长方形和正方形周长（共22张PPT）-三年级上册数学人教版
文档属性
| 名称 | 长方形和正方形周长（共22张PPT）-三年级上册数学人教版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-28 16:52:34 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
长方形和正方形
周 长
Contents
目录
教学目标
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
巩固加深
教学目标
(1)理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；
(2)培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。
探究新知
大家
来找茬
不封闭图形
封闭图形
你能找到下面两组图形各有什么特征吗？
探究新知
认识周长
1、什么图形有周长？
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
想一想
2、图形的周长是什么意思？
封闭图形有周长
探究新知
怎样能测量出周长
探究新知
手脑并用：
各小组的同学们讨论下怎么样测量出周长。
可以借助什么工具来测量周长。
软尺
绳子
直尺、三角尺等等
探究新知
周长
测量哪个区域
探究新知
问题来喽
图形可分为不规则图形和规则图形
分别怎么测量呢
探究新知
不规则
图形
我们可以利用绳子和直尺来进行测量。
首先，取一根绳子，将树叶的叶尖作为起点，沿着其边缘环绕一周，再次回到叶尖起点后，将多余的绳子剪掉。
起点
探究新知
不规则
图形
将剪好的绳子拉直，用直尺测量出绳子的长度，此时绳子的长度就是树叶的周长。
探究新知
规则
图形
对于规则图形
我们可以利用直尺来测量4个边长。
然后将4个边长的长度相加，即为该图形的周长。
选自教材第83页做一做
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
2厘米
1厘米
3厘米
1厘米
3厘米
3厘米
2厘米
1厘米
2厘米
3厘米
2厘米
1+2+2+1=6厘米
1+3+3=7厘米
3+2+3+2=10厘米
课堂练习
课堂练习
150＋100＋180＋80＋20＝530（米）
答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
150米
100米
80米
20米
180米
下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
选自教材第84页练习十八
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米
课堂练习
选自教材第87页练习十九
28＋28＋15＋15＝86（米）
答：篮球场的周长是86米。
填空题
（1）周长为（ ）图形（ ）的长度
封闭
一周
（2）测量正方形周长，其中一条边长5厘米，其周长是（ ）。
20厘米
巩固加深
巩固加深
下面的图形中，请在能求出周长的图形下边打
√
√
√
×
巩固加深
判对错
1、所有图形都有周长。( )
2、四边形的周长一定比三边形的周长大。( )
×
3、正方形的周长是它四个边长的和。( )
√
课堂小结
2.规则图形周长：可以量出各边长度再相加。
3.不规则图形周长：用线绕图形一圈，量出线
的长度即为图形周长。
1.周长的含义：封闭图形一周的长度，就是它的周长。
课本84-88页 练习十八、十九
课后作业
“长方形和正方形（周长）”
你掌握了吗？
下节课再见
长方形和正方形
周 长
Contents
目录
教学目标
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
巩固加深
教学目标
(1)理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；
(2)培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。
探究新知
大家
来找茬
不封闭图形
封闭图形
你能找到下面两组图形各有什么特征吗？
探究新知
认识周长
1、什么图形有周长？
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
想一想
2、图形的周长是什么意思？
封闭图形有周长
探究新知
怎样能测量出周长
探究新知
手脑并用：
各小组的同学们讨论下怎么样测量出周长。
可以借助什么工具来测量周长。
软尺
绳子
直尺、三角尺等等
探究新知
周长
测量哪个区域
探究新知
问题来喽
图形可分为不规则图形和规则图形
分别怎么测量呢
探究新知
不规则
图形
我们可以利用绳子和直尺来进行测量。
首先，取一根绳子，将树叶的叶尖作为起点，沿着其边缘环绕一周，再次回到叶尖起点后，将多余的绳子剪掉。
起点
探究新知
不规则
图形
将剪好的绳子拉直，用直尺测量出绳子的长度，此时绳子的长度就是树叶的周长。
探究新知
规则
图形
对于规则图形
我们可以利用直尺来测量4个边长。
然后将4个边长的长度相加，即为该图形的周长。
选自教材第83页做一做
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
2厘米
1厘米
3厘米
1厘米
3厘米
3厘米
2厘米
1厘米
2厘米
3厘米
2厘米
1+2+2+1=6厘米
1+3+3=7厘米
3+2+3+2=10厘米
课堂练习
课堂练习
150＋100＋180＋80＋20＝530（米）
答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
150米
100米
80米
20米
180米
下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
选自教材第84页练习十八
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米
课堂练习
选自教材第87页练习十九
28＋28＋15＋15＝86（米）
答：篮球场的周长是86米。
填空题
（1）周长为（ ）图形（ ）的长度
封闭
一周
（2）测量正方形周长，其中一条边长5厘米，其周长是（ ）。
20厘米
巩固加深
巩固加深
下面的图形中，请在能求出周长的图形下边打
√
√
√
×
巩固加深
判对错
1、所有图形都有周长。( )
2、四边形的周长一定比三边形的周长大。( )
×
3、正方形的周长是它四个边长的和。( )
√
课堂小结
2.规则图形周长：可以量出各边长度再相加。
3.不规则图形周长：用线绕图形一圈，量出线
的长度即为图形周长。
1.周长的含义：封闭图形一周的长度，就是它的周长。
课本84-88页 练习十八、十九
课后作业
“长方形和正方形（周长）”
你掌握了吗？
下节课再见