人教2024版七上语文第六单元检测 01(原卷版+答案版)

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人教2024版七上语文第六单元检测01
范围：第六单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用(20分)
想象是人类与生俱来的一种能力。班级开展以“展开想象的翅 膀”为主题的综合性学习活动，特邀你一起参加。
下面是小语学完本单元后所写的感悟，他想在活动中和同学们 分享，但有一些字词他不太确定，请帮他完善。(共4分)
张开想象的翅膀，我们可以欣赏到更为广阔的世界。安徒生童 话里的那个皇帝喜欢炫 yào 他的新衣服；女娲在 chéng 澈的池水 中看见了自己的身影，灵机一动，便开始创造人类；伊索寓言中，赫 耳墨斯是商人的庇护神，蚊子和狮子给我们上演了一场较量之战 ……这些想象散发出奇幻的光辉，引人遐思。
1. (2分)给语段中加点的字注音。
庇护( bì ) 较量( liàng )
2. (2分)根据拼音写汉字。
炫yào(耀) chéng(澄)澈
3.(2 分)我国有很多神话故事体现了古人丰富的想象力，如“女娲 补天”“夸父逐日”“精卫填海”等。小雯搜集了一幅“精卫填海”的 书法作品想和大家一起鉴赏，同学们对该作品的赏析，正确的一 项是( D )
A. 甲：该作品是隶书，结构简省，笔画连绵。
B.乙：该作品是隶书，一波三折，蚕头雁尾。
C.丙：该作品是楷书，行云流水，舒展有型。
D.丁 ：该作品是楷书，姿态方正，规矩整齐。
4. (3分)活动中，同学们分享了对想象及富于想象力的作品的看法， 你发现其中三处有语病，请找出来并改正。
①借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，检验更广大的世界。
②安徒生这个名字也因为这些作品的原因而超越国界，逐渐为全 世界所熟知。
③寓言是一座奇特的桥梁，在这座桥梁上走几遍，我们既能看到五 光十色的生活现象，就能发现生活的内在意义。
①用词不当，应将“检验”改为“体验”;②句式杂糅，删去“的原因”;
③关联词使用不当，应将“就”改为“又”。
5.(8分)小文发现古代诗人也常常借想象来表达丰富的情感。 下面 是他对所学古诗的梳理，请帮他补充完整。
想象是诗歌的翅膀，作者借它“精骛八极，心游万仞”,读者借 它“思接千载，视通万里”。“① 我 寄 愁 心 与 明 月,② 随 君 直 到 夜 郎 西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)两句，诗人把明 月想象成通情达意的使者，托明月将自己的担忧与思念带给被贬 远方的友人；“③何当共剪西窗烛 ,④ 却话巴山夜雨时 ”(李 商隐《夜雨寄北》)两句，诗人想象未来与家人重逢之日的欢乐场景，抒
发对亲人的思念之情；“⑤ 客路青山外 ,⑥ 行舟绿水前 ”(王 湾《次北固山下》),写诗人在船上想象青山外的驿道，暗含旅途奔波 之意；“日月之行，若出其中；⑦ 星 汉 灿 烂 ,⑧ 若出其里 ”(曹 操《观沧海》),写诗人登高远眺，想象着要像大海一样容纳万物 ， 抒发了满腔壮志豪情。
6. (3分)搜索资料过程中，小雯发现“嫦娥奔月”不仅是神话传说， 更是中国月文化的起源。下面是他搜集到的两则材料，请写出你 的探究结果。
材料一：中国上古时期就有“嫦娥奔月”的神话传说，古人更 有“秋暮夕(祭)月”的习俗。唐代赏月十分盛行，中秋节成为固定 节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。 这一风俗延续至今。
材料二：
“中国月文化”资料采集卡 ——类别：借月抒情诗
海上生明月，天涯共此时。(唐 · 张九龄)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。(唐 ·王昌龄)
无言独上西楼，月如钩。(南唐 ·李煜)
但愿人长久，千里共婵娟。(宋 ·苏轼)
①中国的“月文化”历史悠久。②中国人喜欢借月寄情。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成7～8题。
【甲】十一月四日风雨大作(其二)
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】少年行(其二)
[唐]王维
出身仕汉羽林郎①,初随骠骑②战渔阳。 孰知不向③边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
【注】①羽林郎：汉代禁卫军官名，掌宿卫、侍从。②骠骑：霍去病，曾任骠骑将军。
孰知不向：“孰不知向”的倒装。孰，谁。
【乙参考译文】刚参军时就在汉家禁营中当羽林郎，一开始就随 骠骑将军战渔阳。谁不知道去守卫边关的艰苦，纵然死在那里还留 下侠骨芬芳。
7. (2 分)下列对上面两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( B )
A. 甲诗首句“僵卧孤村”与“卫国戍边”形成对比，突出诗人爱国
热情终其一生。
B.甲诗气势豪壮，感情真挚，于激越豪迈中透露出诗人怀才不遇 的悲凉。
C.乙诗首句提到少年入仕之初便担任了羽林郎一职，跟随战功
显赫的霍去病出征，表现了少年的报国之心。
D.乙诗尾句用“纵”和“犹”两词，以顿挫的用笔有力地展示了少 年的内心世界。
8 . (2分)结合诗歌和链接材料，补全下面的对话。
链接材料：战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与 怒吼/谁说站在光里的才算英雄 (节选自歌曲《孤勇者》)
示例：甲、乙两诗都有为国献身的孤勇者形象，他们都有一颗爱国 之心。甲诗中的诗人虽年老体衰、卧病在床，但仍心系国家，做梦 都想要驰骋疆场，报效国家(1分)。乙诗中的少年一心想效功当 世，国家有难，便毫不犹豫地随军出征，明知边关遥远荒寒，沙场 上更是出生入死但仍然义无反顾(1分)。
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告 人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道 之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非 得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟①七日不尝粒昼寝。颜回索 米，得而爨②之。几熟，孔子望见颜回攫其甑③中而食之。选间④,食 熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君， 食洁而后馈⑤。”颜回对曰：“不可!向者煤矣⑥入甑中，弃食不祥，回 取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃⑦者心也， 而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也!”
(选自《吕氏春秋》)
【注】①藜羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。②爨(cuàn): 烧火做 饭。③甑(zèng):古代炊具。④选间：一会儿。⑤食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后 才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥矣(tái):烟灰。⑦恃：依靠，凭借。
【乙参考译文】孔子在陈国和蔡国之间的地方(缺粮)受困，饭菜 全无，七天没吃上米饭了，白天睡在那。颜回去讨米，讨回来后煮 饭 。快要熟了，孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜 回请孔子吃饭，孔子假装没看见(颜回抓饭吃的事情)。孔子起来的 时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们 吃。”颜回回答道：“不是那样的!刚刚烟灰飘进了锅里(弄脏了米 饭),丢掉食物又不好，(我)就抓来吃了。”孔子叹息道：“(按说)应该 相信看见的，但是并不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不 可以相信。弟子们记住，要了解一个人不容易啊。”
9. (2分)下列对字词的解说不正确的一项是( C )
A. 运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言词 语常用的方法。我们可以借助“津津乐道”中“道”的意思，推 断甲文中“国人道之”的“道”是“讲述”的意思。
B .连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中的一种常 见用法。“有闻而传之者曰”中“闻”后才能“传”,所以“而”表 承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。
C.名词活用为动词是文言文中常见的语法现象。甲文中“求闻 之若此”的“闻”和“一狼洞其中”的“洞”都是名词活用作动词，
意思分别为“听说消息”“挖洞”。
D. 归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“穷乎陈蔡” 的“穷”和“悲守穷庐”的“穷”,意思分别是“处于困境”和“穷困 潦倒”
【点拨】“求闻之若此”的“闻”是动词活用作名词，译为“消息”。
10.(2分)下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( B )
A. 孔子穷乎/陈蔡之间藜羹不斟/七日不尝粒/昼寝
B. 孔子穷乎陈蔡之间/藜羹不斟/七日不尝粒/昼寝
C. 孔子穷乎/陈蔡之间藜羹不斟七日/不尝粒昼寝
D. 孔子穷乎陈蔡之间/藜羹不斟七日/不尝粒昼寝
11.( 2分)用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
得一人之使，非得一人于井中也。
(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力，并 非在井中得到了一个人。
12. (4分)根据甲文内容，概括在消息传播过程中国人和宋君的 表现。
① 道听途说，以讹传讹 ② 派人找丁氏求证
13.( 4分)有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼 见为实”的观点。结合甲、乙两文的相关内容，谈谈你对这一说 法的理解。
示例：甲文中因丁氏表达有歧义，听者误以为丁氏打井发现了一 个人，便以讹传讹，最后宋君派人前去求证，才明白是打井省出 了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实(2分)。乙文中孔 子亲眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，后听颜回解释得知是因 饭里有烟灰，不忍浪费才吃掉了脏饭。可见，看到的不一定是事 实(2分)。(意思对即可)
阅读下面文章，完成14～16题。
枕头，其实不是用来“枕”头的
程方洁
①在我们的日常认知中，枕头，顾名思义，就是躺着的时候垫在 头下面使头略高的卧具。但是，枕头真的是像字面意思一样，只是 枕头的吗
②枕头枕的可不只是头。其实，枕头并不只是用来枕头的，如 果只是用枕头来垫着头睡觉，那么你就做错了。很多人睡眠质量不 佳，就是因为睡觉时枕枕头的姿势不对。单纯用枕头垫着头，会造 成肩膀与枕头中间的颈椎悬空，使颈部肌肉无法得到完全的放松休 息，导致睡觉的时候脖子产生酸痛感、拉伤肌肉，严重时甚至难以 入睡。
③保证良好的睡眠质量的关键之一就是要用对枕头，发挥其应 有的功效。睡觉时，要把脑袋和脖子都放到枕头上，让枕头撑着头 颈，使颈部处于正常颈曲位置，这样枕头才能发挥作用。如果仅仅 是用脑袋枕着枕头，姿势不对，再贵再好的枕头也无济于事。
④除了正确的“枕姿”,选择一个高度合适的枕头也是保证睡眠 质量的重中之重，枕头过高或者过低都会对身体造成伤害。研究表 明，过高的枕头会阻碍头部正常的血液循环，易导致脑缺氧，引发打 呼噜、落枕等问题的发生，高血压、颈椎病和脊椎不正的病人也不能 使用高枕；而过低的枕头则容易引起眼睑和脸部水肿，哮喘病、肺 病、心脏病的人也不能使用低枕。
⑤科学、舒适的枕头高度是根据人体颈椎排列的生理曲线确定 的，只有保持其正常的生理弯曲，才能让肩颈部的关节、肌肉、韧带 等处于放松状态，得到较好的休息。一般情况下，枕头高度以稍低 于肩到同侧颈部距离为宜，大概在8～15 厘米，或按公式计算：(肩 宽一头宽)/2。
⑥选择枕头还需要考虑睡姿，不同的睡姿所需要的枕头高度也 不同，在选择枕头的时候，睡姿的差别也需要考虑在内。习惯仰卧 睡觉的人，枕头高度最好是8～13厘米(大概一个拳头的高度),同 时，膝盖下方也可垫一个枕头，缓解脊椎压力。习惯侧卧睡觉的人，
枕头高度以个人肩膀的宽度为宜，大概在13～15厘米之间，让颈椎 和腰椎差不多保持在同一条水平线上。而喜欢俯卧睡觉的人，可以 选择非常薄的枕头，也可以不用枕头，同时，为了避免腰疼，最好在 腹部垫一个薄枕头，但通常不建议采取俯卧睡姿。
⑦软硬、弹性等也会影响睡眠质量，枕头的材质、枕型、软硬程 度也会对我们睡眠产生影响。枕芯应选质地松软之物，制成软硬适 度、稍有弹性的枕头为好。枕头太硬会使头颈部与枕头接触部位压 力增强，造成头部不适；枕头太软，则难以维持正常高度，头颈部得 不到一定支持而疲劳。此外，枕头应有合适的弹性，若枕头弹性过 强，则头部不断受到外加的弹力作用，产生肌肉疲劳和损伤，如“弹 簧枕”“气枕”等，都不能算是有利于健康的枕头。
⑧说了这么多，枕头对于睡眠的重要性不言而喻，选择一个合 适的枕头不仅能改善肩颈酸痛等不适症状，还能提高睡眠质量。市 面上各种各样的枕头，五花八门，品种繁多，价格也有很大差异，挑 选时要结合自己的情况，选择最适合自己的。
(节选自《科技日报》,有删改)
14. (2分)下列说法与原文意思不相符的一项是(A )
A .根据人体颈椎排列的生理曲线确定枕头高度要低于肩到同 侧颈部距离，为8～15厘米。
B. 虽然通常不建议采取俯卧睡姿，但喜欢这样睡觉的人可以选
择很薄的枕头，也可以不用。
C. “弹簧枕”的弹性过强，如果使用，头部会因持续的外加弹力
而产生肌肉疲劳和损伤。
D. 结合自己的情况选择最适合的枕头，既能改善肩颈酸痛等症 状，又能提高睡眠质量。
【点拨】根据第⑤段“一般情况下，枕头高度以稍低于肩到同侧颈部距 离为宜，大概在8～15厘米”可知，选项“为8～15厘米”表述过于绝 对，与原文意思不相符。
15.(2 分)请说说文章标题“枕头，其实不是用来‘枕’头的”好在 哪里。
标题既揭示了本文的写作对象—— “枕头”(1分),又激发了读 者的阅读兴趣(1分)。
16. (3分)古人常说“高枕无忧”,请结合文章内容说说这一说法有 无科学依据。
古人常说“高枕无忧”,这是不科学的(1分)。因为睡觉时保持 正常的生理弯曲，才能让肩颈部的关节、肌肉等处于放松状态， 得到较好的休息。因此，枕头的高度要根据人体颈椎排列的生 理曲线来确定(1分);同时，枕头过高会阻碍头部正常的血液循 环，易导致脑缺氧，引发打呼噜、落枕等问题的发生，高血压、颈 椎病和脊椎不正的病人也不能使用高枕(1分)。所以“高枕无 忧”这一说法无科学依据。
阅读下面文章，完成17～21题。
耳朵出逃
杨 鹏
①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们 从婷婷的黑发下面飞走了。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷 感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不 知道上哪儿玩去了!
③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打 开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。婷婷一看，哎 呀，爸爸妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。原来，城市实在太闹了， 耳朵们忍无可忍，集体出逃了。耳朵们都往森林飞去了，它们在森 林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二 净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑤没有耳朵，海拉市的市民觉得极不方便。人们出门之前必须 准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。 狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分 贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的 意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署 了一项命令：把所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来! 军 队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森
林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。
⑥“开火!”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁 愿意伤害自己的耳朵啊 这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一 种天籁般的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳 起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉 市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。
⑦盲姑娘是一位流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市 嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷，所以吹起了 笛子。耳朵们里三层外三层地围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所 知，依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不 震惊。
⑧一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐 带，出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑 娘悠扬的笛声。耳朵们和他们的主人和好了。
⑨海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇 叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的 嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。
⑩最近，我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满 了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市市民们的眼睛最近可 能要策划一场出逃。
(有删改)
17. (3分)请从耳朵的角度梳理故事情节。
起因 发展 高潮 结局
①城市太闹 决议出逃 ②陷入险境 ③笛声吸引 和好回归
18. (2分)第②段中的画线句运用了什么描写方法 有什么作用
运用心理描写、动作描写(1分),形象地写出婷婷梦醒后，发现 没了耳朵的恐惧，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫(1分)。
19. (2分)选文用对比手法来展开故事，试举一例并加以分析说明。
示例：耳朵们因为忍受不了城市嘈杂的声音集体出逃和被盲姑 娘悠扬悦耳的笛声所吸引返回城市的情节对比，突出了耳朵对 于噪音的厌恶，对于悦耳声音的喜爱，反映了城市的噪音污染问 题需引起人们的重视，也凸显了城市环境需要人们共同来维护 的主题。
20. (3分)选文标题为“耳朵出逃”,结尾第⑩段是不是偏题了 请
谈谈你的理解。
示例：没有偏题。与前文所写的内容相呼应，结构严谨；设置了 悬念，给读者一种未完待续的感觉；深化了主题，呼吁人们在环 境保护的问题上不能总是头痛医头、脚痛医脚，应积极有效地治 理环境，促进环境与社会的可持续发展。
21. (2分)安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来 的。”你认同这个观点吗 请结合文本，并联系生活经验，说说你 对这句话的理解。
我认同这个观点。文中耳朵因为城市噪音太大而出逃，现实生 活中就存在噪音太大的情况：每天晚上的广场舞声音过大且持 续时间很长，中午时小区内有的住户不顾及他人午休，装修房子 等。这体现了文学来源于真实生活的特点。
阅读下面名著选段，完成22～25 题。
【甲】陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而 胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名 医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为 他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋 蟀一对”,旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞 节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走 进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问 药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是 摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一 问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠 的，普通都称为“老弗大”。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一 种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做 成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚 毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们，练了些兵称作“虎神营”,取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只 有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中 摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。
(节选自《父亲的病》)
【乙】行者道：“你将大黄取一两来，碾为细末。”沙僧乃道：“大黄 味苦，性寒无毒；其性沉而不浮，其用走而不守；夺诸郁而无壅滞，定 祸乱而致太平；名之曰‘将军’。此行药耳。但恐久病虚弱，不可用 此。”行者笑道：“贤弟不知，此药利痰顺气，荡肚中凝滞之寒热。你 莫管我。——你去取一两巴豆，去壳去膜，捶去油毒，碾为细末来。” 八戒道：“巴豆味辛，性热有毒；削坚积，荡肺腑之沉寒；通闭塞，利水 谷之道路；乃斩关夺门之将，不可轻用。”行者道：“贤弟，你也不知，此药破结宣肠，能理心膨水胀。快制来。我还有佐使之味辅之也。” 他二人即时将二药碾细道：“师兄，还用那几十味 ”行者道：“不用 了。”八戒道：“八百八味，每味三斤，只用此二两，诚为起夺人了。”行 者将一个花磁盏子道：“贤弟莫讲，你拿这个盏儿，将锅脐灰刮半盏 过来。”八戒道：“要怎的 ”行者道：“药内要用。”沙僧道：“小弟不曾 见药内用锅灰。”行者道：“锅灰名为‘百草霜’,能调百病，你不知 道。”那呆子真个刮了半盏，又碾细了。行者又将盏子递与他，道：“你再去把我们的马尿等半盏来。”八戒道：“要他怎的 ”行者道：“要 丸药。”沙僧又笑道：“哥哥，这事不是耍子。……那东西腥腥臊臊， 脾虚的人，一闻就吐；再服巴豆、大黄，弄得人上吐下泻，可是耍子 ” 行者道：“你不知就里，我那马，不是凡马，他本是西海龙身。若得他 肯去便溺，凭你何疾，服之即愈。但急不可得耳。”
(节选自《西游记》第六十九回)
22. (2分)请根据选段，梳理甲文中陈莲河的药方内容。
原配的蟋蟀一对、平地木十株、败鼓皮丸。
23. (2分)请参照下面的示例，分析乙文的语言风格对读者产生的 影响。
示例：《父亲的病》采用了较为平实、质朴的语言风格。这种 语言风格使读者能够更加真实地感受到当时的社会环境和医疗 状况，增强了作品的可读性和感染力。
《西游记》则采用了风趣幽默、奇幻的语言风格。这种语言风格 使作品更具趣味性和吸引力，激发了读者的好奇心和想象力。
24.( 2分)《父亲的病》中父亲得的是水肿，如果让孙悟空给“我”的 父亲看病，孙悟空会选择哪种药材 为什么
示例一：白龙马尿。因为白龙马是西海龙身，他的尿包治百病。
示例二：巴豆。因为巴豆利水谷之道路，理心膨水胀。
25.(2分)两个选段都涉及了“药”和“治疗”,它们所表达的意义和 背后的文化内涵有何不同 请参照示例，分析甲文。
示例：《西游记》中的“药”和“治疗”更多地体现了作者的文 学想象力和创造力，以及万物相生相克的哲学观念。白龙马尿 的神奇效果体现了作者对于神奇事物的想象和夸张，同时也传 达了古代先人思想中万物相互依存、相互转化的观念。
《父亲的病》中的“药”和“治疗”反映了当时社会医疗水平的落后 和迷信观念的盛行。陈莲河医生所使用的奇特药引和丸药缺乏 科学依据，属于迷信和落后的医疗观念。这反映了当时社会科 学、医学知识的匮乏，以及对于疾病治疗的无奈和迷茫。
三、表达与交流(55分)
26. (5分)自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤 纷。班级开展“缤纷色彩”主题活动，请你为活动出一分力，从下 面两项任务中选择一项完成。
任务一：此次活动中，美术老师为同学们科普了颜色的相关 知识，作为班长的你决定写一封感谢信给美术老师。
任务二：各种颜色或许引发了你的联想和想象，请你选择你 喜欢的颜色，运用至少一种修辞手法，表达对这种颜色的喜爱， 在活动中与同学们分享(50字左右)。
任务一 示例：
感谢信 尊敬的美术老师： 您好!非常感谢您在“缤纷色彩”主题活动中为同学们 科普了颜色的相关知识，帮助同学们进一步提升了对颜色的 认识，期待您在下次活动中给我们带来的更多惊喜。 此致 敬礼! 班长 ××××年××月××日
任务二
示例：红色，就像燃烧的烈火，是热情的象征，是力量的源泉；如 同夕阳余晖中的一抹艳丽，照亮了天际，温暖了人心。
27. (50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：人生也有不同的色彩，有的人生是绿色的，生机勃 勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无 瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩的 呢 请以“人生的色彩”为题，写一篇作文。
任务二：色彩和人类心理有着强大而神秘的联系。获奖时 内心是红色的，激动、澎湃；看到绿树抽芽时内心是绿色的，充满 生机；帮助别人获得夸奖时，内心是黄色的，明亮、开朗……请将 “此刻我的内心是 色的”补充完整，以此为题写一 篇作文。
任务三：家是温暖的黄，柔光洒满心房，角落都是安详；家是 清新的绿，生机充满希望，永远心生向往；家是热烈的红，火焰驱 散严寒，温暖常在心房……家，五彩斑斓，画卷永藏。
以上文字激发了你哪些思考 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作 文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的 姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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人教2024版七上语文第六单元检测01
范围：第六单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
一、积累与运用(20分)
想象是人类与生俱来的一种能力。班级开展以“展开想象的翅 膀”为主题的综合性学习活动，特邀你一起参加。
下面是小语学完本单元后所写的感悟，他想在活动中和同学们 分享，但有一些字词他不太确定，请帮他完善。(共4分)
张开想象的翅膀，我们可以欣赏到更为广阔的世界。安徒生童 话里的那个皇帝喜欢炫 yào 他的新衣服；女娲在 chéng 澈的池水 中看见了自己的身影，灵机一动，便开始创造人类；伊索寓言中，赫 耳墨斯是商人的庇护神，蚊子和狮子给我们上演了一场较量之战 ……这些想象散发出奇幻的光辉，引人遐思。
1. (2分)给语段中加点的字注音。
庇护( bì ) 较量( liàng )
2. (2分)根据拼音写汉字。
炫yào(耀) chéng(澄)澈
3.(2 分)我国有很多神话故事体现了古人丰富的想象力，如“女娲 补天”“夸父逐日”“精卫填海”等。小翼搜集了一幅“精卫填海”的 书法作品想和大家一起鉴赏，同学们对该作品的赏析，正确的一 项是( D )
A. 甲：该作品是隶书，结构简省，笔画连绵。
B.乙：该作品是隶书，一波三折，蚕头雁尾。
C.丙：该作品是楷书，行云流水，舒展有型。
D.丁 ：该作品是楷书，姿态方正，规矩整齐。
4. (3分)活动中，同学们分享了对想象及富于想象力的作品的看法， 你发现其中三处有语病，请找出来并改正。
①借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，检验更广大的世界。
②安徒生这个名字也因为这些作品的原因而超越国界，逐渐为全 世界所熟知。
③寓言是一座奇特的桥梁，在这座桥梁上走几遍，我们既能看到五 光十色的生活现象，就能发现生活的内在意义。
①用词不当，应将“检验”改为“体验”;②句式杂糅，删去“的原因”;
③关联词使用不当，应将“就”改为“又”。
5.(8分)小文发现古代诗人也常常借想象来表达丰富的情感。 下面 是他对所学古诗的梳理，请帮他补充完整。
想象是诗歌的翅膀，作者借它“精骛八极，心游万仞”,读者借 它“思接千载，视通万里”。“① 我 寄 愁 心 与 明 月,② 随 君 直 到 夜 郎 西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)两句，诗人把明 月想象成通情达意的使者，托明月将自己的担忧与思念带给被贬 远方的友人；“③何当共剪西窗烛 ,④ 却话巴山夜雨时 ”(李 商隐《夜雨寄北》)两句，诗人想象未来与家人重逢之日的欢乐场景，抒
发对亲人的思念之情；“⑤ 客路青山外 ,⑥ 行舟绿水前 ”(王 湾《次北固山下》),写诗人在船上想象青山外的驿道，暗含旅途奔波 之意；“日月之行，若出其中；⑦ 星 汉 灿 烂 ,⑧ 若出其里 ”(曹 操《观沧海》),写诗人登高远眺，想象着要像大海一样容纳万物 ， 抒发了满腔壮志豪情。
6. (3分)搜索资料过程中，小翼发现“嫦娥奔月”不仅是神话传说， 更是中国月文化的起源。下面是他搜集到的两则材料，请写出你 的探究结果。
材料一：中国上古时期就有“嫦娥奔月”的神话传说，古人更 有“秋暮夕(祭)月”的习俗。唐代赏月十分盛行，中秋节成为固定 节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。 这一风俗延续至今。
材料二：
“中国月文化”资料采集卡 ——类别：借月抒情诗
海上生明月，天涯共此时。(唐 · 张九龄)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。(唐 ·王昌龄)
无言独上西楼，月如钩。(南唐 ·李煜)
但愿人长久，千里共婵娟。(宋 ·苏轼)
①中国的“月文化”历史悠久。②中国人喜欢借月寄情。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成7～8题。
【甲】十一月四日风雨大作(其二)
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】少年行(其二)
[唐]王维
出身仕汉羽林郎①,初随骠骑②战渔阳。 孰知不向③边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
【注】①羽林郎：汉代禁卫军官名，掌宿卫、侍从。②骠骑：霍去病，曾任骠骑将军。
孰知不向：“孰不知向”的倒装。孰，谁。
7. (2 分)下列对上面两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( B )
A. 甲诗首句“僵卧孤村”与“卫国戍边”形成对比，突出诗人爱国
热情终其一生。
B.甲诗气势豪壮，感情真挚，于激越豪迈中透露出诗人怀才不遇 的悲凉。
C.乙诗首句提到少年入仕之初便担任了羽林郎一职，跟随战功
显赫的霍去病出征，表现了少年的报国之心。
D.乙诗尾句用“纵”和“犹”两词，以顿挫的用笔有力地展示了少 年的内心世界。
8 . (2分)结合诗歌和链接材料，补全下面的对话。
链接材料：战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与 怒吼/谁说站在光里的才算英雄 (节选自歌曲《孤勇者》)
示例：甲、乙两诗都有为国献身的孤勇者形象，他们都有一颗爱国 之心。甲诗中的诗人虽年老体衰、卧病在床，但仍心系国家，做梦 都想要驰骋疆场，报效国家(1分)。乙诗中的少年一心想效功当 世，国家有难，便毫不犹豫地随军出征，明知边关遥远荒寒，沙场 上更是出生入死但仍然义无反顾(1分)。
阅读下面文言文，完成9～13题。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告 人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道 之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非 得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟①七日不尝粒昼寝。颜回索 米，得而爨②之。几熟，孔子望见颜回攫其甑③中而食之。选间④,食 熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君， 食洁而后馈⑤。”颜回对曰：“不可!向者煤矣⑥入甑中，弃食不祥，回 取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃⑦者心也， 而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也!”
(选自《吕氏春秋》)
【注】①藜羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。②爨(cuàn): 烧火做 饭。③甑(zèng):古代炊具。④选间：一会儿。⑤食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后 才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥矣(tái):烟灰。⑦恃：依靠，凭借。
9. (2分)下列对字词的解说不正确的一项是( C )
A. 运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言词 语常用的方法。我们可以借助“津津乐道”中“道”的意思，推 断甲文中“国人道之”的“道”是“讲述”的意思。
B .连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中的一种常 见用法。“有闻而传之者曰”中“闻”后才能“传”,所以“而”表 承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。
C.名词活用为动词是文言文中常见的语法现象。甲文中“求闻 之若此”的“闻”和“一狼洞其中”的“洞”都是名词活用作动词，
意思分别为“听说消息”“挖洞”。
D. 归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“穷乎陈蔡” 的“穷”和“悲守穷庐”的“穷”,意思分别是“处于困境”和“穷困 潦倒”
10.(2分)下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( B )
A. 孔子穷乎/陈蔡之间藜羹不斟/七日不尝粒/昼寝
B. 孔子穷乎陈蔡之间/藜羹不斟/七日不尝粒/昼寝
C. 孔子穷乎/陈蔡之间藜羹不斟七日/不尝粒昼寝
D. 孔子穷乎陈蔡之间/藜羹不斟七日/不尝粒昼寝
11.( 2分)用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
得一人之使，非得一人于井中也。
(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力，并 非在井中得到了一个人。
12. (4分)根据甲文内容，概括在消息传播过程中国人和宋君的 表现。
① 道听途说，以讹传讹 ② 派人找丁氏求证
13.( 4分)有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼 见为实”的观点。结合甲、乙两文的相关内容，谈谈你对这一说 法的理解。
示例：甲文中因丁氏表达有歧义，听者误以为丁氏打井发现了一 个人，便以讹传讹，最后宋君派人前去求证，才明白是打井省出 了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实(2分)。乙文中孔 子亲眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，后听颜回解释得知是因 饭里有烟灰，不忍浪费才吃掉了脏饭。可见，看到的不一定是事 实(2分)。(意思对即可)
阅读下面文章，完成14～16题。
枕头，其实不是用来“枕”头的
程方洁
①在我们的日常认知中，枕头，顾名思义，就是躺着的时候垫在 头下面使头略高的卧具。但是，枕头真的是像字面意思一样，只是 枕头的吗
②枕头枕的可不只是头。其实，枕头并不只是用来枕头的，如 果只是用枕头来垫着头睡觉，那么你就做错了。很多人睡眠质量不 佳，就是因为睡觉时枕枕头的姿势不对。单纯用枕头垫着头，会造 成肩膀与枕头中间的颈椎悬空，使颈部肌肉无法得到完全的放松休 息，导致睡觉的时候脖子产生酸痛感、拉伤肌肉，严重时甚至难以 入睡。
③保证良好的睡眠质量的关键之一就是要用对枕头，发挥其应 有的功效。睡觉时，要把脑袋和脖子都放到枕头上，让枕头撑着头 颈，使颈部处于正常颈曲位置，这样枕头才能发挥作用。如果仅仅 是用脑袋枕着枕头，姿势不对，再贵再好的枕头也无济于事。
④除了正确的“枕姿”,选择一个高度合适的枕头也是保证睡眠 质量的重中之重，枕头过高或者过低都会对身体造成伤害。研究表 明，过高的枕头会阻碍头部正常的血液循环，易导致脑缺氧，引发打 呼噜、落枕等问题的发生，高血压、颈椎病和脊椎不正的病人也不能 使用高枕；而过低的枕头则容易引起眼睑和脸部水肿，哮喘病、肺 病、心脏病的人也不能使用低枕。
⑤科学、舒适的枕头高度是根据人体颈椎排列的生理曲线确定 的，只有保持其正常的生理弯曲，才能让肩颈部的关节、肌肉、韧带 等处于放松状态，得到较好的休息。一般情况下，枕头高度以稍低 于肩到同侧颈部距离为宜，大概在8～15 厘米，或按公式计算：(肩 宽一头宽)/2。
⑥选择枕头还需要考虑睡姿，不同的睡姿所需要的枕头高度也 不同，在选择枕头的时候，睡姿的差别也需要考虑在内。习惯仰卧 睡觉的人，枕头高度最好是8～13厘米(大概一个拳头的高度),同 时，膝盖下方也可垫一个枕头，缓解脊椎压力。习惯侧卧睡觉的人，
枕头高度以个人肩膀的宽度为宜，大概在13～15厘米之间，让颈椎 和腰椎差不多保持在同一条水平线上。而喜欢俯卧睡觉的人，可以 选择非常薄的枕头，也可以不用枕头，同时，为了避免腰疼，最好在 腹部垫一个薄枕头，但通常不建议采取俯卧睡姿。
⑦软硬、弹性等也会影响睡眠质量，枕头的材质、枕型、软硬程 度也会对我们睡眠产生影响。枕芯应选质地松软之物，制成软硬适 度、稍有弹性的枕头为好。枕头太硬会使头颈部与枕头接触部位压 力增强，造成头部不适；枕头太软，则难以维持正常高度，头颈部得 不到一定支持而疲劳。此外，枕头应有合适的弹性，若枕头弹性过 强，则头部不断受到外加的弹力作用，产生肌肉疲劳和损伤，如“弹 簧枕”“气枕”等，都不能算是有利于健康的枕头。
⑧说了这么多，枕头对于睡眠的重要性不言而喻，选择一个合 适的枕头不仅能改善肩颈酸痛等不适症状，还能提高睡眠质量。市 面上各种各样的枕头，五花八门，品种繁多，价格也有很大差异，挑 选时要结合自己的情况，选择最适合自己的。
(节选自《科技日报》,有删改)
14. (2分)下列说法与原文意思不相符的一项是(A )
A .根据人体颈椎排列的生理曲线确定枕头高度要低于肩到同 侧颈部距离，为8～15厘米。
B. 虽然通常不建议采取俯卧睡姿，但喜欢这样睡觉的人可以选
择很薄的枕头，也可以不用。
C. “弹簧枕”的弹性过强，如果使用，头部会因持续的外加弹力
而产生肌肉疲劳和损伤。
D. 结合自己的情况选择最适合的枕头，既能改善肩颈酸痛等症 状，又能提高睡眠质量。
15.(2 分)请说说文章标题“枕头，其实不是用来‘枕’头的”好在 哪里。
标题既揭示了本文的写作对象—— “枕头”(1分),又激发了读 者的阅读兴趣(1分)。
16. (3分)古人常说“高枕无忧”,请结合文章内容说说这一说法有 无科学依据。
古人常说“高枕无忧”,这是不科学的(1分)。因为睡觉时保持 正常的生理弯曲，才能让肩颈部的关节、肌肉等处于放松状态， 得到较好的休息。因此，枕头的高度要根据人体颈椎排列的生 理曲线来确定(1分);同时，枕头过高会阻碍头部正常的血液循 环，易导致脑缺氧，引发打呼噜、落枕等问题的发生，高血压、颈 椎病和脊椎不正的病人也不能使用高枕(1分)。所以“高枕无 忧”这一说法无科学依据。
阅读下面文章，完成17～21题。
耳朵出逃
杨 鹏
①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们 从婷婷的黑发下面飞走了。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷 感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不 知道上哪儿玩去了!
③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打 开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。婷婷一看，哎 呀，爸爸妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。原来，城市实在太闹了， 耳朵们忍无可忍，集体出逃了。耳朵们都往森林飞去了，它们在森 林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二 净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑤没有耳朵，海拉市的市民觉得极不方便。人们出门之前必须 准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。 狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分 贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的 意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署 了一项命令：把所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来! 军 队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。
⑥“开火!”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁 愿意伤害自己的耳朵啊 这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一 种天籁般的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳 起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉 市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。
⑦盲姑娘是一位流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市 嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷，所以吹起了 笛子。耳朵们里三层外三层地围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所 知，依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不 震惊。
⑧一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐 带，出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑 娘悠扬的笛声。耳朵们和他们的主人和好了。
⑨海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇 叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的 嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。
⑩最近，我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满 了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市市民们的眼睛最近可 能要策划一场出逃。
(有删改)
17. (3分)请从耳朵的角度梳理故事情节。
起因 发展 高潮 结局
①城市太闹 决议出逃 ②陷入险境 ③笛声吸引 和好回归
18. (2分)第②段中的画线句运用了什么描写方法 有什么作用
运用心理描写、动作描写(1分),形象地写出婷婷梦醒后，发现 没了耳朵的恐惧，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫(1分)。
19. (2分)选文用对比手法来展开故事，试举一例并加以分析说明。
示例：耳朵们因为忍受不了城市嘈杂的声音集体出逃和被盲姑 娘悠扬悦耳的笛声所吸引返回城市的情节对比，突出了耳朵对 于噪音的厌恶，对于悦耳声音的喜爱，反映了城市的噪音污染问 题需引起人们的重视，也凸显了城市环境需要人们共同来维护 的主题。
20. (3分)选文标题为“耳朵出逃”,结尾第⑩段是不是偏题了 请
谈谈你的理解。
示例：没有偏题。与前文所写的内容相呼应，结构严谨；设置了 悬念，给读者一种未完待续的感觉；深化了主题，呼吁人们在环 境保护的问题上不能总是头痛医头、脚痛医脚，应积极有效地治 理环境，促进环境与社会的可持续发展。
21. (2分)安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来 的。”你认同这个观点吗 请结合文本，并联系生活经验，说说你 对这句话的理解。
我认同这个观点。文中耳朵因为城市噪音太大而出逃，现实生 活中就存在噪音太大的情况：每天晚上的广场舞声音过大且持 续时间很长，中午时小区内有的住户不顾及他人午休，装修房子 等。这体现了文学来源于真实生活的特点。
阅读下面名著选段，完成22～25 题。
【甲】陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而 胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名 医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为 他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋 蟀一对”,旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞 节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走 进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问 药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是 摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一 问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠 的，普通都称为“老弗大”。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一 种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做 成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚 毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们，练了些兵称作“虎神营”,取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只 有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中 摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。
(节选自《父亲的病》)
【乙】行者道：“你将大黄取一两来，碾为细末。”沙僧乃道：“大黄 味苦，性寒无毒；其性沉而不浮，其用走而不守；夺诸郁而无壅滞，定 祸乱而致太平；名之曰‘将军’。此行药耳。但恐久病虚弱，不可用 此。”行者笑道：“贤弟不知，此药利痰顺气，荡肚中凝滞之寒热。你 莫管我。——你去取一两巴豆，去壳去膜，捶去油毒，碾为细末来。” 八戒道：“巴豆味辛，性热有毒；削坚积，荡肺腑之沉寒；通闭塞，利水 谷之道路；乃斩关夺门之将，不可轻用。”行者道：“贤弟，你也不知，此药破结宣肠，能理心膨水胀。快制来。我还有佐使之味辅之也。” 他二人即时将二药碾细道：“师兄，还用那几十味 ”行者道：“不用 了。”八戒道：“八百八味，每味三斤，只用此二两，诚为起夺人了。”行 者将一个花磁盏子道：“贤弟莫讲，你拿这个盏儿，将锅脐灰刮半盏 过来。”八戒道：“要怎的 ”行者道：“药内要用。”沙僧道：“小弟不曾 见药内用锅灰。”行者道：“锅灰名为‘百草霜’,能调百病，你不知 道。”那呆子真个刮了半盏，又碾细了。行者又将盏子递与他，道：“你再去把我们的马尿等半盏来。”八戒道：“要他怎的 ”行者道：“要 丸药。”沙僧又笑道：“哥哥，这事不是耍子。……那东西腥腥臊臊， 脾虚的人，一闻就吐；再服巴豆、大黄，弄得人上吐下泻，可是耍子 ” 行者道：“你不知就里，我那马，不是凡马，他本是西海龙身。若得他 肯去便溺，凭你何疾，服之即愈。但急不可得耳。”
(节选自《西游记》第六十九回)
22. (2分)请根据选段，梳理甲文中陈莲河的药方内容。
原配的蟋蟀一对、平地木十株、败鼓皮丸。
23. (2分)请参照下面的示例，分析乙文的语言风格对读者产生的 影响。
示例：《父亲的病》采用了较为平实、质朴的语言风格。这种 语言风格使读者能够更加真实地感受到当时的社会环境和医疗 状况，增强了作品的可读性和感染力。
《西游记》则采用了风趣幽默、奇幻的语言风格。这种语言风格 使作品更具趣味性和吸引力，激发了读者的好奇心和想象力。
24.( 2分)《父亲的病》中父亲得的是水肿，如果让孙悟空给“我”的 父亲看病，孙悟空会选择哪种药材 为什么
示例一：白龙马尿。因为白龙马是西海龙身，他的尿包治百病。
示例二：巴豆。因为巴豆利水谷之道路，理心膨水胀。
25.(2分)两个选段都涉及了“药”和“治疗”,它们所表达的意义和 背后的文化内涵有何不同 请参照示例，分析甲文。
示例：《西游记》中的“药”和“治疗”更多地体现了作者的文 学想象力和创造力，以及万物相生相克的哲学观念。白龙马尿 的神奇效果体现了作者对于神奇事物的想象和夸张，同时也传 达了古代先人思想中万物相互依存、相互转化的观念。
《父亲的病》中的“药”和“治疗”反映了当时社会医疗水平的落后 和迷信观念的盛行。陈莲河医生所使用的奇特药引和丸药缺乏 科学依据，属于迷信和落后的医疗观念。这反映了当时社会科 学、医学知识的匮乏，以及对于疾病治疗的无奈和迷茫。
三、表达与交流(55分)
26. (5分)自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤 纷。班级开展“缤纷色彩”主题活动，请你为活动出一分力，从下 面两项任务中选择一项完成。
任务一：此次活动中，美术老师为同学们科普了颜色的相关 知识，作为班长的你决定写一封感谢信给美术老师。
感谢信 尊敬的美术老师： 您好!非常感谢您在“缤纷色彩”主题活动中为同学们 科普了颜色的相关知识，帮助同学们进一步提升了对颜色的 认识，期待您在下次活动中给我们带来的更多惊喜。 此致 敬礼! 班长 ××××年××月××日
任务二：各种颜色或许引发了你的联想和想象，请你选择你 喜欢的颜色，运用至少一种修辞手法，表达对这种颜色的喜爱， 在活动中与同学们分享(50字左右)。
任务一 示例：
任务二
示例：红色，就像燃烧的烈火，是热情的象征，是力量的源泉；如 同夕阳余晖中的一抹艳丽，照亮了天际，温暖了人心。
27. (50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：人生也有不同的色彩，有的人生是绿色的，生机勃 勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无 瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩的 呢 请以“人生的色彩”为题，写一篇作文。
任务二：色彩和人类心理有着强大而神秘的联系。获奖时 内心是红色的，激动、澎湃；看到绿树抽芽时内心是绿色的，充满 生机；帮助别人获得夸奖时，内心是黄色的，明亮、开朗……请将 “此刻我的内心是 色的”补充完整，以此为题写一 篇作文。
任务三：家是温暖的黄，柔光洒满心房，角落都是安详；家是 清新的绿，生机充满希望，永远心生向往；家是热烈的红，火焰驱 散严寒，温暖常在心房……家，五彩斑斓，画卷永藏。
以上文字激发了你哪些思考 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作 文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的 姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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