14 山水画的意境 课件(共39张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册

(共39张PPT)
山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主，其灵魂主要体现在意境上，你知道一些山水画的名作吗？不妨找些作品欣赏一番，有兴趣的还可以与同学交流一下，提升我们对艺术的领悟能力。本文《山水画的意境》，简明地向我们道出了本文的内容，即作者探讨的是山水画的意境。下面，请让我们一起走进课堂，去看看作者是如何清晰地向我们阐述山水画意境的！
山水画的意境
1.能明确文章的中心论点并梳理文章的结构层次
2.能分析文中以诗词为例来论述“画作意境”的论证方法
本文作者是______＿，江苏徐州人。中国近代杰出的_____＿，以山水画成就最高，画家齐白石的弟子。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。本文是一篇文艺性议论文。
李可染
画家
1.预习课文，完成下列题目。
2.掌握下列字音字形 。
意境（ ） 惆怅（ ） 夔门（ ）
浮光掠影（ ） 真 zhì（ ） fù（ ）予
chóng（ ）高 朝霞暮 ǎi（ ） yí（ ）和园
身lín其境（ ） 　xiōng有成竹（ ） 朝朝mù mù （ ）
kuí
jìng
chóu
挚
赋
颐
崇
lüè
霭
临
胸
暮 暮
（1）意境（ ）
3.解释下面词语。
是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
（2）惆怅（ ）
伤感、失意。
（3）真挚（ ）
真诚恳切，多指朋友之间的感情。
（4）渲染（ ）
国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
（5）身临其境（ ）
指亲身面临那种境地；也作身历其境。
（6）朝霞暮蔼（ ）
朝霞，太阳升起时照映东方的云彩；暮霭，傍晚
时的云雾。
（7）朝朝暮暮（ ）
这里比喻从早到晚，天天如此。
（8）浮光掠影（ ）
水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观
察不细致，印象不深。
1.知识链接，请完成下面阅读。
文艺性议论文
　　文艺性议论文语言生动活泼，富有文采，表现力强，幽默风趣，容易使读者受到人生的启迪，获得美的享受，因而成为议论文中的一朵奇葩。在写文艺性议论文时，要做到将精练、生动的形象描述与论点、论据、论证有机融合；运用修饰语和多种修辞手法，做到文采斐然；要有浓浓的抒情味，在以理服人的同时，做到以情感人。
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2.整体阅读文章后，你认为作者在文中阐述了一个怎样的观点？如文中有表明这一观点的句子，试把它找出来；如没有，请简要概括出来。
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
探究一：围绕论点，理清思路
围绕中心论点，作者是如何论证的？试理清思路，划分文章结构。
第一部分（第1段）：提出中心论点——“画山水，最重要的问题是‘意境’，意境是山水画的灵魂。”
第二部分（第2-4段）：论述“什么是意境”。
第四部分（第9-10段）：论述“意境和意匠的关系”。
第三部分（第5-8段）：论述“怎样获得意境”。
探究二：图画对比，体会意境
观察下面两幅图画，你发现两幅图画有什么不同？简要说说。
第二幅图画则充满情趣，让人心生喜爱之情，更具有美感。所以第二幅图画有意境。
两幅图画画的都是孔雀，而且角度相同，第一幅图画虽然真实但缺少一种打动观众的情趣。
探究三：诗画欣赏，鉴赏意境
1.说说《江雪》这首诗有怎样的意境？
2.欣赏名画《江山如此多娇》，你觉得它表现了怎样的意境？
3.优秀的画作只要有意境就完美了吗？
1.说说《江雪》这首诗有怎样的意境？
江　雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首五言绝句描写了人鸟绝迹、冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深。抒发了诗人清高孤傲的思想感情。
2.欣赏名画《江山如此多娇》，你觉得它表现了怎样的意境？
波涛汹涌，气势磅礴，表达了对祖国壮丽山河的赞美。
3.优秀的画作只要有意境就完美了吗？
有了意境不够，还要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
山水画的意境
画山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
什么是意境
怎样获得意境
意境与意匠的关系
　　学完本节课，你对山水画的意境一定有了更深的理解吧！写出一句富有意境的古诗词，并做简要分析。
明月松间照，清泉石上流。
——山居秋暝·王维
　　王维的这句诗让人仿佛置身月下松间，听到了清澈的泉水流经石上的潺潺之声,意境恬静、淡远。表达了作者对无忧无虑的山林生活的向往之情。
通过上节课的学习，我们理清了文章的结构、明确了中心论点。本节课，我们将继续从论证方法的角度进行更加全面深入的学习，希望同学们能更好地掌握本文的论证方法，做到学以致用，也能尝试把文章写得更有意境。
山水画的意境
1.能掌握文章以诗词为例的论证方法，分析其作用
2.能学以致用，尝试把文章写得有意境
（1）愁怅：____________________
1.找出下列错别字并改正。
（2）炫染：____________________
（3）颐和圆：__________________
（4）源物寄情：________________
（5）浮光略影：________________
（6）富丽堂煌：________________
愁
炫
圆
源
略
煌
惆
渲
园
缘
掠
皇
①议论文的论据包括________＿＿和________＿＿。
②议论文常用的论证方法有________＿、_______＿_、________＿、________＿。本文采用的论证方法主要是________＿。
2.议论文的基本常识了解吗？
事实论据
道理论据
道理论证
举例论证
对比论证
比喻论证
举例论证
论证方法及作用　　
　　①举例论证：通过列举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
　　②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更充分，更深入。
注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
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③对比论证：作用就是突出强调某个论点。
④比喻论证：化抽象为具体，化深奥为浅显，把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，能更加生动形象地论证论点。
1.有意境的诗词名句知多少？
①明月松间照，清泉石上流。
②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
探究一：细读课文，分析举例论证的妙处
1.本文多以诗词和名人为例进行论证，试在文中至少各找出一处，并分析其作用。
2.调动积累，补充论据。
请为“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”这一观点补充一个事实论据。
1.本文多以诗词和名人为例进行论证，试在文中至少各找出一处，并分析其作用。
示例一：如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
作用：具体有力地论证了“意境就是不写一句人，只写景，却充分表现了人的思想感情”这一观点。
示例二：齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
作用：具体有力地论证了“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”这一观点。
2.请为“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”这一观点补充一个事实论据。
示例：北宋时候，有一个名叫文同的画家，为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林里钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫，可是文同照样全神贯注地观察竹子的变化。由于文同长年累月地对竹子做细致的观察和研究，竹子的颜色、姿势、不同天气和光线时的变化都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，逼真传神。
探究二：学以致用，完成作文小练笔
1.结合你对文中关于山水画的意境的创作体会，谈谈在写作上获得的启示。
2.运用学到的意境创作的写作方法，多角度、仔细地观察一事物。用生动形象的语言把它描写出来，寄情于景，表达自己某种深刻的情感。（不少于200字）
1.结合你对文中关于山水画的意境的创作体会，谈谈在写作上获得的启示。
写作中我们要善于观察，勤于观察，选择亲身经历的、熟悉的、感触最深的材料，这样才能写出真情实感，打动读者。
2.运用学到的意境创作的写作方法，多角度、仔细地观察一事物。用生动形象的语言把它描写出来，寄情于景，表达自己某种深刻的情感。（不少于200字）
山水画的意境
古诗有意境
全面认识
长期观察
李太白《送孟浩然之广陵》
齐白石画虾
举例论证
1.在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。
意境就是景与情的结合；写景就是写情。
2.回顾课文内容，请你思考并简要说明作者认为怎样画画才能感动人。
既要准确描绘自然地理，又要充满画意。