23 范进中举 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
人生四大喜事
◎久旱逢甘霖 ◎他乡遇故知
◎洞房花烛夜 ◎金榜题名时
喜
作者：八音魔琴
范进中举
《儒林外史》
吴敬梓
中国古代科举图解
县试、府试、院试
乡试
会试
殿试
童生
秀才
（进学）
举人
（第一名解元）
（2-10称亚元）
贡士
（第一名称会元）
进士
（前三名分别为状元、榜眼、探花）
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”
作者介绍
是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。“儒林”指读书人这一阶层。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。
《儒林外史》
字词积累
带挈 腆着 啐 簇拥
斟 绾 轩敞 锭子
qiè
tiǎn
dìng
zhēn
cù
wǎn
xuān
cuì
整体感知
1.请用简明的语言概括故事情节。（60字以内）
范进考取秀才，却不遭人待见。后来他中举了，也因此发了疯，胡屠户把他打醒。后来大家对范进的态度发生变化，极尽阿谀奉承。
整体感知
2.速读课文，划分小说故事情节。
开端：
发展：
高潮：
结局：
范进见喜报发疯被胡屠户打醒。
范进醒后张静斋来访。
前节尾声:
范进向胡屠户借盘缠，瞒着丈人应试。
范进中秀才，丈人前来贺喜。
到集上卖鸡,中举喜报忽到。
深入探究
1.找出范进中举前后的变化，分析其形象。
深入探究
中举前 中举后
吃
住
用
地位
众乡邻拿蛋　送酒　背米　捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
无盘费去应考
无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两
胡屠户骂得狗血淋头、无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮忙办事
张乡绅拜访拉拢
每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米
茅草棚
深入探究
中举前 中举后
对钱的态度
对胡屠户的称呼
人际交往
再三推辞，方才把银子收了。
岳父
老爹
与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖
借钱被骂得摸门不着
晚生久仰老先生；
晚生侥幸……幸得出老先生门下。
深入探究
感知范进艺术形象
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名，受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则圆滑世故、逢迎自如，坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员；另外，平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。 其三，从报录者出的主意，可见他见过类似的情况，从范的身上，我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。
深入探究
2.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。
深入探究
中举前 中举后
对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品
对嫁女的解释
现世宝
倒运
老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
养到30多岁，毕竟要嫁与个老爷
一副大肠
一瓶酒
训斥
狗血喷头
七八斤肉
四五千钱
深入探究
中举前 中举后
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
对亲家母称呼
不是你的文章好，舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
你那老不死的老娘
才学又好
毕竟要嫁与个老爷
你家老太太
尖嘴猴腮
不三不四
品貌又高
深入探究
范进中举前
吝啬、倨傲
范进中举后
语言
动作
金钱
任意辱骂
粗鲁对待
大方
阿谀奉承
卑躬屈膝
深入探究
【屠户横披了衣服，腆着肚子去了。】
【范举人先走，屠户和邻居跟在后面……一路低着头替他扯了几十回。】
范进中举前后胡屠户态度的转变，表现其前倨后恭、趋炎附势的小人嘴脸。
深入探究
【屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。】
动作、语言描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，暴露胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性，讽刺意味十足。
深入探究
胡屠户的艺术形象
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，说穿了就是因为“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用”，形象地表现出他的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。
范进中举后，还有谁对他的态度发生了变化？
深入探究
张乡绅的艺术形象
张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸，道貌岸然，老奸巨猾。范进中举前他不闻不问，并没有交往；但是就在中举的当天就来拉拢，既送钱又送房，还和范进称兄道弟。他构建了一张庞大的官僚网络，网罗着每一个靠近官位的人，为自己的利益服务。张乡绅的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
深入探究
一、趋炎附势
趋炎附势，指的是张静斋善于巴结攀附有权势的人。在原著中，从张静斋对范进和汤知县两人的言行就可略知一二。在第三回写到：张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近”“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了！”“小弟却无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收看。弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还还净，就送与世先生……”　
二、横行霸道
横行霸道，指的是张静斋行动蛮横、依仗权势为非作歹、鱼肉百姓。从原著中，张静斋对待僧官慧敏的行为和其巨额的财产便可看出其这一品行。在第四回中写到：僧官道：“只因城里张大房里想我屋后那一块田，又不肯出价钱，我几次回断了他……”“也罢了！张家是甚么有意思的人？想起我前日这一番是非，那里是甚么流氓，就是他的佃户。商议定了，做鬼做神，来弄送我。不过要簸掉我几两银子，好把屋后那一块田卖给他……”
三、歹毒至极歹毒至极，指的是张敬斋心肠可谓是非常歹毒。从原著中，张敬斋为汤知县出主意便可略知一二。在第四回写到：张静斋道：“依小侄愚见，世叔就在这事上出个大名；今晚叫他伺候。明日早堂，将这老师父拿进，打他几十个板子，取一面大枷枷了，把牛肉堆在枷上，出一张告示在傍，申明他大胆之处。上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”　第四回写到：教将老师父带上来，大骂一顿：“大胆狗奴才”重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和颈子箍的紧紧的，只剩得两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆；第三日，呜呼死了。　　　
深入探究
众相邻的艺术形象
众相邻在范进中居前对他漠不关心，他家断粮饿了两三天，没有一位相邻来过问；中举后对他热情祝贺，有的拿鸡蛋，也有拿酒、拿米的到他家来，反映了他们嫌贫爱富、趋炎附势的性格。这种变化反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好、对贫穷落魄者冷漠无情的社会现状，从他们身上可见封建社会的世态炎凉。
细读感悟
1.范进发疯的过程可以分为几个阶段？
仔细阅读“范进疯了”这一部分（第五段）
昏厥
疯跑
跌倒
疯走上集
细读感悟
2.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？
昏厥部分
【自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。】
动作、语言描写，生动形象地写出范进中举后的欣喜若狂，一个“好”字，说明他深知功名一旦实现，富贵荣华滚滚而来。将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。
细读感悟
疯跑部分
【他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。】
动作、语言、神态描写，用“爬将起来”“拍着手”“飞跑”这些动作描写和“大笑”这样的神态描写，写足了范进的疯劲，而语言部分，用了重复的语言，强调了范进内心的狂喜，反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。
细读感悟
跌倒部分
【一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水】
动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。
细读感悟
疯走上集部分
【众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。】
动作、神态描写，“拍着笑着”，写进范进的疯态。
细读感悟
3.作者对范进的疯态除了从动作等细节进行正面描写，是否还有其他描写？
众人
老太太的慌
报录人、邻居吓了一跳
众人拉不住
侧面描写
细读感悟
4.作者对范进丧魂落魄的丑态、狂态的描写部分运用了什么表现手法？作者设计范进“喜极而疯”用意何在？
夸张；范进长期遭白眼，穷困潦倒，受尽屈辱，中举后身价百倍，富贵荣华唾手可得，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。作者借此讽刺了科举制度对知识分子的毒害。
深入探究
【屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。】
动作、语言描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，暴露胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性，讽刺意味十足。
范进中举后发疯的原因是什么？
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深入探究
·根本原因：科举制度对知识分子的戕害。科举制度是封建统治阶级施加在人们身上的精神枷锁，它使得因为死读书丧失许多谋生能力，屡试屡败心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状，心理压力不言而喻。
·社会环境的压力。中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势力、冷漠、白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
·范进个人因素。内心脆弱的范进于大喜大悲之中神经受不了刺激，发疯是一种心理变态的表现。
深入探究
作品主题归纳
本文通过范进中举喜极而泣及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶，表现了封建末世的世道之心，对各类市侩小人也进行了有力地讽刺。
范进式悲剧的社会意义是什么，请归纳本文的主旨。
素质拓展
作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？
夸张的故事情节；
对比突出人物性格；
讽刺性的动作、语言描写和典型细节描写。
写法探究
范进中举，喜极而泣，是喜剧还是悲剧？结合课文相关描写，谈谈你的看法。
素质拓展
范进喜极而疯是一场喜剧；
一、文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；
二、揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；
三、范进最终清醒过来，结局圆满。
素质拓展
范进喜极而疯是一场悲剧；
一、以人物命运的角度说，这是一场悲剧，把一生都浪费在科举考试中，是范进的人生悲剧；
二、把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立人格和自由灵魂，是国家和民族的悲剧。