5.玲玲的画课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
部编小学语文二年级上册
5. 玲玲的画
第1课时
第2课时
第1课时
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起看看文中的玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的
课文导入
课文导入
课文导入
课文导入
玲 详 幅 评 奖 催 脏 伤
报 另 及 懒 并 糟 肯
líng
xiáng
fú
píng
zāng
jiǎng
cuī
lǎn
bào
lìng
jí
bìng
zāo
kěn
shāng
我会认
玲
小巧玲珑
巧记：王先生有令牌
识字方法
详
巧记：羊在说话
肯
巧记：正月少初一
组词：不祥 端详 详情
组词：中肯 首肯 不肯
画
幅
评
奖
纸
报
另
及
拿
并
我会写
画
huà
组词：年画 画画
“田”要写的小一点，下半部分包住“田”的一半。
易写错
美美的爱好是画画。
我会写
报
bào
组词：报纸 回报
右边第一笔是横折钩。
易写错
爷爷每天都要看报纸。
及
jí
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
拿
ná
组词：拿起 拿主意
不要忘了这一横。
易写错
他拿起笔开始写字。
并
bìng
组词：并不 并且
第五笔是竖撇。
易写错
今天的天气并不太热。
满意：
造句：老师对同学们这次的考试成绩很满意。
满足自己的愿望。
词语理解
懒洋洋：
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
没精打采的样子。
端详：
仔细地看。
造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
收拾：
整顿，整理。本课指把画笔整理好。
造句：妈妈让我把书包收拾一下。
参加：加入某种活动。
造句：我们要积极参加体育活动。
读课文，说一说文中写了一件什么事？
课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。
整体感知
将课文中的重点内容绘制成图画，并借助图画给家人讲讲这个故事。
课后作业
第2课时
谁能给大家展示一下自己课后绘制的图画呢？并用自己的话给大家讲讲这个故事。
课文导入
课文导入
课文导入
课文导入
认真读课文第1自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？
课文讲解
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
写出了玲玲对自己的画很喜欢，对自己的作品充满信心。
故事的开头：
玲玲画了一幅画准备参加评奖。
认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情怎样？ 3.她为什么伤心地哭？
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲认为这张画弄脏了，就不能参赛了，所以慌了手脚，不知道怎么办，急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
“怎么了，玲玲 ”爸爸放下报纸问。
说明爸爸对玲玲非常关心。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗 ”
说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。
爸爸给出的建议。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。
“满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。
懒洋洋
笑呵呵
笑哈哈
金灿灿
词语积累
认真读课文第9自然段，思考：爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。”
爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
只要你肯努力,再困难的事情也可以解决。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
仿写句子
玲玲的画
弄脏
在弄脏的地方画小花狗
更好
--坏事
动脑筋弥补
坏事变好事
--好事
课文结构
本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
课文主题
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
另外(lìng　líng)　　 端详(yáng　xiáng)　　　　　懒洋洋(lài　lǎn) 评奖(jǎng　jiǎng)　　 　
√
√
√
√
随堂小练
（ ）地端详 ( )地趴着
（ ）地笑 （ ）地看
二、词语搭配。
认真
偷偷
懒洋洋
仔细
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能讲出课文的主要内容了。
课后习题解析
二、读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
参考答案：这句话有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静动脑筋，想一想弥补的办法。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
同学们，你遇到过像玲玲这样的事情吗？你是怎样解决的？和同学说一说。
课后作业