第7课时 压力与压强（固体） 课件 (共31张PPT) 2025年中考物理（沪科版）专题复习

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第7课时 压力与压强（固体）
01
课标解读
1.通过实验，理解压强。
2.知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产、生活中的应用。
02
知识点梳理
知识点
一
压力
1.定义：物理学中将______作用于物体表面的力叫压力。
2.方向：________接触面，指向受力物体。
3.压力的作用原因：__________发生弹性形变而产生
4.影响压力作用效果的因素：______与__________。当______一定时，
受力面积越____，压力的作用效果越大；当__________一定时，压力越大，
压力的作用效果越____。
垂直
垂直于
施力物体
压力
受力面积
压力
小
受力面积
大
5.压力与重力的区别：
作用点 方向 大小
重力 ______ __________ 与物体______成正
比
压力 受力物体表面 ________接触面指向受力物体 与物体______无关
重心
竖直向下
质量
垂直于
质量
考点
1
压力
例1 [2024四川广安] 如图所示，请作出静止在水平桌面上的书所受的摩擦
力和书对桌面压力的示意图。
解：
【名师点拨】
1.画压力示意图时先明确研究对象（受力物体），根据实际情况判断压
力的方向。
2.可以利用支持力与压力是一对相互作用力，求压力的大小和方向。
变式训练1 [2024江苏扬州] 如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力 以及对
篮板压力 的示意图。
解：
变式训练2 [2024江苏连云港] 质量为 的物体放置在水平桌面上，底面积
为，体积为，取 。求：该物体对桌面的压力。
解： 该物体静置在水平桌面上，
。
考点
2
探究压力的作用效果与哪些因素有关
例2 [2024山东滨州] “做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽
略不计的塑料瓶开展实践体验活动。
【名师点拨】
1.实验关键点：
（1）控制变量法的应用。探究压力作用效果与压力的关系时，控制受
力面积不变，改变压力的大小；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，
控制压力不变，改变受力面积。
（2）转换法的应用。通过海绵的凹陷程度表示压力的作用效果。
2.实验探究要点：
（1）选择海绵作为研究对象的原因是海绵易发生变形，现象明显。
（2）实验中通过装满水保证压力的大小不变，通过塑料瓶正放、倒放
改变受力面积的大小。
（1）装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大
小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支
持力是一对______力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对
__________力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿
来了容易发生形变的海绵继续体验；
平衡
相互作用
（2）将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，
塑料瓶对海绵的压力___（选填“ ”“ ”或“ ”），观察到海绵形变程
度不同，说明压力的作用效果与__________有关；
受力面积
（3）在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔
喷出的现象如图丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的
______有关。再次拧紧瓶盖，会看到小孔______（选填“”“”或“和 ”）
立即停止出水，这是因为有________的存在；
深度
和
大气压
（4）塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观
察到海绵的形变程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是：___。
A
A.限制货车超载
B.铁轨下面铺放枕木
C.破窗锤的敲击端做成锥状
变式训练3 [2024黑龙江齐齐哈尔] 在探究“影响压力作用效果的因素”实验
中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1）实验中压力的作用效果是通过海绵______________来体现的，______
___（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；
被压下的深浅
不可以
（2）比较图A、图B所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做
的目的是为了控制__________相同；改变压力的大小，可以得出结论：
________________________________________________；
受力面积
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）比较图B、图C所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用
此结论解释的是：___；
A
A.书包的背带做的很宽 B.严禁货车超载
（4）图C中桌面对海绵的压强为 ，小航将图C中的小桌、砝码平放在表面
平整的沙子上，静止时如图D所示，桌面对沙子的压强为，则___
（选填“ ”“”或“ ”）；
（5）小彬选用质地均匀的长方体物块 代替小桌进行探究，如图E所示，将
物块 沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩
余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作
用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：_________
_______________。
没有控制压力的大小相同
知识点
二
压强
1.定义：在物理学中，把物体所受的______与__________的比叫做压强。
2.物理意义：表示压力的作用效果。
3.公式：_ _____。
4.单位：___________； 。
5.增大与减小压强的方法
增大压强：压力一定，______受力面积；受力面积一定，______压力；
增大压力的同时______受力面积。
减小压强：压力一定，______受力面积；受力面积一定，______压力；
减小压力的同时______受力面积。
压力
受力面积
帕斯卡
减小
增大
减小
增大
减小
增大
考点
3
增大或减小压强的方法
例3 [2024湖南长沙改] 在下列生产、生活的实例中，属于增大压强的是
( )
C
A.图钉帽做得很宽 B.书包背带做得较宽
C.菜刀磨得很锋利 D.货车限载保护路面
【名师点拨】
增大、减小压强的常见实例：
1.增大压强
（1）增大压力：压路机碾子很重；刹车时用力捏闸等。
（2）减小受力面积：刀刃薄；钉尖尖锐；吸管的一端做成斜口等。
2.减小压强
（1）减小压力：路面、桥梁、限重货车不允许超载等。
（2）增大受力面积：背包背带较宽；坦克履带较宽；滑雪板面积较大；
火车轨道铺枕木；大卡车车轮较多等。
变式训练4 [2024山东临沂] 小小卷笔刀，处处皆学问。对如图所示卷笔刀
的分析，正确的是( )
C
A.摇柄的粗糙条纹是为了减小压力 B.底部的橡胶软垫是为了减小摩擦
C.薄薄的刀刃是为了增大压强 D.透明储屑仓设在下方与惯性有关
变式训练5 [2024江苏盐城] 小明乘车去奶奶家玩，坐在行驶的汽车上，以
汽车为参照物，路边的树木是______的；刹车时，人会向前倾，这是由于
人具有______；车上安全锤的头部做得很尖，这样设计的目的是为了增大
______。
运动
惯性
压强
变式训练6 [2024漳州二检] 小明用“旋蛋实验”判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是
熟鸡蛋：在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，
如果鸡蛋又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋是生鸡蛋。为进一步验证将鸡蛋
向碗的边缘碰一下，如图蛋壳就破了，请用所学的物理知识回答问题： 鸡
蛋选择向“碗的边缘”碰的原因。
解：根据 ，当蛋磕碰物体的力相同时，碗边缘的受力面积较小，所以
压强较大，蛋易磕破。
考点
4
固体压强的计算
例4 [2024江苏盐城] 如图，某同学拿着实心球静止站立在水平地面上，该
同学和实心球总重，双脚与地面的总接触面积为 ，此时他对
地面的压强为________ 。
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【名师点拨】
1.压力的受力面积不是受力物体的表面积，而是指两个物体相互接触部
分的面积。
2.普遍适用，在计算固体压力、压强时要先计算后计算 。如果
是密度均匀规则的圆柱体， ，它对水平支持面的压强
。
变式训练7 [2024吉林] 质量为 的新能源汽车停在水平地面上，
轮胎与地面接触的总面积为，取 。求：
（1）这辆新能源汽车受到的重力；
解：这辆新能源汽车受到的重力
；
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。
解：这辆新能源汽车对水平地面的压力
，
这辆新能源汽车对水平地面的压强
。
变式训练8 [2024重庆] 地质队获得了一段地质样品，由底面积分别为
和的圆柱体、组成。经测量，高 。为分析样品的
地质结构，将其置于水平放置的传感器上，沿水平方向切割如图甲所示。
传感器所受压强随切去高度 的变化图像如图乙所示。下列说法正确的是
( )
D
A.圆柱体的密度大小为
B.切割前，对传感器的压力为
C.当时，圆柱体 剩余部分
对的压强为
D.当 时，剩余样品与切割前
的总重之比为
变式训练9 [2024新疆] 如图所示，某长方体空心砖内有若干个柱形圆孔，
空心砖的质量为，空心部分（柱形圆孔）的体积占长方体体积的 。
将其分别平放、侧放、竖放于水平地面上时，空心砖对水平地面的压强依
次为、、，且 ，已知空心砖竖放时与水平地面的接
触面积为，取 。求：
（1）空心砖的重力；
解：空心砖的重力为： ；
（2）空心砖竖放时对水平地面的压强；
解：空心砖竖放时对水平地面的压力： ，
空心砖竖放时对水平地面的压强为： ；
（3）空心砖的材料的密度。
解：设空心砖的长、宽、高分别为、、， ，压力不变，
根据 可知 ①
已知空心砖竖放时与水平地面的接触面积为 ，则有
， ②
联立①②，解得空心砖的体积为
，
则空心砖的材料的密度为
。