第21课《小圣施威降大圣》教学课件

(共19张PPT)
小
圣
施
威
降
圣
大
学习目标
1.通过梳理二圣法相变化，了解故事情节，体会二圣变法之妙。
2.感受作者非凡的想象力，学习想象的写作方法，体会神话小说想象亦真亦幻的特点。。
3.探究“降”之原因，分析人物之趣。
猜猜他们是谁？
导入新课
任务一：理“降”之情节。
壹
初读课文
默读，并圈画或批注以下内容：
1.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？
2.孙悟空和二郎神打斗时分别变作了什么？完成表格。
初读课文
在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？
大圣 小圣
变 化 斗 争 法天象地 法天象地
麻雀儿 饿鹰儿
鱼儿
水蛇 灰鹤
现原身
土地庙
二郎爷爷
地点
天空
天空
蓼汀之上
灌江口
悟“想象”之精妙
贰
初读课文
情节的逃与追
自然的生与克
形象的猴与神
想象:是人脑对已存在的表象加工改造形成新形象的过程。
——基于现实为情节和人物服务
初读课文
《西游记》充分体现了一部优秀的幻想小说应该具备的特点：无一事不幻，无一事不真。
——陈文新《明清小说名著导读》
精读课文
小练笔：你还可以想象出孙悟空和二郎神变成什么？为什么这样变，说出自己的理由。
任务三：演“降”之过程
叁
精读课文
可见“变”是二人斗法的核心，请同学们扮演一下二郎神和孙悟空，也来斗一斗，感受二人斗法的神奇，要求：
①只能从文中找出你扮演的人物变成了什么。
②“孙悟空”先说：“我变成.......”，然后“二郎神”说：“那我就变成......”
③以小组为单位，准备一分钟，然后任选小组的两名同学给视频配音。
精读课文
思考：孙悟空与二郎神的变化，体现了二人怎样的形象点？
变化万千：
本领高强、英勇无畏，古灵精怪、顽皮不稽
以变应变：
聪明机智、本领高强、神通广大，自恃身份，心高气傲
任务四：探“降”之原因
肆
精读课文
1、他们斗法的过程中二郎真君总是技高一筹，这是小圣降伏大圣的原因吗？再读文本，小组交流探究为什么小圣会降服大圣？
二、孙悟空心系众妖猴，无心恋战，只想脱身。
三、孙悟空本领不在二郎真君之下，相法的目的有最开始的为了脱身到对二郎真君的戏谑，体现了他大意轻敌，贪玩的“猴性”
一，孙悟空孤立无援，二郎真君有梅山六怪等兄弟的帮助，再加上自己的神通，所以在对抗中能占上风。
精读课文
1、读完这篇文章，谈谈对你有何启示，你学到了什么？
作文离不开想象，想象可以为我们的作文插上神奇的翅膀。
解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。
遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
课堂讨论
本文将一个桀骜不驯、争取自由的大圣孙悟空形象呼之欲出，而一个武艺高强、自恃身份的二郎神形象也跃然纸上，足见本文语言之精妙，令人叹为观止。作者运用浪漫主义手法，挥动着奇妙想象的翅膀，为我们描绘了一个妙趣横生、神奇瑰丽的神魔世界。课后，让我们一起遨游于想象的海洋，去感受经典名著的魅力吧！
课堂总结
作业布置
1、发挥想象，选择合适的法相，详写一段变法的过程。（300字）
西
游
记