第16课 毛泽东开辟井冈山道路 教学设计（表格式）

教学设计
课题 毛泽东开辟井冈山道路
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析 《毛泽东开辟井冈山道路》是部编版初中历史八年级上册第5单元第16课的内容，本课由南昌起义、秋收起义和井冈山会师以及工农武装割据三个子目构成，主要介绍国民大革命失败后，中国共产党经过反思和探索，继续领导中国革命，并走出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，对于中国革命具有深远影响，本课在整个单元中起到承上启下的作用。
学情分析 学生对于本课内容不是很陌生，八一建军节、红军等词汇经常听到，但是其来历及本课的重点内容如井冈山会师的意义，创建农村革命根据地的意义，对于他们来说较难理解，因此在教学活动中充分利用材料教学，结合教师讲述、学生探讨，让学生充分掌握重难点。
学习目标 1.识记南昌起义、秋收起义、八七会议等发生的时间地点，主要人物重要意义。 2.掌握井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义。 3．理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。
重难点 1.识记南昌起义、秋收起义、八七会议等发生的时间地点，主要人物重要意义。 2.掌握井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义。
评价任务 学生观看视频结合课本，能讲述南昌起义、秋收起义的过程和结果；通过阅读史料以小组讨论的方式，学生理解中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：寻路·革命低潮——问出路？ 上节课我们学习了北伐战争，知道国共合作的国民大革命失败了，国民党反动派大肆屠杀革命人士，咱们具体来看一组数据。 材料一：共产党员和革命群众被屠杀数据 1927-1928年上半年到1932年33.7万100万以上
材料二：当时放在中国共产党面前的路只有两条：一、拿起武器，进行武装反抗；二是迟疑犹豫，坐以待毙。 ----金冲及《二十世纪中国史纲》 材料三 中国共产党人面前只有一个榜样，那就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市开始的，并且在城市首先胜利的。 目标导学一：南昌起义 【小组探究】阅读教材第75—76页“南昌起义”的内容及观看视频，回答下列问题。 1.概括南昌起义的时间、领导人、地点、意义？ 时间地点领导者 结果意义
2.教师出示出示两幅图片《中国人民解放军军旗》、《中国人民解放军军徽》。结合材料学生思考中国革命道路，路在何方 学生阅读教材、整理 学生认识到：“八一”两字是中国人民解放军军旗和军徽的主要标志设计意图：史料结合，论从史出。学生阅读材料，经过思考得出结论，提高自主学习和归纳整理的能力环节二：第二篇 筑路·革命受挫——创新路教师活动 目标导学二：秋收起义和井冈山会师 南昌起义失败后，为了挽救中国革命，也为了给中国革命指明前进的方向，紧接着召开了八七会议。中国共产党积极总结经验教训，继续进行革命斗争，发动了第二次武装起义——秋收起义，我们来学习第二子目——秋收起义与井冈山会师。 【小组探究】阅读教材第76—77页“秋收起义与井冈山会师”的内容及观看视频：八七会议，回答下列问题。 问题1.说一说八七会议的时间、地点、主要内容？ 问题2.归纳秋收起义的时间、地点、领导人、结果？ 问题3.比较秋收起义和南昌起义的异同。 起义名称目标最终结果南昌起义秋收起义
思考： 南昌起义和秋收起义在中国执行了一条怎样的革命道路？ 这条道路在中国是否行得通？为什么？秋收起义后毛泽东做出什么？决策结果如何？ 知识补充：在秋收起义的进军途中，毛泽东分别在文家市和三湾做出了重大决策。 教师补充：至此，毛泽东创造性地开辟了一条适合中国国情的农村包围城市武装夺取政权的井冈山道路，那么课本题目中所说的毛泽东开辟井冈山道路，指的就是这一条道路。 问题4. 结合课件上四则材料分析毛泽东为什么选择进军井冈山？ 材料一： 井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里 反动力量薄弱。 材料二： 井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，……周围五百余里，幅员广大。另外此处 地势险要 ，森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内， 进可攻，退可守 。 材料三： 井冈山的 自然资源十分丰富 ，森林覆盖率高达60℅，拥有各种植物3800多种。……周围各县农业经济 可供部队筹措给养 。 材料四： 大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，党和革命的影响仍然存在。 问题5.阅读教材并结合视频说出井冈山会师的结果、影响、意义？ 学生活动 学生阅读教材快速回答 学生合作交流得出答案 学生对材料进行总结、归纳 学生通过分析材料回答井冈山作为根据地的优势条件。第三篇 行路·星火燎原——行大陆 目标导学三：工农武装割据 【小组探究】阅读教材第78—79页“工农武装割据”的内容，回答下列问题。 问题1. 井冈山革命根据地建立后，毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？ 多媒体出示材料： 虽有很好的工农群众,若没有相当力量的正式武装,便决然不能造成割据局面,更不能造成长期的日益发展的割据局面. --毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》 问题2.你认为怎样才能创造“工农武装割据”局面 ，开辟井冈山道路的呢？ 过渡：井冈山革命根据地建立后， 各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到 1930 年， 全国各地创建了大小十几块革命根据地。出示农村革命割据地形势示意图。 多媒体出示材料：我们的党军队都在思想上出现了问题，为此中国共产党召开了什么会议？这次会议的主要内容是什么？ 材料 ：随着形势的发展和革命队伍的扩大，红四军及其党组织内加入了大量农民和其他小资产阶级出身的同志，加上环境险恶，战斗频繁，生活艰苦，部队得不到及时教育和整训。 教师引导：革命形势的发展要求建立一个统一的革命政权，中华苏维埃第一次全国代表大会因此召开 问题3.中华苏维埃第一次代表大会召开的时间、地点、内容？ 教师引导学生分析，后讲解总结。 教师强调：中华苏维埃一大的召开后，中华大地上就出现了两个政权并存的局面，一是中华苏维埃。共和国临时中央政府二是南京国民政府，标志着国共对峙局面的形成。 小组探讨：井冈山的星星之火已成燎原之势，说明什么问题？我们从中可得到哪些启示？ 设计意图学生通过阅读材料，小组讨论的方式归纳总结，培养其阅读材料及归纳的能力环节四：课堂总结 国民大革命失败后，面对国民党反动派的疯狂镇压和血腥屠杀，共产党领导人民先后发动了南昌起义、秋收起义，创建军队，建立农村革命根据地，在艰苦的环境中不屈不挠的与敌人斗争，从而保存了革命的火种，也为以后的革命斗争积蓄着了力量。
板书设计 中国革命道路的探索 城市→农村→走向胜利
作业与拓展学习设计 观看秋收起义电视剧，理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路。
特色学习资源分析、技术手段应用说明 运用多媒体课件与课本结合，醒目的材料更能吸引学生注意
教学反思与改进 准备比较充分，通过举例子能使学生能较好理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路。
【当堂检测】 1．胡锦涛说：“这个伟大的时间，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立领导新型人民军队诞生的重要标志，载入中国革命史册。”“这个伟大的事件”是(　) A．南昌起义 B．北伐战争 C．秋收起义 D．井冈山会师　　 2.“我们闹革命……一定要有一个家，有了这个家，就可以作为同敌人进行革命斗争的根据地”。我党创建的第一个“家”是（ ） A．井冈山革命根据地 B．陕甘革命根据地 C．中央革命根据地 D．大别山根据地 3．“日头一出红又红，朱德来会毛泽东；两军会师力量大，革命一定会成功！”这首江西民谣中的。“朱德来会毛泽东”发生在(　　) A．南昌起义前夕 B．秋收起义后 C．第五次反“围剿”中 D．遵义会议后 4.参加南昌起义的领导人有（） ①毛泽东 ②周恩来 ③贺龙 ④朱德 ⑤叶剑英 A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．②③④ 5、1927年，毛泽东在一首诗里这样写到：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”这首词所描述的历史事件是 A、南昌起义B、秋收起义C、井冈山会师D、广州起义 6.它成为建立中国第一个农村革命根据地的地方；它见证了中国工农红军第四军的建立；它被称为中国革命的摇篮。它是（ ） A．南昌B．井冈山C．上海D．延安 7．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（ ） A．中央革命根据地B．井冈山革命根据地C．湘赣革命根据地D．闽浙赣革命根据地 8．中国共产党领导的打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的武装起义是（ ） A．湘南起义B．广州起义 C．湘赣边秋收起义D．南昌起义 9、“日头一出红又红，朱德来会毛泽东；两军会师力量大，革命一定会成功！”这首歌谣反映了1928年4月发生的（ ） A．南昌起义B．井冈山会师C．吴起镇会师D．会宁会师 10、八一起义纪念塔上的军旗雕塑格外引人注目，仿佛提醒着每一个人：这里是“军旗升起的地方”这座纪念塔位于（ ） A．南昌B．南京C．武汉D．北京