人教版语文五年级下册第七组第26课《威尼斯的小艇》课时练习

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人教版语文五年级下册第七组第26课《威尼斯的小艇》课时练习
1、看拼音，写词语。
xiǎo tǐng 　 cāo zòng 　 jiāo chā 　　cù　yōng　　 gù　dìng
( 　　　) 　(　　　　　) (　　　　)　 (　　　 )　 (　 　　 )?
qiáo　liáng 　 tíng　bó 　　zuǒ　guǎi　yòu　guǎi　　　dǎo　gào
(　 　 　　) 　(　　 　)　　(　　　 　　 　　　)　　(　 　　　 )
答案：
xiǎo tǐng 　cāo zòng 　 jiāo chā 　　 cù　yōng　　　gù　dìng
( 小艇 ) (操纵)　　 (交叉)　　 (簇拥)　　 (固定)?
qiáo　liáng 　　tíng　bó 　zuǒ　guǎi　yòu　guǎi　 dǎo　gào
(桥梁) 　 (停泊) 　 (左拐)　　 (右拐) （祷告）
解析：
分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。小艇，船的一种；操纵，指控制、开动机器或仪器等。交叉，方向不同的几条线或条状物互相穿过。簇拥：围着，聚成一团 许多的人围着一个人（或物）。固定，不变动或没反应、不移动的（跟“流动”相对）。桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。 停泊，指船只停靠；在泊位停住。祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、、形近字组词。?
祷(　　 　)　　 艇(　　　 )　　 纵(　　　 )　　 穷(　　　 )
衬(　　 　)　　 挺(　　 　)　　 丛(　　 　)　　 帘(　　 　)
姆(　　 　)　　 笼(　　 　)　　 哗(　　 　)　　 艄(　　 　)
拇(　　 　)　　 聋(　　 　)　　 桦(　　 　)　　 艘(　　 　)
答案：
祷(祷告)　　 艇(小艇)　　 纵(操纵)　　 穷(贫穷)
衬(衬衣)　　 挺(挺住)　　 丛(花丛)　　 帘(窗帘)
姆(保姆)　　 笼(笼子)　　 哗(哗然)　　 艄(船艄)
拇(拇指)　　 聋(聋子)　　 桦(桦树)　　 艘(一艘)
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况。祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。衬衣，贴身穿在里面的单衣。也用指衬衫。挺住，支撑住，坚持住；不放弃，不退缩。小艇，船。操纵，指控制、开动机器或仪器等。花丛，园艺中花丛是用几株或几十株花卉组合成丛的自然式应用，以显示华丽色彩为主，极富自然之趣，管理比较粗放。贫穷是个很广泛的观念。在中文里，贫、穷两字本解作「极度不足」，日常使用里则指「缺乏钱财，生活拮据困乏」道德标准的；也有人认为可以从科学角度去理解贫穷的意思。贫穷的成因包括了多种因素，从发展经济学角度讲，贫穷就是缺乏生活机会。窗帘，是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的。保姆，又叫家政服务员。人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵活有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能力 。竖起拇指表示对一个人的赞赏。聋子，耳朵听不见的人，哗然多含有贬义；众议汹汹，人多声杂的样子，形容消息传开，引起轰动。船艄，指船尾。
点评：对于一些字形相似的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
3、多音字组词。
哗　huā　(　　　　 ) 　huá　(　　　　 )?
曲　qū 　(　 　　　) 　qǔ　 (　 　 　 )
只　zhī　( 　　　　)　 zhǐ　(　　　　 )
夹　jiā　(　　　　 )　 jiá　(　　　　 )
答案：
哗　huā　(　哗哗　　 ) 　huá　(　喧哗　　　 )?
曲　qū 　(　弯曲 　　　) 　qǔ　 (　歌曲 　 　 )
只　zhī　( 　一只　　　)　 zhǐ　(　只是　　　 )
夹　jiā　(　夹子　　　 )　 jiá　(　夹住　　　 )
解析：
分析：主要考查学生对多音字的拼音的熟悉程度。哗哗，喧扰，乱哄哄。喧哗，声音大而杂乱。弯曲，弯曲，即不直。可以分为形变弯曲及空间弯曲。歌曲是由歌词和曲谱相结合的艺术形式。一只，量词。只是，是一个词语，基本意思是仅仅是；不过是。. 就是。一直；一味。表示轻微的转折。只因为。夹子，夹东西的器具。
点评：对于一些重点多音字的拼音，学生应注意积累并掌握不同读音的组词。
4、比一比，再组词。
艄 ( ) 梁 ( ) 艇 ( ) 郊 ( )
稍 ( ) 粱 ( ) 挺 ( ) 效 ( )
泊 ( ) 族 ( ) 雇 ( ) 母 ( )
伯 ( ) 簇 ( ) 顾 ( ) 姆 ( )
答案：
艄 ( 船艄 ) 梁 ( 桥梁 ) 艇 ( 小艇 ) 郊 ( 郊外 )
稍 ( 稍微 ) 粱 ( 高粱 ) 挺 ( 挺直 ) 效 ( 效果 )
泊 ( 停泊 ) 族 ( 民族 ) 雇 ( 雇主 ) 母 ( 母亲 )
伯 ( 伯父 ) 簇 ( 簇拥 ) 顾 ( 照顾 ) 姆 ( 保姆 )
解析：
分析：主要考查学生辨析字形的能力。船艄，船尾。稍微，有一点点。桥梁，桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。高粱，禾本科、高粱属一年生草本植物。小艇，船。挺直，保持直立身体。郊外，郊 ：城外；郊区。郊外。郊游。郊野。荒郊。效果：由某种动因或原因所产生的结果;后果。停泊，指船只停靠；在泊位停住。民族是世界各国民族的总称，四大人种：亚洲人种（黄种人）、高加索人种（白种人）、非洲人种（黑种人）、大洋洲人种（棕种人）。簇拥，围着，聚成一团 许多的人围着一个人（或物）。雇主，指以工资雇用人员的企业主（商业经营人或制造业厂商）。照顾，指照料；特别注意，加以优待。母亲，是亲属关系称谓的一种，是子女对双亲中女性一方的称呼。保姆，临时家政。
点评：学生应重点学会辨析字形相似的字词，并加强反复识记，同时掌握它们的组词。
5、下列各组词语中字的读音，与给的注音全都相同的一组是（ ） 。
A．称 chèn 相称 对称 称职 称心如意
B．角 jiǎo 号角 角落 角色 勾心斗角
C．累 lěi 累计 连累 累赘 危如累卵
D．泊 bó 停泊 漂泊 湖泊 淡泊明志
答案：A
解析：
分析：考查学生对于拼音的掌握。读“chèn ”，表示：（适合； 相当） ～心，～职，相～，匀～，对～；古代计算衣服的量词。通“趁”。 角，两个读音：jiǎo 和jué。读作jiǎo 指角兽角也。象形，角与刀、鱼相似。凡角之属皆从角。读作jué时，意为竞争，争胜。演员角色。累，读“lěi ”，表示：连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。照原数目多少而递增：～进税。连及，连带：～及。牵～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船。～位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停～停留：飘～。见“落”。安静：淡～（亦作“澹泊”）。
点评：考查学生对多音字词的掌握，学生要掌握多音字的各个读音，就很快就能写出答案了。
6、选词填空。
耸立 屹立
（1）威尼斯河道两旁( )着许多的石头建筑。
（2）天安门广场上( )着人民英雄纪念碑。
答案：耸立 屹立
解析：
分析：考查学生对词义的掌握，耸立，指高高地矗立。如：《登上地球之巅》：“珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”在这里应该是：威尼斯河道两旁耸立着许多的石头建筑。屹立，高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。在这里应为：天安门广场上屹立着人民英雄纪念碑。
点评：大多数学生都是在词义方面出现错误，应掌握这类的词义并加以辨析。
7、选择
《威尼斯的小艇》的作者是___国作家_______。《卖火柴的小女孩》的作者是___国作家_____，《海上日出》的作家是____国作家__________。《蟋蟀的住宅》的作家是___国作家________.
答案：
《威尼斯的小艇》的作者是美 国作家 马克吐温。《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦国作家安徒生，《海上日出》的作家是 中_国作家_巴金__。《蟋蟀的住宅》的作家是__法国作家__法布尔______.
解析：
分析：考查学生对文化常识的熟悉程度。《威尼斯的小艇》的作者是美 国作家 马克吐温。《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦国作家安徒生，《海上日出》的作家是 中国作家巴金。《蟋蟀的住宅》的作家是法国作家法布尔.
点评：考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应该掌握这些知识。
8、选词填空
趣味 情趣
（1）大人和孩子的( )是不尽相同的。
（2）相声是一种带有讽刺( )的艺术，所以我们应当区别对待。
答案： 情趣、 趣味
解析：
分析：这类题目是考查学生对生词的掌握程度。趣味，使人感到愉快,能引起兴趣的特性；爱好。这里用于“讽刺趣味”这个常见搭配。情趣，指志趣，志向或情调趣味。有时也指情意。情趣有高雅，低俗之分。
点评：考查学生对词语意思的掌握，需重点掌握辨析，才能选出正确答案。
9、“船夫的驾驶技术特别好 ，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”选出与这句话中 “操纵”一词意思最接近的一个词。（ ）
A．操作B.操劳C.操心D.操持
答案：A
解析：
分析：考查学生对词语意思的理解。操纵，指控制、开动机器或仪器等。操作是指人用手活动的一种行为，也是一种技能，含义很广泛。一般是指劳动；劳作； 或者按照一定的规范和要领操纵动作。操劳，辛苦地劳动。操心，表示所执持的心志。劳神，费心料理。操持，料理；处理。
点评：考查学生对词语的熟悉程度，学生应该掌握类似的一些词语并掌握它们的意思。
10、下列词语中没有错别字的选项是（　）
A.闻名　　船艄　　翘起　　游艇
B.船桨　　船舷　　架驶　　操纵
C.到退　　保姆　　祷告　　簇拥
D.沉寂　　桥梁　　茏罩　　摇晃
答案：A
解析：
分析：考查学生对词形的掌握，闻名，知名。船艄，船尾。翘起，偏离水平面。游艇，游玩的小艇。船桨，撑船的杆子。驾驶，而不是“架”，操纵，操纵，指控制、开动机器或仪器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，临时家政。祷告，祷告是主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。簇拥：围着，聚成一团 许多的人围着一个人（或物）。沉寂，（十分寂静）桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。笼罩，而不是“笼”指广泛覆盖的样子。如：大雾笼罩了山谷。摇晃，指摇摆，晃动。
点评：考查学生对词形的掌握，注意辨析易写错的字词，并注意积累。
11、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括里标上序号。
( )一根小草怎么这么厉害？
( )他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
( )山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
( )一天，鲁班上山找木料。
答案：
( 4 )一根小草怎么这么厉害？
( 3 )他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
( 2 )山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
( 1 )一天，鲁班上山找木料。
解析：
分析：这类题主要考查学生对句子排序的掌握，这段话讲的是鲁班的故事。一天，鲁班上山找木料。山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。一根小草怎么这么厉害？
点评：主要考查学生对于句子排序的掌握，此类题目较少出现，但学生也应掌握。
12、用口选择合适的字组词。?
( 顾、雇 )工　( 华、哗 )笑　　船( 梢、艄 )　　 保( 母、姆 )?
( 簇、族 )拥　自( 于、如 ) 　桥( 梁、粱 ) 　( 郊、效 )外?
答案：
( 顾、雇 )工　( 华、哗 )笑　　船( 梢、艄 )　　 保( 母、姆 )?
( 簇、族 )拥　自( 于、如 ) 　桥( 梁、粱 ) 　( 郊、效 )外?
解析：
分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，雇工，指出钱请工；被别人雇用的人（如在农场、工厂或商店。哗笑， 露出愉快的表情，发出欢喜的声音。船艄，船尾。保姆，临时家政。簇拥，围着，聚成一团 许多的人围着一个人（或物）。自如，道教妙真道专指无所以借、无所适达、自然而然的本元本真状态。桥梁，指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。郊外，郊 ：城外；郊区。郊外。郊游。郊野。荒郊
点评：主要考查学生对于词义的掌握，教师应注意强调并引导学生正确选择。
13、根据句意写词语。?
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。　　( 　　　　)?
（2）高声喧哗谈笑。　　　　　　　　　(　　　　 )?
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。　　( 　　　　)?
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( 　　　　)?
答案：
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。　　( 祈祷　　　　)?
（2）高声喧哗谈笑。　　　　　　　　　(　哗笑　　　 )?
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。　　( 操纵自如　　　　)?
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( 　手忙脚乱　　　)?
解析：
分析：这类题目是考查学生根据词义写出词语的能力。“信教的人向神祈祷，乞求保佑。”就是祷告。“高声喧哗谈笑。　”就是哗笑。“驾驶小艇熟练灵活，得心应手。”急速操纵自如。“手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙”就是手忙脚乱。
点评：考查学生根据词义写出词语的能力的掌握，需要重点掌握好。
14、将下列的成语填写完整，并解释他们的意思。
七手八 ( )__________________________________
运用自 ( )____________________________________
世界 ( )名_________________________________________
答案：
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
运用自如：运用得非常熟练自然
世界闻名：全世界都知道。
解析：
分析：本题是考查学生对成语的熟悉程度。七手八脚，形容人多手杂，动作纷乱。宋·释普济《五灯会元》卷二十：“上堂七手八脚，三头两面，耳听不闻，眼觑不见，苦乐逆顺，打成一片。”运用自如，运用得非常熟练自然。世界闻名，全世界都知道。
点评：考查学生对成语的识记，需要重点去掌握这一类成语。
15、读课文填空。
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
（1）长度为________尺，“又________又________”，有点像________。
（2）制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；
（3）有________穿行的特点，”“仿佛________”。
（4）船内舒适自在，________，似________。
答案：
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
（1） 长度为______二三十英_______尺，“又 _窄_______又__深______”，有点像_独木舟_______。
（2） 制作比较讲究，“船头和船尾向上__翘起______，像_挂在天边的新月_______；
（3） 有_灵活_______穿行的特点，”“仿佛_田沟里的水蛇_______”。
（4） 船内舒适自在，__皮垫子软软的______，似_沙发一般_______。
解析：
分析：这类题目是主要考查学生对课文内容的熟悉程度，威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：度为二三十英尺，“又 窄又深”，有点像独木舟。作比较讲究，“船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月；灵活穿行的特点，”“仿佛田沟里的水蛇”。内舒适自在，皮垫子软软的，似沙发一般。
点评：学生应熟悉课文内容，对于这类题目，教师应重点强调，引导学生学会做题。
16、选出“行船的速度极快”中的“极”字的正确解释（　）。
A.顶点，尽头 B.副词，非常，达到最大限度
C.竭尽 D.地球的南北两端。
答案： B
解析：
分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。“行船的速度极快”极快是很快的意思，是一个副词，非常，达到最大限度。极还有其他意思，极端，表示：尽头。极尽全力，表示竭尽全力。南极，表示地球的南端。
点评：考查学生对于词义的掌握，学生需要熟练掌握课本一些重点词语并理解他们的意思。
17、依次选择合适的词语填空，正确的一组是（　　）
（1）半夜，许多小艇散开了，消失了，水面渐渐（　　）。
（2）（　　）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉人睡。
（3）新建的图书馆四周都是园林，环境非常（　　）。
（4）在这（　　）的夜晚，我非常思念国内的亲人。
A.沉寂　　静寂　　宁静 安静　　
B.静寂　　安静　　宁静　　沉寂
C.安静　　宁静　　沉寂　　静寂
D.沉寂　　静寂　　安静　　宁静
答案：D
解析：
分析：考查学生对词语意思的理解能力，沉寂，十分寂静。静寂，安静，反义词是喧闹、热闹。宁静，指平静；安静；清静寡欲，不慕荣利。安静，不吵闹或无声音；
点评：考查学生对词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。这几个词意思相近，又有区别，应注意辨析。
18、补充成语。
手忙脚 ( ) 操纵 ( )如 小巧 ( )珑
答案：手忙脚乱、操纵自如、小巧玲珑
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。手忙脚乱，作谓语、状语；指慌乱。操纵自如，掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。小巧玲珑出于宋·辛弃疾《临江仙·戏为山园壁解嘲》词：“莫笑吾家巷壁小，稜层势欲摩空。相知唯有主人翁，有心雄泰华，无意巧玲珑。”意为东西小而精致。 用于联合式，作谓语、定语、宾语，含褒义。
点评：考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。
19、填一填。
（1）大水淹了龙王庙——（ ）
（2）木匠带枷——（ ）
答案：
（1）不认自家人
（2）自作自受
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王：旧时迷信传说中的水神；供祀龙王的庙叫龙王庙。 水神被水淹了。 ① 比喻本来是一家人或象家人一样亲密，但由于某种原因，翻脸不 相认，变成了路人或仇人。 ② 比喻某种原因造成误会。 又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”； 意谓自作自受。高玉宝 《高玉宝》第四章：“小胳膊要硬和大腿别劲，那可是木匠带枷－－自作自受。”
点评：学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
20、关联词语使用正确的一句是（ ）
A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。
B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。
C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。
D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。
答案：B
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为，所以 表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为: 遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。
点评：平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。
21、下面三句话中是拟人句的是（　）。
A.大象的耳朵搭在我的肩膀上，鼻息喷到了我的身上。
B.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
C.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
答案：C
解析：
分析：这类题目是考查学生对修辞手法的掌握。第三句为拟人手法，“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”，将“威尼斯”拟人化。第二句为比喻句，将“船头和船艄”比喻成：天边的新月。
点评：考查学生对修辞手法的掌握，教师重点强调，学生也应学会掌握。拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
22、选择合适的选项将下面的句子搭配起来，成为比喻句。
A．像田沟里的水蛇 B.像新月
（1）小艇长二三十尺，又窄又深，（ ）。
（2）小艇船头和船艄向上翘起，（ ）。
答案：A B
解析：
分析：此题目考查了学生对修辞手法的掌握。“小艇长二三十尺，又窄又深，”这一形象就像田沟里的水蛇。而“小艇船头和船艄向上翘起”这一形象就像新月。这两句在文中可找到。
点评：只要我们准确的掌握修辞手法的用法，我们很快就能填写出正确答案。比喻，是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
23、根据意思选择恰当的词语填入括号中。
A．操纵自如 B．手忙脚乱 C．熟视无睹
（1）指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。（ ）
（2）做事慌张，没有条理。（ ）
（3）指对事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样。（ ）
答案：A B C
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握程度。“船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。“就是操纵自如。” 做事慌张，没有条理。就是指手忙脚乱。熟视无睹，指对事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样。
点评：学生应掌握一些重要成语的意思，才能正确根据意思选出成语。
24、课内阅读。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（1）填空
“雇”按部首查字法应先查 部，再查 画，结构是 ，用音序查字法查大写字母 ，音节是 ，第二笔笔画名称是 。在“雇定”一词中的意思是 。
“簇”是 形 声的形声字，读音是 ，在“簇拥”一词中的意思是
（2）用“ ”画出文中动描写的句子，用“ ”画出静态描写的句子。
（3）找出文中的一对近义词及一个拟人句。
近义词 ：( )—( )
拟人句：
答案：
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。（动态描写）高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（静态描写）
（1）填空
“雇”按部首查字法应先查 户 部，再查 八 画，结构是 半包围 ，用音序查字法查大写字母 G ，音节是 ɡù ，第二笔笔画名称是 横折 。在“雇定”一词中的意思是 出钱让别人为自己做事 。
“簇”是 上 形 下 声的形声字，读音是 cù ，在“簇拥”一词中的意思是 聚集。
（2）用“ ”画出文中动态描写的句子，用“ ”画出静态描写的句子。
（3）找出文中的一对近义词及一个拟人句。
近义词 ：(沉寂)—(静寂)
拟人句：静寂笼罩着这座水中城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解，第一题考查学生对于字词的掌握。 “雇”按部首查字法应先查户部，再查八 画，结构是半包围，用音序查字法查大写字母 G ，音节是 ɡù ，第二笔笔画名称是 横折 。在“雇定”一词中的意思是 出钱让别人为自己做事 。 “簇”是 上 形下声的形声字，读音是 cù ，在“簇拥”一词中的意思是 聚集。 第二题主要考查对课文文段的赏析。第三题考查对近义词以及拟人修辞手法的掌握，沉寂的近义词是静寂。
点评：此题考查学生理解课文内容的能力，学生需要细心理解课文内容，才能写出正确答案。
25、课外阅读。
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明静的夜晚，湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清新、洁净，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉独特风格的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水，蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已熔化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
（1）填上合适的词。
( )的夜晚 ( )的夜色 ( )的银辉
( )的芳香 ( )的大理石
（2）威尼斯的夜晚有什么特点？

（3）威尼斯的三绝是 、 、 。
（4）作者是通过哪几种感官来让读者感受威尼斯之夜的特点并写具体的？

答案：
（1） ( 明净 )的夜晚 ( 深蓝 )的夜色 ( 薄薄 )的银辉
( 淡淡 )的芳香 ( 明丽 )的大理石
（2）威尼斯的夜晚有什么特点？
清新、恬静。
（3）威尼斯的三绝是 碧水 、 蓝天 、 大理石 。
（4）作者是通过哪几种感官来让读者感受威尼斯之夜的特点并写具体的？
作者是通过视觉、嗅觉、听觉来让读者感受威尼斯之夜的特点的。从“晚风从椴树顶上轻轻吹过……”这些句子中感受到威尼斯之夜的清新、恬静。你能看见花落、闻到花香、听见钟声……
解析：
分析：这类题目是考查学生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词语搭配的能力。读课文不难发现，威尼斯的夜晚清新、恬静。威尼斯的三绝是 碧水 、 蓝天 、 大理石。作者是通过视觉、嗅觉、听觉来让读者感受威尼斯之夜的特点的。从“晚风从椴树顶上轻轻吹过……”这些句子中感受到威尼斯之夜的清新、恬静。你能看见花落、闻到花香、听见钟声……
点评：考查学生的阅读理解能力，学生需要从课文中仔细寻找答案，这对学生能力是一种提升。
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