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基于新课标核心素养下的教学评一体化教学设计--能源的合理利用与开发
课题内容 课题1 燃料的燃烧 第2课时
教学分析 课标解析:通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。学生必做实验及实践活动:燃烧条件的探究。认识物质的变化过程伴随着能量变化。结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。跨学科实践活动:调查家用燃料的变迁与合理使用。 教材分析:在第一课时中已经介绍了燃烧的条件和灭火的原理，常用灭火方法、灭火器的使用等内容，第二课时围绕可燃物充分燃烧的条件和爆炸发生的原因，展开关于燃烧的继续学习。教材采用开门见山的方式讲述了爆炸的原因，以燃放鞭炮为例说明，并通过家用燃气爆炸引出爆炸极限的概念。教材选取面粉爆炸的有趣实验来说明为什么会发生爆炸，进而引出充分燃烧的条件之一可燃物与氧气接触面积的关系，并对学生进行易燃易爆物的安全教育，普及安全标志和安全措施，增强学生的安全意识。 学情分析：学生已经学习过氧气的性质，知道了物质在空气和氧气中燃烧的不同，通过第一课时的学习，也了解了燃烧的三个条件和灭火的基本原理，具备了基本的安全消防常识。学生对燃烧和爆炸有着极其浓厚的兴趣，热衷于看到实验现象，且有主动探究，善于思考的意识，但对现象发生的原因和现象为何不同分析能力还比较欠缺。
学习目标 1. 了解爆炸的原理以及爆炸发生的条件； 2. 了解易燃物和易爆物的安全知识。 3.知道化学反应中的能量变化。 达成评价 学生能够了解爆炸的原理和爆炸发生的条件，知道易燃物和易爆物的知识，知道化学反应中 的能量的变化，在生活中能够学以致用。
重难点 重点：1. 探究爆炸产生的原因及分类； 2. 掌握易燃物和易爆物的安全知识。 难点：1.探究爆炸产生的原因及分类。 2.认识某些化学反应也能放出大量的热。
先行组织 燃烧的知识、生活中对爆炸的认识、在各种场合看到的标识。
问题与活动 活动设计: 1.创设情境，构建项目，引入课题。 【新课引入】观看视频。 【过渡】真实发生的波士顿马拉松连案以及曼哈顿爆炸案都使用了高压锅炸弹，那么爆炸是怎么发生的呢？ 项目任务一：探究爆炸的条件 【思考】在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，炮竹里只有少量火药，却为什么会爆炸？ 【讲解】炮竹只有少量火药，但是空间有限，点燃会爆炸，爆炸是可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。 【思考】火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？ 【讲解】不会发生爆炸。因为不是在有限的空间内燃烧，产生的热量能及时的扩散。 【总结】爆炸的原因：可燃物与氧气充分接触，在有限的空间内，产生急速的燃烧。 【交流讨论】是不是只要可燃物与空气的混合物都会发生爆炸？ 【讲解】不是，需要可燃物在空气中达到一定浓度时，遇到火源才会引起爆炸，可燃性气体会发生爆炸的浓度范围叫爆炸极限。 【PPT展示】一些可燃气体的爆炸极限 燃气类别爆炸极限（%）燃气类别爆炸极限（%）氢气4.0-75.0天然气5.0-16.0一氧化碳12.0-74.0丁烷1.8-8.5硫化氢4.3乙炔2.5-81.0
【讲解】当可燃性气体在空气中的浓度在爆炸极限的下限时，不着不炸，在爆炸极限的上限时，只着不炸。 【思考】为什么H2、CO等可燃性气体点燃之前一定要验纯？ 【讲解】若可燃性气体不纯，点燃容易发生爆炸。 【过渡】可燃物除了可燃性气体之外，还有可燃性固体和液体，常见的可燃性固体有棉、面粉，常见的可燃性液体有油，可燃性气体能发生爆炸，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗？
【探究实验】播放视频：粉尘爆炸实验 【现象】一段时间后，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。 【结论】面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。 【分析】蜡烛的作用：引燃面粉
加盖的作用：形成有限的空间
鼓气的作用：吹散面粉，增大面粉与空气的接触面积 【图片展示】图示讲解粉尘爆炸原理。 【分析】粉尘爆炸实验说明：可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。 【总结】可能发生爆炸的条件：
（1）有可燃性的气体或粉尘
（2）与空气或氧气充分混合
（3）遇到明火或火花
（4）在有限空间内 【交流讨论】1. 爆炸一定是化学变化吗？ 2.可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？ 【图片展示】 【思考】这两种“爆炸”有什么区别？ 【总结】1.爆炸不一定是化学变化，如可燃性的气体或鞭炮、炸弹、瓦斯、煤粉等爆炸都属于化学变化；如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。 2.燃烧和爆炸是同一个化学反应，两种不同的反应现象。 【交流讨论】为什么在加油站、油库面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？ 【总结】这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。 【播放视频】电视剧《伪装者》面粉厂爆炸场景。 项目任务二：明确易燃易爆物 【总结】易燃物与易爆物的安全知识
易燃物：是指那些容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。 易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。 一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆炸。 【总结】加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都有“严禁烟火”等字样或消防安全标志，因为这些地方的空气中常混有可燃气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 【过渡】事物都具有两面性，人们也利用爆炸为人类服务，如房屋的定向爆破、开山采矿等。生产、生活和科学研究经常利用燃料燃烧产生的热量。例如，在实验室，我们经常利用酒精灯加热。酒精在燃烧的过程中发生了什么变化呢 【讲解】酒精是乙醇(C2H5OH)的俗称。乙醇在空气中燃烧，发生化学反应时放出大量的热量。 项目任务三：认识化学反应中的能量变化 【过渡】燃料燃烧的过程中发生了化学变化，并放出热量。这种放热现象在许多化学反应中都会发生。 【实验】播放视频 【讲解】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，块状固体变为粉末状，试管壁发热，放出热量。 【讲解】化学反应发生的同时，往往都伴随着能量的变化。 有些化学反应的过程中会放出大量的热，这种反应通常称作放热反应，如：氧化钙与水的反应、金属与稀盐酸或稀硫酸的反应和物质的燃烧等。 有些化学反应的过程中会吸收大量的热，这种反应通常称作吸热反应，如：碳与二氧化碳的反应等。一般条件为加热和高温的反应为吸热反应。 【讲解】化学反应中的能量不仅表现在热能转化上，还表现在电能和光能转化等方面，如化学电池的原理是化学能转化为电能，而我们利用蜡烛照明就是将化学能转化为光能。此外还有很多化学能在生活和生产中的应用案例。 【交流讨论】举例说明化学反应中的能量变化在生活和生产中的应用。 【总结】最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学反应产生的能量做饭、取暖等；其次，人们还利用燃烧等化学反应产生的能量发电、冶炼金属、烧制陶瓷、发射火箭等；再次，爆炸是燃烧的一种急剧现象，瞬间能产生巨大能量，可用来开矿采煤、开山炸石、拆除危旧建筑等。 教学评价 通过观看视频，吸引学习兴趣，能够快速的进入本节课的学习内容，对知识印象深刻。 结合生活实际，知道露天火药不会爆炸，而爆竹会爆炸的区别在与爆竹是处在封闭的环境中。能够了解可燃气体的爆炸极限。 通过粉尘爆炸实验，能了解粉尘爆炸的原理，知道发生爆炸的条件。 通过对比分析气球爆炸和鞭炮爆炸，能够知道二者的区别是有无新物质生成，进而可以区分物理变化和化学变化。 5.知道什么是易燃物和易爆物，要认识并牢记常见安全标识，在生活中要时刻谨记，安全第一。 6.通过石灰石与水的反应实验，知道化学反应中能量的变化，认识放热反应和吸热反应。 7.了解化学反应中能量的变化，能够举例说明化学反应能量的变化在生产和生活中的应用。
迁移运用(当堂检测）: 1.下列图标与燃烧、爆炸无关的是( C ) 2.如图所示，实验室模拟粉尘爆炸实验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是( A ) A.大理石粉 B.面粉 C.煤粉 D.镁粉 3.表中是几种可燃性气体在空气中的爆炸极限，据此判断在空气中最易爆炸的是( D ) A.CH4 B.H2 C.CO D.C2H2 4.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施，下列措施不当的是( C ) A.到溶洞探险打火把照明 B.学校等公共场所配置消防设备和设置消防通道 C.生产酒精的车间起火后，应立即用水基型灭火器灭火 D.加油站、面粉厂附近严禁烟火 5.下列关于燃烧和爆炸的说法或做法不正确的是( C ) A.存放易燃物和易爆物的仓库，应做到人走电断，且墙面应使用阻燃材料 B.对于灭火方式不同的易燃物和易爆物，应分开存放 C.家庭厨房发生燃气泄漏时，迅速打开排气扇的电源开关将泄漏的气体及时排出 D.加油站、棉纺厂工作车间等处要安装静电消除设备，严禁烟火并加强通风
成果集成：
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第七单元 能源的合理利用与开发
课题1 燃料的燃烧 第2课时
（人教版）九年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
板书设计
学习目标
了解爆炸的原理以及爆炸发生的条件；
01
02
了解易燃物和易爆物的安全知识。
03
知道化学反应中的能量变化。
新知导入
探究新知
探究爆炸的条件
任务一
露天的火药
燃放的爆竹
大量的火药不会爆炸
小量的火药会爆炸
爆炸：可燃物在 的空间内 地燃烧，就会在短时间内聚积大量的 ，使 的体积迅速 而引起爆炸。
有限
急剧
热
气体
膨胀
探究新知
火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？
不会发生爆炸。
因为不是在有限的空间内燃烧，产生的热量能及时的扩散。
探究新知
可燃物与氧气充分接触
在有限的空间内
产生急速的燃烧
爆炸的原因
探究新知
交流讨论：是不是只要可燃物与空气的混合物都会发生爆炸？
燃气类别 爆炸极限（%） 燃气类别 爆炸极限（%）
氢气 4.0-75.0 天然气 5.0-16.0
一氧化碳 12.0-74.0 丁烷 1.8-8.5
硫化氢 4.3 乙炔 2.5-81.0
在空气中达到一定浓度时，遇到火源就会引起爆炸
下限：不着不炸
上限：只着不炸
探究新知
为什么H2、CO等可燃性气体点燃之前一定要验纯？
可燃性气体不纯，点燃容易发生爆炸。
探究新知
探究新知
现象：听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。
结论：面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。
粉尘爆炸实验
引燃面粉
形成有限的空间
吹散面粉，增大面粉与空气的接触面积
探究新知
粉尘
遇到
（爆炸极限内）
热源
（明火或温度）
瞬间传播于
（整个混合粉尘空间）
发生化学反应
（释放大量的热）
形成
高温
高压
面粉剧烈燃烧，使气体体积迅速膨胀
爆炸原理
探究新知
可能发生爆炸的条件：
（1）有可燃性的气体或粉尘
（2）与空气或氧气充分混合
（3）遇到明火或火花
（4）在有限空间内
探究新知
鞭炮爆炸
气球爆炸
注意：爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸。如锅炉爆炸等没有新物质生产的爆炸属物理性爆炸；煤气泄漏遇明火爆炸，面粉，粉尘燃烧等有新物质生成的爆炸属化学性爆炸。
探究新知
探究新知
一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气）、可燃性蒸汽、可燃性粉尘与空气的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆炸
易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。
易燃物是指那些容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。
易燃物与易爆物
探究新知
明确易燃易爆物
任务二
禁止打手机
禁止烟火
禁止吸烟
禁止酒后入井
禁止敲打铁器
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
探究新知
当心火灾——易燃物质
当心火灾——氧化物
当心爆炸——爆炸性物质
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
禁止放易燃物
一些与燃烧和爆炸有关的图标
探究新知
酒精在燃烧的过程中发生了什么变化呢
探究新知
认识化学反应中的能量变化
任务三
酒精是乙醇(C2H5OH)的俗称。乙醇在空气中燃烧，发生化学反应时放出大量的热量。
探究新知
探究新知
化学反应中的能量变化
反应前
反应后
化学方程式：CaO+H2O = Ca(OH)2
现象：块状固体变为粉末状，试管壁发热
放出热量
探究新知
CaO +H2O = Ca(OH)2
生石灰与水反应
Mg+2HCl = MgCl2+H2↑
金属与稀盐酸/稀硫酸反应
C + O2 CO2
点燃
物质的燃烧
一般条件为加热的反应
CO + CuO Cu + CO2
△
一般条件为高温的反应
C +CO2 2CO
高温
放热反应
吸热反应
探究新知
化学能
热能
光能
化学能
电能
化学反应中能量转化形式
探究新知
交流讨论：举例说明化学反应中的能量变化在生活和生产中的应用。
做饭
发射火箭
冶炼金属
取暖
爆破
烧制陶瓷
探究新知
课堂练习
1.下列图标与燃烧、爆炸无关的是( )
C
课堂练习
2.如图所示，实验室模拟粉尘爆炸实验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是( )
A.大理石粉 B.面粉 C.煤粉 D.镁粉
A
课堂练习
3.表中是几种可燃性气体在空气中的爆炸极限，据此判断在空气中最易爆炸的是( )
D
气体 CH4 H2 CO C2H2
爆炸极限(体积分数) 5%～15% 4.0%～74.2% 12.5%～74.2% 2.5%～80%
A.CH4 B.H2 C.CO D.C2H2
课堂练习
4.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施，下列措施不当的是( )
A.到溶洞探险打火把照明
B.学校等公共场所配置消防设备和设置消防通道
C.生产酒精的车间起火后，应立即用水基型灭火器灭火
D.加油站、面粉厂附近严禁烟火
C
课堂练习
5.下列关于燃烧和爆炸的说法或做法不正确的是( )
A.存放易燃物和易爆物的仓库，应做到人走电断，且墙面应使用阻燃材料
B.对于灭火方式不同的易燃物和易爆物，应分开存放
C.家庭厨房发生燃气泄漏时，迅速打开排气扇的电源开关将泄漏的气体及时排出
D.加油站、棉纺厂工作车间等处要安装静电消除设备，严禁烟火并加强通风
C
6.说说下列爆炸是物理变化还是化学变化？
（1）鞭炮爆炸
（4）轮胎爆炸
（2）气球爆炸
（5）炸弹爆炸
（3）煤气罐爆炸
（6）蒸汽锅炉爆炸
化学变化
物理变化
物理变化
化学变化
化学变化
物理变化
课堂练习
课堂总结
板书设计
课题1 燃料的燃烧 第2课时
一、灭火器的灭火原理及使用方法。
二、易燃物和易爆物的安全知识
1．爆炸；
2．一些与燃烧和爆炸有关的图标。
三、化学反应中的能量变化
吸热反应：
放热反应：
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课题1 燃料的燃烧 第2课时 分层作业设计
基础练习
1.为了保证旅客安全，交通部门规定：严禁旅客携带易燃、易爆、腐蚀品和危险品等进站上车．下列物品中，能携带上车的是（ ）
A．汽油 B．鞭炮 C．酒精 D．合成洗衣粉
2.在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（ ）
A．进矿井时先做灯火实验 B．准备好灭火器材
C．通风并严禁烟火 D．戴装有活性炭的面具
3.下列安全措施不正确的是（ ）
A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物
B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
D．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭
4.用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是
A. 隔绝空气 B. 清除可燃物
C. 降低酒精的着火点 D. 使温度降到酒精的着火点以下
5.危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是（ ）
A． B． C． D．
6.“新冠肺炎”爆发期间，酒精是重要的战略物资，在运输它的车上应该贴的图标是（ ）
A． B． C． D．
7.下列安全图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是
A. B. C. D.
8.了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法不符合安全要求的是
A. 家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B. 炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭
C. 乘坐公交车时，携带酒精、汽油等易燃易爆物品
D. 为防止煤气中毒，室内用煤炉取暖时保证烟囱畅通
9.近年来，多次发生煤矿瓦斯爆炸事件。瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。
（1）瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称。瓦斯属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
（2）当瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是 。
A、站在原地不动
B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
D、选择合适通道迅速逃生
（3）煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件：瓦斯纯度达到爆炸极限、足够的 和 。对任何一个条件的有效控制都可避免瓦斯爆炸。这类事故的发生也提醒我们在做易爆、有毒气体的实验时应注意 （任写一点）
10.据报导，某家庭夜间发生天然气（主要成分：CH4）泄漏后，该户主急忙开灯想查明泄漏原因，结果引起爆炸，造成人员伤亡；请写出引起爆炸的化学方程式 ，如果你遇到这种情况应该做的事是 ；千万不能做的事是 ．
【能力提升】
1．根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是（ ）
A．溶洞探险，须做灯火实验 B．煤气泄漏，应立即打开排气扇换气
C．加油站、面粉加工厂须严禁烟火 D．油锅着火，用锅盖盖灭
2．恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（ ）
A．煤气泄漏，立即打开排气扇的电源开关 B．电器着火，立即用水扑灭
C．高层住房内着火，立即打开所有门窗 D．油锅着火，立即盖上锅盖
3．下列各物质全部属于易燃易爆物的是（ ）
A．石油、大理石、木材、硫磺 B．火药、汽油、白磷、酒精
C．煤气、天然气、氧气、爆竹 D．食盐、氢气、煤气、二氧化碳
4.危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是
A. 点燃氢气，提前验纯 B. 燃气泄漏，点火检查
C. 矿井作业，注意通风 D. 油库重地，严禁烟火
5.有关粉尘爆炸实验说法正确的是（ ）
A．剧烈燃烧一定会引起爆炸
B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点
C．鼓空气是为了增大氧气的含量
D．面粉加工厂必须严禁烟火
6.下列图标表示“禁止吸烟”的是（ ）
A． B． C． D．
7.瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．
（1）瓦斯属于 （选填“纯净物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．甲烷在空气中燃烧的化学方程式是： ．
（2）为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是： ．
8.面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：
如上图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。试问：
(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是____________________。
(2)下列情况下，不会发生爆炸的是 (填序号) _____________。
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③塑料筒中装的是煤粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有____________ (写出一种即可)。
9.卢老师在演示燃烧条件的实验时，对实验装置进行了改进，教材实验装置如图所示，改进后的实验装置如图所示。
老师按照图完成演示实验后，提出了两个问题：
通过实验，你观察到的现象是什么
这样改进实验装置的好处是什么
同学们思考讨论之后，有一同学举手回答第一个问题，他的答案是：试管中的红磷和热水中的白磷都不燃烧试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷，同时气球鼓起。
你认为该同学的回答不正确的地方是 ，原因是 。请你回答第二个问题： 。
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课题1 燃料的燃烧 第2课时 分层作业设计
基础练习
1.为了保证旅客安全，交通部门规定：严禁旅客携带易燃、易爆、腐蚀品和危险品等进站上车．下列物品中，能携带上车的是（ ）
A．汽油 B．鞭炮 C．酒精 D．合成洗衣粉
【答案】D。
【解析】易燃、易爆物是指以燃烧、爆炸为主要特性的压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品、氧化剂、有机过氧化物以及毒害品、腐蚀品中等化学物品。
A、汽油具有可燃性，属于易燃物，不能携带上车，故选项错误。
B、鞭炮属于易爆物，不能携带上车，故选项错误。
C、酒精具有可燃性，属于易燃物，不能携带上车，故选项错误。
D、合成洗衣服不是易燃物、易爆物和有腐蚀性的物品，能携带上车，故选项正确。
故选：D。
2.在煤矿的矿井里，为了防止瓦斯爆炸常采用的安全措施是（ ）
A．进矿井时先做灯火实验 B．准备好灭火器材
C．通风并严禁烟火 D．戴装有活性炭的面具
【答案】C。
【解析】A、先做灯火实验，容易发生爆炸，本题是防止发生爆炸，故A错误；
B、准备足够的灭火器材是为了着火后灭火，一旦着火就可能发生爆炸，所以起不到防止发生爆炸的作用，故B错误；
C、通风并严禁烟火可以预防燃烧的发生，所以起到了防止爆炸事故发生的作用，故C正确；
D、戴呼吸面具只是为了防止中毒，并没有起到防止燃烧和爆炸的作用，故D错误。
故选：C。
3.下列安全措施不正确的是（ ）
A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物
B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭
D．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭
【答案】C。
【解析】A、燃放烟花爆竹时，火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，故A正确。
B、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸，开窗通风，一者能降低天然气的温度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，故B正确。
C、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，故C错误。
D、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故D正确。
故选：C。
4.用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是
A. 隔绝空气 B. 清除可燃物
C. 降低酒精的着火点 D. 使温度降到酒精的着火点以下
【答案】
【解析】用灯帽盖灭酒精灯，利用了隔绝空气的原理，故选 A 。
5.危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A。
【解析】氢氧化钠是具有腐蚀性的碱。
A、该标志表示的是药品有腐蚀性，符合要求，故A正确，
B、该标志表示的是药品是爆炸品，不符合要求，故B错误，
C、该标志表示的是药品能够自燃，不符合要求，故C错误，
D、该标志表示的是液体易燃，不符合要求，故D错误，
故选：A。
6.“新冠肺炎”爆发期间，酒精是重要的战略物资，在运输它的车上应该贴的图标是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B。
【解析】酒精具有可燃性，所以酒精属于易燃液体，所以在运输它的车上应该贴易燃液体标志。故选：B。
7.下列安全图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是
A. B. C. D.
【答案】
【解析】A.该图表示禁止吸烟，故A错误；
B.该图表示禁止燃放鞭炮，故B正确；
C.该图表示禁止放易燃物，故C错误；
D.该图表示禁止烟火，故D错误。
故选B。
8.了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法不符合安全要求的是
A. 家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B. 炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭
C. 乘坐公交车时，携带酒精、汽油等易燃易爆物品
D. 为防止煤气中毒，室内用煤炉取暖时保证烟囱畅通
【答案】
【解析】A 、家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，可以稀释燃气，防止发生中毒或爆炸，故选项说法正确。 B 、炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的原理，故选项说法正确。 C 、乘坐公交车时，禁止携带酒精、汽油等易燃易爆物品，以防止发生燃烧或爆炸，故选项说法错误。D 、为防止煤气中毒，室内用煤炉取暖时保证烟囱畅通，故选项说法正确。故选： 。
9.近年来，多次发生煤矿瓦斯爆炸事件。瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。
（1）瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称。瓦斯属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
（2）当瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是 。
A、站在原地不动
B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
D、选择合适通道迅速逃生
（3）煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件：瓦斯纯度达到爆炸极限、足够的 和 。对任何一个条件的有效控制都可避免瓦斯爆炸。这类事故的发生也提醒我们在做易爆、有毒气体的实验时应注意 （任写一点）
【答案】（1）混合物。（2）A；（3）氧气（空气）；火源（明火，温度达到着火点）；点燃气体前要先检验气体的纯度（或应该在通风橱中进行实验或从遵守规章制度或注意安全等方面均可）。
【解析】（1）瓦斯的主要成分是甲烷，是井下有害气体的总称，属于混合物；故答案为：混合物。
（2）当发生瓦斯爆炸时，放出有毒气体CO，要想自救可以背对爆炸地点迅速卧倒；若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻；选择合适通道迅速逃生；自救措施正确的是B，C，D，故选A；
（3）煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件：瓦斯纯度达到爆炸极限、足够的火源（明火，温度达到着火点）和氧气（空气）；所以点燃气体前要先检验气体的纯度，这类有毒气体的实验应该在通风橱中进行；
故答案为：氧气（空气）；火源（明火，温度达到着火点）；点燃气体前要先检验气体的纯度（或应该在通风橱中进行实验或从遵守规章制度或注意安全等方面均可）。
10.据报导，某家庭夜间发生天然气（主要成分：CH4）泄漏后，该户主急忙开灯想查明泄漏原因，结果引起爆炸，造成人员伤亡；请写出引起爆炸的化学方程式 ，如果你遇到这种情况应该做的事是 ；千万不能做的事是 ．
【答案】CH4+2O2CO2+2H2O；开门、窗透风，关闭气阀；开电器开关。
【解析】天然气泄漏后引起爆炸是天然气的主要成分甲烷在氧气中燃烧引起爆炸，燃烧的化学反应式是：CH4+2O2CO2+2H2O；可燃性气体与空气或氧气混合，如果达到了爆炸极限，点燃后易发生爆炸；要防止爆炸的发生，可关闭阀门，开窗通风，使室内空气对流，可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限；千万不能做的事是开灯检查或点火检查或开排气扇通风或打手机等，这样会产生电火花或明火，能点燃混合气体，引起爆炸．
故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O；开门、窗透风，关闭气阀；开电器开关．
【能力提升】
1．根据你所学的知识和生活经验，判断下列说法错误的是（ ）
A．溶洞探险，须做灯火实验 B．煤气泄漏，应立即打开排气扇换气
C．加油站、面粉加工厂须严禁烟火 D．油锅着火，用锅盖盖灭
【答案】B。
【解析】A、溶洞中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，所以进入前要做灯火实验。故A说法正确；B、打开排气扇换气可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸。故B错误；C、因为面粉属于可燃性粉尘，与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸，所以面粉加工厂、加油站要严禁烟火。故C正确；D、炒菜时油锅着火应立即盖上锅盖使可燃物隔绝氧气而灭火，故D正确；故选：B。
2．恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（ ）
A．煤气泄漏，立即打开排气扇的电源开关 B．电器着火，立即用水扑灭
C．高层住房内着火，立即打开所有门窗 D．油锅着火，立即盖上锅盖
【答案】D。
【解析】A、煤气具有可燃性，泄漏遇明火、静电、电火花等可能发生爆炸，立即打开排气扇的电源开关会产生电火花，可能发生爆炸，故该做法错误。B、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水灭火；水基型灭火器使用时，泡沫层析出的水在燃料表面形成一层水膜，则电器着火不能用水基型灭火器扑灭，故选项说法错误。C、高层住房内着火，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故选项说法错误。D、油锅着火，立即向锅内放菜，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故选项说法正确。故选：D。
3．下列各物质全部属于易燃易爆物的是（ ）
A．石油、大理石、木材、硫磺 B．火药、汽油、白磷、酒精
C．煤气、天然气、氧气、爆竹 D．食盐、氢气、煤气、二氧化碳
【答案】B
【详解】
A.石油、木材、硫磺属于可燃物，是易燃物，大理石不属于可燃物，选项A错误；
B.火药、汽油、白磷、酒精均属于易燃易爆物，选项B正确；
C.煤气、天然气、爆竹属于易燃易爆物，氧气不可燃，选项C错误；
D.氢气、煤气属于易燃易爆物，二氧化碳、食盐不可以燃烧，选项D错误。
故选：B
4.危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是
A. 点燃氢气，提前验纯 B. 燃气泄漏，点火检查
C. 矿井作业，注意通风 D. 油库重地，严禁烟火
【答案】
【解析】A 、点燃氢气，提前验纯，以防止发生爆炸，故选项说法正确。
B 、燃气泄漏，点火检查，会产生电火花，可能发生爆炸，故选项说法错误。
C 、矿井作业，注意通风，能防止发生爆炸，故选项说法正确。
D 、油库重地，严禁烟火，能防止发生燃烧、爆炸，故选项说法正确。
故选： 。
5.有关粉尘爆炸实验说法正确的是（ ）
A．剧烈燃烧一定会引起爆炸
B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点
C．鼓空气是为了增大氧气的含量
D．面粉加工厂必须严禁烟火
【答案】D
【详解】
A、剧烈燃烧发生在有限空间会引起爆炸，A错误。
B、面粉着火点没有升高，B错误。
C、鼓空气是为了增大面粉和空气接触面积，C错误。
D、面粉容易发生爆炸，面粉加工厂必须严禁烟火，D正确。
故选：D。
6.下列图标表示“禁止吸烟”的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】
A、该图标表示“禁止放易燃物”，不符合题意；
B、该图标表示“禁止吸烟”，符合题意；
C、该图标表示“禁止燃放鞭炮”，不符合题意；
D、该图标表示“禁止烟火”，不符合题意。
故选B。
7.瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．
（1）瓦斯属于 （选填“纯净物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．甲烷在空气中燃烧的化学方程式是： ．
（2）为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是： ．
【答案】（1）混合物；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）通风并严禁烟火。
【解析】（1）瓦斯是一种混合气体，主要成分是甲烷；甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．
（2）瓦斯爆炸的起因是气体燃烧引发的，要防止爆炸就要防止气体燃烧，通风可以清除部分气体或稀释瓦斯气体，还能降低可燃性气体的温度，防止达到它的着火点，另外，为了防止瓦斯达到它的着火点，还可以杜绝火种，故方法措施为通风并严禁烟火．
故答案为：（1）混合物；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）通风并严禁烟火
8.面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：
如上图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。试问：
(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是____________________。
(2)下列情况下，不会发生爆炸的是 (填序号) _____________。
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③塑料筒中装的是煤粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有____________ (写出一种即可)。
【答案】(1)使面粉充满整个金属筒，与空气混合均匀 (2)①② (3)严禁烟火
【解析】此题考查的是模拟粉尘爆炸实验的有关知识。可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸，且可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧得就越剧烈，放出的热量就越多。因此，在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标，同时还要求保持通风透气。
9.卢老师在演示燃烧条件的实验时，对实验装置进行了改进，教材实验装置如图所示，改进后的实验装置如图所示。
老师按照图完成演示实验后，提出了两个问题：
通过实验，你观察到的现象是什么
这样改进实验装置的好处是什么
同学们思考讨论之后，有一同学举手回答第一个问题，他的答案是：试管中的红磷和热水中的白磷都不燃烧试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷，同时气球鼓起。
你认为该同学的回答不正确的地方是 ，原因是 。请你回答第二个问题： 。
【答案】生成五氧化二磷；白磷燃烧生成五氧化二磷是实验结论，不是实验现象；
反应在密闭容器中进行，可防止白磷燃烧生成的五氧化二磷排放到空气中污染空气
【解析】实验现象是直接观察到的，实验结论是分析实验现象后得到的，生成五氧化二磷不是实验现象；白磷燃烧生成的五氧化二磷是有毒物质，改进后的装置可以避免其污染空气。
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