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部编本七年级语文上册
《梅岭三章》
陈 毅
同学们，阅读下面诗句，说说这些诗句有什么共同特征？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ——谭嗣同
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。 ——袁崇焕。
都是作者离世前写下的绝命诗。
今天，我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。
〖教学目标〗
1.朗读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。
2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及比喻、借代等多种修辞手法及其作用。
3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。
〖教学重点〗
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。
〖教学难点〗
学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛泽东会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变”后，担任新四军代理军长。中华人民共和国成立后任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战死，将军本色是诗人。”
1.作者介绍
1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才伪装撒走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达 20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。
2.写作背景
丛莽（ ） 旌旗( )
阎罗( ) 烽烟( ) 捷报( ) 当纸钱( ) 应有涯( )( ）
1.给加点的字注音
jīng
yán
mǎng
fēng
jié
dàng
yá
yīng
一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。
一
断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。
二
南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
三
投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。
取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。
2．朗读诗歌，划分诗歌的朗读节奏
阅读诗歌，结合注释，理解小序及诗歌意思，说一说分别写了什么内容。
1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，
心想这次大概不能突围了,就写了三首诗留藏在衣底。可是不久,我们又有幸的逃脱了敌人的包围。
一九三六年冬，梅山 被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。 旋围解。
我
躲藏
树丛
估计
脱险
写
衣服最里面
不久
小序交代了哪些内容？有什么作用？
小序交代了时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。
表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
1.阅读小序，完成问题
2.阅读第一章，完成问题。
今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。
这次到阴间去招集牺牲的同志,用十万大军杀死凶恶残暴的人。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
心里想些什么呢
指人死后埋葬的地方，也指阴间
过去的部下。这里指为革命牺牲的同志
旗帜的总称。这里借指军士
阎罗王,也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神
这一章写了哪些内容？
（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。
3.阅读第二章，完成问题。
南方已经打了十年仗，我死后头颅要挂在城门上。(我)死后活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱
古代边境有敌人入侵时,在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。
春秋时期 ，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上,以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。这里活用了伍子胥悬眼东门的典故,抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀和视死如归的精神。
这里指各位同志。诸，许多。君,对人的尊称。
这一章写了哪些内容？
（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。
4.阅读第三章，完成问题。
投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
就，便
水边，泛指边际，这里指尽头、极限
即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现
这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压
借喻革命成功、人民解放
这一章写了哪些内容？
（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。
1.文学文化常识填空。
⑴《梅岭三章》的作者是______,字______,中国共产党党员，无产阶级______家、______家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,党和国家的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之一，有“______
____”的美誉。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，________________。”从体裁上看,《梅岭三章》是三首__________体裁)。
陈毅
革命
仲弘
元帅
诗人
军事
将军本色是诗人
七言绝句
⑵“梅岭三章”，“梅岭”即_________,是作者当时被围困之地。三章就是_____ 。题目点明了 _________ 及 _________。
⑶小序具体交代了作品创作的_____、_____、 _____等。《梅岭三章》写作地点毅同志在“ _________”的生死关头写的一组绝命诗。
诗作数量
大庾岭
写作地点
三首
虑不得脱
时间
缘由
地点
2.给下列加点字注音或根据拼音写词语
阎罗( ) 丛莽( ) 捷报( )
血雨腥风( ) fēng yān( )( )
jing qí( )( ) qǔ yi chéng rén
( )( )( )( )
yán
mǎng
jié
xuè
烽 烟
旌 旗
取 义 成 仁
3.解释下列句子中加点的词。
⑴此去泉台招旧部 旧部
⑵此头须向国门悬 国门
⑶血雨腥风应有涯 涯
⑷后死诸君多努力 诸
过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。
城门。
边际。
许多，各位。
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏,用“· ”标出重音。
⑴断头今日意如何 创业艰难百战多。
⑵此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
5.理解下列句子的含义。
⑴捷报飞来当纸钱。
⑵血雨腥风应有涯。
诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。
表明诗人从"血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
1.熟读课文，掌握生字词；
2.背诵默写这几首诗。
再 见
谢谢
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《梅岭三章》导学案
〖学习目标〗
1.朗读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。
2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及比喻、借代等多种修辞手法及其作用。
3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。
〖学习重点〗
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。
〖学习难点〗
学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
第一课时
一、导入新课
同学们，阅读下面诗句，述说这些诗句有什么共同特征？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ——谭嗣同
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。 ——袁崇焕。
都是作者离世前写下的绝命诗。
今天，我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。
有关资料
1.作者介绍
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛泽东会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变”后，担任新四军代理军长。中华人民共和国成立后任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”
2.写作背景
1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才伪装撒走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达 20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。
三、预习设计
1．给下列加点字注音
丛莽（ ） 旌旗( ) 阎罗( ) 烽烟( ) 捷报( ) 当纸钱( ) 应有涯( )( ）
2．朗读诗歌，划分诗歌的朗读节奏
一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。
一
断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。
二
南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
三
投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。
四、探究课文
阅读诗歌，结合注释，理解小序及诗歌意思，说一说分别写了什么内容。
1.阅读小序，完成问题。
⑴解释加点词语
余（ ）伤病伏（ ） 丛莽（ ）间二十馀日，虑（ ）不得脱（ ），得（ ）诗三首留衣底（ ）。旋（ ）围解。
⑵把小序翻译成现代汉语
⑶小序交代了哪些内容？有什么作用？
2.阅读第一章，完成问题。
⑴解释加点词语
断头今日意如何（ ）？创业艰难百战多。
此去泉台（ ）招旧部（ ），旌旗（ ）十万斩阎罗（ ）。
⑵把第一章翻译成现代汉语
⑶这一章写了哪些内容？
3.阅读第二章，完成问题。
⑴解释加点词语
南国烽烟（ ）正十年，此头须向国门悬（ ）。
后死诸君（ ）多努力，捷报飞来当纸钱。
⑵把第二章翻译成现代汉语
⑶这一章写了哪些内容？
3.阅读第三章，完成问题。
⑴解释加点词语
投身革命即（ ）为家，血雨腥风（ ）应有涯（ ）。
取义成仁（ ）今日事，人间遍种自由花（ ）。
⑵把第三章翻译成现代汉语
⑶这一章写了哪些内容？
五、课堂检测
1.文学文化常识填空。
⑴《梅岭三章》的作者是 ,字 _,中国共产党党员，无产阶级 家、 家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,党和国家的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之一，有“ ”的美誉。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身， 。”从体裁上看,《梅岭三章》是三首
体裁)。
⑵“梅岭三章”，“梅岭”即 ,是作者当时被围困之地。三章就是 。题目点明了
及 。
⑶小序具体交代了作品创作的 、 、 等--《梅岭三章》是陈毅同志在“ ”的生死关头写的一组绝命诗。
2.给下列加点字注音或根据拼音写词语。
阎罗( ) 丛莽( ) 捷报( ) 血雨腥风( ) fēng yān( )( )
jing qí( )( ) qǔ yi chéng rén ( )( )( )( )
3.解释下列句子中加点的词。
⑴此去泉台招旧部 旧部 ⑵此头须向国门悬 国门
⑶血雨腥风应有涯 涯 ⑷后死诸君多努力 诸
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏,用“· ”标出重音。
⑴断头今日意如何 创业艰难百战多。 ⑵此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
5.理解下列句子的含义。
⑴捷报飞来当纸钱。
⑵血雨腥风应有涯。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.背诵默写这几首诗。
参考答案
第一课时
三、1．mǎng jīng yán fēng jié dàng yīng yá
2．略
四、1.⑴我 躲藏 树丛 估计 脱险 写 衣服最里面 不久
⑵1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，心想这次大概不能突围了，就写了三首诗留藏在衣底。可是不久，我们又有幸的逃脱了敌人的包围。
⑶小序交代了时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
2.⑴心里想些什么呢 指人死后埋葬的地方，也指阴间 过去的部下。这里指为革命牺牲的同志 旗帜的总称。这里借指军士 阎罗王，也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神
⑵今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。这次到阴间去招集牺牲的同志，用十万大军杀死凶恶残暴的人。
⑶（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。
3.⑴古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。 春秋时期 ，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。这里活用了伍子胥悬眼东门的典故，抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀和视死如归的精神。这里指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。
⑵南方已经打了十年仗，我死后头颅要挂在城门上。(我)死后活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。
⑶（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。
4.⑴就；便 水边，泛指边际，这里指尽头、极限 这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现 借喻革命成功、人民解放。
⑵投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。
⑶（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。
五、1.⑴陈毅 仲弘_ 革命 军事 元帅诗人 将军本色是诗人 七言绝句。
⑵大庾岭 三首 写作地点 诗作数量。
⑶时间 地点 缘由 虑不得脱。
2.án mǎng jié xuè 烽烟 旌旗 取义成仁
3.⑴过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。⑵城门。⑶边际。⑷许多，各位。
4.⑴断头/今日/意如何 创业/艰难/百战多。
⑵此去/泉台/招旧部,旌旗十万/斩阎罗。
5.⑴诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。
⑵表明诗人从"血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
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《梅岭三章》导学案
〖学习目标〗
1.朗读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。
2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及比喻、借代等多种修辞手法及其作用。
3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。
〖学习重点〗
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。
〖学习难点〗
学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
第一课时
一、导入新课
同学们，阅读下面诗句，述说这些诗句有什么共同特征？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ——谭嗣同
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。 ——袁崇焕。
都是作者离世前写下的绝命诗。
今天，我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。
有关资料
1.作者介绍
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛泽东会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变”后，担任新四军代理军长。中华人民共和国成立后任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”
2.写作背景
1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才伪装撒走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达 20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。
三、预习设计
1．给下列加点字注音
丛莽（ ） 旌旗( ) 阎罗( ) 烽烟( ) 捷报( ) 当纸钱( ) 应有涯( )( ）
2．朗读诗歌，划分诗歌的朗读节奏
一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。
一
断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。
二
南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
三
投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。
四、探究课文
阅读诗歌，结合注释，理解小序及诗歌意思，说一说分别写了什么内容。
1.阅读小序，完成问题。
⑴解释加点词语
余（ ）伤病伏（ ） 丛莽（ ）间二十馀日，虑（ ）不得脱（ ），得（ ）诗三首留衣底（ ）。旋（ ）围解。
⑵把小序翻译成现代汉语
⑶小序交代了哪些内容？有什么作用？
2.阅读第一章，完成问题。
⑴解释加点词语
断头今日意如何（ ）？创业艰难百战多。
此去泉台（ ）招旧部（ ），旌旗（ ）十万斩阎罗（ ）。
⑵把第一章翻译成现代汉语
⑶这一章写了哪些内容？
3.阅读第二章，完成问题。
⑴解释加点词语
南国烽烟（ ）正十年，此头须向国门悬（ ）。
后死诸君（ ）多努力，捷报飞来当纸钱。
⑵把第二章翻译成现代汉语
⑶这一章写了哪些内容？
3.阅读第三章，完成问题。
⑴解释加点词语
投身革命即（ ）为家，血雨腥风（ ）应有涯（ ）。
取义成仁（ ）今日事，人间遍种自由花（ ）。
⑵把第三章翻译成现代汉语
⑶这一章写了哪些内容？
五、课堂检测
1.文学文化常识填空。
⑴《梅岭三章》的作者是 ,字 _,中国共产党党员，无产阶级 家、 家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,党和国家的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之一，有“ ”的美誉。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身， 。”从体裁上看,《梅岭三章》是三首
体裁)。
⑵“梅岭三章”，“梅岭”即 ,是作者当时被围困之地。三章就是 。题目点明了
及 。
⑶小序具体交代了作品创作的 、 、 等--《梅岭三章》是陈毅同志在“ ”的生死关头写的一组绝命诗。
2.给下列加点字注音或根据拼音写词语。
阎罗( ) 丛莽( ) 捷报( ) 血雨腥风( ) fēng yān( )( )
jing qí( )( ) qǔ yi chéng rén ( )( )( )( )
3.解释下列句子中加点的词。
⑴此去泉台招旧部 旧部 ⑵此头须向国门悬 国门
⑶血雨腥风应有涯 涯 ⑷后死诸君多努力 诸
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏,用“· ”标出重音。
⑴断头今日意如何 创业艰难百战多。 ⑵此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
5.理解下列句子的含义。
⑴捷报飞来当纸钱。
⑵血雨腥风应有涯。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.背诵默写这几首诗。
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《梅岭三章》教案
〖教学目标〗
1.朗读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。
2.品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及比喻、借代等多种修辞手法及其作用。
3.感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。
〖教学重点〗
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.理解诗的凝练、含蓄的语言以及多种修辞手法。
〖教学难点〗
学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
第一课时
一、导入新课
同学们，阅读下面诗句，述说这些诗句有什么共同特征？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ——谭嗣同
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。 ——袁崇焕。
都是作者离世前写下的绝命诗。
今天，我们要学习的《梅岭三章》,是陈毅在生死攸关的时刻写下的绝命书,让我们再来感受一个革命者在生死关头的大义凛然。
有关资料
1.作者介绍
陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛泽东会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事变”后，担任新四军代理军长。中华人民共和国成立后任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”
2.写作背景
1934年10月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月,由于叛徒出卖,陈毅在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大雨,火被淋熄,敌人搜捕直至天黑才伪装撒走,半夜又反扑上山,还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地,躺在那里休息。后来敌人继续搜山,前后围搜达 20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱”的情况下写的。
三、预习设计
1．给下列加点字注音
丛莽（ ） 旌旗( ) 阎罗( ) 烽烟( ) 捷报( ) 当纸钱( ) 应有涯( )( ）
答案：mǎng jīng yán fēng jié dàng yīng yá
2．朗读诗歌，划分诗歌的朗读节奏
一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。
一
断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。
二
南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
三
投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。
四、探究课文
阅读诗歌，结合注释，理解小序及诗歌意思，说一说分别写了什么内容。
1.阅读小序，完成问题。
⑴解释加点词语
余（ ）伤病伏（ ） 丛莽（ ）间二十馀日，虑（ ）不得脱（ ），得（ ）诗三首留衣底（ ）。旋（ ）围解。
我 躲藏 树丛 估计 脱险 写 衣服最里面 不久
⑵把小序翻译成现代汉语
1936年冬天，梅山游击队根据地遭敌围困，当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天，心想这次大概不能突围了，就写了三首诗留藏在衣底。可是不久，我们又有幸的逃脱了敌人的包围。
⑶小序交代了哪些内容？有什么作用？
小序交代了时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
2.阅读第一章，完成问题。
⑴解释加点词语
断头今日意如何（ ）？创业艰难百战多。
此去泉台（ ）招旧部（ ），旌旗（ ）十万斩阎罗（ ）。
心里想些什么呢 指人死后埋葬的地方，也指阴间 过去的部下。这里指为革命牺牲的同志 旗帜的总称。这里借指军士 阎罗王，也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神
⑵把第一章翻译成现代汉语
今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。这次到阴间去招集牺牲的同志，用十万大军杀死凶恶残暴的人。
⑶这一章写了哪些内容？
（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。
3.阅读第二章，完成问题。
⑴解释加点词语
南国烽烟（ ）正十年，此头须向国门悬（ ）。
后死诸君（ ）多努力，捷报飞来当纸钱。
古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。 春秋时期 ，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。这里活用了伍子胥悬眼东门的典故，抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀和视死如归的精神。 这里指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。
⑵把第二章翻译成现代汉语
南方已经打了十年仗，我死后头颅要挂在城门上。(我)死后活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠和安慰我。
⑶这一章写了哪些内容？
（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。
3.阅读第三章，完成问题。
⑴解释加点词语
投身革命即（ ）为家，血雨腥风（ ）应有涯（ ）。
取义成仁（ ）今日事，人间遍种自由花（ ）。
就；便 水边，泛指边际，这里指尽头、极限 这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现 借喻革命成功、人民解放。
⑵把第三章翻译成现代汉语
投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。
⑶这一章写了哪些内容？
（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。
五、课堂检测
1.文学文化常识填空。
⑴《梅岭三章》的作者是 ,字 _,中国共产党党员，无产阶级 家、 家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,党和国家的卓越领导人，中华人民共和国十大元帅之一，有“ ”的美誉。郭沫若为他写诗：“一柱天南百战身， 。”从体裁上看,《梅岭三章》是三首
体裁)。
⑵“梅岭三章”，“梅岭”即 ,是作者当时被围困之地。三章就是 。题目点明了
及 。
⑶小序具体交代了作品创作的 、 、 等--《梅岭三章》是陈毅同志在“ ”的生死关头写的一组绝命诗。
答案：⑴陈毅 仲弘_ 革命 军事 元帅诗人 将军本色是诗人 七言绝句。
⑵大庾岭 三首 写作地点 诗作数量。
⑶时间 地点 缘由 虑不得脱。
2.给下列加点字注音或根据拼音写词语。
阎罗( ) 丛莽( ) 捷报( ) 血雨腥风( ) fēng yān( )( )
jing qí( )( ) qǔ yi chéng rén ( )( )( )( )
(烽烟) (旌旗) (取义成仁)
答案：yán mǎng jié xuè 烽烟 旌旗 取义成仁
3.解释下列句子中加点的词。
⑴此去泉台招旧部 旧部 ⑵此头须向国门悬 国门
⑶血雨腥风应有涯 涯 ⑷后死诸君多努力 诸
答案：⑴过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。⑵城门。⑶边际。⑷许多，各位。
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏,用“· ”标出重音。
⑴断头今日意如何 创业艰难百战多。 ⑵此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
答案：⑴断头/今日/意如何 创业/艰难/百战多。
⑵此去/泉台/招旧部,旌旗十万/斩阎罗。
5.理解下列句子的含义。
⑴捷报飞来当纸钱。
诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。
⑵血雨腥风应有涯。
表明诗人从"血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词；
2.背诵默写这几首诗。
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