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人教2024版七上语文第五单元检测01
范围：第五单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用(20分)
动物是大自然的精灵，是人类的朋友。班级开展“动物杂谈”系 列活动，请你参与。
1. (2分)小雨准备在活动中向大家介绍十二生肖。 2024年是甲辰龙年，右边是他查阅到的“龙”字的甲 骨文写法，请你根据下面的小贴士推测“龙”字的造 字法 ① (填序号)
小贴士：汉字造字法
①象形 用线条或笔画，把要表达的物体的外形特征，具体勾画出来。
②指事 在外形的基础上加上象征性的符号，表示汉字的意思。
③会意 由两个或多个独体字组成，合并起来，表达汉字的意思。
④形声 由形旁和声旁两部分组成汉字，形旁表字义，声旁表字音。
2.(2 分)小雯整理了与“龙”字有关的资料卡片，请你帮他在(1)(2) 处填入含“龙”字的词语。
“龙”的引申义 含“龙”字的词语
皇帝的衣服 龙袍
比喻不凡、豪杰之士 (1)
形容书法雄健活泼 (2)
人中龙凤3.(2分)小雨想要与大家交流“对联中的动物”,他找来了一副与之 有关的对联，因不小心打乱了对联顺序，请你帮他组合还原。
龟蛇鹤鹦 江流 列两旁 山寨
巍峨 浩荡 虎豹鹿马 环四面
上联： 山 寨 巍 峨 虎豹鹿马环四面
下联：江 流 浩 荡 龟蛇鹤鹦列两旁
4. (8分)下面是“古诗中的动物”探究组的交流发言，请你补全。
小雨：古人常以动物入诗。谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇 此城，① 秋 风 吹 散 马 蹄 声 ”写出了作者策马潼关中感受到的 壮阔风景。
小雯：古诗中的动物大多寄托着作者的思想感情。“② 杨 花落尽子规啼 ,③ 闻道龙标过五溪 ”,李白的《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“④ 晴 空 一鹤排云上 ,便引诗情到碧霄”,刘禹锡的《秋词》(其一)借鹤一飞冲天的形象引出壮志豪情。
小语：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑤ 古道西风瘦马 ”,马 致远的《天净沙 ·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物组合。
小文：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把 “⑥ 乡书何处达 ,归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。有什么好 的方法帮助同学们避免这种错误呢
小雨：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句 的含义。在古诗中“燕”常代表春光的美好，而“雁”常常代表思 乡。理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把诗句中的“雁” 错写成“燕”了。
小雯：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如孔 子在《<论语>十二章》中所说的“⑦ 学而不思则罔 ,⑧ 思而 不学则殆 ”。
5.(3 分)小雨号召大家保护野生动物，他准备用下面这幅图作文宣 传海报，请你帮他向大家解说该宣传图的寓意。
示例：三只高举的手，将众多野生动物捧在手中，寓意人类应该保 护和我们一样以地球为家园的野生动物，我们也有信心、有决心、 有能力通过完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设等方 式打造和谐共生的生态环境。
6. (3分)小雯浏览了与动物有关的报刊新闻，发现了下列几类常见 的语文问题，请你从每类中选择一处修改。
(1)容易读错的字：A. 惩戒(chén) B.缄(xián)默
(2)容易写错的词：A. 安祥 B. 枯躁
(3)容易说错的话：A. 在人与自然的相处过程中，保护动物尤其 特别重要。
B.能否做到与动物和平相处，取决于我们用一颗平等、尊重 的心去看待动物。
(1)A. 将“chén”改为“chéng”;B.将“xián”改为“jiān” (2)A. 将 “祥”改为“详”;B.将“躁”改为“燥”(3)删掉“尤其”或“特别”; 在“我们”后面加上“能否”
二 、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7～8题)。
秋词(其二)
刘禹锡
山明水净夜来霜，
数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，
岂如春色嗾【注】人狂。
【注】嗾(sǒu):唤狗咬人的 声音。这里是“使”的意思。
本诗在写景的基础上抒情。
7. (2分)诗歌后两句将春日景色与秋日 景色进行了对比，强调春色以 艳 丽
娱人，秋景以 风 骨 见长。
8. (2 分)本诗中诗人一反悲秋的传统， 用“ 明、净、红、黄 ”几个词描绘了 秋色的美丽，表达了诗人 对秋色的 喜爱和赞美之情 ,流露出乐观、豁达 的情怀。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成 丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
【乙】猿，山家谓之鞠侯，皮陆①具有诗，见《山川志》。猿好践园 蔬，所过狼藉，山间豆、麦、胡麻、莱菔、蔬果、竹萌②之类，多被践。 天衣寺僧法聪令捕一老猿，被以衣巾，多为细缝，使不得脱，纵之使 去。老猿喜得脱逃跳趋其群群望而畏之，皆舍去。老猿趋之愈急。 相逐日行数十百里，( )害稍息。
(节选自《涌幢小品》,有删改) 【注】①皮陆：指诗人皮日休、陆龟蒙。②竹萌：即竹笋。
9. (4分)请参考“方法提示”,解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
联系常见成语 顾野有麦场 (1) 看，视
根据语境推断 纵之使去 (2)让
结合字形推测 老猿趋之愈急 (3) 追逐
迁移课内字词 相逐日行数十百里 (4) 互相
10. (2分)下列词语还原到文中括号内，最合适的一项是( D )
A. 为 B. 于 C.则 D. 其
【点拨】根据前后文可知，括号处内容代指“猿”,填“其”最合适。
11. (2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
老 猿 喜 得 脱 逃 / 跳 趋 其 群 / 群 望 而 畏 之
12. (2分)请翻译甲文中画横线的句子。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进 行攻击。
13. (2分)甲文通过记叙两狼得骨不止，想要攻击屠户，最终毙命于 屠户刀下的故事，表现了狼狡诈贪婪的形象，揭示了 人类富有 智慧，能战胜狡猾、凶残的动物(意思对即可) 的主题。
14. (2分)请从甲文屠户驱狼与乙文僧人驱猿的故事中，分析屠户 与天衣寺的僧人共有的形象特征。
都聪明机智，善于运用智慧来战胜“敌人”。(意思对即可)
阅读下面文章，完成15～17题。
高原鼠兔不任性
张云广
①生活在青藏高原的高原鼠兔，外形如兔，习性如鼠，尾巴退 化，擅长鸣叫，又名鸣声鼠，藏语称其“阿不扎”。
②高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”,垂穗披碱草等禾 本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物都是其喜爱的美食。
③刚刚出生的小鼠兔体重仅有八九克，但到其降世第十天后就 可以在吮吸母鼠兔的乳汁之外加餐一些鲜嫩苜蓿了。待到第十六 天，美味的“青草蛋糕”已经成了它的菜单主食。而等到第二十天 时，鼠兔的妈妈就会给它断奶了，此时其体重已达六十克甚至更重， 完全可以依靠父母传授的觅食技巧来分辨草原上每一株草木了。 出生一个月后，小鼠兔开始了自己真正意义上的独立觅食之路。
④草地平阔，藏身处少，作为食物链中的初级消费者，鼠兔面临 着重重威胁。鼠兔的天敌不仅有香鼬、藏狐、野狼、棕熊等陆地凶 兽，还有苍鹰、猎隼、猫头鹰、草原雕等空中猛禽，尤其是在食物短缺 的冬季，这些天敌会表现得异常凶悍难缠。为此，高原鼠兔除了采 用直立吃食的方式以便随时逃跑外，在觅食顺序上也颇有一番极具
现实可行性的安排。
⑤为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优 先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带。前者视野 开阔，有利于观察敌情；后者虽然食物丰美，但由于视线被遮挡而无 法有效发现发动偷袭的猎手。
⑥为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物 而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先 选择家门口附近的青草，以核心洞穴为圆心，其活动半径仅为二十 米左右，特别是一些年幼的鼠兔觅食半径则更小一些。
⑦为了缩短外出觅食的时间，高原鼠兔一般会把活动半径内密 度较大的那一种草作为食物，即使有更加美味的草在不远处也常常 “不理不睬”,这样无疑大大提升了觅食效率。
⑧为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、 草质较差但有安全保障的地方觅食，即使肚子无法填饱也不轻易到 那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐。
⑨尤其是在冬季到来前储备食物的初期阶段，高原鼠兔对食物 的选择表现出更加明显的顺序性。高原鼠兔首先会咬断直立型青 草，这些草不仅方便收割和运输、短时间内收获量大，而且在这些高 度适中的草里开展“工作”还具有一定的隐蔽性。在此期间，只有当 活动范围内直立型的草数量不足时，高原鼠兔才会选择较为低矮的 青草。这些带入洞穴的草大部分会被食用，也有一小部分会被用作 暖身的“草垫”来抵御酷寒。
⑩在群敌环伺、危机四伏的环境中生存之不易让人慨叹，而高 原鼠兔在如此严酷环境中还能理性地面对、严谨作答觅食的“排序 题”更是让人折服。生命诚可贵，安全价最高，为了留住可贵的生 命，为了确保“高价”的安全，高原鼠兔从不任性。
15. (2分)下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是(A )
A. 高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”,喜爱垂穗披碱草 等禾本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物。
B.为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔常选择草长叶高、植物 丰茂的地带作为栖居之地。
C. 为了降低葬身敌腹的可能，高原鼠兔都不会到离洞穴较远的 地方觅食。
D. 高原鼠兔在肚子无法填饱时，也常会去那些危险指数颇高的 水草肥美之处觅食。
16.(3分)在觅食上，高原鼠兔“不任性”的特点主要表现在哪些方 面 请简要概括。
表现在觅食方式和觅食顺序上。在觅食方式上，会优先考虑放 牧的草场以及家附近的青草；宁愿去一些草量较少、草质较差但 有安全保障的地方，也不轻易去水草肥美但危险指数颇高的地 方。在觅食顺序上，首先咬断直立型青草，在此种草数量不足时 才选择低矮的青草。
17.(2 分)阅读上文，从高原鼠兔身上，你获得了什么有益启示
(写出一点即可)
示例：为了达成目标，发展自己，人要学会理性调控自己的行为， 不可任性而为。
阅读下面文章，完成18～22 题。
城里的猫 申 平
①往返六百千米，二姨驾车，专程从市区把她家的大花猫送到 我家来了。
②她放下装猫的纸箱，立马就走了。理由是她心里不好受，还 怕猫会跟踪她。
③打开纸箱，面前的大花猫简直就是一个大肉球。“肉球”在床 上滚了几滚，这才醒过梦来，立即“喵喵”地叫起来，想逃跑。
④我上前抓住它，给它系上了猫绳，并在房间的一角给它放好 了猫窝，摆上猫粮和水，然后把它拴在沙发腿上，严肃地对它说：“大 花，二姨说在城里他们没空照顾你，所以她才硬着心肠把你送到我 家来了。以后这就是你的家了。农村虽然比不上城里，但我们保证 会对你好。对了，你来这里还可以发挥你的专长，捉老鼠啊!我家 仓房就有老鼠呢……”
⑤但是大花猫继续挣扎，号叫，看架势一刻都不想在我家里待。
媳妇说：“先别理它，等它熟悉了就好了。”于是我们就关门出去了。
⑥晚上回房睡觉，看见猫粮和水撒了一地，猫绳把大花猫缠在 了沙发腿上。我上前解救它，没想到它不识好歹，狂叫着险些抓伤 我。我只好找来一根棍子拨拉，这才把猫绳解开了。
⑦我立即打电话向二姨汇报情况。二姨说：“唉，这只猫也是被 我们宠坏了。它在家里是很少吃猫粮的，主要吃煎的鱼，再就是吃 猪肝啊，鹅掌啊……”
⑧我的天呀!我忽然明白二姨为什么要把它送人了。可是我 们接受它是想让它帮忙来捉老鼠的，不是请个大爷伺候的。
⑨这一夜，大花猫不断呜叫，即使睡着了也打呼噜，搞得我和媳 妇都没有睡好。
⑩我把猫绳给它解开，想让它在屋里活动一下。中午回来一 看，差点气死。整个房间被它搞得一塌糊涂：沙发被抓烂，床单打了 卷，各种摆设滚落一地。大花猫呢，正蹲在枕头上，虎视眈眈看着我 们。
此时，我抄起木棍想打它，又想到它是二姨的宠物，也是初来 乍到，只好放下棍子。但是我们的房间肯定容不下它了。我灵机一 动，拖着它来到了院里的仓房。仓房里摆满了装粮食的大缸，房梁 上吊着腊肉，所以才招来了老鼠。我把大花猫拴在门框上，又去拿 来它的那套家什，然后说：“对不起了大花猫，本想让你适应一下，但 是你表现太差，那今天你就提前上岗吧。”说着就把门关上了。
中午，我听见仓房里传出大花猫的惨叫声，就悄悄走过去，透 过门缝往里看，只见两只半尺长的老鼠，一只在攻击、戏弄大花猫， 另一只正在津津有味地吃猫粮。它们不断发出吱吱的叫声，好像是 在嘲笑大花猫。这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾脏，口中 不断发出绝望的叫声。哎呀，真是丢死人了!
我打开门，大喝一声冲进去，老鼠这才仓皇逃离。再看大花 猫，早已被吓得缩成一团。我把它的狼狈相用手机拍下来发给二 姨。我接着发微信说：“二姨呀，你的猫除了会祸害人，别的一点儿 用都没有。是你来接它，还是我把它送回去 ”
二姨许久才发来语音说：“城里的猫都是这样的，它们是宠 物，没见过老鼠。我既然把它送你了，你就看着处理吧，只是别害它 性命。”
有了二姨这话，我就对大花猫不客气了。我把它拖到院里， 解开猫绳说：“猫先生，现在你自由了。你爱去哪儿就去哪儿吧。”
为了做到仁至义尽，我还把它的猫粮和猫窝什么的拿出来放 到院里然后就不再理它。
⑩可是这个怂货，它根本就不敢离开院子，就在院里徘徊，哭 叫。因为农活忙，我们也顾不上再管它。只是到了夜里，它的叫声 招来了两只野猫，呜哇地吵作一团。我被惊醒冲出来，野猫跑了，大 花猫瑟瑟发抖，赶快跑到我的脚边求救。我骂了它一声，只好把它 抱回外间屋里，这回它不再叫了。
从这天开始，大花猫白天在院里活动，晚上就待在外间屋。 见没人再宠它，它也开始吃猫粮了，身体一点点瘦下来。
也记不清它是哪一天失踪的。我和媳妇猜想，它是不是回城 去找二姨了。不过一去三百千米，又是坐车来的，它能找回去吗!
⑩大约过了一个多月，有天夜里我听见外面有猫叫。出来一 看，竟然是大花猫回来了。它整个变了一只猫，身上的赘肉早已不 见，个头显高了，动作敏捷了，虽然身上伤痕累累，但往那儿一站，却 是身材健硕，威风凛凛。
啊，大花你回来了!我拍拍它的脑袋，打开门让它进屋。但 是它却摇摇尾巴，掉头去扒仓房的门。哦，看来它是想去捉老鼠，要 报那一箭之仇呀，好，好!
我马上过去把门打开，然后就去睡觉了。第二天早晨起来一 看，好家伙，仓房门前一溜摆了四五只大大小小的老鼠，大花猫正蹲 在一边洗脸。见我出来，它立刻喵喵地叫起来，仿佛在说：“主人，快 来看下我的战利品吧。”
23我心里一热，立刻上前抱起它，把它举过头顶，喊道：“大花， 好样的，你终于像一只猫了!”
(选自《小说选刊》2023 年第4期，有删改)
18. (2分)本文主要写了城里的猫到“我”家后发生的一系列变化，
请你根据文章内容，完成下列表格。
时 间 大花猫的处境或表现
初到“我”家时 ①想要逃跑，号叫，挣扎(若回答 “不适应新环境”“整夜呜叫，把房 间搞得一塌糊涂”也给分)
②关到仓房后的中午(若回 答“关到仓房后”也给分) 被两只老鼠攻击、戏弄，吓得浑身 发抖
放到院里的夜里 ③被两只野猫欺负，吓得瑟瑟发抖
大约过了一个多月 ④失踪后回来，动作敏捷，威风凛 凛(每点0.5分，共2分)
19.(2分)分析第 段画线句中“克星”一词的表达效果。
猫本来是老鼠的克星，而此时的大花猫却被老鼠吓得“浑身发 抖”,突出了大花猫胆小、怯懦的特点，写出了作者对大花猫的失 望和讽刺，有戏剧化的效果。
20. (2分)分析第 段画线句中感叹号的表达效果。
写出作者没想到大花猫会自己找回来，更没想到它变了一个样。 运用感叹号突出了作者的意外、惊喜、欣慰之情。(结合文本内 容分析1分，情感1分。意思对即可)
21.(3分)本文多处运用对比的手法，请找出一处并分析其作用。
①大花猫刚来时大肉球的形象与后来赘肉不见、身材健硕的形 象形成鲜明对比，突出大花猫的外形变化，也写出了环境的变化 对大花猫的影响。②大花猫刚来时面对老鼠瑟瑟发抖的“怂货” 形象与后来勇战数鼠、一雪前耻的“胜利者”形象形成鲜明对比， 突出大花猫变得勇敢。③刚开任意一点即可)
22.(3分)读完这篇小说，也许你会联想到这些词语：环境、宠爱、成 长……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你的思考和感悟。
示例一：环境。大花猫在城市时，养尊处优，连“猫”的本 — 抓老鼠的技能都丧失了；而从城里到乡下后，随着环境的改变， 大花猫也完成了从一只“怂货”到一只真正的大花猫的蜕变。这告诉我们：环境影响并改变人。我们要学会适应环境，并在环境 中得到历练和成长。示例二：宠爱。大花猫开始在二姨家养尊 处优，受尽宠爱，吃鱼、猪肝、鹅掌等，以至于胖得像一个大肉球， 连猫的专长——捉老鼠的技能都丧失了。后来到“我”家没有受到过度宠爱。它历经磨砺，身材健硕，回归本性。由此可见，宠 爱要适度，过度的宠爱不利于成长。示例三：成长。大花猫阅读下面名著选段，完成23～26题。
【甲】大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道： “此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思 量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛， 吹口仙气，叫“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大 字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一 根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内 道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!” 大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气， 我留个记在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低 头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着 “齐天大圣到此一游”。
(节选自《西游记》第七回)
【乙】众道闻言，一齐俯伏叩头道：“万望天尊念弟子恭敬之意， 千乞喜赐些须。我弟子广宣道德，奏国王普敬玄门。”行者道：“既如 此，取器皿来。”那道士一齐顿首谢恩。虎力大仙爱强，就抬一口大 缸，放在殿上；鹿力大仙端一砂盆安在供桌之上；羊力大仙把花瓶摘 了花，移在中间。行者道：“你们都出殿前，掩上格子，不可泄了天机，好留与你些圣水。”众道一齐跪伏丹墀之下，掩了殿门。
那行者立将起来，掀着虎皮裙，撒了一花瓶臊溺。猪八戒见了， 欢喜道：“哥啊，我把你做这几年兄弟，只这些儿不曾弄我。我才吃 了些东西，道要干这个事儿哩。”那呆子揭衣服，忽喇喇，就似吕梁洪 倒下坂来，沙沙的溺了一砂盆，沙和尚却也撒了半缸。依旧整衣端坐在上道：“小仙领圣水。”
那些道士，推开格子，磕头礼拜谢恩，抬出缸去，将那瓶盆总归 一处，教：“徒弟，取个盅子来尝尝。”小道士即便拿了一个茶盅，递与 老道士。道士舀出一盅来，喝下口去，只情抹唇咂嘴。鹿力大仙道： “师兄好吃么 ”老道士努着嘴道：“不甚好吃，有些酣醇之味。”羊力 大仙道：“等我尝尝。”也喝了一口，道：“有些猪溺臊气。”
(节选自《西游记》第四十五回)
23. (2分)简要概括选文主要内容。
甲 乙
孙悟空以为自己飞到天尽头， 在“肉红柱”上撒尿并留下“齐天大 圣到此一游”的标记，回来找如来 兑现赌注，却发现标记在如来的手 指上。 孙悟空、猪八戒、沙和尚三 人装作三清，用尿假装圣水 骗鹿力大仙、羊力大仙和虎 力大仙喝下。
24. (2分)品鉴是细读名著的主要门径。《西游记》在情节处理上一 波三折，请结合甲、乙选文内容说说这样安排情节的好处。
甲 乙
选文开始交代了孙悟空以为自己 跑到了天的尽头，后文交代了实际 尽头路的五根肉红柱是如来的手 指，情节曲折生动，使小说更具可 读性和吸引力。 选文开始三大仙讨要 圣水，然后孙悟空师兄弟三 人用尿水充当圣水，骗三大 仙喝下，情节曲折生动，使 小说更具可读性和吸引力。
25.( 2分)评价是审读名著的重要举措。鲁迅评价《西游记》:“神魔 皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空作为《西游记》中的重要角色 更是个性突出，请根据甲、乙选文及《西游记》整本书的内容简析 其动物性、神性或人性(答出两个方面即可)。
动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动 的习性。神性：神通广大，一个筋斗十万八千里，吹毫毛变笔，有 七十二般变化。人性：心高气傲，容易自满、冲动，爱捉弄人，喜 欢耍小聪明。(答出两个方面即可)
26. (2分)探究是阅读名著的绝佳方法。请依据自己的阅读积累， 完成下面的专题报告提纲。
专题 从孙悟空的称号变化看他的成长
报告 ①原先他的称号是美猴王、孙悟空、齐天大圣，这一 时期他自由自在，桀骜不驯，敢于挑战天宫的权 威，并且不把如来放在眼里。 ②后来他的称号是行者，在取经的路上历经磨难，斩妖 除魔，不断成长，最终成为斗战胜佛，修得正果。
研究意义 示例：孙悟空的经历告诉我们，人生在世总有许多 困难，我们不仅要克服外在的困难，更要修炼自己 的内心，使自己不断强大和成长，最终获得成功。
三、表达与交流(55分)
27.(5 分)光让我们看到了这个美妙的世界，给予了我们温暖和希 望。班级开展“追光而上”主题活动，请你为活动出一分力，从下 面两项任务中选择一项完成。
任务一：蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋， 星星点亮了浩瀚的天空……它们散发出来的光有强有弱、各具 特色，你最喜欢哪一种 请说明理由并将它介绍给同学们(80 字左右)。
任务二：提到“光”,很多人会立刻联想到太阳。歌曲《青春 向太阳》于2023 年春节联欢晚会播出后，广为人们传唱。它的 歌词中有这样几句：
向太阳/太阳照在我们脸上/地平线写下了成长/朵朵花儿
爬在山坡上歌唱/青春生命里永远回放
向太阳/太阳暖在我们心上/晨曦中透出了光芒/每个身影 站在云海间绽放/青春生命里骄傲辉煌……
歌词内容引发了你怎样的联想 请你以“青春向太阳”为话
题，抒发情感。(不少于100 字)
任务一
示例：我最喜欢星光，它象征着知识与智慧。夜晚，我仰望星空， 想象与星星有关的故事和感受未知领域的魅力。星星遥远神 秘，照亮宇宙。我渴望像星星一样，不仅照亮自己的人生之路， 也为世界带来光明和希望。
任务二
示例：我们奔跑，是为了梦想，不管荆棘载途、艰难险阻，坚定的 目光只遥遥望着那彼岸的终28.(50 分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：有人说过：“你今天受的苦、吃的亏、担的责、扛的罪、 忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历 都是生命的馈赠。请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。
任务二：史铁生曾说过：“我相信，每一个活过的人，都能给 后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也 许只是一支含泪的蜡烛。”每一个活过的人，都会给后来人提供 帮助和指导，不管个人能力的大小，也要尽自己所能帮助、照亮 别人，实现自我的人生价值。请将“我是一束 的
光”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：某电影有一句备受推崇的台词：“做自己的光，不需 要太亮，足以挨过寒冬和黑夜就好。”对此，你有怎样的认识和思 考 请结合材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作 文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的 姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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人教2024版七上语文第五单元检测01
范围：第五单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用(20分)
动物是大自然的精灵，是人类的朋友。班级开展“动物杂谈”系 列活动，请你参与。
1. (2分)小雨准备在活动中向大家介绍十二生肖。 2024年是甲辰龙年，右边是他查阅到的“龙”字的甲 骨文写法，请你根据下面的小贴士推测“龙”字的造 字法 ① (填序号)
小贴士：汉字造字法
①象形 用线条或笔画，把要表达的物体的外形特征，具体勾画出来。
②指事 在外形的基础上加上象征性的符号，表示汉字的意思。
③会意 由两个或多个独体字组成，合并起来，表达汉字的意思。
④形声 由形旁和声旁两部分组成汉字，形旁表字义，声旁表字音。
2.(2 分)小雯整理了与“龙”字有关的资料卡片，请你帮他在(1)(2) 处填入含“龙”字的词语。
“龙”的引申义 含“龙”字的词语
皇帝的衣服 龙袍
比喻不凡、豪杰之士 (1)
形容书法雄健活泼 (2)
人中龙凤
笔走龙蛇
3.(2分)小雨想要与大家交流“对联中的动物”,他找来了一副与之 有关的对联，因不小心打乱了对联顺序，请你帮他组合还原。
龟蛇鹤鹦 江流 列两旁 山寨
巍峨 浩荡 虎豹鹿马 环四面
上联： 山 寨 巍 峨 虎豹鹿马环四面
下联：江 流 浩 荡 龟蛇鹤鹦列两旁
4. (8分)下面是“古诗中的动物”探究组的交流发言，请你补全。
小雨：古人常以动物入诗。谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇 此城，① 秋 风 吹 散 马 蹄 声 ”写出了作者策马潼关中感受到的 壮阔风景。
小雯：古诗中的动物大多寄托着作者的思想感情。“② 杨 花落尽子规啼 ,③ 闻道龙标过五溪 ”,李白的《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；“④ 晴 空 一鹤排云上 ,便引诗情到碧霄”,刘禹锡的《秋词》(其一)借鹤一飞冲天的形象引出壮志豪情。
小语：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，⑤ 古道西风瘦马 ”,马 致远的《天净沙 ·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物组合。
小文：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把 “⑥ 乡书何处达 ,归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。有什么好 的方法帮助同学们避免这种错误呢
小雨：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句 的含义。在古诗中“燕”常代表春光的美好，而“雁”常常代表思 乡。理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把诗句中的“雁” 错写成“燕”了。
小雯：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如孔 子在《<论语>
十二章》中所说的“⑦ 学而不思则罔 ,⑧ 思而 不学则殆 ”。
5.(3 分)小雨号召大家保护野生动物，他准备用下面这幅图作文宣 传海报，请你帮他向大家解说该宣传图的寓意。
示例：三只高举的手，将众多野生动物捧在手中，寓意人类应该保 护和我们一样以地球为家园的野生动物，我们也有信心、有决心、 有能力通过完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设等方 式打造和谐共生的生态环境。
6. (3分)小雯浏览了与动物有关的报刊新闻，发现了下列几类常见 的语文问题，请你从每类中选择一处修改。
(1)容易读错的字：A. 惩戒(chén) B.缄(xián)默
(2)容易写错的词：A. 安祥 B. 枯躁
(3)容易说错的话：A. 在人与自然的相处过程中，保护动物尤其 特别重要。
B.能否做到与动物和平相处，取决于我们用一颗平等、尊重 的心去看待动物。
(1)A. 将“chén”改为“chéng”;B.将“xián”改为“jiān” (2)A. 将 “祥”改为“详”;B.将“躁”改为“燥”(3)删掉“尤其”或“特别”; 在“我们”后面加上“能否”
二 、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7～8题)。
秋词(其二)
刘禹锡
山明水净夜来霜，
数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，
岂如春色嗾【注】人狂。
【注】嗾(sǒu):唤狗咬人的 声音。这里是“使”的意思。
本诗在写景的基础上抒情。
7. (2分)诗歌后两句将春日景色与秋日 景色进行了对比，强调春色以 艳 丽
娱人，秋景以 风 骨 见长。
8. (2 分)本诗中诗人一反悲秋的传统， 用“ 明、净、红、黄 ”几个词描绘了 秋色的美丽，表达了诗人 对秋色的 喜爱和赞美之情 ,流露出乐观、豁达 的情怀。
【参考译文】秋天了，山明水净，夜晚已经有霜了。有些树叶变 成深红色，在浅黄色中格外显眼。试着登上高楼，冷冷清秋的凉意 更是深透入骨，才不会像春色那样使人欣喜若狂。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成 丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
【乙】猿，山家谓之鞠侯，皮陆①具有诗，见《山川志》。猿好践园 蔬，所过狼藉，山间豆、麦、胡麻、莱菔、蔬果、竹萌②之类，多被践。 天衣寺僧法聪令捕一老猿，被以衣巾，多为细缝，使不得脱，纵之使 去。老猿喜得脱逃跳趋其群群望而畏之，皆舍去。老猿趋之愈急。 相逐日行数十百里，( )害稍息。
(节选自《涌幢小品》,有删改) 【注】①皮陆：指诗人皮日休、陆龟蒙。②竹萌：即竹笋。
【乙参考译文】猿，山里人叫它们鞠侯，皮日休、陆龟蒙都有(关 于它们的)诗，(可以)在《山川志》中看到。猿喜好踩踏园子中的蔬 菜，(它)经过的地方都是一片狼藉，山里的豆子、麦苗、胡麻、莱菔、 蔬果、竹笋一类(的东西),大多被踩踏。天衣寺的僧人法聪让(大 家)捉一只老猿，给(它)穿上衣服、戴上围巾，并把衣服仔细缝合，让 (它)没有办法脱下来，(然后)放开它，让它离开。老猿高兴自己能 够逃脱，疾跑奔向猿群中，(但)猿群看到就很害怕，都抛弃(它)离 开。老猿(便)更急切地追逐猿群。互相追赶着每天走几千里，它们 的灾害(才)渐渐平息。
9. (4分)请参考“方法提示”,解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
联系常见成语 顾野有麦场 (1) 看，视
根据语境推断 纵之使去 (2)让
结合字形推测 老猿趋之愈急 (3) 追逐
迁移课内字词 相逐日行数十百里 (4) 互相
10. (2分)下列词语还原到文中括号内，最合适的一项是( D )
A. 为 B. 于 C.则 D. 其
【点拨】根据前后文可知，括号处内容代指“猿”,填“其”最合适。
11. (2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
老 猿 喜 得 脱 逃 / 跳 趋 其 群 / 群 望 而 畏 之
12. (2分)请翻译甲文中画横线的句子。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进 行攻击。
13. (2分)甲文通过记叙两狼得骨不止，想要攻击屠户，最终毙命于 屠户刀下的故事，表现了狼狡诈贪婪的形象，揭示了 人类富有 智慧，能战胜狡猾、凶残的动物(意思对即可) 的主题。
14. (2分)请从甲文屠户驱狼与乙文僧人驱猿的故事中，分析屠户 与天衣寺的僧人共有的形象特征。
都聪明机智，善于运用智慧来战胜“敌人”。(意思对即可)
阅读下面文章，完成15～17题。
高原鼠兔不任性
张云广
①生活在青藏高原的高原鼠兔，外形如兔，习性如鼠，尾巴退 化，擅长鸣叫，又名鸣声鼠，藏语称其“阿不扎”。
②高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”,垂穗披碱草等禾 本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物都是其喜爱的美食。
③刚刚出生的小鼠兔体重仅有八九克，但到其降世第十天后就 可以在吮吸母鼠兔的乳汁之外加餐一些鲜嫩苜蓿了。待到第十六 天，美味的“青草蛋糕”已经成了它的菜单主食。而等到第二十天 时，鼠兔的妈妈就会给它断奶了，此时其体重已达六十克甚至更重， 完全可以依靠父母传授的觅食技巧来分辨草原上每一株草木了。 出生一个月后，小鼠兔开始了自己真正意义上的独立觅食之路。
④草地平阔，藏身处少，作为食物链中的初级消费者，鼠兔面临 着重重威胁。鼠兔的天敌不仅有香鼬、藏狐、野狼、棕熊等陆地凶 兽，还有苍鹰、猎隼、猫头鹰、草原雕等空中猛禽，尤其是在食物短缺 的冬季，这些天敌会表现得异常凶悍难缠。为此，高原鼠兔除了采 用直立吃食的方式以便随时逃跑外，在觅食顺序上也颇有一番极具
现实可行性的安排。
⑤为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优 先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带。前者视野 开阔，有利于观察敌情；后者虽然食物丰美，但由于视线被遮挡而无 法有效发现发动偷袭的猎手。
⑥为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物 而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先 选择家门口附近的青草，以核心洞穴为圆心，其活动半径仅为二十 米左右，特别是一些年幼的鼠兔觅食半径则更小一些。
⑦为了缩短外出觅食的时间，高原鼠兔一般会把活动半径内密 度较大的那一种草作为食物，即使有更加美味的草在不远处也常常 “不理不睬”,这样无疑大大提升了觅食效率。
⑧为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、 草质较差但有安全保障的地方觅食，即使肚子无法填饱也不轻易到 那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐。
⑨尤其是在冬季到来前储备食物的初期阶段，高原鼠兔对食物 的选择表现出更加明显的顺序性。高原鼠兔首先会咬断直立型青 草，这些草不仅方便收割和运输、短时间内收获量大，而且在这些高 度适中的草里开展“工作”还具有一定的隐蔽性。在此期间，只有当 活动范围内直立型的草数量不足时，高原鼠兔才会选择较为低矮的 青草。这些带入洞穴的草大部分会被食用，也有一小部分会被用作 暖身的“草垫”来抵御酷寒。
⑩在群敌环伺、危机四伏的环境中生存之不易让人慨叹，而高 原鼠兔在如此严酷环境中还能理性地面对、严谨作答觅食的“排序 题”更是让人折服。生命诚可贵，安全价最高，为了留住可贵的生 命，为了确保“高价”的安全，高原鼠兔从不任性。
15. (2分)下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是(A )
A. 高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”,喜爱垂穗披碱草 等禾本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物。
B.为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔常选择草长叶高、植物 丰茂的地带作为栖居之地。
C. 为了降低葬身敌腹的可能，高原鼠兔都不会到离洞穴较远的 地方觅食。
D. 高原鼠兔在肚子无法填饱时，也常会去那些危险指数颇高的 水草肥美之处觅食。
【点拨】B.“高原鼠兔常选择草长叶高、植物丰茂的地带作为栖居之地” 错误，根据第⑤段“为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之 地时会优先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带”可 知，高原鼠兔常选择放牧的草场作为栖居之地；C.“高原鼠兔都不会到 离洞穴较远的地方觅食”错误，由第⑥段“除怀孕的雌鼠兔需要较多的 食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优 先选择家门口附近的青草……”可知，不是所有的高原鼠兔都不到离 洞穴较远的地方觅食，怀孕的雌鼠兔有时不得不到那里觅食；D.“也常 会去那些危险指数颇高的水草肥美之处觅食”错误，由第⑧段“即使肚 子无法填饱也不轻易到那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐” 可知，高原鼠兔不轻易去那些危险的地方。
16.(3分)在觅食上，高原鼠兔“不任性”的特点主要表现在哪些方 面 请简要概括。
表现在觅食方式和觅食顺序上。在觅食方式上，会优先考虑放 牧的草场以及家附近的青草；宁愿去一些草量较少、草质较差但 有安全保障的地方，也不轻易去水草肥美但危险指数颇高的地 方。在觅食顺序上，首先咬断直立型青草，在此种草数量不足时 才选择低矮的青草。
17.(2 分)阅读上文，从高原鼠兔身上，你获得了什么有益启示
(写出一点即可)
示例：为了达成目标，发展自己，人要学会理性调控自己的行为， 不可任性而为。
阅读下面文章，完成18～22 题。
城里的猫 申 平
①往返六百千米，二姨驾车，专程从市区把她家的大花猫送到 我家来了。
②她放下装猫的纸箱，立马就走了。理由是她心里不好受，还 怕猫会跟踪她。
③打开纸箱，面前的大花猫简直就是一个大肉球。“肉球”在床 上滚了几滚，这才醒过梦来，立即“喵喵”地叫起来，想逃跑。
④我上前抓住它，给它系上了猫绳，并在房间的一角给它放好 了猫窝，摆上猫粮和水，然后把它拴在沙发腿上，严肃地对它说：“大 花，二姨说在城里他们没空照顾你，所以她才硬着心肠把你送到我 家来了。以后这就是你的家了。农村虽然比不上城里，但我们保证 会对你好。对了，你来这里还可以发挥你的专长，捉老鼠啊!我家 仓房就有老鼠呢……”
⑤但是大花猫继续挣扎，号叫，看架势一刻都不想在我家里待。
媳妇说：“先别理它，等它熟悉了就好了。”于是我们就关门出去了。
⑥晚上回房睡觉，看见猫粮和水撒了一地，猫绳把大花猫缠在 了沙发腿上。我上前解救它，没想到它不识好歹，狂叫着险些抓伤 我。我只好找来一根棍子拨拉，这才把猫绳解开了。
⑦我立即打电话向二姨汇报情况。二姨说：“唉，这只猫也是被 我们宠坏了。它在家里是很少吃猫粮的，主要吃煎的鱼，再就是吃 猪肝啊，鹅掌啊……”
⑧我的天呀!我忽然明白二姨为什么要把它送人了。可是我 们接受它是想让它帮忙来捉老鼠的，不是请个大爷伺候的。
⑨这一夜，大花猫不断呜叫，即使睡着了也打呼噜，搞得我和媳 妇都没有睡好。
⑩我把猫绳给它解开，想让它在屋里活动一下。中午回来一 看，差点气死。整个房间被它搞得一塌糊涂：沙发被抓烂，床单打了 卷，各种摆设滚落一地。大花猫呢，正蹲在枕头上，虎视眈眈看着我 们。
此时，我抄起木棍想打它，又想到它是二姨的宠物，也是初来 乍到，只好放下棍子。但是我们的房间肯定容不下它了。我灵机一 动，拖着它来到了院里的仓房。仓房里摆满了装粮食的大缸，房梁 上吊着腊肉，所以才招来了老鼠。我把大花猫拴在门框上，又去拿 来它的那套家什，然后说：“对不起了大花猫，本想让你适应一下，但 是你表现太差，那今天你就提前上岗吧。”说着就把门关上了。
中午，我听见仓房里传出大花猫的惨叫声，就悄悄走过去，透 过门缝往里看，只见两只半尺长的老鼠，一只在攻击、戏弄大花猫， 另一只正在津津有味地吃猫粮。它们不断发出吱吱的叫声，好像是 在嘲笑大花猫。这老鼠的克星，此时却浑身发抖，顾头不顾脏，口中 不断发出绝望的叫声。哎呀，真是丢死人了!
我打开门，大喝一声冲进去，老鼠这才仓皇逃离。再看大花 猫，早已被吓得缩成一团。我把它的狼狈相用手机拍下来发给二 姨。我接着发微信说：“二姨呀，你的猫除了会祸害人，别的一点儿 用都没有。是你来接它，还是我把它送回去 ”
二姨许久才发来语音说：“城里的猫都是这样的，它们是宠 物，没见过老鼠。我既然把它送你了，你就看着处理吧，只是别害它 性命。”
有了二姨这话，我就对大花猫不客气了。我把它拖到院里， 解开猫绳说：“猫先生，现在你自由了。你爱去哪儿就去哪儿吧。”
为了做到仁至义尽，我还把它的猫粮和猫窝什么的拿出来放 到院里然后就不再理它。
⑩可是这个怂货，它根本就不敢离开院子，就在院里徘徊，哭 叫。因为农活忙，我们也顾不上再管它。只是到了夜里，它的叫声 招来了两只野猫，呜哇地吵作一团。我被惊醒冲出来，野猫跑了，大 花猫瑟瑟发抖，赶快跑到我的脚边求救。我骂了它一声，只好把它 抱回外间屋里，这回它不再叫了。
从这天开始，大花猫白天在院里活动，晚上就待在外间屋。 见没人再宠它，它也开始吃猫粮了，身体一点点瘦下来。
也记不清它是哪一天失踪的。我和媳妇猜想，它是不是回城 去找二姨了。不过一去三百千米，又是坐车来的，它能找回去吗!
⑩大约过了一个多月，有天夜里我听见外面有猫叫。出来一 看，竟然是大花猫回来了。它整个变了一只猫，身上的赘肉早已不 见，个头显高了，动作敏捷了，虽然身上伤痕累累，但往那儿一站，却 是身材健硕，威风凛凛。
啊，大花你回来了!我拍拍它的脑袋，打开门让它进屋。但 是它却摇摇尾巴，掉头去扒仓房的门。哦，看来它是想去捉老鼠，要 报那一箭之仇呀，好，好!
我马上过去把门打开，然后就去睡觉了。第二天早晨起来一 看，好家伙，仓房门前一溜摆了四五只大大小小的老鼠，大花猫正蹲 在一边洗脸。见我出来，它立刻喵喵地叫起来，仿佛在说：“主人，快 来看下我的战利品吧。”
23我心里一热，立刻上前抱起它，把它举过头顶，喊道：“大花， 好样的，你终于像一只猫了!”
(选自《小说选刊》2023 年第4期，有删改)
18. (2分)本文主要写了城里的猫到“我”家后发生的一系列变化，
请你根据文章内容，完成下列表格。
时 间 大花猫的处境或表现
初到“我”家时 ①想要逃跑，号叫，挣扎(若回答 “不适应新环境”“整夜呜叫，把房 间搞得一塌糊涂”也给分)
②关到仓房后的中午(若回 答“关到仓房后”也给分) 被两只老鼠攻击、戏弄，吓得浑身 发抖
放到院里的夜里 ③被两只野猫欺负，吓得瑟瑟发抖
大约过了一个多月 ④失踪后回来，动作敏捷，威风凛 凛(每点0.5分，共2分)
19.(2分)分析第 段画线句中“克星”一词的表达效果。
猫本来是老鼠的克星，而此时的大花猫却被老鼠吓得“浑身发 抖”,突出了大花猫胆小、怯懦的特点，写出了作者对大花猫的失 望和讽刺，有戏剧化的效果。
20. (2分)分析第 段画线句中感叹号的表达效果。
写出作者没想到大花猫会自己找回来，更没想到它变了一个样。 运用感叹号突出了作者的意外、惊喜、欣慰之情。(结合文本内 容分析1分，情感1分。意思对即可)
21.(3分)本文多处运用对比的手法，请找出一处并分析其作用。
①大花猫刚来时大肉球的形象与后来赘肉不见、身材健硕的形 象形成鲜明对比，突出大花猫的外形变化，也写出了环境的变化 对大花猫的影响。②大花猫刚来时面对老鼠瑟瑟发抖的“怂货” 形象与后来勇战数鼠、一雪前耻的“胜利者”形象形成鲜明对比， 突出大花猫变得勇敢。③刚开始“我”喊大花猫“怂货”,对大花 猫嫌弃的态度与后文“我”夸大花猫“好样的”的赞赏态度形成 鲜明对比，侧面写出了大花猫的变化之大。④二姨宠大花猫和 “我”逼迫大花猫成长形成对比，有助于突出文章的主旨：溺爱和 过度的保护不利于成长。(举例1分，作用2分。答出任意一点即可)
22.(3分)读完这篇小说，也许你会联想到这些词语：环境、宠爱、成 长……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你的思考和感悟。
示例一：环境。大花猫在城市时，养尊处优，连“猫”的本 — 抓老鼠的技能都丧失了；而从城里到乡下后，随着环境的改变， 大花猫也完成了从一只“怂货”到一只真正的大花猫的蜕变。这告诉我们：环境影响并改变人。我们要学会适应环境，并在环境 中得到历练和成长。示例二：宠爱。大花猫开始在二姨家养尊 处优，受尽宠爱，吃鱼、猪肝、鹅掌等，以至于胖得像一个大肉球， 连猫的专长——捉老鼠的技能都丧失了。后来到“我”家没有受到过度宠爱。它历经磨砺，身材健硕，回归本性。由此可见，宠 爱要适度，过度的宠爱不利于成长。示例三：成长。大花猫在城 里时，过着无忧无虑的生活，被宠坏了，没有经历什么磨难和挫 折，以至于连猫的专长——捉老鼠的技能都丧失了；来到我家 后，经过现实的锻炼和考验，从“怂货”成长为一只真正的大花 猫。这告诉我们：一定的挫折有助于成长，我们不能像温室里的 花朵一样逃避现实，而要勇敢接受困难和挫折的洗礼，并在困难 和挫折中学会成长。(结合具体内容1分，思考和感悟2分，共3分 )
阅读下面名著选段，完成23～26题。
【甲】大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道： “此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思 量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛， 吹口仙气，叫“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大 字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一 根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内 道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!” 大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气， 我留个记在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低 头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着 “齐天大圣到此一游”。
(节选自《西游记》第七回)
【乙】众道闻言，一齐俯伏叩头道：“万望天尊念弟子恭敬之意， 千乞喜赐些须。我弟子广宣道德，奏国王普敬玄门。”行者道：“既如 此，取器皿来。”那道士一齐顿首谢恩。虎力大仙爱强，就抬一口大 缸，放在殿上；鹿力大仙端一砂盆安在供桌之上；羊力大仙把花瓶摘 了花，移在中间。行者道：“你们都出殿前，掩上格子，不可泄了天机，好留与你些圣水。”众道一齐跪伏丹墀之下，掩了殿门。
那行者立将起来，掀着虎皮裙，撒了一花瓶臊溺。猪八戒见了， 欢喜道：“哥啊，我把你做这几年兄弟，只这些儿不曾弄我。我才吃 了些东西，道要干这个事儿哩。”那呆子揭衣服，忽喇喇，就似吕梁洪 倒下坂来，沙沙的溺了一砂盆，沙和尚却也撒了半缸。依旧整衣端坐在上道：“小仙领圣水。”
那些道士，推开格子，磕头礼拜谢恩，抬出缸去，将那瓶盆总归 一处，教：“徒弟，取个盅子来尝尝。”小道士即便拿了一个茶盅，递与 老道士。道士舀出一盅来，喝下口去，只情抹唇咂嘴。鹿力大仙道： “师兄好吃么 ”老道士努着嘴道：“不甚好吃，有些酣醇之味。”羊力 大仙道：“等我尝尝。”也喝了一口，道：“有些猪溺臊气。”
(节选自《西游记》第四十五回)
23. (2分)简要概括选文主要内容。
甲 乙
孙悟空以为自己飞到天尽头， 在“肉红柱”上撒尿并留下“齐天大 圣到此一游”的标记，回来找如来 兑现赌注，却发现标记在如来的手 指上。 孙悟空、猪八戒、沙和尚三 人装作三清，用尿假装圣水 骗鹿力大仙、羊力大仙和虎 力大仙喝下。
24. (2分)品鉴是细读名著的主要门径。《西游记》在情节处理上一 波三折，请结合甲、乙选文内容说说这样安排情节的好处。
甲 乙
选文开始交代了孙悟空以为自己 跑到了天的尽头，后文交代了实际 尽头路的五根肉红柱是如来的手 指，情节曲折生动，使小说更具可 读性和吸引力。 选文开始三大仙讨要 圣水，然后孙悟空师兄弟三 人用尿水充当圣水，骗三大 仙喝下，情节曲折生动，使 小说更具可读性和吸引力。
25.( 2分)评价是审读名著的重要举措。鲁迅评价《西游记》:“神魔 皆有人情，精魅亦通世故。”孙悟空作为《西游记》中的重要角色 更是个性突出，请根据甲、乙选文及《西游记》整本书的内容简析 其动物性、神性或人性(答出两个方面即可)。
动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动 的习性。神性：神通广大，一个筋斗十万八千里，吹毫毛变笔，有 七十二般变化。人性：心高气傲，容易自满、冲动，爱捉弄人，喜 欢耍小聪明。(答出两个方面即可)
26. (2分)探究是阅读名著的绝佳方法。请依据自己的阅读积累， 完成下面的专题报告提纲。
专题 从孙悟空的称号变化看他的成长
报告 ①原先他的称号是美猴王、孙悟空、齐天大圣，这一 时期他自由自在，桀骜不驯，敢于挑战天宫的权 威，并且不把如来放在眼里。 ②后来他的称号是行者，在取经的路上历经磨难，斩妖 除魔，不断成长，最终成为斗战胜佛，修得正果。
研究意义 示例：孙悟空的经历告诉我们，人生在世总有许多 困难，我们不仅要克服外在的困难，更要修炼自己 的内心，使自己不断强大和成长，最终获得成功。
三、表达与交流(55分)
27.(5 分)光让我们看到了这个美妙的世界，给予了我们温暖和希 望。班级开展“追光而上”主题活动，请你为活动出一分力，从下 面两项任务中选择一项完成。
任务一：蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋， 星星点亮了浩瀚的天空……它们散发出来的光有强有弱、各具 特色，你最喜欢哪一种 请说明理由并将它介绍给同学们(80 字左右)。
任务二：提到“光”,很多人会立刻联想到太阳。歌曲《青春 向太阳》于2023 年春节联欢晚会播出后，广为人们传唱。它的 歌词中有这样几句：
向太阳/太阳照在我们脸上/地平线写下了成长/朵朵花儿
爬在山坡上歌唱/青春生命里永远回放
向太阳/太阳暖在我们心上/晨曦中透出了光芒/每个身影 站在云海间绽放/青春生命里骄傲辉煌……
歌词内容引发了你怎样的联想 请你以“青春向太阳”为话
题，抒发情感。(不少于100 字)
任务一
示例：我最喜欢星光，它象征着知识与智慧。夜晚，我仰望星空， 想象与星星有关的故事和感受未知领域的魅力。星星遥远神 秘，照亮宇宙。我渴望像星星一样，不仅照亮自己的人生之路， 也为世界带来光明和希望。
任务二
示例：我们奔跑，是为了梦想，不管荆棘载途、艰难险阻，坚定的 目光只遥遥望着那彼岸的终点，哪怕脚步踉跄、步履维艰，认定 目标就不再停歇。让我们不停地向着太阳奔跑吧!不去理会沿 途那黑暗中传来的呼唤和诱惑，只当它们是划过耳际的一缕轻 风、一片落叶，让目光依旧聚焦在远方的终点，坚定地前行吧!
28.(50 分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：有人说过：“你今天受的苦、吃的亏、担的责、扛的罪、 忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历 都是生命的馈赠。请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。
任务二：史铁生曾说过：“我相信，每一个活过的人，都能给 后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也 许只是一支含泪的蜡烛。”每一个活过的人，都会给后来人提供 帮助和指导，不管个人能力的大小，也要尽自己所能帮助、照亮 别人，实现自我的人生价值。请将“我是一束 的
光”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：某电影有一句备受推崇的台词：“做自己的光，不需 要太亮，足以挨过寒冬和黑夜就好。”对此，你有怎样的认识和思 考 请结合材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作 文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的 姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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