苏教版八年级语文下册自制第28课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》课件（36张PPT）

课件36张PPT。给大家讲述一个德国的民间故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。这个民间故事在海姆佗教堂的石碑上有文字记载，并流传地世界各地，美国动画片《米老鼠和唐老鸭》曾以此为题材。 今天我们将要学习的公刘的一篇答词就是巧借这则民间故事，通过虚构和故事中的花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词公刘背景：1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国，这篇演讲就是他在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词。作者简介公刘（1927—2003），原名刘仁勇、刘耿直，江西南昌人。1937年，他才十岁时即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1939年写了第一首诗，1946年正式使用“公刘”的笔名，创作了大量的杂文、诗歌，抨击国民党反动政权。同时半工半读于中正大学法学院。1949年参军。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》《白话 红花》《仙人掌》《离离原上草》《骆驼》《大上海》《梦蝶》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。一、教学目标
（一）知识与能力
1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。
2、了解海姆佗市的民间故事，了解联邦德国20世纪80年代的人口问题。
3、学习入乡随俗、随机应变的讲话技能。（二）过程与方法
运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。（三）情感、态度与价值观
理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情学习重点构思巧妙，生动幽默。
讲演用语讲究礼貌。字词正音：
海姆佗tuó 猖獗jué胡髭zī攀谈pān 魔法mó瞅着chǒu 愚蠢chǔn 同僚liáo字词释义：
答词：表示谢意或回答时所说的话。 攀谈：拉扯闲谈。
景慕：景仰。 胡髭：嘴边上的胡子。
趁热打铁：比喻做事抓紧时机，加速进行。
同僚：旧时称同在一个官署任职的官吏。
基金会：为兴办、维持或发展某种事业而储备资金或专门拨款的组织。学习方法指导一、请同学们采用批注的方法自学本文。
“批”就是批语，包括对段落大意、主题思想或写作方法的归纳，对文中思想观点、布局谋篇、遣词造句等方面加以评析；
“注”就是注释，包括对文中涉及的难字生词、风土人情、典章制度等进行解释。二、批注的方法有：
1、眉批法。又称旁批法，就是在书眉（即正文上面、下面、旁边的空白处）上写上简单的阅读心得、体会、评议或疑问。
2、夹注法。即在读物的字旁行间写上批注，记录阅读中注音、解词、评价、质疑等点滴感受，文字应极简。
3、总批注。即在文末作总括性的评价。用自己喜欢的方式读课文，并认真做批注，然后同学间进行交流评比改进。比一比，看谁做的批注最好！自读小检测
一、给下列字词注音
景慕 橱窗 胡髭 抱歉 瞅着 同僚 诺言 挎着
二、解释下列词语
景慕：
陈列：
攀谈：
诺言：
趁热打铁：mùchúz?qiànch?uliáonuòkuà景仰。把物品摆出来供人看。拉扯闲谈。应允别人的话。比喻做事抓紧时机，加速进行。阅读课文 整体感知 理清思路这篇演讲词除称呼外，可分三个部分：
第一部分（1）简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。
第二部分（2、3）线略写出到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。
第三部分（4）点名这篇讲演是贺词，也是答词。学习第一部分学生朗读课文第1段。 明确：开头独句成段。“景慕……大名”、“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久；“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。 学习第二部分思考：第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？ 学生讨论、交流。 明确：第2段，写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。 第3段，介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的两段话。第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”；第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿：“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。 学习第三部分 明确：这里也是独句成段。“上面这一席话”，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。 在这篇答词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城一千年庆典的庆贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。二、这篇演讲生动幽默，风趣动人，不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子，体会课文原句的表现力和感染力。１（１）喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……儿童越来越少了……
　（２）自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。句（１）好似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈。“喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”，“抱怨”是心中不满，数书别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。而句（２）是一般的陈述句，严肃有余，幽默不足。２、（１）如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！（２）如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。三、答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。试想过生日那天，家人和同学都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？写好草稿后试着讲一讲。句（１）模仿欧洲人幽默的语调显得风趣动人，“假如……只管……”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词褒用，显得既形象有风趣。
而句（２）为一般陈述句，显得太严肃，缺乏幽默感，不符合西欧人的胃口。结构分析（1）开头独句成段。
（2—3）略写初到海姆佗市的情况，着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。
（4）独句成段“景慕……大名”，“早就……熟悉”——心向往之，由来已久
“提前……到达”——心情迫切，溢于言表
德国民间故事——埋下伏笔开头用语简明，引人入胜
中间部分内容丰富，幽默生动
结尾简洁有力，耐人寻味比较辨析喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此……儿童越来越少了……”
自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。 第一句似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈。“喂，伙计”一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“抱怨”用在这里是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。
第二句严肃有余，幽默不足。如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！
如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。 第一句模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如……只管……”这个假设句式显得婉转。“伸手”贬词褒用，形象风趣。
第二句太严肃，缺乏幽默感。 在这篇演讲词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的庆贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？课堂探究 花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借于花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。特点构思巧妙
巧借德国民间故事，友好地指出一个社会问题。虚构与花衣吹笛人攀谈的情节。
语言生动幽默总评 这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。拓展 答词讲究简明、得体、生动、真诚，这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天，家人和同学都来庆贺，为你举办生日晚会，你将怎样致答词？写作特色：
构思巧妙、生动幽默是本文的显著特色。作者入乡随俗，联系当地的文化背景，以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞离奇而又妙趣横生的故事，将讲演的要旨巧妙而自然地融入其中，使文章既有故事的动人情节，又有深情厚谊，成为风格独特的演讲。为了抓住听众的心理，激起听众的共鸣，作者模仿西欧人讲话的风格，着意使用生动幽默的语言，使讲演风趣逗人，赢得听众的一阵阵掌声和笑声。 例如："假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！他们会给的，一定会给的，我知道，现在的德国人有的是钱……"倘若用中国人的礼貌语言："现今的德国人是很富裕的，凡是他们应允您的，您就领情吧，他们必定是言而有信的。"这样表达尽管温文尔雅，但却缺少幽默感，难以引起德国听众的强烈反响。