13 《 少年中国说（节选）》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
少年中国说(节选)
13
语文 五年级 上册
梁启超 中国近代著名思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。他参与戊戌变法，大力倡导新思想，推动思想启蒙。其学术著作等身，在史学、文学等多领域皆有深刻建树，笔锋犀利，文字富有感染力与号召力，对近代中国变革影响深远。
了解作者
自由朗读课文，借助拼音将课文读正确，不添字，不落字，读流利。
初读课文
一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶
奇花初胎 地履其黄 美哉
zāi
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
学认字
识字方法
形声字。原指没于水下的活动。
字理识字：
潜
加一加：
月+台=
胎
少
shào
shǎo
多少
多音字
少年
词语解释
象征被压抑许久的巨人将要雄起，隐忍已久的巨力将要释放。潜龙：又比喻圣人在下位，隐而未显或比喻贤才失时不遇。
奇花刚开始孕育蓓蕾。
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
潜
泻
试
胎
疆
履
皇
生字我会写
jiāng
左半部分中的“土”不要丢掉，“土”最后一笔变成提，右半部分“畺”中间的横最长，其次是下横，上横最短。
shì
左右结构，要写得左窄右宽，不要多写一撇。
自读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。
梳理课文内容
先写建设少年中国的责任在于中国少年
接着写少年中国的光辉前景
最后赞美了少年中国和中国少年
少 年 中 国
国雄于地球
国独立
国强
国富
国智
少年雄于地球
少年胜于欧洲
少年进步
少年自由
少年智
少年富
少年强
少年独立
国胜于欧洲
国进步
国自由
少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为国家的强大靠的是少年的强大。
研读课文
将下面的关联词代入第1自然段中，齐读该段，体会中国少年和少年中国的关系。
合作探究
因为……所以……
如果……就……
只要……就……
只有……才……
有怎样的少年，就有怎样的中国。
讨论交流
作者认为今日中国之责任都在谁身上呢？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
谁能用自己的话说说中国少年的责任是什么？
振兴中华……
感受少年中国的蓬勃生命力
齐读第2自然段，思考：
借助注释，你能读懂这些句子
的意思吗？
作者把少年中国都比作了什么？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
翻 译
红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡。
注 释
【啸谷】在山谷中吼叫。
【震惶】震惊而惶恐。
【鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起
狂风，飞沙走石。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
引用典故
翻 译
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海一样宽广，未来的岁月还很长。
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷
鹰隼试翼
奇花初胎
干将发硎
用各种美好的事物来象征美好的中国，表达了作者对少年中国的无限期望：少年中国是最具有生命力，最具有发展前途的。
“红日初升，其道大光。”这里用红日初升来比喻少年中国的新生和希望。太阳的光芒照亮了道路，暗示着少年中国的前途光明。
“河出伏流，一泻汪洋。”这句话用河水的流动来比喻中国历史的发展和壮大。河水从地下涌出，形成壮观的瀑布，然后流入汪洋大海，象征着中国历史的长河和未来的广阔前景。
“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。”这句话用潜龙腾渊来比喻中国青少年的潜力和力量。龙在深渊中腾跃，鳞爪飞扬，展示出强大的生命力和活力，寓意着中国青少年具有无限的潜力和未来的希望。
“乳虎啸谷，百兽震惶。”这句话用乳虎啸谷来比喻中国青少年的气势和威慑力。小虎在山谷中吼叫，百兽感到惊恐不安，这暗示着中国青少年具有强大的气势和威慑力，能够让世界感到震撼和敬畏。
“鹰隼试翼，风尘翕张。”这句话用鹰隼试翼来比喻中国青少年渴望展翅高飞、展现才华的心态。鹰隼试翼，风尘翕张，暗示着中国青少年渴望在未来的发展中展现自己的才华和能力。
“奇花初胎，矞矞皇皇。”这句话用奇花初胎来比喻中国青少年的潜力和未来发展。奇花初胎，矞矞皇皇，意味着新的花朵正在孕育中，未来的前景将会非常美好和辉煌。
“干将发硎，有作其芒。”这句话用干将发硎来比喻中国青少年的才华和潜力将会得到展现。干将发硎，有作其芒，意味着干将在磨刀石上磨出了锋利的刀刃，展现出了自己的才华和能力。
“天戴其苍，地履其黄。”这句话用天戴其苍、地履其黄来比喻中国青少年的雄心壮志和远大抱负。他们头顶着苍天，脚踏着黄土大地，拥有着宏伟的抱负和雄心壮志。
一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃。
读一读
双句押韵
四字一句
这样的语言有助于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。
表达了作者对当时中国青少年的赞美和期望。作者认为中国的青少年是美丽的，因为他们拥有着青春和活力，有着与天不老的潜力和可能。希望他们能够担负起历史赋予的责任，为国家的繁荣和发展做出贡献。同时，这段文字也充满了激情和感染力，让读者感受到作者对当时中国青少年的热爱和关怀。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
要读得高亢，充满力量
朗读指导
狼牙山五壮士
董存瑞
黄继光
……
邓稼先
李四光
袁隆平
……
这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑 的历史重任，表现了作者 。
对祖国繁荣富强的热切期盼
发奋图强
建设少年中国
光辉前程
主题概括
13 少年中国说
少年中国
中国少年
讴歌少年
期盼未来
光辉前景
美
壮
结构梳理
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（ ）
一、判断。
×
√
课堂演练
二、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强，少年智则中国智”的程度？请概括回答。
要有理想；具备相当的国际视野；要自强、修身。
　　背诵课文。
课后作业