人教版语文四年级下册第六组第21课《乡下人家》同步训练

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人教版语文四年级下册第六组第21课《乡下人家》同步训练
1．看拼音，写汉字。
qiáo jiàn jú huā shuài lǐng
（ ） （ ） （ ）
mì shí gāo sǒng niǎo cháo
（ ） （ ） （ ）
答案：瞧见 菊花 率领 觅食 高耸 鸟巢
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“瞧见”的“瞧”写成 “礁”，后面的礁是礁石。瞧见是用眼睛看的所以是目字旁的。还有部分学生容易把“率领”的“率”字写成“帅”，“帅”是大帅、帅将。还有部分学生容易把“觅食”的“觅”字下半部分是一个见字，马虎的学生容易把这个字写成宝贝的“贝”。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
焦（ ） 岛（ ） 朋（ ）
瞧（ ） 捣（ ） 棚（ ）
答案：焦（焦作 焦耳） 瞧（瞧见 瞧一瞧） 岛（群岛 岛屿） 捣（捣乱 捣鬼）
朋（朋友） 棚（大棚）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
guàn( ) xiān（ ) shuài（ )
冠 鲜 率
guān( ) xiǎn( ) lǜ（ )
答案：
guàn(冠军) xiān（新鲜) shuài（率领)
冠 鲜 率
guān(桂冠) xiǎn(朝鲜) lǜ（效率)
解析：
分析：冠：他是中国篮球队的冠(guan)军。他非常荣幸的得到了这个桂（guān）冠的称号。鲜：我们每天都想吃到新鲜（xiān）的蔬菜。朝鲜（xiǎn）是一个少数民族。率：周恩来率（shuài）领中国的战士取得了这次革命的胜利。爸爸做事情的效率（lǜ）可真高啊！
点评：对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
率领—（ ） 装饰—（ ）
时令—（ ） 照例—（ ）
答案：带领 装扮 时节 照样
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，率领：引导;领导; 装饰：运用一些材料组合美化房间或者其他,从而达到审美上或情感上的满足,这是一个美得过程。时令：指每一季节的主要气候。指按季节制定的关于农事，医事等的政令。照例： 照样；遵照常例，按照以前的惯例，照这以上的例子。
点评：考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
导医（ ） 和谐（ ）
辛苦（ ） 催眠（ ）
答案：dǎo xié xīn cuī
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。很多学生容易把“导”和“异”弄混后面的字是异样的异，而“导”是引导、开导、导入、导师。催眠：催眠（英文：hypnosis，源自于希腊神话中睡神Hypnos的名字），狭义是指对人或动物刺激视觉，听觉或触觉（对人还可以用言语的暗示）来引起半睡眠状态，。广义是指对特殊的刺激产生的心理状态的改变。催眠是一种高度受暗示性的状态。并在知觉、记忆和控制中做出相应的反应。虽然催眠很像睡眠，但睡眠在催眠中是不扮演任何角色的，因为如果人要是真的睡着了，对任何的暗示就不会有反应了。
点评：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调，大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
情景 情况
(1)红军在极端困苦的（ ）下，继续顽强与敌人斗争。
(2)夏天傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在家门前吃晚饭的（ ）。
答案：情况 情景
解析：
分析：考查学生对相近词语的掌握，理解理解词语的意思。情景：感情与景色、犹情形,情况。情况：是指情形，情景。
点评：考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词语的意思，很容易找到答案。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）按照惯例，按照常情。 （ ）
（2）即使，若是。 （ ）
答案：（1）照例（2）倘若
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）按照惯例，按照常情。从这句话中我们就不难猜测到这个题目的答案，就是照例。（2）学生容易把倘若与假如的意思混淆，假如：不真实的,不是本来的,与“真”相对。不真实,打比方。
点评：考查学生对词语意思的掌握，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
（1）凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花
（2）丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
（3）母鸡 老鹰 狗 猪 鹅
（6）傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
答案：（1）鲜花 （2）哈密瓜（3）老鹰 （4）时间
解析：
分析：这类题目是考查学生对同类词语的掌握。（1）鲜花是那这些花的总称。（2）哈密瓜属于水果，而其他的都是蔬菜。（3）老鹰是一种飞翔的动物，而其他的属于家禽类。（4）时间是这些词语的一个总称，他们都属于时间，所以答案都很容易找到。
点评：考查学生对同类词语的掌握，我们要学会对事物进行分类。
9．写反义词。
朴素—（ ） 独特—（ ） 附近—（ ） 常常—（ ）
答案：华丽 普通 遥远 偶尔
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。朴素：谓质朴;无文采。也指俭朴，不奢侈。独特：独有的;特别的:风格。附近：靠近某地的。常常：时常，经常。
点评：考查学生对词语意思的理解，只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．读句子，说说自己的理解。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
_______________________________________________________________________________
（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
_______________________________________________________________________________
（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
_______________________________________________________________________________
答案：（1）指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。：春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。
（3）集中地概括了乡下家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
解析：
分析：（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。：指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
（2）春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。
（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。：集中地概括了乡下家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
点评：学生要对课文的概况很了解，熟记课文中重点的语句。
11．在括号里填上合适的动词。
（ ）瓜架 （ ）南瓜
（ ）尾巴 （ ）旗杆
（ ）桌椅 （ ）梦乡
答案：
（ 搭 ）瓜架 （ 种 ）南瓜
（ 耸 ）尾巴 （ 竖 ）旗杆
（ 修 ）桌椅 （ 进 ）梦乡
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。学生学会运用动词，当然也有可能审题不清，把这类题目当成是在括号里填上适当的词语。瓜架是一种支撑物，所以用搭。南瓜是一种食物是用来吃的，所以是吃或者是种。同样梦是一种虚幻的事物，是用来做的。
点评：学生应该注意审题，并且填写与事物互相搭配的动词。
12．照样子，写词语。
（1）绿油油 ： ___________ ___________ ___________
（2）走来走去 ：___________ ___________ ___________
（3）甜甜蜜蜜 ：___________ ___________ ___________
答案：（1）金灿灿 白花花 红彤彤
（2）飞来飞去 看来看去 游来游去
（3）干干净净 高高兴兴 明明白白
解析：
分析：这类题目是考查学生对叠词的掌握，需要平时注意积累。ABB式的：ABB"式词语 ( http: / / baike. / doc / 5417703.html" \t "_blank ),在实际的语言运用中能够把描写对象的性状、颜色、声音、光泽、情态等生动形象的表现出来,增强表达效果。ABB词语是指第二、三字一样的词语。通常分为三类：形容词、量词和动词。如：笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘一类的词语就属于ABB词语。 ABAC式词语 ( http: / / baike. / doc / 5417703.html" \t "_blank )：ABAC式的词语是指第1个和第3个字相同，而第2个字和第4个字不同的词语。 AABB式词语 ( http: / / baike. / doc / 5417703.html" \t "_blank )：AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。如:干干净净 整整齐齐 明明白白，清清楚楚 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在 兢兢业业 勤勤恳恳 等等。
点评：考查学生对叠词的掌握，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
13．加偏旁，变新字。
民——（ ）（ ） 般——（ ）（ ） 朋——（ ）（ ）
答案：眠 睡眠 搬 搬家 棚 大棚
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“民”可以变成眠：睡眠；还可以变成岷：山岷；“般”可以变成搬：搬家；“朋”：棚：大棚、棚户。
点评：考查学生对汉字的识记，利用加偏旁的方法我们可以采用试一试的办法找答案。
14．查字典。
（1）“觅”字共（ ）画，第四笔画的名称是（ ）。
（2）“谐”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）8画 撇 （2）X 言字旁 寻觅
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。“觅”：找，寻求：～食。～取。寻～。搜～；数量单位，中国唐代南诏以十六枚贝为一觅。“谐”：xié和，配合得当：和～。～调（tiáo ）。～音；滑稽：诙～。～趣。～谑（诙谐逗趣）。亦庄亦～（既严肃又诙谐）
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15. 在括号里填上合适的量词。
一（ ）小河 一（ ）浓阴
一（ ）石狮子 一（ ）春雨
一（ ）风景 一（ ）农家风光
答案：
一（ 条 ）小河 一（ 片 ）浓阴
一（ 对 ）石狮子 一（ 场 ）春雨
一（ 道 ）风景 一（ 派 ）农家风光
解析：
分析：主要考查了学生对量词的掌握，所以平时必须注意积累。表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限；表示动物的量词：只、匹、头、条；表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状；表示植物的量词：棵、株；表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量词：朵、片、颗、粒．大都表示形状；表示食物的量词；表示餐具的量词；表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台；表示穿戴用品和装饰品的量词；表示建筑物的量词：座、栋；表示交通工具的量词：辆、列、架、艘；表示工具的量词；表示文具的量词；表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅；表示事件和动作的量词：件、顿、场、通；表示武器的量词；表示地理天文气候的量词．
点评：我们应该了解量词的各种用法，这样才能更好地找到答案。
16．造句。
（1）即使……也……
_____________________________________________________________________________
（2）不论……不论……都……
_____________________________________________________________________________
答案：（1）在我们的成长之路中,我们理应勇往直前,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。
（2）无论前面的路有多艰难,无论身上的担子有多重,他依旧坚定地走向前方,寻找他的梦想。
解析：
分析：本题主要考查了学生对关联词的理解。（1）即使……也……：表示的递进的关系。（2）
不论……不论……都……：表示的是并列的关系。我们了解关联词的用法之后，很容易的能够写出相应的句子。
点评：考查了学生对关联词的理解，学生应理解关联词的词性，这样就容易找到答案。
17．填一填。
（1）精益求精，（ ）。
（2）邻居好，（ ）。
（3）一寸光阴一寸金，（ ）。
答案：（1）艺无止境（2）赛金宝（3）寸金难买寸光阴
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。精益求精，艺无止境：做什么事情都追求到最好。邻居好，赛金宝：要和邻居友好相处，远亲是不如近邻的。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
点评：主要考查了学生对谚语的掌握，学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。
18．在括号里填上合适的词语。
（ ）的浓阴 （ ）的竹竿 （ ）的风景
答案：（绿绿的 ）的浓阴 （青青 ）的竹竿 （ 迷人 ）的风景
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。浓阴、竹竿、风景都是学生们容易观察到的，我们可以根据各自的样子去写修饰词语。浓阴是绿绿的，竹竿是青青的，风景是很好看的，容易欣赏的。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
19．换偏旁变新字
岷---（ ）（ ） 谐---（ ）（ ）
棚---（ ）（ ） 瞧---（ ）（ ）
答案：眠 睡眠 楷 楷体 鹏 鹏鸟 蕉 香蕉
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，例如：“岷”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“眠”“珉”很多这样的字。“谐”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“锴”“揩”很多这样的字。其他两组同样也可以按照此类方法书写。
点评：考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。
20．给下列句子加上标点。
(1) 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来
(2) 天上 太阳像喝醉了酒的红脸醉汉 歪歪斜斜地滚下山坡 把池塘映得红彤彤的 像开了一大朵一大朵的鸡冠花
答案：
(1) ， ， ， 。
(2)， ， ， ， 。
解析：
分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。句式比较简单，没有太大的问题。句号：句号(。)或句点(.)是用于陈述句 ( http: / / baike. / doc / 5679764-5892438.html" \t "_blank )末尾 ( http: / / baike. / doc / 1897326-2007465.html" \t "_blank )的标点。文章内使用的时机:"陈述句末尾的停顿，用句号"，"语气舒缓的祈使句末尾，也用句号"，"也可以用在直述式文意已完足的句子"，"在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾"。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。逗号：逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，朝鲜语使用句号多于逗号属于特殊情况。
点评：逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，容易找答案。
21．给句子排序。
（ ）碧溪河从村前流过。
（ ）村后是一望无际的桑园。
（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（ ）河里一群小鱼在水中嬉戏，水面上不时溅起朵朵水花。
（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
答案：2 4 1 3 5
解析：
分析：本题是主要考查了学生对句子排序的掌握，平时应注意这方面的训练。①读初读，读懂每句话的意思；再读，整体感知一段话的意思。通过反复阅读，知道写的是什么。
②找抓住每一句话中的关键词语,理清句与句之间的关系，思考写作顺序或构段方式，找出贯穿一段话的线索，明白是怎样写的。写作顺序一般可以从时间的先后，事情的发展，空间的转移，游览的先后等方面综合考虑。构段方式主要有总—分式，分—总式和总—分—总式。
③试理清了线索后可用铅笔尝试排列，用铅笔便于修改，排列的过程是一个不断打磨、不断完善的过程。④查最后把调整好的一段话连起来读一读，在读的过程中认真检查，看看所给的句子是否都用上了，是否通顺，流畅。多留心语言的外部信息，如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词、内部逻辑联系等。确准无误后，再写出答案。
点评：主要考查了学生对句子排序的掌握，我们要注意分析每一句话，很容易找到答案。
22．照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫
生姜（ ）
十五个吊桶打水（ ）
猴子捞月亮（ ）
答案：老的辣 七上八下 白忙一场
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。生姜，老的辣：比喻老年人经验丰富,办事老练。十五个吊桶打水，七上八下：主要比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。猴子捞月亮，白忙一场:不要做不切实际的事情。
点评：考查了学生对歇后语的掌握，平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
23．课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
（1）填空。
( )的红霞 ( )的微风
( )地吃起来 ( )的田园风景画
（2）“向晚”的“向”的意思是（ ）
A．对着。
B．将近。
C．向来。
（3）“他们的好友”指的是什么？
_____________________________________________________________________________
答案：
（1）天边的 向晚 天高地阔 和谐
（2）B
（3）红霞、微风、鸟儿
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）从文中就可以找到答案，需仔细读课文。（2）向晚：向:接近 向晚:接近傍晚。答案很明显。（3）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，这句话中就有答案。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
24．课外阅读。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
（1）填上恰当的词语。
（ ）的空气 （ ）地呼吸 （ ）的晚景 （ ）地欣赏
（ ）的夕阳 （ ）地爱抚 （ ）的炊烟 （ ）地啃着草
（2）结合上下文，说说下面词语的意思。
阔别已久：_____________________________________________
车水马龙：_____________________________________________
（3）请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
答案：
（1）（清新 ）的空气 （美美 ）地呼吸 （美丽 ）的晚景 （ 尽情）地欣赏
（柔和 ）的夕阳 （轻轻 ）地爱抚 （袅袅 ）的炊烟 （ 悠闲）地啃着草
（2）离别家乡很久了。 形容街道十分热闹。
（3）明明一边走路，一边哼着小曲。
眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）文中就可以找到答案，学生需仔细阅读文章。（2）阔别已久：离别家乡很久了。车水马龙：形容街道十分热闹。结合文中语境6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。（3）“一边……一边……”表示写的两种事物能够同时进行。“仿佛”：是好像。
点评：考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
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