点评：考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。
20．给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种
答案： ， ：“ ， ？ ， ， ！”
解析：
分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。感叹号：感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情 ( http: / / baike. / doc / 4568227.html" \t "_blank )。感叹句 ( http: / / baike. / doc / 5400216.html" \t "_blank )是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂 ( http: / / baike. / doc / 2272784.html" \t "_blank )、喜悦 ( http: / / baike. / doc / 2047145-2166080.html" \t "_blank )、愤怒 ( http: / / baike. / doc / 5643720-5856354.html" \t "_blank )、叹息 ( http: / / baike. / doc / 6899414.html" \t "_blank )、惊讶 ( http: / / baike. / doc / 5845634.html" \t "_blank )、伤悼 ( http: / / baike. / doc / 2696415.html" \t "_blank )等强烈感情的句末，句末都要用感叹号。冒号：称呼语后边，表示提起下文；用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文；用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说；用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用于总括性话语的前边，以总结上文。双引号：引用别人的话，或引用名人名言等 ；表示反语 例：你可真“勤快”啊（实则说其懒惰）；特定的称呼 ；强调。
点评：逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，我们应该熟悉感叹号、冒号、双引号的用法。
21．在正确的汉字下面画横线。
（1）只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他（绕 饶）恕你。
（2）普罗米修斯的双手和双脚（带 戴）着铁环，被死死地（销 锁）在高高的悬崖上。
答案：饶 戴 锁
解析：
分析：绕（绕路 绕圈） 带（领带 带路） 销（销售 销路）
点评：考查学生对汉字的识记，理解词语的意思。
22．照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫
八仙过海（ ）
打破沙锅（ ）
千里送鹅毛（ ）
答案：各显神通 问到底 礼轻情谊重
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。八仙过海——各显神通：相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术。民间因有“八仙过海，各显神通 ( http: / / www. / s q=%E5%85%AB%E4%BB%99%E8%BF%87%E6%B5%B7%EF%BC%8C%E5%90%84%E6%98%BE%E7%A5%9E%E9%80%9A&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )”的谚语 ( http: / / www. / s q=%E8%B0%9A%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )。后以比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。打破沙锅——问到底：比喻追究事情的根底。千里送鹅毛——礼轻情谊重：千里之外赶来送上鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。释义: 比喻礼物虽轻而情意深厚。
点评：平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
23．课内阅读。
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）把括号里不正确的读音划掉。
（3）用“~~~~~”把普罗米修斯受到什么折磨得语句画出来。
答案：(1) kàng hěn xī zàng

(2) 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn kěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）正确识记汉字区分易错的汉字（2）两个自然段着重介绍了普罗米修斯受到什么折磨，所以学生找到答案没有问题。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
24．课外阅读。
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯　谦虚地说　朋友　我承认你很漂亮　也很有用　可你应好好想一想　你也有短处　怎么能这样高傲呢　台灯早就不耐烦了　大声喊道　行了　有什么好想的　我本来就比你强嘛　
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
（1）在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——（ ） 黑暗——（ ）
（2）蜡烛的精神是: _________________________________________
（3）读了这篇课文你受到了什么启发？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：（1）骄傲 明亮 （2）略
（3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。（意思对即可）
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。黑暗：可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态，但并不等于邪恶。在漫画里，黑暗代表包括揭示社会的残酷与压抑。血腥暴力的元素，具有人性 ( http: / / baike. / doc / 2146055-2270722.html" \t "_blank )黑暗面，内涵晦涩的内容，惊悚恐怖的内容，黑暗不是邪恶，黑暗只不过是人们来替邪恶的替罪羔羊罢了。（2）台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”从这句话中就可以找到答案。（3）从两个方面回答：不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。
点评：考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
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