人教部编版历史八年级上册第18课 从九一八事变到西安事变教案（表格式）

学科 历史 年级/册 八年级上册 教材版本 人教版（部编）
课题名称 18.从九一八事变到西安事变
难点名称 分析九一八事变和西安事变和平解决的历史意义
难点分析 从知识角度分析为什么难 本课是第六单元“中华民族的抗日战争”的第一课，本课具有承上启下的作用。上承国共十年对峙，下启联合抗日。通过学习本课，认识到九一八事变是中华民族局部抗战的开始，西安事变使抗日民族统一战线初步形成。这节课将为本单元的学习打下基础。
从学生角度分析为什么难 八年级的学生学习历史的热情较高，初步掌握了归纳历史事件要素的方法，便于激发爱国之情。但由于年龄特征，这个阶段的学生形象思维相对突出，历史知识储备不足，对重大历史事件的综合分析尚缺理性思考，需要教师进行相关的引导和补充说明。
难点教学方法 1.讲授法。教师对学生进行引导，对知识点进行补充强调。 2.情景教学法。通过图片，文字等材料，拉进历史与现实的距离，让学生身临其境感 知九一八事变后，日军在东北犯下的滔天罪行，让学生切实体会勿忘国耻的含义。 3.问题探究法。西安事变爆发后是杀蒋还是留蒋进行讨论，引发学生的思考。
教学环节 教学过程
导入 学生欣赏个歌曲《松花江上》 教师陈述：一首《松花江上》唱出了东北人民对自己富饶家乡的热爱，唱出了对日寇侵占家园的愤恨。每年每年9月18日，沈阳都要鸣响警报，提醒市民勿忘国耻。一个优秀的民族必然是一个牢记历史的民族。今天就让我们一起了解那段苦难的岁月吧。
知识讲解 （难点突破） （一）九一八事变 九一八事变的经过、意义 九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。日本对中国的侵略蓄谋已久。 1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南门铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口突然袭击中国东北军驻地北大营，后攻沈阳城。东北军不战而溃，军政大员四散逃避。第二天清晨，日军占领沈阳，这就是震惊中外的九一八事变。 意义：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的14年抗战。 九一八事变的原因、结果 师：日本侵略者为什么要发动九一八事变呢？ 我们通过三则材料可以分析得出，发动九一八事变是日本的既定国策，也为了摆脱本国经济和政治危机，再加上国共内战使得日本有机可乘。 师：九一八事变后，国民政府采取了什么态度呢？ 让我们看一封蒋介石给张学良的密电。从内容中可以看出蒋介石对日本的侵略采取了不抵抗政策。 结果：在此政策影响下，东北军十几万人撤至山海关内，短短四个多月，东北128万平方千米的锦绣河山全部沦于敌手。1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪在长春建立伪满洲国，企图把中国东北从中国分裂出去。 日军在中国东北犯下的滔天罪行，惨绝人寰，罄竹难书。播放日军在东北暴行的图片 师：面对日本的疯狂侵略，不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。中国人民的局部抗战表现在哪些方面？有抗日义勇军、东北游击队、东北抗联等，中国人民的局部抗战开始了。 （二）华北危机与一二·九运动 师：中国人民的抗战没有阻拦住日本步步紧逼的侵略，日本在占领东北后，接着又将魔爪伸向了华北，企图制造华北五省自治。 中日民族矛盾开始上升为中国社会的主要矛盾，抗日救亡成为每一个有良知的中国人的历史使命。可国民政府对日本依旧采取不抵抗的妥协政策，中华民族到了最危险的时候，《义勇军进行曲》此时诞生，严峻的形势使北平的学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”由此北平学生在共产党的领导下掀起了一二·九爱国运动。 意义：这场爱国救亡运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 （三）西安事变 在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，中国人强烈的抗战情绪，影响着许多人，也感动了两个改变民族命运的人物，他们就是——张学良和杨虎城。于是，震惊中外的西安事变爆发了。 1.西安事变的经过 1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行兵谏，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的西安事变。 2.西安事变的结果 西安事变震惊全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置蒋介石呢？是杀，还是放？为什么？ 西安事变后，中国共产党主张怎样解决西安事变，为什么主张和平解决西安事变呢？ 中国共产党从全民族利益出发，从全国抗日大局考虑，不计宿怨，不计前嫌，以博大的胸襟，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张。团结一切可以团结的抗日力量。并派周恩来等人到西安调停。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变得到和平解决。 3.西安事变的和平解决有什么历史意义呢？ 在民族危难的紧要关头，西安事变的和平解决有着重大的历史意义。1.它揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。2.从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 本节课我们学习了九一八事变后，由于蒋介石的不抵抗政策，使得东三省迅速沦陷，在中国共产党的领导与感召下，中国人民的局部抗战开始了。之后爆发的华北危机使中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾。一二九运动则促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。张学良，杨虎城发动的西安事变，最终得到了和平解决，使抗日民族统一战线初步形成。
课堂练习 （难点巩固） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：左图为《十五年前的一幕童话》， 发表在1946年的《东北画报》上。 材料二：张学良说，他因“彷徨无策”而结交共产党，因为当时共产党的主张“实攻我心”，“不只对我个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。” 材料三：西安事变发生后，国民党内掌握实权的亲日派何应钦在日本帝国主义支持下主张讨伐“张杨”，企图置蒋介石于死地。而国民党内亲英美派则竭力主张和平解决。 （1）材料一中“十五年前的一幕童话”指的是哪一个历史事件？该事件有什么样的历史意义？ （2）材料二中张学良说，共产党的什么主张“实攻我心”？ （3）材料三中对于西安事变，中国共产党是什么主张？产生了怎样的影响？ 解析：（1）九一八事变。成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 中国共产党提出停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线的主张。 中国共产党主张和平解决西安事变。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
小结 同学们，请我们一定牢记历史、勿忘国耻！珍爱和平、开创未来！ 死者的血，生者的泪，提醒每一位中国人铭记历史的屈辱，我们要做的是铭记，在铭记中奋进！在奋进中崛起！