10《牛郎织女（一）》课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
牛郎织女（一）
语文 五年级 上册
10
乞巧
唐·林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
叶圣陶，现代杰出作家、教育家。其文学作品贴近生活。在教育方面，大力倡导革新，编写语文教材，规范语文教学体系，为中国文学与教育事业奉献毕生精力，德艺双馨，垂范后人。
读课文，要求：读准字音，读通句子。
牛郎 爹娘 嫂子 一辆车 好歹
稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着
游泳 结婚 一辈子 挨近
sǎo
shā
hǎn
hūn
lánɡ
liànɡ
tànɡ
yǒnɡ
1.他经常丢三落（ ）四。
落脚
luò
丢三落四
2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（ ）脚的地方。
là
多音字我会读
落
luò
là
降落
[亲密]感情好，关系密切。
[周到]各方面都照顾到；不疏忽。
[机会]恰好的时候；时机。
[无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
[爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。
理解语
理解词语
近义词
爱惜—爱护 亲密—亲热
周到—周全 稀罕—稀奇
眉开眼笑—眉飞色舞
反义词
亲密—疏远 周到—疏忽
微弱—强烈 同情—憎恨
相依为命—势不两立
郎
爹
嫂
辆
歹
罕
纱
妻
托
láng diē sǎo liàng dǎi hǎn shā
qī tàng tuō liū hūn bèi āi
学习生字
趟
溜
婚
辈
挨
会写字
láng
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
diē
音序：
偏旁：
形近：
老爹 爹娘 爹妈
笔顺：
组词：
sǎo
音序：
偏旁：
形近：
嫂子 大嫂 兄嫂
笔顺：
组词：
liàng
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
dǎi
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
hǎn
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
shā
音序：
左右
偏旁：
7
形近：
笔顺：
组词：
qī
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
tàng
音序：
偏旁：
形近：
赶趟 一趟
笔顺：
组词：
tuō
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
liū
音序：
左右
偏旁：
13
形近：
笔顺：
组词：
hūn
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
bèi
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
āi
音序：
偏旁：
形近：
笔顺：
组词：
童年：身世凄苦，与老牛相依为命。
长大：被赶出家门，依旧细心照看老牛。
成家：得老牛相助，与织女相识。
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。他没名字，人家见他每天放牛,就叫他牛郎。
他的爹妈都死了，由哥哥嫂子抚养。然而，哥哥嫂子对他的待遇非常苛刻，让他吃剩饭、穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。这个描述展示了孩子在家庭中的边缘地位和无人关心的困境。
然而，尽管生活艰苦，这个孩子却有一头与他非常亲密的牛。这头牛用温和的眼睛看着他，有时还会伸出舌头舔舔他的手，这让他感到非常有意思。这个描述展示了孩子与牛之间的深厚情感纽带和相互依赖。
课文中，牛郎细心照看老牛、与织女相识等情节写得详细、生动。下面大家来练习讲述这些情节，学习如何把简单的情节说具体。
学习把情节讲具体
分角色读哥嫂的话分析人物。
贪婪
哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
哥哥：虚情假意，自私贪婪
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
牛郎照看那头牛挺周到，这既是因为牛跟他亲密，也是因为牛勤勤恳恳地干活，他认为不好好照看它对不起它。这个描述展示了牛郎对牛的尊重和关爱，以及他对努力工作和付出的人的赞赏。
牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草，家里吃的干草则筛得一点儿土也没有。 当牛渴了，牛郎会牵着它到小溪上游，让它喝干净的水。这个描述展示了牛郎对牛的健康和福利的关心。
在不同的季节，牛郎会根据天气条件照顾牛。夏天，他会在树林里休息以避免炎热，冬天则会在山坡上晒太阳以保持温暖。这个描述展示了牛郎对牛的细心关怀和适应环境的能力。
此外，牛郎还会把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。他还会用蒲扇赶跑成群的牛虻，保持牛的清洁和健康。同时，他也会保持牛棚的干净和整洁，让牛在一个干净舒适的环境中生活。
讲述牛郎和织女相见相识的情节
1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。
2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉，而且要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣遇见织女
经过长谈，织女同意结婚
两人相见互诉衷肠
他们回到牛郎的草屋
根据下面“牛郎和织女相见相识的情节”讲故事。
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。
看到牛郎拿着自己的衣裳，织女可能会感到吃惊，她会说什么？
牛郎如何把自己的情形说清楚？
把描述变成对话，适当加入人物神态、动作的提示语，表现人物的特点。
唉！天天有织不完的布，像关在监狱里一样，实在难受。
是呀，要是能出去玩玩，该多好呀！
要是被王母娘娘发现了，我们一定没有好日子过。
今天下午王母娘娘多喝了些千年酿的葡萄酒，现在正靠在宝座上打瞌睡，看样子不会马上醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？
人间那么美，再重的处罚也值得。
哥哥嫂子想独占父亲留下的房产。
他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
他们俩会有哪些具体的表现呢？
他们会说些什么？商量哪些事呢？
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
织女下凡的消息，老牛是怎么知道的。
她们是怎么说、怎么做的？
关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
他们俩都说了些什么？
这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。
相依为命
出谋划策
让牛郎与织女成婚结为夫妻的事
对男耕女织田园生活的向往
主题概括
课文提纲
牛郎和老牛相依为命——老牛破车
赶出家门——老牛说话
仙女下凡——巧遇仙女，结为夫妻
　 牛郎是一个___________的人，老牛的特点是__________，织女的理想是__________、__________________。
根据课文内容填空。
勤劳、善良
知恩图报
追求自由
渴望美好的生活
课堂演练
鹊 桥 仙
[宋]秦 观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久在一起生活吗？展开想象说一说。
课后作业