人教版语文四年级下册第三组第11课《蝙蝠和雷达》同步训练

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人教版语文四年级下册第三组第11课《蝙蝠和雷达》同步训练
1．看拼音，写汉字。
biān fú líng dāng zhàng ài
（ ） （ ） （ ）
jiē kāi bǔ zhuō mǐn ruì
（ ） （ ） （ ）
答案：蝙蝠 铃铛 障碍 揭开 捕捉 敏锐
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“障碍”的“障”写成 “樟”，这两个字字形相似，我们需注意区分偏旁。还有部分学生容易把“敏锐”的“敏”字写错，容易把反文旁写成欠字旁，所以对这部分应着重的区分。
点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
鹅（ ） 纹（ ） 喝（ ）
蛾（ ） 蚊（ ） 揭（ ）
答案：
鹅（天鹅 白鹅） 蛾（飞蛾 ） 纹（纹理 纹身） 蚊（蚊子 蚊帐）
喝（喝水 喝酒） 揭（揭开 揭幕）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
héng( ) jì（ ) mēng（ )
横 系 蒙 méng
hèng( ) xì( ) měng（ )
答案：
héng(横线) jì（系鞋带) mēng（蒙骗 )
横 系 蒙 méng（启蒙 )
hèng(蛮横 ) xì(关系) měng（蒙古包)
解析：
分析：对于多音字的题型，平时要注意积累，只要平时做个有心人，很容易做到不丢分。
点评：此类题目难度系数不大，主要在于积累。
4．写出下列词语的近义词。
研究—（ ） 模仿—（ ） 敏锐—（ ）
灵巧—（ ） 立刻—（ ）
答案：探究 仿照 灵敏 灵活 立即
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思：研究：探求事物的真相、性质、规律等。模仿：是模拟，效仿，仿效 均匀的意思是物质的分配和分布都处于等质等量状态,不存在任何偏差,非常合适适宜。敏锐：指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅捷，是人的悟性所致，为应变能力的体现，是主观世界的产物。灵巧：灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。立刻：表示紧接着某个时候；马上
点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．判断下列句子，对的打“√”错的打“×”。
（1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。 （ ）
（2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ）
（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）
答案：（1）×（2）×（3）√
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问 ( http: / / baike. / doc / 6152567-6365774.html" \t "_blank )的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。从这句话中已给出答案看出肯定不是反问句，所以错误的，应该是设问句。（2）设问句：设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。基本信息设问句与反问句设问句应与反问句分别开来。而这句话显然是反问句。（3）疑问句： ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fbaike.%2Fdoc%2F5414827-5652969.html&q=%E7%96%91%E9%97%AE%E5%8F%A5%EF%BC%9A&ts=1436926198&t=8e608080c3a251bcede91ea0f04cc57&src=haosou" \t "_blank )疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气，符合要求正确。
点评：对于这些易混的句式，我们应明确的区分出来。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
秘密 奥秘
（1）宇航员叔叔的精彩报告，激起了我们探索宇宙（ ）的兴趣。
（2）科学家经过反复研究，终于弄清楚了蝙蝠飞行的（ ）。
答案：（1）奥秘 （2）秘密
解析：
分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。秘密有所隐蔽，不让人知道的。奥秘：，奥秘指深奥与神秘。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）感觉灵敏。 （ ）
（2）照某种现成的样子学着做。 （ ）
（3）探求事物的真相规律。 （ ）
（4）形容纵横杂乱。 （ ）
答案：（1）敏锐 （2）模仿 （3）研究 （4）横七竖八
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，学生必须熟记词语的意思，这样才能对应的找到答案。
点评：此类题目难度不大，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．选择关联词语填空。
因为……所以…… 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也……
（1）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。
（2）（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
（3）蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。
（4）（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。
答案：（1）不仅……还…… （2）即使……也…… （3）不仅……还……
（4）因为……所以……
解析：考查学生对关联词的掌握。
分析：这类题目是考查学生对关联词掌握，难度不大。因为……所以……表示因果
关系。不仅……还……表示递进关系。 不是……而是……转折关系。 即使……也……表示并列关系。
点评：学生应该掌握前后句之间的关系，在选择适当的关联词。
9．写反义词。
漆黑—（ ） 灵巧—（ ） 敏锐—（ ） 横七竖八—（ ）
答案：明亮 笨拙 迟钝 整整齐齐
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。漆黑：颜色极黑。灵巧：灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。敏锐：是指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅捷，是人的悟性所致，为应变能力的体现，是主观世界的产物。横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（ ）
（2）超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ）
答案：（1）设问 （2）比喻 （3）比喻
解析：
分析：这类题目是考查学生对修辞手法的掌握，所以学生必须熟练地区分这些修辞手法。（1） ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fbaike.%2Fdoc%2F331514-351089.html&q=%E8%AE%BE%E9%97%AE%E5%8F%A5%E9%97%AE%E5%8F%A5%EF%BC%9A&ts=1436931667&t=de0edc65162dc8d2443806768a171cd&src=haosou" \t "_blank )设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。基本信息设问句与反问句设问句应与反问句分别开来，符合此特点所以是用了设问的修辞手法。（2）把超声波比喻成波浪，运用了比喻的修辞手法。（3）把蝙蝠比喻苍蝇，运用了比喻的修辞手法。
点评：学生应熟记各类修辞手法的特点的，这样才能更好的找到答案。
11．按课文内容排序。
（ ）研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
（ ）模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
（ ）发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
（ ）提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？
答案：3 4 2 1
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
12．成语积累。
（1）使画线字互为反义词。
例：横七竖八
_______________________________________________________________________________
（2）画线字是数字。
例：一干二净
_______________________________________________________________________________
答案：（1）前呼后拥、东倒西歪、前倨后恭、南辕北辙、左顾右盼、大材小用、有口无心、南腔北调、声东击西
(2) 一心一意、三心二意、四面八方、四通八达、 五光十色、五颜六色、七零八落、七上八下、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生
解析：
分析：这类题目是考查学生成语的积累。（1）可以明显的看出画线字的部分互为反义词（2）这类词语是带有数字的成语。
点评：学生平时要积累词语，按照题目要求写出答案。
13．加偏旁，变新字。
我——（ ）（ ） 扁——（ ）（ ）
当——（ ）（ ） 辟——（ ）（ ）
答案：蛾 飞蛾扑火 蝙 蝙蝠 铛 铃铛 避 躲避
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
14．查字典。
（1）“锐”字共（ ）画，第二笔画的名称是（ ）。
（2）“揭”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）12画 横 （2）J 提手旁 揭发
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15.照样子，在括号里填上适当的词语。
反复（研究）
反复（ ） 反复（ ） 反复（ ）
改变（方向）
改变（ ） 改变（ ） 改变（ ）
答案：反复思考 反复琢磨 反复修饰 改变目标 改变态度 改变命运
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对于固定词语搭配的掌握。需要平时注意积累，生活中积累的多，越不会出现丢分的现象。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．把下列句子改为陈述句。
（1）难道我们能做违反学校规定的事吗？
____________________________________________________________________________
（2）难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？
_______________________________________________________________________________
答案：（1）我们不能做违反学校规定的事。
（2）我们应该同坏人坏事作斗争。
解析：
分析：本题是要考查了学生对陈述句的掌握，只要掌握句式转换的关系，就能找到答案。
点评：此题目相对来说比较简单，学生很容易理解。
17．根据课文内容填空。
人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，那么装有雷达的夜航飞机就像是（ ），雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像是（ ），荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
答案：夜间飞行的蝙蝠 嘴 蝙蝠嘴里发出的超声波 耳朵
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
：填空题
18．选择题。
A蝙蝠 B 鸟儿 C海豚 D狗 E猪
(1)防毒面具( ) (2)雷达 ( ) (3)飞机( )
(4)潜水艇 ( ) (5)电子鼻( )
答案：(1)E (2)A (3)B (4)C (5) D
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课外知识的积累。
点评：此类题目对部分学生有一定难度，所以学生注意课外知识的积累。
19．换偏旁变新字
编--（ ）（ ） 悦 ---（ ）（ ）
绳---（ ）（ ） 揭---（ ）（ ）
答案：蝙 蝙蝠 锐 锐利 蝇 蝇子 渴 口渴
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
20．加标点符号。
蝙蝠是在夜里飞行的（ ）还能捕捉飞蛾和蚊子（ ）而且无论怎么飞（ ）从来没见过它跟什么东西相撞（ ）即使一根极细的电线（ ）它也能灵巧地避开（ ）难道它的眼睛特别敏锐（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（ ）
答案：蝙蝠是在夜里飞行的（ ， ）还能捕捉飞蛾和蚊子（；）而且无论怎么飞（ ， ）从来没见过它跟什么东西相撞（，）即使一根极细的电线（，）它也能灵巧地避开（。）难道它的眼睛特别敏锐（，）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（？）
解析：
分析：本题是主要考查了学生对标点符号的运用。
点评：此题难度系数不大，相对来说比较简单。
21．用下列词语造句。
(1)敏锐
_______________________________________________________________________________
（2）不是……而是……
_______________________________________________________________________________
答案：略
解析：主要考查了学生对词语和关联词的掌握。
分析：本题是主要考查了学生主要考查了学生对词语和关联词的掌握。
点评：此题难度系数不大，相对来说比较简单。
22．课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
（1）科学家通过_______________、_______________、_______________三次试验证明____________________________________________________________。
（2）雷达的研制成功是受到了_______________的启发。
（3）人们根据_______________的_______________的特点，发明了__________；根据___________的_____________的特点，发明了_______________。
答案：（1） 蒙上蝙蝠的眼睛、 塞住蝙蝠的耳朵、 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的 。
（2） 蝙蝠探路。
（3）蜻蜓 翅膀 飞机的机翼 青蛙 眼睛 电子蛙眼
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
23．课外阅读。
动物的睡眠
动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽西忽低地飞翔，它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。
冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眼”。
海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参也是睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？容易地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又不下雨，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
（2）照样子，写词语。
忽高忽低____________ ____________ ____________ ____________
打打呵欠____________ ____________ ____________ ____________
（2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。
（3）短文讲了____________、____________、____________的睡眠特点，分别是____________、____________、____________ 。
答案：
（1）积少成多 同甘共苦 弄假成真
说说笑话 唱唱小曲 听听音乐
（2）夏天的夜晚，蝙蝠之所以在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低的飞翔，是因为它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。
（3） 蝙蝠 、 海参 、 蜗牛 蝙蝠要冬眠 、 海参要夏眠、 蜗牛动不动就关起门大睡 。
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）忽高忽低：ABAC式的词语，打打呵欠：AABC式的词语，所以学生必须激烈词语。（2）之所以……是因为……表示因果关系（3）从文章的整体上把握文章，只要找到前一问题，我们就可以在相应的段落找到答案。
点评：在这三个题目中第三个问题是比较有难度的，所以必须从文章的主旨上了解文章的大意。
24．照样子写出下面句子的歇后语。
例：百里奚饲牛拜相——（人不可貌相）
百灵戏牡丹——（ ）
败家子回头——（ ）
百米赛跑——（ ）
答案：鸟语花香 金不换 分秒必争；争分夺秒；急起直追；奋起直追
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。
点评：平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
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