人教版语文四年级下册第三组第12课《大自然的启示》同步训练

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人教版语文四年级下册第三组第12课《大自然的启示》同步训练
1．看拼音，写汉字。
zāo yāng fǔ làn hū lüè
（ ） （ ） （ ）
tǔ rǎng jīng yú jiàn pán
（ ） （ ） （ ）
答案：遭殃 腐烂 忽略 土壤 鲸鱼 键盘
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“遭殃”的“殃”写成 “秧”，这两个字字形相似，我们注意区分偏旁，后面的秧指的是稻秧，秧田的秧。还有部分学生容易把“键盘”的“键”字写成“健”，在这里后面的健指的是健康、保健，所以要区分两个字的偏旁。
点评：对于学生易把相近字混淆的的情况，我们应该对于不同之处进行详细的区分，让学生熟记汉字。
2．比一比，组词。
晒（ ） 型（ ） 导（ ）
栖（ ） 形（ ） 异（ ）
答案：
晒（晒太阳 晒衣服） 栖（栖息） 型（模型 ） 形（形式 形势）
导（开导 导入） 异（异想天开 异样）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
Sǎo( ) jì（ )
扫 系
sào( ) xì( )
答案：
sǎo(打扫) jì（系鞋带 )
扫 系
sào( 扫帚) xì( 关系 )
解析：
分析：“扫”：老师让我们把教室打扫（sǎo）干净。我去教室拿了一把扫（sào）帚。
系：妈妈让我学会了系(jì)鞋带。 我和妈妈的关系（xì）很好。应把词语放在语句中去理解。
点评：这两组多音字比较简单，学生很容易就可以找到答案。
4．写出下列词语的近义词。
统统—（ ） 逞凶—（ ）
栖息—（ ） 隐蔽—（ ）
答案：全部 行凶 休息 隐藏
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思：统统：通通，表示全部。逞凶：指行凶作恶；做凶暴的事情。栖息：止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
点评：学生要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
遭殃（ ） 扫帚（ ） 糜烂（ ）
土壤（ ） 机翼（ ） 略微（ ）
答案：zāo sào mǐ rǎng yì lüè
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。遭殃应注意前舌音和后舌音的区分；扫帚应注意扫是一个多音字；糜烂没有问题；略微要注意标上两点。
点评：必须读准字音，这样就很容易写出答案。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
保持 坚持 支持
（1）无论刮风还是下雨，小明每天都（ ）锻炼身体。
（2）我们要（ ）大自然的生态平衡。
（3）你只要做得对，我们就（ ）你。
答案：（1）坚持 （2）保持 （3）支持
解析：
分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。保持：是维持某种状态使不消失或减弱的意思。坚持：坚决保持住或进行下去。支持：,赞同你做一些事。应根据词语去填写。
点评：只要对词语的意思掌握，正确区分形近词语很快就能找到答案了。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）改变原来的样子，出现新的面目。 （ ）
（2）想法离奇，不切实可行。 （ ）
（3）事情很容易做。 （ ）
（4）做凶暴的事情。 （ ）
答案：（1）改观 （2）异想天开 （3）轻而易举 （4）逞凶
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，所以学生必须熟练识记课文中重点词语的理解。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．把词语中的错别字改过来。
（1）改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ） （ ）
（2）摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ） （ ）
答案：（1）遭 异 （2）模 键
解析：
分析：这类题目是考查学生对汉字的识记，难度不大。（1）遭殃：遭遇困难，遇到麻烦。而 “糟”是指糟蹋、糟践。异和导字形相似，所以教师要对不同部分进行重点的讲解。（2）摸是按摸，健是健康、强健。
点评：学生应该理解词语的意思，对于不同部分进行重点的区分。
9．写反义词。
隐蔽—（ ） 提高—（ ） 优良—（ ） 逞凶—（ ）
答案：隐藏 降低 低略 行善
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。优良：良好，十分好。逞凶：指行凶作恶；做凶暴的事情。
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．按课文内容填空。
（1）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为___________________________。
（2）从前，在大海中航行的轮船，___________________________船头是尖尖的， 总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，___________________________常常___________________________地超过海轮。这是因为_____________________。
（3）科学家从蜻蜓身上得到启示，发明了___________________________。
（4）科学家从鲸身上得到启示，发明了___________________________。
答案：（1）林务官异想天开的命令给森林带来了灾难 。
（2）虽然 但 却 轻而易举 鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中收到的阻力是最小的
（3）飞机
（4）轮船
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
11．读句子，用画线的词造句。
（1）科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
_______________________________________________________________________________
（2）其实蜻蜓早就解决了这个问题。
_______________________________________________________________________________
答案：略
解析：考查学生对词语掌握情况。
分析：这类题目是考查学生对词语掌握情况。理解词语并造句。终于：意思是到底与终究及毕竟还有好不容易。其实：是承上文转折,表示所说的是实际情况。
点评：此类题目难度系数不大，应首先重点理解词语的意思。
12．修改病句。
（1）听到这个好消息，高兴得跳了起来。
_______________________________________________________________________________
（2）在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。
_______________________________________________________________________________
答案：（1）听到这个好消息，我高兴得跳了起来。
(2) 在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。
解析：
分析：这类题目是考查学生对病句修改的掌握，（1）缺少主语（2）把鼓动改为鼓励。
点评：此类题目难度系数不大，掌握修改的方法，就很容易找到答案。
13．加偏旁，变新字。
央——（ ）（ ） 各——（ ）（ ）
京——（ ）（ ） 建——（ ）（ ）
答案：秧 秧苗 略 忽略 鲸 鲸鱼 键 键盘
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
14．查字典。
（1）“腐”字共（ ）画，第二笔画的名称是（ ）。
（2）“翼”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）14画 横 （2）Y 广 腐败
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15. 用“—”画去加点字的错误读音。
遭殃（yānɡ yànɡ） 扫帚（zou zhōu） 土壤（rǎn rǎnɡ） 腐烂（fǔ fù）
关键（jiàn jiǎn） 机翼（jì yì） 简略（nüè lüè） 鲸鱼（jīnɡ jìnɡ）
答案：yānɡ zhou rǎnɡ fǔ jiàn yì lüè jīnɡ
解析：
分析：主要考查了学生对词语的掌握，所以必须识记汉字。但是大部分学生容易读错题目的要求造成失分的现象，这些词语比较简单不易出现错误。
点评：我们准确的识记汉字，并看准题目要求。
16．把下列句子改为陈述句。
（1）人类的老师不就是大自然吗？
____________________________________________________________________________
（2）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
_______________________________________________________________________________
答案：（1）人类的老师就是大自然。
（2）在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。
解析：
分析：本题是要考查了学生对陈述句的掌握，只要掌握句式转换的关系，就能找到答案。①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
点评：此题目相对来说比较简单，只要掌握转换的方法，学生很容易理解。
17．填一填。
（1）朝霞不出门，（ ）。
（2）蚂蚁搬家蛇过道，（ ）。
答案：（1）晚霞行千里 （2）明日必有下雨到
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。
点评：学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。
18．写出画线词的反义词。
（1）林子里又宽敞又洁净。 （ ）
（2）是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 （ ）
（3）它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。 （ ）
（4）设计师研制出了具有各种优良性能的飞机。 （ ）
（5）有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（ ）
答案：（1）狭窄、肮脏
（2）实事求是
（3）公开
（4）低劣
（5）困难重重
解析：
分析：本题是主要考查了学生对反义词的掌握，应准确理解画线的词语。宽敞：指宽大、开阔、宽阔。异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
点评：学生应理解词语的意思，根据句意写反义词。
19．换偏旁变新字
格---（ ）（ ） 秧---（ ）（ ）
鲸---（ ）（ ） 晒---（ ）（ ）
答案：略 省略 殃 遭殃 惊 惊吓 栖 栖息
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
20．选一选
A飞机 B地方 C命令 D惨祸 E超过
(1)异想天开的( ) (2)机毁人亡的( ) (3)轻而易举地( )
(4)动物栖息的( ) (5)性能优良的( )
答案：(1)命令 (2)惨祸 (3)超过 (4)地方 (5)飞机
解析：
分析：本题是主要考查了学生对词语搭配的掌握。（1）异想天开一般形容的是想法，所以选命令。（2）机毁人亡指的是车祸（3）轻而易举：形容事情容易做，不费力气。（4）动物栖息指的是地方。（5）性能优良指的是飞机
点评：学生应准确理解词语，这样才能找到答案。
21．读了课文之后，你一定受到很大的启发吧！请你举出生活中生态不平衡的现象，并且设计治理方案。
生态不平衡的现象：
（1）_________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
治理方案：
（3）________________________________________________________________
（4）_________________________________________________________________
答案：（1）滥砍滥发，导致水土流失，土地沙漠化
（2）食物链的破坏，打破生态平衡
（3）爱护树木，植树造林，保护土地
（4） 遵循生物生存的客观规律
解析：
分析：本题是主要主要考查了学生对课外知识的积累。自然界中生态不平衡的现象有很多，教师应鼓励学生搜集资料并找到治理方案。
点评：此题考查了学生对破坏自然现象的了解，应注意课外知识的积累。
22．课内阅读。
林务官把灌木丛（ ）了，把野草（ ）了，鸟儿（ ）了，森林里的害虫就（ ）啦。它们大量（），成群地向树木（ ），（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。没有天敌来（ ）害虫，树木就渐渐给（）了。
（1）在括号里填上恰当的词语。
（2）林务官把灌木丛砍了后害虫就 ____________了。文中说明害虫多的词语是 _________。
（3）这段话是写_____________________。
答案：（1） 砍 锄 飞过 逞凶 繁殖 进攻 吃 咬 钻 制服 毁
（2） 逞凶 成群
（3）森林被毁的原因
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
23．课外阅读。
发明家的“老师”
可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。
从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有了仿照鱼类呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员潜入深海。
海豚可以赶超容易船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线形体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。
南极的企鹅平蹒跚而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种无论汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达五十千米。
发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。
响尾蛇的眼下方有一薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启示，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。
人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声纳”，进而制成了盲人探路器。
（1）选字填空。
驰 弛
奔（ ） 疾（ ） 松（ ） 一张一（ ）
漠 摸
沙（ ） 冷（ ） 抚（ ） （ ）索
（2）在文中找出下列词语的反义词。
狭窄——（ ） 寸步难行——（ ）
（3）填空。
人们受___________________启发，给船装上了___________________，使船航得更快；受___________________的启发，制成了___________________，航速提高近一倍；受___________________的启发，设计出___________________；模仿______________，制成了___________________；受到 的启示，研制出___________________；参照_______________的原理，发明了“___________________”，制成了___________。
答案：（1）奔驰 疾驰 松弛 一张一弛 沙漠 冷漠 抚摸 摸索
（2）宽阔 通行无阻
（3）鲸 船鳍 海豚 鱼雷 企鹅 雪地越野汽车 袋鼠跳跃前进的方法 跳跃型汽车 响尾蛇 热敏元件 蝙蝠在黑夜超生定位 声纳 盲人探路器
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）同音字的区分，在这里教师应重点讲解。（2）狭窄：宽度小、范围小；心胸﹑见识等不宏大宽广。（3）应重点理解文章的脉络，读懂文章的大意，文中就有答案。
点评：这篇文章从整体上讲脉络清楚，学生们可以从文中找到答案。
24．照样子写出下面句子的歇后语。
例：百里奚饲牛拜相——（人不可貌相）
暗地里盯梢——（ ）
八月桂花开——（ ）
八月十五的月亮——（ ）
答案：偷偷摸摸 到处飘香 年年都一样；正大光明
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。
点评：平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
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