统编版语文九年级上册第五单元练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第五单元练习题（含答案）
一、积累运用
1．下列加点字注音无误的一项是(　　)
A．中伤(zhōng) 压榨(zhà)　　 舍身求法(shě) 孜孜不倦(zhī)
B．遁词(dùn) 折扣(zhé) 前仆后继(pū) 求神拜佛(fó)
C．停滞(zhì) 创意(chuàng) 持之以恒(hén) 行之有效(xíng)
D．豢养(huàn) 汲取(jí) 埋头苦干(mái) 东山樵夫(jiāo)
2.下列词语的书写完全正确的一项是(　　)
A.遁词　愕然　 辨伪去妄　 怒不可遏
B.翩然 澜语 头晕目眩 前仆后继
C.灌溉 沉湎 义愤填膺 历尽心血
D.狡黠 停滞 走头无路 自欺欺人
3．下列加点成语使用有误的一项是（ ）。
Ａ．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今 ，不禁潸然泪下。
Ｂ．为民请命，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。
她是中原大地的女英雄———任长霞。
Ｃ．她地大物博，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉
Ｄ．这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致
4.下列语句中没有语病的一项是( )
A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。
B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
5.下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”
C.“这是怎么啦 同学们。”张老师一进门就问。
D.游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
6.下列句子排序最恰当的一项是( )
①他用这颗赤子之心上下求索。 ②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干 枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。 ③读卢梭的《漫步思 想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。 ④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。
A.⑤①②④③ B.①④②⑤③
C.③②⑤①④ D.③⑤①④②
7.默写填空
（1）《咸阳城东楼》中诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是： 。
（2）李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： 。
（3）《行香子》中集中笔墨写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，达到了以点代面的艺术效果的句子是： 。
（4）《丑奴儿》中运用叠句，写出了词人如今愁到了极点而无话可说的句子是：
8.名著阅读
阅读下面文字,完成问题。
再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。
那两间草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好 ”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排 ”想起离了这半里路上有一古庙,可以安身。“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了, 花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。
请结合选段简要分析林冲的性格特点。
9．根据要求，回答下面问题。
学习金字塔是一种现代学习方式的理论。它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔首先发现并提出的。
(1)请你用简洁的语言，从上面图表中归纳出主要信息。
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(2)结合上图内容，请你在“怎样学习更有效”主题班会上拟写一篇发言稿，表达自己的观点。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分总的结构方式；③不少于60字。
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阅读理解
阅读下面的诗歌，完成问题。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

10.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是① ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是② 的代称。
11、颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
何晏七岁，明惠①若神，___________奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子，晏乃画地令方②，自处其中，人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。
（选自《世说新语》）
【注】①明惠：聪明，“惠”通“慧”。②画地令方：在地上画了一个方框。
12．根据语境，在横线上补写合适的内容。
13．对曹操将何晏送回家，恰当的解释是（ ）
A．何晏不想更改姓氏，曹操明白了他的心意。
B．何晏提出要一栋房子，曹操认为他太贪心。
C．何晏不愿给曹操做儿子，曹操为此很生气。
D．何晏聪明过人，曹操觉得他日后不好驾驭。
（三）阅读下面的文章，完成下面小题。
怀疑与学问
顾颉刚
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑精神。语言精简有力，点明了怀疑与学问的关系。
B．“怀疑精神”指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。
C．文章对“怀疑精神”的重要性论述从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了“怀疑精神”的价值和意义，结构完整，论证严密。
D．文章第⑥段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据，是为了证明“怀疑精神”是消极方面辨伪去妄的必须步骤。
15．下列选项中不能支持“治学必须有怀疑精神”这一观点的一项是（ ）
A．学而时习之，不亦说乎？——《论语》
B．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
C．打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。——李四光
D．提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
16．请分析第⑥段中划横线的句子在全文中的作用。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
17．你在学习中的哪些做法体现了“怀疑精神”？请写出来与大家分享。
（四）阅读下面文段,回答后面小题。
中国文学肩负着构建民族精神的使命
①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分,肩负着构建民族精神的使命。 它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用,更对我们民族意志的锻造,起到价值 观的奠基与导引作用。
②文学对民族精神的构建,要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗 经》,是“饥者歌其食,劳者歌其事”,更有“智者歌其思”富于其间。所思的重要内容之 一,就是运用文学的手段,塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十 余首,以玉之高洁比附人品之典范。人品之如玉,不惟高贵,更体现为不容玷污,拒绝同流合 污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华;真正高尚之人格,恰似莲花,出淤 泥而不染。这种人格,经得起各种挫折和磨难,在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践 及其对民族精神的构建,既是上古到当代的中国文学中的艺术要素,更是融入文学活动全过 程的经纬线。
③中华文明史上的典范人物,其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室, 惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,他们千百年来之所以为 后人景仰,就在于人格的高尚与坚定:无论何时何地,无论面对怎样的威胁和诱惑,他们心中 的信念绝不动摇,自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建,更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品 格的凝聚。历史上,中华民族面临强敌入侵时,总能升华坚韧的民族意志,可歌可泣的人物与 事迹不计其数,历史发展到今天,我们的视野与思维,足以在高度肯定历史人物的同时,对其 当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上,将评价历史人物与 事件的角度,转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文 学作品都是在锻造民族精神,通过感召广大民众,化育普通百姓,为熔铸民族意志打下广泛而 坚实的基础。
⑤中华民族的精神构建,已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时,更为我们的民族 精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华,又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地 位。我们要让文学顺应潮流,大展身手,勇挑民族精神构建使命的重担。
(有删改)
18.本文的中心论点是什么
19.分析本文第②段与第④段不能调换的原因。
20.文中第②段运用了什么论证方法 有什么作用
结合本文,按第③段画波浪线的句式,补写一个事实论据。
(五)阅读下文，完成题目。
后生可畏
刘斌立
①我第一次去鉴睿律师楼，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。
②我问律师楼的合伙人李信，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们律师楼的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，一边让他看书备考。其实我们啥事也没给他安排，让他自己在那天天待着呢。”
③“哦，这孩子看着还挺老实的。”我随口应和道。
④“老实？你可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇着头。
⑤后来我再去律师楼的时候，都会下意识地看看这个叫常远的摇滚男孩。他今天夹克上带钉，明天头发颜色又变了。
⑥那年律师考试前没几天，我去律师楼办事，发现那桌子没了，常远也没了踪影。问老李，老李笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区的一个酒吧里演出去了。他爸差点没气背过去，已经发誓不管他了。”
⑦我又惊讶又好笑：“现在的年轻人啊……”
⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“还记得那个玩摇滚的男孩吗？他又回来了！这次他主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！”
⑨“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我带点调侃地回复。
⑩之后，因为工作的关系，我离开了那座城市，与律师楼和老李少了很多交集。
青海茫崖的矿难，突然成了头条新闻。矿务局部分领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。遇难矿工的家属，因为没有基本的合同和安全保险，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。
就当矿难的悲哀慢慢褪去的时候，媒体上一个很不起眼的报道吸引了我：一个名叫常远的律师，义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字让我震惊。
我立刻致电老李，他确认道：“没错，就是他，我也很佩服这小子！”
“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。
“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧？”老李继续说道。“那地方就在茫崖。听他爸说，常远在那生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。后来他自己跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”
我听老李说完这些，沉默了许久。最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”
电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”
(选自《新华文摘》，有删改)
22．文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。
____________——被逼备考律师——____________——____________——帮助穷人打官司
23．读文中画线句子，完成题目。
(1)简析第①段中画线句子的描写手法及表达效果。
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(2)第段中画线处为什么说“我”对常远的名字“熟悉而又陌生”？
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24．联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？
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25．小说主人公是常远，作者却以大部分篇幅写“我”和老李，这样写有什么好处？
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三、写作
26.阅读下面的文字,按要求作文。
户外行走时,我们有时会遇到顺风,有时会遇到逆风。对于同一个人来说,即使风力一样,也往往感觉逆风比顺风风力大。顺风时,即使感觉不到,它也一直在推着你。
生活中,顺风如同好运,人们往往会忽略它,高估自己;相反,逆风堪比霉运,人们往往会放大阻力,甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想,写一篇不少于600字的作文。
要求:①题目自拟,立意自定;②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;③不要脱离材料内容及含意的范围作文。
答案
1、B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.D
7.（1）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲 （2）相见时难别亦难，东风无力百花残
（3）小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄
（4）欲说还休。欲说还休
8.谨慎细心,随遇而安
9.(1)主动学习学习内容平均留存率较高，被动学习学习内容平均留存率较低，主动学习学习内容平均留存率远高于被动学习。
(2)示例：①同学们好！我认为主动学习是更有效的学习方法。因为被动学习如听讲、阅读、视听、演示等方法，学习内容平均留存率很低，最高不超过30%；而主动学习如讨论、实践、教授给他人等方法，学习内容平均留存率较高，最高可达90%。所以，希望同学们多采用主动学习的方法，会取得更好的学习效果。②同学们好！我认为被动学习与主动学习相结合是更有效的学习方法。因为被动学习如听讲、阅读、视听、演示等方法，学习内容平均留存率很低，最高不超过30%；而主动学习如讨论、实践、教授给他人等方法，学习内容平均留存率较高，最高可达90%。所以，两种学习方法相结合才是更有效的学习方法。同学们可以尝试一下
10.早晨 信使
11.运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
12．魏武
13．A
14．D
15．A
16．内容上，总结上文，指出“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤”，并用“也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”提出本段文字的分论点；结构上，承上启下，过渡自然，层层深入地论证了文章中心论点。
17．主观性试题，列举学习中体现了“怀疑精神”做法即可。如：遇到与自己想法不同的问题要举手提问；带着问题来学习；查找资料对所学知识求证等。
18.中国文学肩负着构建民族精神的使命。或第①段首句。
19.②段和④段的内容与①段“它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用,更对我们民族意志的锻造,起到价值观的奠基与导引作用”的句子相照应;②段从论述个人品行的养成和提高入手,④段从对民族意志的锻造上阐述,二者是递进关系,不可调换。
20.举例论证,具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理,进
而论证中心论点,使论证充分,更有说服力。
21(示例)“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹:“了却君王天下事,赢得生前身后名”的辛弃疾等。
22．当摇滚乐队鼓手　弃考去演出　主动备考律师
23．(1)运用了神态描写和动作描写，生动形象地写出了常远复习迎考不认真的态度，表现出他对被逼备考律师的抵触情绪。(2)熟悉：“我”见过常远，知道这个人和他以前的情况。陌生：很长时间没有见到他，已经淡忘了；这个常远与“我”印象中的常远不一样。
24．无论玩摇滚，还是考律师，常远都能为梦想而执着努力；不计名利为弱势群体打官司，常远具有正义感(社会责任感)
25．作者运用了间接描写(侧面描写)的手法。通过“我”和老李的眼睛看常远，使人物形象更真实可信；“我”和老李先前误解常远，后来敬佩他，前后的变化，使故事情节更曲折，主旨更突出。
26．略。