13 短文两篇（谈读书） 课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册

(共25张PPT)
书籍是人类文明进步的阶梯。唐代伟大的现实主义诗人杜甫也曾说“读书破万卷，下笔如有神”，由此可见，在我们学习、成长的过程中，书籍给我们带来的影响何其的重要！今天，本节课我们要学习的内容就是有关读书的，让我们跟随作者一起去看看他是怎么谈读书的。
短文两篇
第一课时
谈读书
弗朗西斯·培根
1.能理解并积累文中的字词和名言警句
2.能理清文章的思路、分析文中比喻论证、对比论证、举例论证等论证方法的作用
1.弗朗西斯·培根（1561—1626），英国______家、____家，出身于贵族家庭。剑桥大学毕业，后来又学习了法律。1626年，由于在野外做实验时遭受风寒，支气管炎复发，病情恶化而去世。《_____》是其文学方面的主要著作。
哲学
随笔
作
怡情（ ） 傅彩（ ） 幽居（ ）
枝节（ ） 统筹（ ） 藻饰（ ）
诘难（ ） 涉猎（ ） 孜孜不倦（ ）
（ ）达 狡 （ ） 咀 （ ）
聪 （ ） 善 （ ） 滞 （ ）
吹毛求 （ ）
chóu
yōu
shè
黠
zhī
yí
fù
liàn
练
xiá
jué
yǐng
biàn
ài
jié
zī
zǎo
嚼
颖
辩
碍
2.给下列标蓝的字注音或根据注音写汉字。
cī
疵
3.解释下面词语。
使心情愉快。
（1）怡情
（2）傅彩
（3）练达
（4）文彩藻饰
（5）狡黠
（6）诘难
涂上色彩。这里指给言辞增添光彩。
阅历多而通达人情世故。
修饰文辞，使之富有文采。
狡猾、刁诈。
诘问，为难。
不通畅
（7）滞碍：
（8）味同嚼蜡：
形容写文章或说话枯燥无味。
（9）寻章摘句：
搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
1.自主阅读。
议论文从论证方式上，分为立论和驳论两种。立论是就某一事件或问题，提出并阐明见解或主张。驳论是就某一事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点有三种方式：一是直接驳论点，即先举出对方荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接批驳，揭示谎言与事实、荒谬与真理之间的矛盾；二是通过批驳论据来驳倒对方的论点，论据是支撑论点的，论据被驳倒了，论点也就不成立了；三是通过批驳论证来驳倒对方的论点。
论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论点与论据之间的内在逻辑关系不成立，内在即所持论据不能证明论点，其论点不能由论据推出。
2.通读全文，完成填空。
《谈读书》一文就读书的问题发表了看法，从正面阐述了______________、______________，同时归纳了读书的重要作用：读书能塑造人的性格，弥补人性格、精神上的缺陷。以此鼓舞人们______。
具体的读书方法
多读书
读书的正确目的
探究一：初读课文，感知内容
1.作者认为读书的正确目的是什么？
2.你认为自己的读书目的正确吗？
1.作者认为读书的正确目的是什么？
傅彩
怡情
长才
读书的正确目的
2.你认为自己的读书目的正确吗？
示例：我以前总觉得读书没有什么用，是为了老师、父母而读的，读了本课后发现我的读书目的是错误的。我应该学好知识，将来为社会做贡献，就像周恩来总理所说的“为中华之崛起而读书”。
探究二：细读课文，归纳观点
1.文中的“读史使人明智……皆成性格”这段文字主要论述了什么观点？作者是怎样论述这个观点的？
2.文中的“人之才智但有滞碍……皆有特药可医”这段文字主要论述了什么观点？作者是用什么论证方法论述这个观点的？
1.文中的“读史使人明智……皆成性格”这段文字主要论述了什么观点？作者是怎样论述这个观点的？
作者是用举例论证和归纳论证来证明这个观点的，先列举六门学科的作用，最后加以归纳，使人信服。
观点：读书能塑造人的性格。
2.文中的“人之才智但有滞碍……皆有特药可医”这段文字主要论述了什么观点？作者是用什么论证方法论述这个观点的？
作者运用比喻论证，使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。
观点：读书能弥补人性格、精神上的缺陷。
探究三：精读课文，赏析精妙
1.解释“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”的含义，并说说比喻说理的好处。
2.谈谈你对“否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”这句话的理解。
3.培根的《随笔》对英国乃至世界的影响都很大。他的随笔风格流畅，笔法灵活，语言精辟。本文也具有同样的特点，全文好似一篇谈话，但又富有针对性，是一位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。从写法上看，文章具有哪些特点？
1.解释“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”的含义，并说说比喻说理的好处。
用“自然花草”比喻“天生才干”，用“修剪移接”比喻“求知学习”，用比喻论证的方法论述“读书对人的天赋的作用”，使论述的道理通俗易懂，论述的语言形象生动。
2.谈谈你对“否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”这句话的理解。
这句话的意思是书经提炼后就易失掉大量的精华，其给读者提供的“营养”价值就会降低。
3.培根的《随笔》对英国乃至世界的影响都很大。他的随笔风格流畅，笔法灵活，语言精辟。本文也具有同样的特点，全文好似一篇谈话，但又富有针对性，是一位洞察世事人情的饱学之士对世人的谆谆告诫。从写法上看，文章具有哪些特点？
①运用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。使文章的语言生动形象、道理通俗易懂。
②运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，使文章所说的道理十分深刻，读起来富有气势，增强了说服力和感染力。
③运用对比说理。从正面说了，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章的开头从正面论述了读书的目的，接着从反面论述了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，再从反面说读书可以弥补人性格、精神上的缺陷。
第一层：读书的目的
谈读书
第二层：读书的方法
第三层：读书的作用
阅读《谈读书》 节选段落，完成以下问题。
①读史使人充实，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；②凡有报学，皆成性格。③人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。④滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。⑤如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；⑥如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；⑦如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑧如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
排比说理，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这样使文章很有气势，很能打动读者，很有说服力。
（1）选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
（2）第②至⑤句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？
读书的重要性，比喻论证。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德
（3）你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句来？