人教版语文四年级下册第三组第10课《黄河是怎样变化的》同步训练

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人教版语文四年级下册第三组第10课《黄河是怎样变化的》
同步训练
1．看拼音，写汉字。
huò huàn qīn lüè kāi kěn
（ ） （ ） （ ）
yíng jiù kòu chǔ měi mǔ
（ ） （ ） （ ）
答案：祸患 侵略 开垦 营救 扣除 每亩
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“祸患”的“祸”写成 “锅”，这两个字形相似，应注意偏旁的区分。还有部分学生容易把“开垦”的“垦”字写成“恳”字，这两个字的偏旁不同，所以应让学生注意这些细小的差别。
点评：对于学生易出现错误的词语，应进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
锅（ ） 择（ ） 蚀（ ）
祸（ ） 译（ ） 浊（ ）
答案：
锅（铁锅 锅盖） 祸（祸患 车祸） 择（选择） 译（翻译 译本 ）
蚀（腐蚀 侵蚀） 浊（浑浊）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
jiàng( ) jìn（ ) huá（ )
降 尽 华
xiáng( ) jǐn( ) huà（ )
答案：
jiàng(降落) jìn（尽力 ) huá（中华)
降 尽 华
xiáng(投降) jǐn(尽管) huà（华山)
解析：
分析：对于多音字的题型，平时要注意积累，只要平时做个有心人，很容易做到不丢分。
点评：此类题目难度系数不大，主要在于积累。
4．写出下列词语的近义词。
繁衍—（ ） 暴烈—（ ） 茂密—（ ）
沉积—（ ） 侵蚀—（ ）
答案：繁殖 猛烈 茂盛 沉淀 腐蚀
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思：繁衍：指繁殖衍生;逐渐增多。暴烈：指猛烈;暴躁刚烈。茂密：茂盛而繁密。沉积：水流中所夹带的岩石、砂砾、泥土等在河床和海湾等低洼地带沉淀、淤积;也指这样沉下来的物质形成冲积层或自然的堆积物。侵蚀：逐渐侵害使变坏
点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．判断下列句子，对的打“√”错的打“×”。
（1）“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”这句话是一个比喻句。（ ）
（2）黄河一直是中华民族的忧患。 （ ）
（3）黄河是世界上含沙量最大的大河。 （ ）
答案：（1）√（2）×（3）√
解析：
分析：（1）这个是正确的，句子中把黄河比喻成摇篮，很显然是一个比喻句。（2）句子中用了一个一直这句话太绝对了，应该是黄河是中华民族的忧患。（3）从文中我们很显然的知道黄河是世界上含沙量最大的大河。
点评：这类题目要联系文章才能找到答案，所以必须做到对课文熟悉。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
企图 妄图 希望
（1）敌人（ ）把战士门一网打尽。
（2）妈妈（ ）我多学点本领。
（3）嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。
答案：（1）妄图 （2）希望 （3）企图
解析：
分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。企图: 想法;打算。妄图：狂妄的谋划。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）逐渐增多或增广。 （ ）
（2）次数多。 （ ）
（3）形容连声叫苦。 （ ）
（4）没有折扣表示完全十足的意思。 （ ）
答案：（1）繁衍 （2）频繁 （3）叫苦不迭 （4）不折不扣
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．在括号里填上合适的词语。
一（ ）稻田 一（ ）扣子
一（ ）大河 一（ ）方案
答案：亩 个 条 套
解析：
分析：这类题目是考查学生对量词的掌握。需要平时注意积累，生活中积累的多，越不会出现丢分的现象。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
9．写反义词。
茂密—（ ） 梦想—（ ） 肥沃—（ ） 保护—（ ）
答案：稀疏 现实 贫瘠 破坏
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。茂盛，浓密的意思 ( http: / / wenda. / q / 1363346863063704 src=130" \t "_blank )。梦想意指梦中怀想，有时等于理想，有时又区别于理想点评。肥沃：有多重意思，主要指土地含有适合植物生长的养分和水份，可表动词也可做形容词。保护：尽力照顾,使不受损害
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．照样子，写词语。
多灾多难：___________ ___________ ___________ ___________
答案：十全十美 一心一意 大摇大摆 虎头虎脑
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的积累。
点评：只要平时注意积累，很快就能找到答案了。
11．给画线的字选择正确的读音。
折扣（zhē zhé） 折腾（zhē zhé） 气喘吁吁（xū yù）
呼吁（xū yù） 量筒（liáng liàng） 量入为出（liáng liàng）
答案：zhé zhē xū xū liáng liàng
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的掌握情况，这几个画线的字都是多音字，这样放在固定的词语中我们可以采用排除的方法去识记。
点评：我们平时必须正确熟记汉字这样才能找到答案了。
12．用下列词语造句。
（1）随心所欲
_______________________________________________________________________________
（2）既是……又是……
_______________________________________________________________________________
答案：（1）在上课时我们不能随心所欲地讲话，要遵守纪律。
(2) 我既是一个好人，又是一个学生。
解析：
分析：本题是考查学生对关联词、词语意思的掌握。只要理解关联词，就能找到答案。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。
点评：此题目相对来说比较简单，学生很容易理解。
13．加偏旁，变新字。
虫——（ ）（ ） 乃——（ ）（ ）
口——（ ）（ ） 土——（ ）（ ）
答案：蚀 侵蚀 奶 奶奶 扣 扣子 地 大地
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
14．查字典。
（1）“乃”字共（ ）画，第二笔画的名称是（ ）。
（2）“营”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）2画 丿 （2）Y 绞丝旁 营业
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15. 把词语补充完整。
多（ ）多难 随心所（ ） 叫苦不（ ）
不折不（ ） （ ）管齐下 水土流（ ）
答案：多灾多难 随心所欲 叫苦不迭 不折不扣 双管齐下 水土流失
解析：
分析：这类题目是考查学生对成语的掌握。需要平时注意积累。多灾多难：指灾难深重。随心所欲：指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。双管齐下：示两件事同时进行
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．句子加工厂。
（1）一条清澈的小河缓缓地流向远方。（缩句）
____________________________________________________________________________
（2）这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(改为陈述句)
_______________________________________________________________________________
答案：（1）小河流向远方。
（2）这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
解析：
分析：本题是要考查了学生对缩句和陈述句的掌握，只要掌握句式转换的关系，就能找到答案。
点评：此题目相对来说比较简单，学生很容易理解。
17．对号入座，选择恰当的解释。
（1）欲：①欲望：②想要，希望：③需要；④将要。
随心所欲（ ） 摇摇欲坠（ ）
求知欲 （ ） 胆欲大而心欲细（ ）
（2）复：①重复；②报仇；③再；④转过去。
　复仇（ ） 日复一日（ ）
　复制（ ） 反复无常（ ）
答案：（1）② ③ ① ④ （2）② ③ ① ④
解析：
分析：本题是主要考查了学生对于在不同语境中同一个字的理解。
点评：此题目相对来说比较简单，学生很容易理解。
18．读一读，填一填。
治理（ ） 设计（ ） 保护（ ）
水土（ ） 森林（ ） 人口（ ）
答案：黄河 方案 资源 流失 毁灭 增长
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对于固定词语搭配的掌握。需要平时注意积累，生活中积累的多，越不会出现丢分的现象。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
19．换偏旁变新字
祸---（ ）（ ） 蚀---（ ）（ ）
嚷---（ ）（ ） 恳---（ ）（ ）
答案：锅 锅盖 冲 冲下 壤 土壤 垦 开垦
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
20．假如你来参与治理黄河，你有什么好办法呢？把你的设想卸下来吧！
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答案：黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。
解析：
分析：本题是主要考查了学生的思维力和想象力，对文章的理解。
点评：此类题目相对来说比较简单，很容易找到答案。
21．猜谜语。
眼看田上长青草,猜一个字（ ）
这一页,猜一字 （ ）
连中三元,猜一字 （ ）
答案：瞄 题 车
解析：
分析：本题是主要考查了学生对汉字的掌握。只要平时善于积累，不会出现失分。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
22．课内阅读。
黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题
出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
(1)用竖线将这段话分为两层，其中第一层讲__________________________，第二层讲______________________________。这两层之间的内在关系是________。
(2)这一段中，作者运用了“作比较”和“列举数字”两种方法来说明黄河的特点和造成危害的原因，其中运用“作比较”的句子是：___________________(一句即可)。运用“列举数字”的句子是：____________________(一句即可)。
答案：（1）分在第一句的后面 第一层：黄河含沙量大 第二层：黄河含沙量大造成的灾难 因果关系
（2）黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
23．课外阅读。
一流风景胜地－－漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
（1）根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。）
①全世界一致认为。（ ）
②东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ）
（2）细读短文，填空。
①桂林山水以__________________四绝闻名中外。
②“漓江景色之奇”主要指________________________。
（3）给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。
①描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
②描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
③描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）
答案：（1）举世无双 目不暇接
（2）①山青、水秀、洞奇、石美 ②青山浮水，倒影翩翩，变化无穷
（3）③√
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。
点评：平时只要多加练习，学生也是很不容易失分的。
24．课外阅读
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆经过检票口，怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺，站在检票口旁边。等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样，给你吃吃看。我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。”
她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉轻轻摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。”
她越说，我的脸越红。一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。
“多谢你，钱你收回去。面我请，山蕉你请，好吗？我祝你身体健康。”
她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊。
（1）辨字组词：
谦（ ） 买（ ） 蕉（ ） 飘（ ）
嫌（ ） 卖（ ） 焦（ ） 漂（ ）
（2）根据解释找出文中对应的词语。
①与某人从来不认识。 （ ）
②谦虚恭顺。 （ ）
（3）缩句。
我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。
_______________________________________________________________________________
（4）文中的“我”和老婆婆是怎样的人？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：（1）谦虚 嫌弃 买主 卖弄 香蕉 焦急 飘荡 漂亮
（2）素昧平生 谦顺
（3）我搜寻影
（4）我：热情，不图回报。老婆婆：知恩必报，纯朴。
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。（2）对于词语的理解，应联系上下文从文章中找。（3）去掉句子中的修饰成分。（4）了解文中的大意，从个别的事情中足以看出他们的特点。
点评：平时只要多加练习，学生也是很不容易失分的。
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