一年级上语文教学设计-古诗诵读 登鹳雀楼沪教版

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古诗诵读《 登鹳雀楼》
教学目标
1．会认“楼、河、海、千、层”五个生字。
2．借助拼音朗读古诗，背诵古诗。
3．通过看图读诗，了解诗中展现的壮阔景象。
[教学重难点]
识字、诵读古诗是教学重点，了解诗意，感受诗中的美好意境是教学难点。
[教学过程]
一、创设情境，导入课题
师：同学们，今天老师请来了王之涣给我们当导游，去鹳雀楼看看。想认识这位导游吗？（幻灯—介绍作者）
看！这就是鹳雀楼。（幻灯—鹳雀楼简介）
下面我们就随诗人出发吧！（幻灯—出示课题，拼读课题）
二、初读课文。
诗人说，过了以下两关就能顺利到达鹳雀楼，你们有信心吗？
我们来闯第一关：请你们借助拼音，读准下面5个字的音
（幻灯—出示有注音的5个字）
①生试读②指名读③领读④齐读
师：同学们能读准字音，王之涣诗人让我们进入第二关：借助拼音，看谁能读通古诗。
①请同学们好好表现自己，读读古诗。
②指名读
③范读
④小组赛读
⑤男女生分角色赛读
三、体会诗意，指导朗读。
师：大家读得真好！诗人王之涣让我们一起登 ( http: / / www.21cnjy.com )上鹳雀楼。（幻灯—鹳雀楼）想象一下，自己登上鹳雀楼看到了什么。（幻灯—“白日依山尽”“ 黄河入海流”）
⑴诗人在楼上看到了什么？
①指名说 远处：太阳-------。
楼下：黄河-------。
②诗人用怎样的语言写出这些景物的呢？
③指名读第一句诗 （板书 看见 白日 山 ）
师：诗人由远及近，看见远处的落日依傍着群山落下，楼下黄河水滚滚流入大海，谁能读第二句诗
⑵登上鹳雀楼看到太阳。。。。。。黄河的水。。。。。。这真是白日依山尽，黄河入海流。你们可以读得比老师更好。21世纪教育网版权所有
①练读 ②赛读 ③齐读
⑶眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他还想看到更多的景象，你有什么办法帮助他？
①生读3、4句诗
是啊，这句话告诉我们要想看得远。必须站得高。
（板书 想到： 想看远 须登高）
②（幻灯—第3、4句诗及大意）生再度第3、4句诗。
③范读
④指名
⑤齐读
小结：诗人由远及近，把自己看到的和想到的用这首诗写出来。我们下面也来吟一吟这首诗吧！
四、诵读古诗
小小的吟诵会现在开始
⑴试吟
⑵指名上台吟诵
⑶闭目体会诗意
现在，老师也想当一回大诗人，请同学们闭上燕 ( http: / / www.21cnjy.com )，我就是王之涣，登上鹳雀楼，遥望天边，啊！夕阳靠着群山慢慢落下，再看脚下滚滚黄河奔向遥远的大海，让我们一起来吟诵《登鹳雀楼》。21教育网
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