5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
5.铺满金色巴掌的水泥道
导 入
同学们，在我们的生活中，平凡的街道也有着独特的魅力。就像有这样一条水泥道，它在某个特殊的时刻，被大自然装点得美轮美奂。让我们一起走进《铺满金色巴掌的水泥道》，去看看那如诗如画的场景，感受作者细腻的笔触下所描绘的奇妙世界。
作者简介
张秋生：1939 年 8 月生于上海，天津静海人。是诗人、儿童文学作家，长期从事少儿报刊编辑工作。其作品 “小巴掌童话” 将诗、散文、童话融合，富有儿童情趣，曾获多种奖项.
要求：读准字音、读通句子。
思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。
（2）课文主要写什么？
自读课文，整体感知
（1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道。
（2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
洼
印
凌
增
棕
靴
水洼
印刷
凌乱
增添
棕色
雨靴
前鼻音
后鼻音
就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
自由朗读课文，疏通生字词。
字词学习
①啊！多么明朗的天空。
明朗：
光线充足（多指室外）。
A.妥帖舒服；B.事情完全办妥。
③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
不整齐；没有秩序。
②每一片法国梧桐树的落叶，
都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
熨帖：
凌乱：
理解词语
A.妥帖舒服
多音字
铺
pū (铺满)
pù (店铺)
熨
yù (熨帖)
yùn(熨烫)
读句子
（1）一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
（2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（4）我穿着一双棕红色的小雨靴。
我会写
我发现：
1.整体认读音节的字有：院、印、迟
2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕
3.半包围结构的字有：迟
4.品字结构的字有：晶
晶
院
印
写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。
左窄右宽，注意左边部分的笔顺。
要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。
书写指导
整体感知
课文写门前水泥道上落满 ，就像
铺在地上，美丽极了，“我”踏着铺满金色巴掌的水泥道去上学，心情 ，表达了作者 的喜爱之情。
金色的巴掌
非常愉快
对秋天美景
梧桐树叶
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文开头描写了什么？
问题：课文一开始描写秋风秋雨有什么作用呢？
说明了秋风秋雨存在的时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。
秋风秋雨
我背着书包去上学时，天开始放晴了”这里描述了作者在清晨背着书包准备去学校的情景。这个动作是学生日常生活的一部分，而“天开始放晴了”则是一个转折点，表明天气由阴雨转为晴朗，象征着新的开始或希望的出现。
体会作者的感情
表达了作者什么样的心情？
表达了作者对秋天雨后晴空的喜爱与赞美。
最后一句是作者对天气变化的感叹。使用“啊”作为感叹词，表达了作者的惊喜和愉悦心情。形容词“明朗”不仅描述了天空的状态，也暗示了作者内心的感觉——明亮、清晰、没有阴霾。
明朗的天空
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
啊！多么美丽的彩虹。
啊！多么辽阔的草原。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
通过对地面潮湿、水洼闪亮以及蓝天倒影的细致描写，营造了美感的画面。这不仅反映了作者对自然现象敏锐的观察力，也表达了他对生活中简单美好的事物的感慨和珍视。
读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么？
说明落下的梧桐树叶多。
说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。
描写了“我”对落叶的初步印象。
雨后落叶
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
金黄金黄
雪白雪白
读一读，说一说
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象。
PART
“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。
“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？
PART
读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。
“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！
多么美的水泥道啊！看到这条水泥道，作者是怎样的心情呢？从哪些语句中体会到的？
　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
仔细
愉快
小心
开头：一夜秋风，一夜秋雨。
结尾：一夜秋风，一夜秋雨。
　当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！
你发现了什么？
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
内容感知
首尾呼应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。一般在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的作用：可使结构更加紧密严谨，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
两句“一夜秋风，一夜秋雨。”有什么作用？
作者在平凡的上学路上，因为一夜的秋风秋雨，发现了平时忽略的美。这种由日常转为非日常的体验，不仅体现了作者对自然变化的敏感反应，也反映了人在特定情境下对美的重新认识和感悟。这样的描述让读者能够感受到生活中不经意间的惊喜和美好。
我喜爱 ，因为 。
课文里有很多我喜爱的地方：
天空
他是多么的明朗！
我喜爱 ， 因为 。
我喜爱 ，因为 。
我喜爱 ，因为 。
潮湿的地面
我能看见一个亮晶晶的水洼。
水泥道
它像铺上了彩色的地毯
课文通过描写一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，使其异常美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活的思想感情。
PART
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风
一夜秋雨
天空 明朗
地面 潮湿
法国梧桐树叶 金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟
真美
总起
具体
总结
板 书
练 习
一、我会看拼音，写汉字。
ní pái liè guī zé pū yìn zhe
水（ 泥 ） （ 排列 ） （ 规则 ） （ 铺 ）满 （ 印着 ）
二、我会选。
觉得 睡觉
1.很晚了，我们要准备（ 睡觉 ）了，不然明天起不来。
2.当我背着书包去上学的时候，头一回（ 觉得 ），门前的水泥道真美啊！
背包 后背
1.妈妈信给我买了一个（ 背包 ）。
2.我的（ 后背 ）好像蹭到了什么，有点疼。
拓展延伸
林间小路
选一条你熟悉的路,仿照课文的写法,动笔写一写。