人教版语文四年级下册第四组第16课《和我们一起享受春天》同步训练

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人教版语文四年级下册第四组第16课《和我们一起享受春天》
同步训练
1．看拼音，写汉字。
yǒu yì xiáng shòu qī pàn
（ ） （ ） （ ）
wèi lán lǜ yīn pín lǜ
（ ） （ ） （ ）
答案：
有益 享受 期盼 蔚蓝 绿茵 频率
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“期盼”的“期”写成 “祈”，两个词语的意思完全不同。期盼：期待;盼望。祈盼：恳切地盼望、愿望；期望。还有部分学生容易把“蔚蓝”的“蔚”字写成“慰”， 我们需注意区分两个字的不同，首先偏旁不同、还有就是所表达的意思也不相同。后面的“慰”是安慰、慰藉。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
蔚（ ） 茵（ ） 属（ ）
慰（ ） 恩（ ） 嘱（ ）
答案：蔚（蔚蓝 ） 慰（安慰 慰藉） 茵（绿茵） 恩（恩人 报恩）
属（属于 不属） 嘱（嘱咐 叮嘱）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
bēn( ) wèi（ ) sǎn（ )
奔 蔚 散
bèn( ) yù( ) sàn（ )
答案：
bēn(奔跑) wèi（安慰) sǎn（散文)
奔 蔚 散
bèn(投奔) yù( 蔚县) sàn（散学)
解析：
分析：对于多音字的题型，“奔”和“散”这两个多音字是在声调上发生了改变，比较容易识记，而 “蔚”应放在重点的语句中去理解。小明成绩没有考好很伤心，我整天一直在安慰他。蔚县有一个著名的地方你们去哪里玩过吗？
点评：对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
究竟—（ ） 企盼—（ ）
安宁—（ ） 梦幻—（ ）
答案：到底 祈盼 安静 梦想
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，究竟：表示结果，原委，有深入研究的意思。企盼：殷切的希望。安宁：秩序正常,没有骚扰。梦幻：比喻空幻虚无的事。
点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
蔚蓝（ ） 巡弋（ ） 频频（ ）
绿茵（ ） 祈盼（ ） 蜥蜴（ ）
答案：wèi yì pín yīn qǐ yì
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。很多学生容易把“弋”和“戈”弄混，两者就差一笔，如果不认真看题就很容易出现错误。
点评：大多数学生都是在易混字方面爱出现错误，所以平时应多加训练，这样才容易找到答案。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
维护 爱护 保护
(1)爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。
(2)我们要学会关心父母，（ ）家人。
(3)全世界人民要携起手来，（ ）我们的地球。
答案：（1）维护 （2）爱护 (3)保护
解析：
分析：考查学生对相近词语意思的掌握，维护：维持保护。爱护：喜欢并维护。保护：爱护使免受可能遇到的伤害、破坏或有害的影响保护视力。
点评：此题目难度系数不大，重点理解和区分这几个词语的词义，很容易找到答案。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）在海上巡逻。 （ ）
（2）屡次，连续几次。（ ）
（3）祈祷、盼望。 （ ）
答案：（1）巡弋 （2）频频（3）祈盼
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，学生应该平时熟记词语的理解，但是部分学 生容易把“祈盼”、“企盼”“期盼”的意思弄混淆。祈盼：祈祷、盼望。期盼：期待;盼望。企盼：踮起脚后跟盼望，是殷切地希望。
点评：学生对词语的意思掌握，要区分好那些相近词语的意思。
8．给画线的字选择正确的解释。
（1）不速之客 ( )
A.快速 B.招致 C.邀请
（2）绿茵茵 ( )
A.兴旺 B.垫子或褥子 C.绿油油的样子
（3）永驻人间 ( )
A.停留 B.驻扎 C.驻地
答案：（1）C（2）C （3）A
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握。不速之客：指没有邀请自己就出现的客人，一般指来客很突然或者是不受欢迎的人。绿茵茵：大块的绿色或大块的绿色草地。永驻人间：永远存在于人间。
点评：我们首先要理解整个词语的意思，这样才能更好的找到答案。
9．写反义词。
梦幻—（ ） 平稳—（ ） 频频—（ ） 动乱—（ ）
答案：现实 摇晃 偶然 动乱
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。梦幻：不现实。平稳：平安稳当；平和稳重。频频：用在动词前面,表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现,相当于"屡次"、"连续多次"、"经常"、"频繁"。动乱：骚动变乱。
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．联系课文内容填空。
（1）海鸥的乐园 ( )
（2）星星的家园( )
（3）蜥蜴和甲虫的天下( )
答案：（1）大海 （2）夜空 （3）沙漠
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。(1)海鸥喜欢在大海里飞翔，所以海鸥的乐园是大海。（2）星星是出现在夜空里的，晚上才会出现所以星星的家园是夜空。（3）蜥蜴和甲虫只有在沙漠里出现，所以蜥蜴和甲虫的天下是沙漠。
点评：学生应该对课文内容熟悉，课文了解的全面就不会出现失分的情况。
11．词语接龙。
（1）洁白
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
（2）希望
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
答案：略
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的掌握情况。用词语的后一个字去组词，例如：洁白—白色—色彩—彩虹—虹色—色眯眯，再组每一个词语的时候要让后面的字也可以组词。
点评：学生应积累丰富的词语，完成这样的问题比较简单。
12．缩句。
（1）蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。
_______________________________________________________________________________
（2）轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
_______________________________________________________________________________
答案：（1）大海是乐园。
(2)坦克和大炮打破了梦幻。
解析：
分析：这类题目是考查学生对缩句的掌握情况。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：只要掌握转换缩句的方法，很快就能找到答案了。
13．加偏旁，变新字。
因——（ ）（ ） 尉——（ ）（ ）
属——（ ）（ ） 析——（ ）（ ）
答案：茵 绿茵 蔚 蔚蓝 嘱 嘱咐 晰 清晰
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁。在这里我们可以采用试一试的方法给字加偏旁，学生就不难从中找到答案了。
点评：考查学生对汉字的识记，教师在讲解的时候可以把这些字有关系的词语的讲讲，学生就不难从中找到答案了。
14．查字典。
（1）“弋”字共（ ）画，第二笔画的名称是（ ）。
（2）“茵”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。
答案：（1）3画 卧钩 （2）Y 草字头 绿茵
解析：
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“弋” yì，用带绳子的箭射鸟。（2）茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15. 填上合适的量词。
一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花
一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥
答案：张 间 束 片 颗 只
解析：
分析：主要考查了学生对量词的掌握，所以平时必须注意积累。表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限；表示动物的量词：只、匹、头、条；表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状；表示植物的量词：棵、株；表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量词：朵、片、颗、粒．大都表示形状；表示食物的量词；表示餐具的量词；表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台；表示穿戴用品和装饰品的量词；表示建筑物的量词：座、栋；表示交通工具的量词：辆、列、架、艘；表示工具的量词；表示文具的量词；表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅；表示事件和动作的量词：件、顿、场、通；表示武器的量词；表示地理天文气候的量词．
点评：我们应该了解量词的各种用法，这样才能更好地找到答案。
16．造句。
（1）虽然……却……_____________________________________________________________________
（2）既……又……_____________________________________________________________________
答案：（1）虽然天很冷但他却坚持走路上学。（2）既能美化环境,又能提醒大家要爱护环境。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对关联词的掌握情况。（1）虽然……却……表示转折的意思（2）既……又……表示递进的意思。
点评：应了解关联词的用法和表达的方法，很容易找到答案。
17．填一填。
（1）活到老，学到老，（ ）。
（2）虚心使人进步，（ ）。
（3）学问学问，（ ）。
答案：（1）生命一世学不了（2）骄傲使人落后（3）边学边问
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。活到老，学到老：的确人一辈子都需要不断地学习，因为知识是永无止境，永无尽头的，虚心使人进步骄傲使人落后：如果条件是虚心，就向进步的方向转化，如果条件是骄傲，就向落后的方向转化。学问学问，边学边问：学了有问题，如果不请教老师，永远都得不到正确的答案。
点评：学生应注意谚语的积累，也同时理解谚语所表达的意思，这样的题目可以激发学生的意志。
18．在括号里填上合适的词语。
（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的草地
答案：广阔 绿色 青青
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。学生应该联想大海的样子、沙漠的样子、草地的样子去写修饰词语。大海是广阔、无边无际的；沙漠从颜色来说是绿色的；草地也是绿绿的、青青的。
点评：这些都是生活中常见的自然现象，学生也是很容易从中找到答案的。
19．换偏旁变新字
恩---（ ）（ ） 折---（ ）（ ）
慰---（ ）（ ） 晰---（ ）（ ）
答案：茵 绿茵 祈 祈盼 蔚 蔚蓝 蜥 蜥蜴
解析：
分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，恩的偏旁是心，学生可以联系字义和字形找答案。“晰”的偏旁是日，可以换成蜥，蜥蜴。
点评：可以让学生联系字形和字义，写出答案。
20．给下列句子加上标点。
(1) 有一张课桌 平稳的课桌 不被导弹的气浪掀翻
(2) 和我们一样在鲜花中读书 和我们一样享受春天
答案：(1)，，！
(2)，……
解析：
分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。（1）从这句话可以看出这句话是感叹的语气，前面两句话都是没有说完所以用逗号。（2）和我们一样在鲜花中读书前面这句话没有说完，所以用逗号，而后面和我们一样享受春天 没有说明到底是春天的什么？所以用省略号。
点评：标点符号的填写，要深深感受说话的语气和表达的意思。
21．选择合适的字组词。
弋 戈 （ ）壁 巡（ ） 游（ ） 倒（ ）
幻 幼 （ ）想 梦（ ） （ ）儿 （ ）小
搅 扰 （ ）乱 打（ ） （ ）动 （ ）浑
阴 茵 树（ ） 绿（ ）
答案：戈壁 巡弋 游弋 倒戈
幻想 梦幻 幼儿 幼小
搅乱 打扰 搅动 搅浑
树阴 绿茵
解析：
分析：本题是主要考查了学生对形近字的区分，这些字都是学生爱弄混的词语，教师在讲解的时候，要重点的他们的不同区分出来，包括词语的词性和理解。
点评：学生要重点去理解这些词语的意思，方便去识记。
22．课内阅读。
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子，
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
（1）文中破折号的作用是：____________________________________________
（2）文中省略号的作用是：___________________________________________
（3）诗歌最后一句表达了什么内容？
_______________________________________________________________________________
答案：（1）解释说明
（2）省略了很多美好、无限的希望
（3）渴望全世界的孩子都能在和平的环境中成长。
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）破折号：用以表示对上文的解释说明或补充。如果解释或补充的话是在句中，往往前后两处都用破折号。破折号和“即”“就是”“有”“是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。文章中明显的是在对题目作解释说明。（2）省略号：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词 ( http: / / www. / s q=%E5%BA%8F%E6%95%B0%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。根据文章明显是省略了很多美好、无限的希望。（3）有一张课桌，平稳
的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！从这些话语中不难看出，对美好生活的渴望。
点评：我们要对课文的内容熟悉，理解课文的大意这样才能找到答案。
23．课外阅读。
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！
（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（ ） 善良（ ） 隐藏（ ）
（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
_______________________________________________________________________________
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？
_______________________________________________________________________________
答案：（1）尽管……可是（或：虽然……但是……） 不但……而且
（2）美丽（丑陋） 善良（凶狠） 隐藏（暴露）
（3）它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
（4）用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。从这句话看来是表示转折的所以选虽然……但是……；蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。这个是表示递进的所以不但……而且（2）隐藏：蓄积深藏未露。（3）从文中的开头就可以找到，所以这样的题目必须紧密结合文章去理解。（4）在文章的第四自然段，我们就可以明显的看出，是写高笋的特点。
点评：这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。
24．照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫
孔夫子搬家————（ ）
老虎拉车————（ ）
竹篮子打水————（ ）
答案：净书（输） 谁赶（敢） 一场空
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。孔夫子搬家净书（输）：孔夫子--喜欢看书，如果是搬家，搬的东西差不多都是书;现在指总是输掉，没有赢过。老虎拉车谁赶（敢）：害怕，谁都不敢去(赶车)。竹篮子打水，一场空：竹篮有孔漏水,装不了水,打水也是空的 ( http: / / www. / link url=http%3A%2F%2Fwenda.%2Fq%2F1371308253068197%3Fsrc%3D140&q=%E7%AB%B9%E7%AF%AE%E5%AD%90%E6%89%93%E6%B0%B4%EF%BC%8C%E4%B8%80%E5%9C%BA%E7%A9%BA%EF%BC%9A%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D&ts=1437021799&t=3c564c0ac617a0ea25a5c878063f325&src=haosou" \t "_blank )
点评：平时应注意歇后语的积累，当然也要理解歇后语的意思。
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