苏教版科学六年级下册第六单元第一课拓展同步练习

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苏教版科学六年级下册第六单元第一课拓展同步练习
一、填空题
1、________就是运用学过的知识解释某些现象。
答案：拓展
解析：解答：拓展就是运用学过的知识解释某些现象，“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展能力。
分析：本题考查拓展的定义。
2、“__________”、“________”、“__________”讲的都是拓展能力。
答案：举一反三|触类旁通|融会贯通
解析：解答：拓展就是运用学过的知识解释某些现象，“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”等都是拓展能力。
分析：本题考查拓展的实例
3、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的_____和_______会升，有利于小草生长。
答案：温度|湿度
解析：解答：在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。
分析：本题考查小草的生长。
4、苹果成熟后落地是因为__________的作用。
答案：万有引力
解析：解答：苹果成熟后落地是因为万有引力的作用，万有引力使一切物体都有垂直下降的趋势。
分析：本题考查万有引力。
5、“气垫汽车”利用___________的原理前进。
答案：空气动力
解析：解答：“气垫汽车”利用空气动力的原理前进。空气动力提高给汽车前进的动力。
分析：本题考查“气垫汽车”的原理。
6、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球恢复圆是利用_______________的原理。
答案：热胀冷缩
解析：解答：让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球恢复圆是利用热胀冷缩的原理。
分析：本题考查热胀冷缩的实例。
二、判断题
7、经常制作物品有利于提高我们的能力（ ）
答案：正确
解析：解答：经常制作物品有利于提高我们的拓展和应用能力；
分析：本题考查能力提升。
8、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（ ）
答案：错误
解析：解答：制作一个物品往往要很多原理，但只要掌握拓展和应用能力，就能独立完成；
分析：本题考查制作物品。
9、、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。（ ）
答案：正确
解析：解答：张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪，这是应用的实例。
分析：本题考查张衡的应用。
10、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天短而夏天白天时间长了。（ ）
答案：错误
解析：解答：冬天白天短而夏天白天时间长与地球的公转有关，不是热胀冷缩的原理。
分析：本题考查不同季节白天时长不同的原理。
11、“气垫汽车”是利用燃气推力原理工作的。（ ）
答案：错误
解析：解答：“气垫汽车”利用空气动力的原理前进。空气动力提高给汽车前进的动力。
分析：本题考查“气垫汽车”的原理。
12、“上知天文，下晓地理“不是拓展能力（ ）
答案：正确
解析：解答：“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展能力，“上知天文，下晓地理”不是拓展能力。
分析：本题考查拓展能力的实例。
13、向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，这是热胀冷缩的原理。（ ）
答案：正确
解析：解答：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，这是热胀冷缩的原理。
分析：本题考查热胀冷缩。
三、解答题
14、把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？
答案：短时间内，金鱼是没有生命危险的。因为水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢，不会有生命危险。
解析：解答：短时间内，金鱼是没有生命危险的，其中的原理是水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度很慢很慢。
分析：本题考查水燃烧的原理。
15、剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”，然后向纸杯前下方吹气，“气垫汽车”就能向前前进了。为什么？
答案：“气垫汽车”是利用空气动力原理工作的，即气流进入杯中后受杯壁的阻挡向后下方方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。
解析：解答：“气垫汽车”利用空气动力的原理前进。空气动力提高给汽车前进的动力。
分析：本题考查“气垫汽车”的原理。
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