人教版语文四年级下册第四组第14课《小英雄雨来》同步训练

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人教版语文四年级下册第四组第14课《小英雄雨来》同步训练
1．看拼音，写汉字。
yāo hè xuán wō liè qiè
（ ） （ ） （ ）
liě zuǐ dāo qiào yǒu hēi
（ ） （ ） （ ）
答案：吆喝 漩涡 趔趄 咧嘴 刀鞘 黝黑
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“漩涡”的“漩”写成 “旋”，后者旋是旋转。还有部分学生容易把“咧嘴”的“咧”字写成“冽”， 我们需注意区分偏旁，来识记汉字。还有就是“黝黑”的“黝”字笔画较多，很多学生容易写错，所以教师要重点强调它是是一个幼加黑。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
晋（ ） 絮（ ） 枕（ ）
普（ ） 柴（ ） 沈（ ）
答案：
晋（晋级 晋升） 普（普通 普遍） 絮（柳絮） 柴（柴米 柴火）
枕（枕头） 沈（沈阳）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
āi( ) dàn（ ) zhuǎ（ )
挨 弹 爪
ái( ) tán( ) zhǎo（ )
答案：
āi(挨近) dàn（子弹) zhuǎ（爪子)
挨 弹 爪
ái( 挨打 ) tán(弹琴) zhǎo（前爪)
解析：
分析：挨：我越来越挨（āi）近了妈妈。在我不听话时候，我总是挨（ái）打。弹：敌人把一颗子（dàn）弹打在了我的肚子里。我学会的弹（tán）琴，妈妈很高兴。爪：我很想吃鸡爪（zhuǎ）子。老虎的前爪（zhǎo）很锋利。
点评：对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
黝黑—（ ） 商量—（ ）
温和—（ ） 打扮—（ ）
答案：乌黑 商议 温柔 装扮
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，黝黑：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。商量：.商决;计议;讨论。温和：.不冷不热；性格温柔。打扮：使容貌和衣着好看;装饰。
点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
弹琴（ ） 黝黑（ ） 挣扎（ ）
枕头（ ） 歪斜（ ） 期冀（ ）
答案：tán yǒu zhēng zhěn wāi jì
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。很多学生容易弄混“翼”和“冀”所以教师应重点强调一下。
点评：此题目难度系数不大，很容易找到答案。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
宁可……也不…… 即使 ……也……
（1）雨来（ ）说出了李大叔的下落，敌人（ ）不会放过他。
（2）雨来（ ）牺牲自己，（ ）说出李大叔的下落。
答案：（1）即使 ……也……
（2）宁可……也不……
解析：
分析：考查学生对关联词的掌握，根据句意的理解不难选出正确答案。宁可……也不……表示目的关系，即使……也……表示的是并列的关系。
点评：学生应了解两种关联词的用法，重点把握句意，学生就容易写出答案。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）灾难。 （ ）
（2）使劲的样子。（ ）
（3）身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 （ ）
答案：（1）劫难 （2）推推搡搡（3）趔趄
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，所以学生必须熟练识重点词语的解释。
点评：学生应掌握词语的意思，很快就能找到答案了。
8．用一个词换下面各句中画线的词，意思不变。
（1）雨来趁鬼子不防，一头扎（ ）到河里去了。
（2）雨来使劲力气，才把缸挪（ ）回到原地。
答案：（1）钻（2）搬
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的理解。教师可以让学生结合语境选出画线词的近义词。
点评：学生要理解画线词语的意思，很快就能找到答案了。
9．写反义词。
柔软—（ ） 黝黑—（ ） 温和—（ ） 集合—（ ）
答案：坚硬 白皙 粗暴 解散
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。柔软：软和;不坚硬。黝黑：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。温和：不冷不热；性格温柔。集合：许多分散的人或物聚在一起。
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．修改病句。
（1）他的意见基本上是完全正确的。
__________________________________________________________
（2）王林穿着一件灰色上衣，一顶帽子
__________________________________________________________
答案：（1）他的意见基本上是正确的。 （2）王林穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。
解析：
分析：这类题目是考查学生对修改病句的掌握。（1）基本上和完全表达的意思矛盾，应去掉一个（2）穿着是来修饰一件上衣的，而帽子是用来戴的所以应加上戴着一顶帽子。
点评：学生掌握修改病句的方法，就很容易找到答案。
11．照样子，写词语。
（1）吧嗒吧嗒
____________ ____________ ____________
（2）飘飘悠悠
____________ ____________ ____________
答案：火红火红 碧绿碧绿 紫红紫红
干干净净 高高兴兴 明明白白
解析：
分析：这类题目是考查学生对叠词的掌握情况。（1）ABAB式的词语 （2）AABB式的词语这类的词语平时积累的丰富，容易找到答案。
点评：只要注意词语的积累，很快就能找到答案了。
12．照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
（1）扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”
_______________________________________________________________________________
（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
_______________________________________________________________________________
答案：（1）扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说他最喜欢小孩。
(2) 雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
解析：
分析：这类题目是考查学生对句子转换的掌握。学生要仔细观察例子，进行修改。
点评：学生仿照样子改写句子，此类题目很简单。
13．加偏旁，变新字。
宁——（ ）（ ） 那——（ ）（ ）
辟——（ ）（ ） 单——（ ）（ ）
答案：拧 拧开 挪 挪动 避 躲避 弹 子弹
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
14．查字典。
（1）“枕”字共（ ）画，第二笔画的名称是（ ）。
（2）“瞎”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）8画 横 （2）X 目 瞎眼
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15. 造句。
趔趄：_____________________________________________________________________
挣扎：_____________________________________________________________________
答案：他喝醉酒了,走路趔趔趄趄的。
他又踢又踹,拼命挣扎。
解析：
分析：主要考查了学生对词语的掌握。要理解词语的意思。趔趄：身体歪斜，脚步不稳。进退不定，畏畏缩缩。形容尴尬的样子。挣扎：尽力支撑。
点评：此题难度系数不大，只要理解词语的意思，我们很快的就能找到答案。
16．选一选。
A哐啷 B咕咚咕咚 C唔哩哇啦 D哗啦哗啦
(1)翻书声( ) (2)开门声( ) (3)鬼子讲话( ) (4)跑步声( )
答案：(1)D (2)A (3)C (4)B
解析：
分析：主要考查了学生对表示声音的词语的掌握情况。翻书声是哗啦哗啦的，开门声是哐啷的，鬼子讲话是唔哩哇啦，跑步声是哗啦哗啦的。
点评：此题难度系数不大，都是日常生活中表示声音的动词。
17．填一填。
（1）山中无老虎，（ ）。
（2）人往高处走，（ ）。
（3）不怕一万（ ）
答案：（1）猴子称大王 （2）水往低处流 （3）就怕万一
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。
点评：学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。
18．在括号里填上合适的词语。
（ ）的老师 （ ）的课本 （ ）的苇絮
（ ）的衣服 （ ）的舞蹈 （ ）的刺刀
答案：严肃 多姿多彩 细细 漂亮 优美 锋利
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配，需要平时注意积累，这几组都是生活中常出现的词语很容易理解。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
19．换偏旁变新字
咛---（ ）（ ） 哪---（ ）（ ）
沈---（ ）（ ） 劈---（ ）（ ）
答案：拧 拧开 挪 挪开 枕 枕头 避躲避
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。
点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。
20．给下列句子加上标点。
(1) 啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死
(2) 鬼子军官用中国国话问雨来 小孩 问你话 不许撒谎
答案：(1) ” ！”，” ！！” (2) ：” ，，！”
解析：
分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。
点评：此题相对来说比较简单 ，很容易找到答案。
21．缩句。
（1）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
_____________________________________________________________________
（2）蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
_____________________________________________________________________
（3）苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
_____________________________________________________________________
答案：（1）雨来喜欢还乡河。
（2）天上飘着浮云。
（3）芦花飞着。
解析：
分析：主要考查了学生对缩句的掌握。缩句主要是去掉句子中的修饰成分，留下主干。
点评：只要掌握转换缩句的方法，很容易找到答案。
22．课内阅读。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
（1）“半天喘不过气来”说明了：____________________________________
（2）“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________
答案：（1）鬼子凶狠毒辣
（2）他不屈服于鬼子的武力，要和敌人斗争到底的决心与坚强的意志。
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
23．课外阅读。
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们， 跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
（1）给下面画线的字选择正确的读音。
逮捕(dǎi dài) 处决(chù chǔ) 挨枪(āi ái)
（2）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远这句话中，第一个“休息”指句话的意思是________ ，第二个“休息”指__________________，这句话的意思是_________________。
（3）“死也不倒下”的正确含义是 （ ）
A．坐在椅子上死都倒不下。
B．他死也不愿倒下。
C．吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
答案：（1）dǎi chǔ ái
（2）歇息长眠于地下，再也醒不过来 吉鸿昌知道敌人要对他下毒手，自己将不久于人世，但他仍然乐观地面对，把“死亡”说成“休息”。表现了他幽默风趣、视死如归的乐观主义精神。(意思对即可)
（3）C
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）处和挨是多音字学生应明确的区分。（2）这道题目有一定的难度，需要学生理解文中的重点语句。（3）枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。从这句话看出来，主要是阐述吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
点评：学生应该了解文章的大意，把我文章的主要思想。
24．照样子写出下面句子的歇后语。
例：百里奚饲牛拜相——（人不可貌相）
拔草引蛇——（ ）
白脖老鸹——（ ）
白菜帮子——（ ）
答案：自找苦吃 开口是祸 中看不中吃；好看不好吃
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。
点评：平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
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