1.《大青树下的小学》课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
大青树下的小学
1
你知道这是哪些少数民族吗？
吴然为云南人，是著名儿童文学作家、散文家。他的作品扎根于云南的风土人情，充满浓郁的地域特色与民族气息。其文字清新优美、质朴纯真，善于以孩子的视角描绘多彩世界，像《走月亮》等佳作深受儿童喜爱，多篇入选小学语文教材，在儿童文学领域占据重要地位，为儿童文学的发展和儿童阅读素养的提升贡献颇丰。
走近作者
1.自由朗读课文，把课文读正确、读通顺；圈出生字，多读几遍。
2.思考：课文主要讲了什么？
初读要求
dú
读
坝
hàn
汉
yàn
艳
bàn
扮
shuāi
摔
jiāo
跤
fènɡ
凤
bà
我会认
yánɡ
扬
jié
洁
会认的字
鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
坪坝：平坦的场地。
敬爱：尊敬热爱。
词语解释
形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩
五颜六色
五彩缤纷
色彩斑斓
五光十色
万紫千红
词语积累
我会写
球
汉
艳
服
晨
绒
chén
rónɡ
qiú
hàn
yàn
fú
扮
静
停
孔
装
雀
粗
zhuānɡ
bàn
jìnɡ
tínɡ
kǒnɡ
què
cū
上下结构
左右结构
chén
清晨 晨光
绒球花 绒毛
róng
足球 气球
qiú
hàn
汉字 男子汉
服装 衣服
fú
装扮
zhuāng
装扮
bàn
阅读 读书
dú
安静
jìng
停止 停留
公交车在这里停留了
一分钟。
tíng
粗细
cū
影子
yǐng
上课和下课的情景（第2、3段）
我们发现，课文从两个方面介绍了大青树下的小学的“特别”之处：
上学路上和来到校园的情景（第1段）
◎边读边思考：大青树下的小学和你的学校有什么不一样呢？
再读课文
我所在的校园……而大青树下的小学……
点击
　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
返回
资料袋
来到校园
结合课本插图，可以发现同学们的服装都充满了民族特色，这让我们感到新鲜。
排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。
每个民族都有自己独特的文化和服饰。在学校的场景中，学生们穿戴各自民族的服装，这些鲜艳的服装不仅展示了民族特色，也为学校增添了绚丽多彩的氛围。
◎我会仿写：用以下任意句式写一写你上学的情景吧！
1.从……从……从……
2.有……有……有……还有……
3.向……向……向……
学生们向敬爱的老师问好，展示了尊师重道的传统美德。老师在学生成长过程中扮演着重要的角色，这种尊敬体现了中国文化中对教育和师德的重视。学生们向高高飘扬的国旗敬礼，这是爱国主义教育的体现。国旗是国家的象征，这种敬礼行为强化了学生的国家认同感和责任感。
朗读第2、3自然段，想象一下小朋友是怎样上课学习的，指导学生结合自己认真上课的情况的情况想象补充。
大家专心听讲，窗外有猴子跳来跳去都不张望；大家都积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时声音整齐响亮，声音抑扬顿挫……
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！
如果你是一棵小树、一只小鸟，看到孩子们学习这么认真……你会怎么做呢？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、
做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
shuāijiāo
为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点
突出读书认真
突出快乐自由
两只猴子的出现，以及松鼠、山狸的观看，增添了校园生活的趣味性。这些动物的好奇参与，反映了学校与自然环境的密切联系，也让学生们感受到自然界的生动和有趣。
下课后，学生们在大青树下进行各种活动，如跳孔雀舞、摔跤、做游戏等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也有助于他们身心健康的发展。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
自豪
有历史
古老的铜钟
美丽的凤尾竹
让人难忘
铜钟作为传统的报时工具，在这里不仅是时间的提醒，也是学校历史和文化的象征。它挂在粗壮的大青树枝干上，可能已经经历了几代人的使用，见证了学校的发展和变迁。
凤尾竹是中国南方常见的植物，其影子在洁白的粉墙上摇晃，形成了一幅动态的画面。这种自然与建筑物的结合，增添了学校的文化氛围和艺术美感。
上学路上 不同民族 好朋友
来到学校 打招呼 问好敬礼 团结
上课 认真读书 欢乐
下课 尽情嬉戏 美丽
校园 铜钟、凤尾竹
★结构图解
这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。
点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理解上。
参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。
主题延伸
新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基本政治制度是——民族区域自治制度。这儿的学校有自己的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊的招生政策……
课后练习
1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上。
2.根据所学方法，介绍你所在的校园中的一处场景。
3.预习下一课《花的学校》。