九年级历史下册 教学设计
课题：第1课 殖民地人民的反抗斗争 课型：新授课
【教材分析】
通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨。
本课是统编版九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展的第1课《殖民地人民的反抗斗争》。本课主要学习两部分内容:拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。拉丁美洲独立运动和印度民族大起义虽然发生在不同的历史时期，但他们的目的都是反抗殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺，争取民族独立。教材重点介绍了玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹。拉丁美洲独立运动使拉丁美洲出现了一些独立国家；印度民族大起义虽然失败了，但它沉重打击了英国殖民者。
为了便于教学，依据大单元教学理念，我将本课整合为三部分：第一部分--一场席卷拉美的斗争（拉丁美洲独立运动）；第二部分--巾帼英雄章西女王（印度民族大起义）；第三部分--被压迫民族的出路（任重而道远）。
【教学目标】
1.了解拉丁美洲独立运动的史实，分析拉美独立运动的特殊背景，认识拉丁美洲独立运动的艰难性与特殊性。（史料实证、历史解释）
2.分析印度民族大起义的特殊背景，理解印度民族大起义的必要性，认识其对印度发展的意义。（历史解释）
3.了解拉美独立运动和印度民族大起义对本国和世界的意义，树立正确的历史观。了解玻利瓦尔和章西女王在反抗殖民统治斗争中的主要事迹，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。（唯物史观、家国情怀）
【教学重难点】
【教学重点】殖民地人民反抗殖民统治的原因；玻利瓦尔、章西女王的主要事迹。殖民地人民反抗斗争的意义。
【教学难点】殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【学情分析】
初三学生由于经过一段时间的学习，对历史知识已经有了一定的了解，但是学生对历史的认识仍处于感性认识阶段，所以学生运用历史知识的综合能力不是很强。同时由于教材是专题式的编写，进而对于学生全面了解事件的前因后果有所不便，作为教师需要对知识进行归纳总结，同时适时的增加一定的课外知识，这样有利于调动学生学习的积极性和主动性，增强历史学习的趣味性，提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生形成较全面的历史观点。
【教学过程】
【导入新课】 PPT展示：
你知道什么叫殖民地吗？
殖民地:由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。
殖民(主义):资本主义国家把政治经济势力扩张到不发达的国家和地区,掠夺和奴役当地人民。
今天就让我们一起走进本课——《第1课 殖民地人民的反抗斗争》，来揭示其中的奥秘吧。
（设计意图：通过图片刺激学生的感官，牵引学生走近那个血雨腥风的时代。抛出问题吸引学生兴趣进而产生建立系统知识的欲望，导入新课。）
展示2022年课程标准和本节课核心素养。
【自主学习】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
【讲授新课】
目标导学一：一场席卷拉美的斗争（拉丁美洲独立运动）
【视频播放】观看视频，了解拉丁美洲独立运动的概况，并思考下列问题
【问题探究1】为什么土生白人能够成为革命的领导阶级？
师生共同完成：
1.拉丁美洲地理概况：
【播放视频】《拉丁美洲》，结合教材与PPT图片，梳理下列知识点：
教师：ppt展示美洲地图，展示拉丁美洲的位置。
拉丁美洲：
拉丁语系：
殖民时间：
殖民者：
教师：在学生回答的基础上归纳：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言又都是从拉丁语演变而来的，因此，这一地区被称为“拉丁美洲” 。这一名词含有殖民色彩。
拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
（设计意图）讲述拉丁美洲基本概况，并通过展示形势图，培养学生的时空观念。
2、独立运动的背景
【问题探究1】：为什么土生白人能够成为革命的领导阶级？
材料：图解拉美殖民地社会阶层示意图，思考：为什么土生白人能成为领导阶级？
提示：西班牙、葡萄牙的殖民统治使拉美社会各阶层无法忍受。作为土生白人，拥有一定的财富，追求政治权利，土生白人对殖民统治的不满，自然成为领导者。
1）拉美独立战争爆发的内因——残酷的殖民统治与掠夺
阅读下列材料，思考拉美独立运动的原因。
材料1：在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后平均寿命不过七年。
材料2：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。
材料3：恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”
16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
提示：材料1，拉美人民遭到殖民者的奴役，强迫劳动。
材料2，殖民者屠杀印第安人。
材料3，殖民者对拉美人民进行残酷的经济掠夺。
教师引导学生得出：残酷的殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。
（设计意图）通过材料史实，分析拉丁美洲独立运动的内因，培养学生的核心素养——史料实证与历史解释。
2）.拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动
材料1：美国建国前曾长期遭到英国的殖民统治。1775年，美国独立战争爆发，经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年9月3日英国承认美国独立。美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。
材料2：1808年拿破仑·波拿巴入侵西班牙，通过解除西班牙皇家的政治实权，给南美殖民地获得自己的政治独立奋起斗争提供了良好的时机。
材料3：法国启蒙思想家的著作、《人权宣言》等的传播，保使当地各族人民的民族意识日益增长，为拉丁美洲的大规模的革命运动准备了思想基础。
提示：随着法国启蒙思想的传播，19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。
（设计意图）通过材料史实，分析拉丁美洲独立运动的外因，培养学生的核心素养——史料实证。
3.独立运动领袖（南美的“解放者”）
教师补充材料玻利瓦尔和圣马丁人物介绍，PPT展示：圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
【知识拓展】玻利瓦尔： 19世纪初拉丁美洲独立运动领导人、军事家。1783年7月24日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里读书，接受法国启蒙主义教育和资产阶级革命思想，崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。1807年回到加拉加斯后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“解放者”的称号。
圣马丁： 圣马丁是拉丁美洲独立运动的领导人之一。1814年起组织训练了一支骁勇善战的“安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。1821年，率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，他将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。
【课堂延伸】玻利瓦尔与圣马丁在瓜亚基尔会晤
1822年7月，圣马丁在瓜亚基尔会晤玻利瓦尔，并进行两次秘密会谈，共商重大的军政问题，因意见分歧，会后返回秘鲁。9月22日他辞去秘鲁护国公之职，将南部军队指挥权交给玻利瓦尔后悄然引退。
1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。
4.拉丁美洲独立运动过程与特点
【合作探究】1）.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的概况（时间、目的、范围、主力、领导人等。
提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④目的:反抗殖民统治,争取民族独立；⑤领导人：玻利瓦尔和圣马丁。
【合作探究】2）.观察南北独立战争形势图，讲述玻利瓦尔与圣马丁解放拉丁美洲的进程。学生讲述，教师根据PPT图示进行讲解。
（设计意图）运用形势图，学生讲述独立运动的进程，培养学生叙述历史问题的能力及核心素养——时空观念。
【合作探究】3）.阅读教材，评说玻利瓦尔和圣马丁反殖斗争的英雄事迹，完成表格中的内容。
项目 反殖斗争史实 史料实证 情感体验
北部 地区 史实1：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺 胜利后分给起义士兵土地 措施深得人心，鼓舞 士气 以人为本，体现人权与民主思想
史实2：1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第 斯山脉，打败西班牙军队 出其不意，攻其不备 克难奋进、英勇无畏
史实3：玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国” 建立美洲各国联盟、 团结联合斗争 高瞻远瞩、着眼未来
史实4：玻利瓦尔当选总统后，他继续领导南美州的独立运动 继续斗争、完全胜利 斗争到底、不居功守成
南部 地区 史实5：圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。(教师可链接圣马丁与玻利瓦尔瓜亚基尔会议后隐退史料) 团结协作、联合作战 不迷恋权位名利，急流勇退的无私奉献精神
评价 由于功勋卓著，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”
【设计意图】通过阅读教材，引导学生从史料中提取有效信息，推断出“历史结论”，培养学生“论从史出”的学史方法。同时依据史实，帮助学生构建“历史价值观”，升华历史情感。
【知识拓展】教师说出拉美独立的国家还有哪些？
5.拉丁美洲独立运动取得胜利的原因与意义？
【合作探究】.思考概括拉丁美洲独立运动有什么历史意义？ 讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。
学生回答，教师总结。
意义：拉美人民经过30余年的斗争，彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治；建立了18个独立国家，奠定了拉丁美洲新的政治格局，鼓舞了世界殖民地人民的反殖民斗争。
原因：(1)战争的正义性；(2)有利的国际条件——美法革命的客观支持；(3)有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；(4)革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；(5)团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；(6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。
（设计意图）学生通过18个国家的独立，概况其意义，分析原因，培养学生核心素养——史料实证与历史解释。
【教学过渡】：“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。”
目标导学二：巾帼英雄章西女王（印度民族大起义）
【播放视频】观看视频，了解印度民族大起义概况及意义
1、印度反英大起义的原因
1）.教师引导学生阅读教材，获取有效信息，探讨印度民族大起义爆发的根本原因。
材料1：19世纪中期的印度
材料:2：有人比喻，英国人“像海绵一样从恒河边上吸取财富倒入泰晤士河”给印度人民带来深重的灾难。
材料3：“不列颠的侵略，打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后使英国绵织品泛滥于这个棉织品的故乡……
---马克思《不列颠在印度的统治》
材料:4:据统计：1814~1835年,印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹;而同一时期英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打击，1824—1837年人口从15万减至3万。
材料5：作威作福的英国殖民者
材料6：1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当地人口的三分之一。
英国还以种种借口兼并印度王公的领地。规定王公死后若没有儿子继承王位，领地就归英国所有。
随着在印度统治的稳定，英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰
提示：根本原因：英国殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺
教师提问：英国对印度的殖民活动从何时开始？何时在印度建立殖民地？
教师：印度在19世纪中期已沦为英国的的殖民地。
2）.教师在学生阅读和回答基础上，展示下图归纳总结原因。
学生回答，教师小结：
【设计意图】通过阅读材料，引导学生从史料中提取有效信息，推断出“历史结论”，培养学生“论从史出”的学史方法。同时依据史实，培养核心素养——唯物史观。
【自主学习】请同学们结合教材及所学知识独立完成下列问题。
（学法指导：立足史料实证，从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程，认识其性质与意义。）
2、阅读教材，说出印度民族大起义的概况。
①时间:
②导火线:
③斗争对象:
④领导者:
⑤领导人物:
⑥主力军:
⑦过程：
⑧结果:
⑨性质：
⑩意义：
学生回答：师生共同完成：
时间： 1857年---1959年
导火索：涂油子弹事件
领导阶层（人）：（封建王公）章西女王
参与者：印度土兵（主力）、农民、手工业者
过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。印度民族大起义失败
结果：失败
性质：反殖民反压迫的民族解放运动
意义：沉重打击了英国殖民统治者，成为亚洲民族解放运动一个重要组成部分。
印度民族大起义的特点及失败原因.
【问题探究2】印度民族大起义有什么特点？起义为什么会失败？
在材料：英国武器先进，实力强大。英国殖民者调集军队镇压起义，甚至把派往伊朗和中国的侵略军调回印度。由于各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，再加上有的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先后失陷，起义失败。
提示：
①特点：在印度民族大起义中，有三个起义中心：密拉特、德里、章西，他们各成体系。
②失败原因：(1)领导印度民族大起义的主要是封建王公，这些人后来很多都被英国收买了，所以逐渐退出起义；(2)印度的民族大起义组织不严密，较为松散，各自为战，敌人分化瓦解；(3)英国完成工业革命，实力远在印度之上；(4)缺乏统一指挥、发生内讧、叛乱和投敌等。
（设计意图）通过历史地图与相关史料的分析，培养学生获取历史信息，分析问题的能力，培养学生时空观念与唯物史观。
4、印度反英大起义的意义：
材料1：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。
——亨利 基辛格在《世界秩序》
材料2：大起义延缓了西方资本主义国家侵略亚洲的速度;它和中国的太平天国运动、伊朗巴布教徒起义、日本明治维新一起构成了亚洲革命风暴，显示了亚洲人民的英勇反抗精神。
提示：(1)对印度：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；
(2)对英国：迫使英国殖民者调整了对印度的统治政策。
(3)对亚洲：是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。
【问题探究3】拉美独立运动和印度民族大起义有什么相同点？
事件 根本原因 领导人物 性质 结果 意义
拉丁美洲独立运动
印度民族大起义
学生思考，教师总结：共同点
【问题探究4】玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
提示：①都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治的斗争。
②斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，都受到了人民的尊敬和怀念。
生命已逝去，精神永留存！
目标导学三、被压迫民族的出路（任重而道远）
教师提问：19世纪中期，当印度民族大起义时，中国发生了什么类似的事情？结果如何？
生：太平天国运动，失败。
教师：比较印度民族大起义和中国太平天国运动的不同点？
（设计意图）通过中外联系，使学生认识到同一时期，亚非拉面临的相同的历史使命，认识到反抗殖民斗争道路艰辛曲折。
【问题探究5】被压迫民族如何才能实现民族独立？
随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治，争取民族独立的武装起义。
亚洲革命风暴：爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义、印度民族起义。
提示：英勇顽强的反抗斗争、推翻殖民统治
【课堂总结】
本节课主要学习了殖民地人民的反抗斗争。波澜壮阔的拉丁美洲独立运动，粉碎了西班牙、葡萄牙的殖民枷锁，基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图。由于英国殖民者对印度上层采取分化政策，加上各地起义力量分散，缺乏统一指挥，印度民族大起义最终失败。但是它沉重打击了英国殖民者，在印度民族独立运动史上留下了光辉的一页，章西女王成为印度人民歌颂的民族女英雄。
（设计意图）：总结归纳，促使知识内化。
【巩固练习】
1．（2022年贵州遵义）18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。为此作出突出贡献的有（ ）
A．玻利瓦尔 圣马丁 B．章西女王 杰斐逊
C．扎格鲁尔 纳赛尔 D．卡德纳斯 曼德拉
【答案】A
2．（2022年贵州六盘水）老师对《19世纪殖民地人民的反抗斗争》这一课做了如图的课堂小结。“？ ”处的内容应该是（ ）
A．拉丁美洲独立运动 B．埃及的华夫脱运动
C．印度非暴力不合作运动 D．墨西哥的卡德纳斯改革
【答案】A
3．（2021年四川攀枝花中考真题）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
【答案】C
4．（2021年辽宁抚顺本溪铁岭中考真题）某历史兴趣小组探究“19世纪中期亚洲民族解放运动的过程”，应该选用的资料是
①图片：《章西女王》
②图片：《玻利瓦尔》
③地图：《印度民族大起义形势图》
④地图：《拉丁美洲独立运动形势图》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
（设计意图）：检验课堂效果
【素养提升】章西女王事迹
起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。1857年6月成为章西起义的领袖，1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
“我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场。”
【教学反思】
本节课教学通过使用视频、历史图片、文字材料创设情境，把枯燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。鼓励学生自学，通过历史问题的讨论，以小组合作学习的方式，增强学生分析、解决问题的能力，并加强学生之间的沟通，激发学生探讨问题、解决问题的欲望。但在基础知识的掌握方面，学生对以往知识遗忘的较多，因此横向联系的效果不是很明显。比如在问到“印度民族大起义的同时期，中国也发生了类似的运动，你知道是什么吗”时，大多数学生都不能正确回答。
【家国情怀】多难兴邦：中华民族的复兴
教师展示革命导师恩格斯的名言“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史进步为补偿的”，结合本课内容，然后对中国近代百年史进行简单的回顾，说明在苦难的废墟上回望中华民族，传承百年不变的是对民族独立的追求，是对国家富强的期盼，中国人民面临苦难永不言弃、顽强拼搏，终使中国迈向复兴，而这些也是未来我们披荆斩棘、永不屈服的脊梁。九年级历史下册 分层作业
课题： 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课型：新授课
一、【基础巩固】
1．他被誉为南美“解放者”，是由北至南打击殖民者的英雄人物，他是（ ）
A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．杰斐逊
2．下面是委内瑞拉现代诗人拉里瓦写的一首诗的节选，其中“伟大的业绩”指（ ）
人们呼唤他——“玻利瓦尔”， 人们称呼他一—“解放者”。 伟大的业绩使他当之无忱， 两个不朽英名与日月相随。
A．北美独立战争 B．拉丁美洲独立运动
C．美国南北战争 D．法国大革命
3．“反抗外来侵略，维护国家主权”是家国情怀的重要体现。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是（ ）
①图1人物是反抗英国的殖民统治 ②二者都领导人民实现了民族独立和解放
③图2中的人物被誉为“南美的解放者” ④都是民族独立运动的领导人
A．①②③ B．①③④ C．②③ D．①④
。
4．英军统帅罗斯将军在回忆录中写道：“章西女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们威胁最大的人物。”章西女王成为英军“威胁最大的人物”，是由于她领导了（ ）
A．印度民族大起义 B．拉丁美洲独立运动
C．美国南北战争 D．不结盟运动
5．在资本主义国家扩张中，殖民地半殖民地国家人民进行了英勇的抗争，掀起了民族解放运动。请将如下图图片反映的史实按时间先后顺序进行排列，正确的一组是（ ）
a章西女王领导印度民族大起义 b来克星顿枪声 c玻利瓦尔率军打败西班牙军队
A．abc B．bca C．cab D．bac
二、【培优促能】
6．1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”这表明他深受（ ）
A．启蒙思想和美国独立战争的影响 B．《共产党宣言》和巴黎公社的影响
C．十月革命和苏维埃政权建立的影响 D．印度的非暴力不合作运动的影响
7．如图反映的是（ ）
A．拉丁美洲掀起独立运动 B．亚洲民族民主运动高涨
C．非洲国家摆脱殖民枷锁 D．资本主义殖民体系崩溃
8．作为南美洲俱乐部最高赛事的南美解放者杯决赛徽章同样采用盾型设计，作为该项赛事口号的“La Gloria Eterna”（永恒的荣耀）也出现在徽章顶部。以下属于他们“永恒的荣耀”的是（ ）
A．击退欧洲反法联盟 B．推翻了西班牙殖民统治
C．推翻了英国殖民统治 D．推翻葡萄牙的殖民统治
9．大起义本身和残酷的屠杀深深震惊了英国人，它打乱了英国政府所谓“西化”印度的进程。大起义期间，英国人对印度的态度也发生很大改变：从最初歇斯底里的复仇情绪到后来反思英国殖民政策的某些弊端。……大起义被镇压后，英国政府致力于调整在印度的殖民政策。材料应纳入的主题是
A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗
C．第一次世界大战和战后初期的世界 D．二战后的世界变化
10．关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在（ ）
A．拉丁美洲民族解放运动中 B．印度民族大起义中
C．非洲独立浪潮中 D．太平天国运动中
11．阅读材料，完成下列要求。
材料 在法国革命的激励和英国的支持下，拉丁美洲各地的共和运动风起云涌，其领袖人物是西蒙·玻利瓦尔。……1826年，英国外交大臣阐述了英国支持玻利瓦尔的理由：“如果西班牙归属法国的话，也必须是一个不拥有西印度群岛的西班牙。”当时巴西已脱离葡萄牙独立，这是拿破仑战争的又一结果。
——摘编自《企鹅欧洲史·竞逐权力：1815—1914》
根据材料并结合所学知识，指出文中“共和运动”是哪一重大事件？归纳促成“运动风起云涌”的因素。
三、【核心素养】
12．【时空概念】下图中内容主要反映了（ ）
A．南美“解放者”的斗争过程 B．西班牙对外殖民史终结
C．美国帮助拉美赢得独立 D．印度民族大起义运动高涨
13．【史料实证】“面对一次次的失败，他一次次地举起革命的大旗，终于在南美洲人民的支持下将西班牙殖民者赶出了南美洲大陆，还南美洲人民以独立。”“他”就是（ ）
A．哥伦布 B．章西女王 C．麦哲伦 D．玻利瓦尔
14．【历史解释】亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料反映的事件是（ ）
A．印度民族大起义 B．华夫脱运动 C．非暴力不合作运动 D．印度独立
15．【家国情怀】某校历史研究小组收集到以下两幅历史人物的图片。该组历史人物的共同点是（ ）
我的手将不停的打击敌人我的心将不会平。——玻利瓦尔
绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场。——章西女王
A．领导人民反抗英国殖民者 B．都使国家获得民族的独立
C．都深受法国启蒙思想的影响 D．都捍卫民族尊严、敢于抗争
四、【挑战真题】
16．（2023·江苏宿迁·统考中考真题）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（ ）
A．联邦共和体制的初创 B．君主立宪的确立
C．民族独立运动的发展 D．民主法治的进步
17．（2023·北京·统考中考真题）对下侧形势图解读正确的是（ ）
A．拉丁美洲独立运动发展 B．明治维新发展资本主义
C．非暴力不合作运动开展 D．非洲国家摆脱殖民统治
18．（2023·湖南张家界·统考中考真题）19世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是（ ）
A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地
C．扎格鲁尔、曼德拉 D．卡德纳斯、卡斯特罗
19．（2023·广东深圳·统考中考真题）有学者认为“在19世纪的第一个四分之一时间里，玻利瓦尔就是美洲。”该学者观点的依据是，玻利瓦尔（ ）
A．领导了美洲独立运动 B．收回了巴拿马运河的主权
C．发起了非暴力不合作运动 D．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
20．（2023·福建·统考中考真题）下图圈注的国家名称以图中人物的名字命名。这是为了纪念该人物（ ）
A．对民族解放的贡献 B．最早发现这一地区
C．重视发展北美经济 D．反抗英国殖民统治
21．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）19世纪中期印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国的殖民统治，印度爆发了民族大起义。这次起义中杰出的民族女英雄是（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．甘地
22．（2022·湖南衡阳·统考中考真题）章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料可用于研究（ ）
A．美国南北战争 B．拉美独立运动C．印度民族大起义D．非洲民族独立运动
23．（2021·四川攀枝花·统考中考真题）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
24．（2023·山东东营·统考中考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 威廉和玛丽加冕
材料二 第一国际完成了自己的任务，在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。……它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。列宁说“第一国际的活动对所有国家的工人运动作出了很大的贡献，留下来深远的影响。”
——吴于廑 齐世荣主编《世界史·近代史编》（下卷）
(1)根据材料二，指出第一国际有哪些“伟大的功勋”？结合所学知识，举一例说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。
材料三
(2)材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识，指出这一事件的历史意义。九年级历史下册 分层作业
课题： 第1课 殖民地人民的反抗斗争 课型：新授课
一、【基础巩固】
1．他被誉为南美“解放者”，是由北至南打击殖民者的英雄人物，他是（ ）
A．华盛顿 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．杰斐逊
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，玻利瓦尔率领起义军，横扫南美大陆上的西班牙军队，由北向南解放了西班牙在南美洲的殖民地。因此被誉为“南美的解放者”，B项正确；华盛顿领导了美国独立战争，排除A项；圣马丁是由南向北打击殖民者，排除C项；杰斐逊起草《独立宣言》，排除D项。故选B项。
2．下面是委内瑞拉现代诗人拉里瓦写的一首诗的节选，其中“伟大的业绩”指（ ）
人们呼唤他——“玻利瓦尔”， 人们称呼他一—“解放者”。 伟大的业绩使他当之无忱， 两个不朽英名与日月相随。
A．北美独立战争 B．拉丁美洲独立运动
C．美国南北战争 D．法国大革命
【答案】B
【详解】根据材料并结合所学知识，结合所学知识，玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动，率领军队，打败了西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉等地，被誉为“南美的解放者”，所以“伟大的业绩”指的是拉丁美洲独立运动，B项正确；玻利瓦尔与北美独立战争、美国南北战争、法国大革命无关，排除ACD项。故选B项。
3．“反抗外来侵略，维护国家主权”是家国情怀的重要体现。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是（ ）
①图1人物是反抗英国的殖民统治 ②二者都领导人民实现了民族独立和解放
③图2中的人物被誉为“南美的解放者” ④都是民族独立运动的领导人
A．①②③ B．①③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【详解】结合所学知识，1857年印度民族大起义爆发，章西女王领导印度军民反抗英国的殖民统治，与英军展开激战，①符合事实；1819年在拉丁美洲独立运动中，波利瓦尔率领队伍，越过安第斯山脉，打败西班牙军队，后来他和圣马丁一起被誉为“南美的解放者”，③符合史实；章西女王是印度民族大起义的领导人，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人，④符合史实，可以得出B项正确；章西女王领导的印度民族大起义，最后失败了，没有使印度实现民族独立和解放，②不符合史实，排除AC两项；D选项答案不完整，排除D项。故选B项。
4．英军统帅罗斯将军在回忆录中写道：“章西女王出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们威胁最大的人物。”章西女王成为英军“威胁最大的人物”，是由于她领导了（ ）
A．印度民族大起义 B．拉丁美洲独立运动
C．美国南北战争 D．不结盟运动
【答案】A
【详解】据题干和结合所学知识可知，1857-1859年章西女王领导了印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，鼓舞了亚洲其他地区的民族解放运动。章西女王是印度民族大起义的杰出女英雄，成为英军“威胁最大的人物”，A项正确；拉丁美洲独立战争是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列争取民族解放的战争。拉丁美洲独立战争主要反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，排除B项；美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，通过战争，美国废除了奴隶制，维护了国家统一。美国南北战争的领导人是林肯，排除C项；不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月。不结盟运动奉行独立、自主和非集团的宗旨和原则，与题干信息无关，排除D项。故选A项。
5．在资本主义国家扩张中，殖民地半殖民地国家人民进行了英勇的抗争，掀起了民族解放运动。请将如下图图片反映的史实按时间先后顺序进行排列，正确的一组是（ ）
a章西女王领导印度民族大起义 b来克星顿枪声 c玻利瓦尔率军打败西班牙军队
A．abc B．bca C．cab D．bac
【答案】B
【详解】结合所学可知，a印度民族大起义发生在1857-1859年；b来克星顿枪声发生在1775年；c玻利瓦尔打败西班牙军队发生在19世纪初，故正确排序是bca，B项正确；ACD项排列顺序错误，排除ACD项。故选B项。
二、【培优促能】
6．1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”这表明他深受（ ）
A．启蒙思想和美国独立战争的影响 B．《共产党宣言》和巴黎公社的影响
C．十月革命和苏维埃政权建立的影响 D．印度的非暴力不合作运动的影响
【答案】A
【详解】根据题干“委内瑞拉……永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”从玻利瓦尔的讲话中，我们很容易判断出他具有分权思想、共和政体思想和自由平等思想，这些思想反映了玻利瓦尔深受启蒙思想和美国独立战争的影响，A项正确；《共产党宣言》发表于1848年，巴黎公社建立与1871年，排除B项；十月革命发生在1917年，排除C项；“印度的非暴力不合作运动”是从20世纪20年代开始的，排除D项。故选A项。
7．如图反映的是（ ）
A．拉丁美洲掀起独立运动 B．亚洲民族民主运动高涨
C．非洲国家摆脱殖民枷锁 D．资本主义殖民体系崩溃
【答案】A
【详解】依据图片中的信息和所学知识可知，海地、委内瑞拉、阿根廷、墨西哥等都是拉丁美洲国家，这些国家的独立属于19世纪拉丁美洲独立运动的组成部分，所以图片反映的是拉丁美洲掀起独立运动，A项正确；材料中没有涉及亚洲和非洲国家，排除BC项；资本主义殖民体系崩溃是在1945年二战结束之后，与题目中的时间不符，排除D项。故选A项。
8．作为南美洲俱乐部最高赛事的南美解放者杯决赛徽章同样采用盾型设计，作为该项赛事口号的“La Gloria Eterna”（永恒的荣耀）也出现在徽章顶部。以下属于他们“永恒的荣耀”的是（ ）
A．击退欧洲反法联盟 B．推翻了西班牙殖民统治
C．推翻了英国殖民统治 D．推翻葡萄牙的殖民统治
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，18世纪末19世纪初，拉美人民在玻利瓦尔和圣马丁的率领下，发动了推翻西班牙殖民统治的拉美独立运动。这里“永恒的荣耀”指的是推翻了西班牙殖民统治，B项正确；欧洲反法联盟干涉的是法国大革命，排除A想啊；美国独立战争推翻了英国的殖民统治，排除C项；巴西人民推翻了葡萄牙的殖民统治，排除D项。故选B项。
9．大起义本身和残酷的屠杀深深震惊了英国人，它打乱了英国政府所谓“西化”印度的进程。大起义期间，英国人对印度的态度也发生很大改变：从最初歇斯底里的复仇情绪到后来反思英国殖民政策的某些弊端。……大起义被镇压后，英国政府致力于调整在印度的殖民政策。材料应纳入的主题是
A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗
C．第一次世界大战和战后初期的世界 D．二战后的世界变化
【答案】B
【详解】根据材料可知，印度大起义冲击了英国在印度的殖民统治，这属于殖民地人民的反抗斗争，B项正确；资本主义制度的扩展主要包含俄国的农奴制改革、日本的明治维新、德国的统一和美国内战等，排除A项；第一次世界大战的时间是1914年到1918年，印度大起义的时间是1857年到1859年，与题干时间不符，排除C项；第二次世界大战结束的时间是1945年，印度大起义的时间是1857年到1859年，与题干时间不符，排除D项。故选B项。
10．关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在（ ）
A．拉丁美洲民族解放运动中 B．印度民族大起义中
C．非洲独立浪潮中 D．太平天国运动中
【答案】B
【详解】根据材料“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲”结合所学知识可知，在印度民族大起义中，章西女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。B项正确；拉丁美洲民族解放运动、非洲独立浪潮、太平天国运动的领导人都没有女性，排除ACD项。故选B项。
11．阅读材料，完成下列要求。
材料 在法国革命的激励和英国的支持下，拉丁美洲各地的共和运动风起云涌，其领袖人物是西蒙·玻利瓦尔。……1826年，英国外交大臣阐述了英国支持玻利瓦尔的理由：“如果西班牙归属法国的话，也必须是一个不拥有西印度群岛的西班牙。”当时巴西已脱离葡萄牙独立，这是拿破仑战争的又一结果。
——摘编自《企鹅欧洲史·竞逐权力：1815—1914》
根据材料并结合所学知识，指出文中“共和运动”是哪一重大事件？归纳促成“运动风起云涌”的因素。
【答案】事件：拉丁美洲独立运动。
因素：法国大革命加速了启蒙思想的传播；拿破仑战争削弱了西班牙、葡萄牙对拉丁美洲的控制；英国对拉丁美洲的独立运动的支持。（答出任意两点即可）
【详解】事件：根据材料“在法国革命的激励和英国的支持下，拉丁美洲各地的共和运动风起云涌，其领袖人物是西蒙·玻利瓦尔”和结合所学知识可知，“共和运动”是拉丁美洲独立运动。
因素：根据材料“在法国革命的激励和英国的支持下”可得出，法国大革命加速了启蒙思想的传播；根据材料“‘如果西班牙归属法国的话，也必须是一个不拥有西印度群岛的西班牙。’当时巴西已脱离葡萄牙独立，这是拿破仑战争的又一结果。”可得出，拿破仑战争削弱了西班牙、葡萄牙对拉丁美洲的控制；根据材料“英国外交大臣阐述了英国支持玻利瓦尔的理由”可得出，英国对拉丁美洲的独立运动的支持。（答出任意两点即可）
三、【核心素养】
12．【时空概念】下图中内容主要反映了（ ）
A．南美“解放者”的斗争过程 B．西班牙对外殖民史终结
C．美国帮助拉美赢得独立 D．印度民族大起义运动高涨
【答案】A
【详解】根据题干和所学知识可知，拉丁美洲独立运动发生于18世纪的末期和19世纪的上半期。在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马和秘鲁等地。是独立运动的领导者，被誉为南美的“解放者”。故图片主要反映了玻利瓦尔率解放由北向南的顺序的斗争过程，A项正确；南美的“解放者”反抗的主要是西班牙和葡萄牙的殖民统治，排除B项；美国没有直接帮助拉美赢得独立，排除C项；图中地点判定为拉丁美洲，印度民族大起义运动高涨，不符合题意，排除D项。故选A项。
13．【史料实证】“面对一次次的失败，他一次次地举起革命的大旗，终于在南美洲人民的支持下将西班牙殖民者赶出了南美洲大陆，还南美洲人民以独立。”“他”就是（ ）
A．哥伦布 B．章西女王 C．麦哲伦 D．玻利瓦尔
【答案】D
【详解】依据题干关键词“还南美洲人民以独立”可知，此内容反映的是玻利瓦尔。19世纪初，玻利瓦尔先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了玻利维亚、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、委内瑞拉，被称为“南美的解放者”，D项正确；哥伦布发现美洲大陆，排除A项；章西女王领导了印度民族大起义，排除B项；麦哲伦完成环球航行，排除C项。故选D项。
14．【历史解释】亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料反映的事件是（ ）
A．印度民族大起义 B．华夫脱运动 C．非暴力不合作运动 D．印度独立
【答案】A
【详解】依据题干信息“英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家”可知，此内容反映的是1857—1859年印度民族大起义的影响，必须团结起来，A项正确；埃及的华夫脱运动，时间是1918-1922年，排除B项；非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动，从1922年开始，排除C项；印度是在1947年独立的，排除D项。故选A项。
15．【家国情怀】某校历史研究小组收集到以下两幅历史人物的图片。该组历史人物的共同点是（ ）
我的手将不停的打击敌人我的心将不会平。——玻利瓦尔
绝不放弃我的章西，谁敢占领章西，绝没有好下场。——章西女王
A．领导人民反抗英国殖民者 B．都使国家获得民族的独立
C．都深受法国启蒙思想的影响 D．都捍卫民族尊严、敢于抗争
【答案】D
【详解】根据所学可知，玻利瓦尔领导了拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民统治，并获得了胜利，章西女王领导了印度人民反抗英国的殖民统治，虽然失败了，但精神值得我们学习，得出对玻利瓦尔、章西女王共同之处是都捍卫民族尊严、敢于抗争，D项正确;玻利瓦尔领导了拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民统治，排除A项;印度民族大起义最终失败，国家没有获得独立，排除B项;都深受美国独立战争和法国大革命的影响，排除C项。故选D项。
四、【挑战真题】
16．（2023·江苏宿迁·统考中考真题）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（ ）
A．联邦共和体制的初创 B．君主立宪的确立
C．民族独立运动的发展 D．民主法治的进步
【答案】C
【详解】根据所学可知，在拉美民主解放运动中，玻利瓦尔做出了突出贡献，推动了民族独立运动的发展，他被称为南美的解放者，C项正确；联邦共和体制的初创是在美国，《权利法案》英国逐渐确立君主立宪，《人权宣言》体现了民主法治的进步，排除ABD项。故选C项。
17．（2023·北京·统考中考真题）对下侧形势图解读正确的是（ ）
A．拉丁美洲独立运动发展 B．明治维新发展资本主义
C．非暴力不合作运动开展 D．非洲国家摆脱殖民统治
【答案】A
【详解】根据图片墨西哥、巴西的信息可知，事件发生在拉丁美洲，且有玻璃瓦尔、圣马丁等人物，因此可知是拉丁美洲独立运动发展，A项正确；明治维新发生在日本，地点不符，排除B项；非暴力不合作运动发生在印度，地点不符，排除C项；根据图片墨西哥、巴西的信息可知，事件发生在拉丁美洲，排除D项。故选A项。
18．（2023·湖南张家界·统考中考真题）19世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是（ ）
A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地
C．扎格鲁尔、曼德拉 D．卡德纳斯、卡斯特罗
【答案】A
【详解】据所学可知，玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动，A项正确；章西女王、甘地与印度有关，排除B项；扎格鲁尔、曼德拉与非洲有关，排除C项；卡德纳斯在墨西哥进行改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，推翻了美国支持的独裁政权和雇佣军，走上了社会主义发展道路，排除D项。故选A项。
19．（2023·广东深圳·统考中考真题）有学者认为“在19世纪的第一个四分之一时间里，玻利瓦尔就是美洲。”该学者观点的依据是，玻利瓦尔（ ）
A．领导了美洲独立运动 B．收回了巴拿马运河的主权
C．发起了非暴力不合作运动 D．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
【答案】A
【详解】根据所学可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔是杰出领导人，他贡献突出，影响巨大，A项正确；收回了巴拿马运河的主权是在二十世纪末，甘地发起了非暴力不合作运动，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，排除BCD三项。故选A项。
20．（2023·福建·统考中考真题）下图圈注的国家名称以图中人物的名字命名。这是为了纪念该人物（ ）
A．对民族解放的贡献 B．最早发现这一地区
C．重视发展北美经济 D．反抗英国殖民统治
【答案】A
【详解】根据题干材料“拉丁美洲独立运动形势图”中圈出的名字“玻利维亚”。可知，这是为了纪念玻利瓦尔对民族解放的贡献。玻利瓦尔是拉美独立运动中的杰出领袖，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，A项正确；哥伦布最早发现这一地区，排除B项；玻利瓦尔是拉美独立运动中的杰出领袖，排除C项；拉美独立运动反对西班牙的殖民统治，排除D项。故选A项。
21．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）19世纪中期印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国的殖民统治，印度爆发了民族大起义。这次起义中杰出的民族女英雄是（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．章西女王 D．甘地
【答案】C
【详解】依据所学可知，19世纪中期印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国的殖民统治，印度爆发了民族大起义，章西女王是这次起义中杰出的民族女英雄，C项正确；玻利瓦尔是南美洲民族独立战争的领导人，圣马丁是拉丁美洲独立战争的领袖之一，排除A、B项；甘地提倡非暴力不合作，不是女英雄，排除D项。故选C项。
22．（2022·湖南衡阳·统考中考真题）章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料可用于研究（ ）
A．美国南北战争 B．拉美独立运动C．印度民族大起义D．非洲民族独立运动
【答案】C
【详解】根据材料“章西女王宣言：我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场”可知，该史料可用于研究印度民族大起义。印度民族大起义是指1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度。章西女王是印度民族大起义重要的领导人，C项正确；美国南北战争是美国历史上一场规模最大的内战，最终以北方联邦胜利告终，当时的美国总统是林肯，排除A项；拉丁美洲独立战争是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列西属美洲对西班牙帝国的战争，领导人是圣马丁和玻利瓦尔，排除B项；非洲独立运动20世纪50年代，非洲民族独立和解放运动最先发生在北非，在20世纪60年代高涨 ，其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”，排除D项。故选C项。
23．（2021·四川攀枝花·统考中考真题）在印度民族大起义中，章西女王领导、封建王公大量参与，这说明这场起义（ ）
A．具有反封建反侵略的双重目的 B．是一场资产阶级性质的革命
C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾
【答案】C
【详解】材料反映出印度民族大起义过程中，印度封建统治阶级广泛参与反英活动当中，这说明英国成为印度各个阶层共同的敌人，体现了印度民族大起义以反对英国的殖民统治为目标，故选C；封建统治阶级参与其中不能体现反封建的目的，故排除A；印度民族大起义不具有资产阶级性质，故排除B；印度民族大起义并没有消除国内阶级矛盾，故排除D。
24．（2023·山东东营·统考中考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 威廉和玛丽加冕
材料二 第一国际完成了自己的任务，在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。……它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。列宁说“第一国际的活动对所有国家的工人运动作出了很大的贡献，留下来深远的影响。”
——吴于廑 齐世荣主编《世界史·近代史编》（下卷）
(1)根据材料二，指出第一国际有哪些“伟大的功勋”？结合所学知识，举一例说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。
材料三
(2)材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识，指出这一事件的历史意义。
【答案】(1)“伟大功勋”：它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。举例说明：在第一国际的推动下，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社成立。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权一巴黎公社。 第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。综上所述，巴黎公社说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。
(2)历史事件：印度民族大起义；历史意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
【详解】（1）“伟大功勋”：根据材料二“第一国际完成了自己的任务，在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。……它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础……”可得出第一国际的“伟大的功勋”：它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。举例：根据所学知识，在第一国际的推动下，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社成立。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权一巴黎公社。 第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。综上所述，巴黎公社说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。
（2）历史事件：根据材料三“《英国维多利亚女王文告》（1858年11月1日）”“章西女王”结合所学知识，可知反映的是印度民族大起义。，章西女王在印度民族大起义中领导印度军民与英军英勇战斗，直到壮烈牺牲。历史意义：根据所学知识，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。(共29张PPT)
人民教育出版社九年级下册历史
（殖民统治、民族独立）
第1课 殖民地人民的反抗斗争
新课标·核心素养
第一单元 殖民地人民的反抗与
资本主义制度的扩展
工业革命
无产阶级与资产阶级的矛盾
殖民地与西方列强的矛盾
资本主义
进一步发展
工人运动
独立运动
殖民地:由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外交
方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。
殖民(主义):资本主义国家把政治经济势力扩张到不发达的国家和地区,掠夺和奴役当地人民。
你知道什么叫殖民地吗？
温故知新·课堂导入
一场席卷拉美的斗争（拉丁美洲独立运动）
巾帼英雄章西女王（印度民族大起义）
了解拉丁美洲独立运动的史实，分析拉美独立运动的特殊背景，认识拉丁美洲独立运动的艰难性与特殊性。（史料实证、历史解释）
了解拉美独立运动和印度民族大起义对本国和世界的意义，树立正确的历史观。了解玻利瓦尔和章西女王在反抗殖民统治斗争中的主要事迹，感受殖民地人民英勇不屈的反抗精神。（唯物史观、家国情怀）
培养学科核心素养，落实立德树人目标
2022课标要求
被压迫民族的出路
（任重而道远）
【2022课标】通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
分析印度民族大起义的特殊背景，理解印度民族大起义的必要性，认识其对印度发展的意义。（历史解释）
目
录
1
【问题探究1】为什么土生白人能够成为革命的领导阶级？
一、一场席卷拉美的斗争（拉丁美洲独立运动）
二、巾帼英雄章西女王（印度民族大起义）
2
【问题探究2】印度民族大起义有什么特点？起义为什么会失败？
【问题探究3】拉美独立运动和印度民族大起义有什么相同点？
【问题探究4】玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
3
三、被压迫民族的出路（任重而道远）
【问题探究5】被压迫民族如何才能实现民族独立？
【问题探究1】为什么土生白人能够成为革命的领导阶级？
观看视频，了解拉丁美洲独立运动的概况，并思考下列问题
一、一场席卷拉美的斗争
（拉丁美洲独立运动）
YourtextYourtextYourtextYourtext07-18独立前的拉丁美洲西班牙殖民地葡萄牙殖民地拉丁美洲：拉丁语系：殖民时间：殖民者：拉丁美洲1、拉丁美洲地理概况北美16世纪——19世纪葡萄牙和西班牙美国以南的所有美洲地区西班牙语、葡萄牙语南美时空观念目标导学一、一场席卷拉美的斗争（拉丁美洲独立运动）点击播放视频拉美殖民地社会阶层示意图
500多万
欧洲白人
土生白人
混血人种
印第安人和黑人奴隶
30多万
300多万
800多万
掌握军事、经济、宗教大权
地主、中下级官吏、医生、律师
手工业者、小贩、牧民
佃农、种植园和矿场奴隶
运动的领导人
运动的主力
人民反抗
残酷的殖民统治
2、拉美独立运动的背景
【问题探究1】：为什么土生白人能够成为革命的领导阶级？
移民白人的后代
殖民者役使的对象
玻利瓦尔
圣马丁
被称为“南美的解放者”。
尊他为“祖国之父”。
西班牙、葡萄牙的殖民统治使拉美社会各阶层无法忍受。作为土生白人，拥有一定的财富，追求政治权利，土生白人对殖民统治的不满，自然成为领导者。
有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区也出现了。
残酷的殖民统治
恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”
16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后平均寿命不过七年。
经济掠夺
奴役
强迫劳动
屠杀印第安人
阅读材料，归纳殖民统治的表现
1）内因： 残酷的殖民统治和经济掠夺。
历史解释
2、拉美独立运动的背景
2） 外因：美国独立战争和法国大革命的影响
材料：美国建国前曾长期遭到英国的殖民统治。1775年，美国独立战争爆发，经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年9月3日英国承认美国独立。美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。
1808年拿破仑·波拿巴入侵西班牙，通过解除西班牙皇家的政治实权，给南美殖民地获得自己的政治独立奋起斗争提供了良好的时机。
2、拉美独立运动的背景
法国启蒙思想家的著作、《人权宣言》等的传播，保使当地各族人民的民族意识日益增长，为拉丁美洲的大规模的革命运动准备了思想基础。
圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
玻利瓦尔与圣马丁在瓜亚基尔会晤
子
巨
北
南
谈
会
1822年7月，圣马丁在瓜亚基尔会晤玻利瓦尔，并进行两次秘密会谈，共商重大的军政问题，因意见分歧，会后返回秘鲁。9月22日他辞去秘鲁护国公之职，将南部军队指挥权交给玻利瓦尔后悄然引退。
3.南美的“解放者”
1819年，玻利瓦尔打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
阿根廷将军、南美西班牙殖民地独立战争的领袖之一。他将南美洲南部从西班牙统治中解放。
玻利瓦尔一生参加过大小472次战役，为南美洲人民解放立下不朽功勋，也为世界人民抗击殖民侵略树立了榜样。今天的玻利维亚共和国就是用他的名字命名的。
委内瑞拉
阿根廷
哥伦比亚
厄瓜多尔
智利
秘鲁
胜利
玻利维亚
玻利瓦尔
圣马丁
特点：时间长、范围广、
南北国家联合作战
4.拉丁美洲独立运动过程与特点
巴西
1822年独立
由北向南
由南向北
时空观念
①时间:
19世纪初
②目的:
反抗殖民统治,争取民族独立
③地区:
北起墨西哥、南到阿根廷
拉美独立国家
墨西哥1821
阿根廷1816
巴西1822
海地1804
巴拉圭1811
乌拉圭1825
玻利维亚1825
智利1812
秘鲁1821
哥伦比亚1819
中美省1821
拉美独立运动取得胜利的原因
①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③玻利瓦尔等领导人的卓越领导
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
5.拉丁美洲独立运动取得胜利的原因与意义？
拉美人民经过30余年的斗争，彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治；建立了18个独立国家，奠定了拉丁美洲新的政治格局，鼓舞了世界殖民地人民的反殖民斗争。
拉美独立运动取得胜利的意义
时空观念
历史解释
二、巾帼英雄章西女王
（印度民族大起义）
【问题探究2】印度民族大起义有什么特点？起义为什么会失败？
【问题探究3】拉美独立运动和印度民族大起义有什么相同点？
【问题探究4】玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
观看视频，了解印度民族大起义概况及意义
有人比喻，英国人“像海绵一样从恒河边上吸取财富倒入泰晤士河”给印度人民带来深重的灾难。
19世纪中期的印度
“不列颠的侵略，打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后使英国绵织品泛滥于这个棉织品的故乡…… ---马克思《不列颠在印度的统治》
英国对印度等地的侵略
史料实证
时空观念
1、印度反英大起义的原因
目标导学二、巾帼英雄章西女王（印度民族大起义）
据统计：1814--1835年,印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹;而同一时期英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打击，1824—1837年人口从15万减至3万。
蚕食土地
材料二：1757年，克莱武指挥军队侵占了孟加拉。他放手让部下抢劫，自己一人就抢走价值23万英镑的金银财宝。1757-1815年间，英国直接从印度榨取的财富不下10亿英镑。1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。
材料一：
经济侵略
英国殖民者处死印度人
英国殖民者作威作福
材料三：
政治压迫
根源：英国的殖民掠夺和殖民压迫引起了印度人民的不满
1、印度反英大起义的原因
印度在19世纪中期已沦为英国的的殖民地
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）人们的反抗意识高涨。
压迫
反抗
战争
日不落帝国
——英国
印度
“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成淹没英国殖民者的滂沱大雨”
英国在印度实施掠夺式的措施，严重影响了印度地区的发展，引起了人民的很大不满，人民的反抗情绪日益高涨
英国已经完成了工业革命，进一步加紧了对印度的经济剥削和政治统治。
1、印度反英大起义的原因
印度土兵不满
农民、手工业者不满
王公贵族不满
英国在印度的殖民统治
爆发 印度民族大起义
印度民族意识
的觉醒
1.时间:
2.导火线:
3.斗争对象:
4.领导者:
5.领导人物:
6.主力军:
7.过程：
8.结果:
9.性质：
10.意义
封建王公
章西女王
土兵
英国殖民者
沉重打击了英国殖民统治者，成为亚洲民族解放运动一个重要组成部分。
失败，印度成为英国王室的直属殖民地
“涂油子弹事件”
2、印度反英大起义概况
学法指导：立足史料实证，梳理印度反英大起义的相关事实，认识其意义。
请同学们结合教材及所学知识独立完成下列问题
【自主学习】
起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。印度民族大起义失败。
反殖民反压迫的民族解放运动
1857年---1959年
19世纪上半期时，英国在印度实行疯狂的殖民掠夺造成了印度人民深重的灾难。当时，英国在印度的军队大部分是殖民当局的土兵，他们备受民族压迫和宗教歧视，生活条件也十分恶劣。1857年初，英国殖民当局发给印度土兵一种涂有牛脂和猪油的纸包装的新子弹，使用时必须用牙咬开。
印度民族大起义导火线——“涂油子弹事件”
英军&印度土兵
信奉印度教和伊斯兰教的土兵认为这是对他们宗教信仰的侮辱（印度教视母牛和白牛为神圣，伊斯兰教忌猪肉），极为愤慨。四月底五月初，密拉特85名土兵拒绝使用新子弹，殖民者将他们处以七年徒刑。5月9日，英国军官召集全体军官集会，当众剥去85名士兵的军装，戴上脚镣押往监牢。英军的行为严重伤害了土兵的宗教感情，成为大起义的导火索。
史料实证
知识拓展·开阔视野
章西女王——克拉什米·巴依
起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。1857年6月成为章西起义的领袖，1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
家国情怀
知识拓展·开阔视野
“我决不放弃我的章西，谁敢占领章西，决没有好下场。”
(1)领导印度民族大起义的主要是封建王公，这些人后来很多都被英国收买了，所以逐渐退出起义；(2)印度的民族大起义组织不严密，较为松散，各自为战，敌人分化瓦解；(3)英国完成工业革命，实力远在印度之上；(4)缺乏统一指挥、发生内讧、叛乱和投敌等。
特点：在印度民族大起义中，有三个起义中心：密拉特、德里、章西，他们各成体系。
3、印度反英大起义的特点与失败原因
材料：英国武器先进，实力强大。英国殖民者调集军队镇压起义，甚至把派往伊朗和中国的侵略军调回印度。由于各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，再加上有的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先后失陷，起义失败。
【问题探究2】印度民族大起义有什么特点？起义为什么会失败？
(1)对印度：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；
(3)对亚洲：是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。
亚洲革命风暴：爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义、印度民族起义。
(2)对英国：迫使英国殖民者调整了对印度的统治政策。
4、印度反英大起义的意义
材料1：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。
——亨利 基辛格在《世界秩序》
材料2：大起义延缓了西方资本主义国家侵略亚洲的速度;它和中国的太平天国运动、伊朗巴布教徒起义、日本明治维新一起构成了亚洲革命风暴，显示了亚洲人民的英勇反抗精神。
事件 根本原因 领导人物 性质 结果 意义
拉丁美洲独立运动
印度民族大起义
打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
西班牙、葡萄牙残酷的殖民统治和经济掠夺
英国残酷的殖民统治和经济掠夺
玻利瓦尔、
圣马丁
章西女王
民族解放运动
民族解放运动
成功
失败
摆脱了殖民统治，赢得了民族独立，出现了一系列新兴独立国家，基本上形成今天拉美的国家格局
相同点一：根本原因相同
残酷的殖民统治和经济掠夺
相同点二：都有英雄人物出现
相同点三：都打击了殖民统治
反抗殖民统治的民族解放运动
相同点四：性质相同
印度：章西女王；拉美：玻利瓦尔、圣马丁
【问题探究3】拉美独立运动和印度民族大起义有什么相同点？
议一议
【问题探究4】玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？
①都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，领导反抗殖民统治的斗争。
②斗争中，表现出爱国主义精神，为正义献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠，都受到了人民的尊敬和怀念。
玻利瓦尔
章西女王
家国情怀
生命已逝去，精神永留存！
【问题探究5】被压迫民族如何才能实现民族独立？
19世纪中期，当印度民族大起义时，中国发生了什么类似的事情？结果如何？
三、被压迫民族的出路
（任重而道远）
太平天国运动
印度民族大起义和中国同期的太平天国运动有哪些不同？
斗争目标不同
参与阶层不同
失败原因不同
印度人民是为反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略。太平天国运动是要推翻清政府的统治，侧重于反封建。
印度民族大起义，有各阶层的广泛参与，如有封建王公、士兵、农民、手工业者等。太平天国运动是一场农民起义，参与者主要是农民。
印度民族大起义被英国军队残酷镇压。太平天国运动则是被中外反动势力联合绞杀的。
议一议
随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治，争取民族独立的武装起义。
【问题探究5】被压迫民族如何才能实现民族独立？
亚洲革命风暴：爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义、印度民族起义。
英勇顽强的反抗斗争
推翻殖民统治
抗争
拉美
反抗
西、葡
玻利瓦尔、圣马丁
印度
反抗
英国
章西女王
压迫、掠夺
那里有压迫那里就有反抗
残酷的殖
民统治和
经济掠夺
板书设计
知识架构·总结提升
本课核心知识脉络
1．哥伦比亚队多次获得南美解放者杯冠军，该国际足球赛事的名称是为了纪念为南美洲国家的独立解放运动作出杰出贡献的历史人物。他们是（ ）
A．圣马丁和玻利瓦尔 B．章西女王和甘地C．扎格鲁尔和卡德纳斯D．威尔逊和克里孟梭
2.1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。”这表明他深受（ ）
A．启蒙思想和美国独立战争的影响 B．《共产党宣言》和巴黎公社的影响
C．十月革命和苏维埃政权建立的影响 D．印度的非暴力不合作运动的影响
3．“出众的美貌、智慧和顽强精神，使她成为所有叛军领袖中对我们最危险的人物。”英军统帅罗斯将军回忆录中的“她”是（ ）
A．章西女王 B．甘地 C．撒切尔夫人 D．居里夫人
4.19世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是
A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地
C．扎格鲁尔、曼德拉 D．卡德纳斯、卡斯特罗
A
A
A
A
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THANK YOU
感谢大家观看九年级历史下册导学案
课题：第1课 殖民地人民的反抗斗争 课型：新授课
【学习目标】
1．了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治。分析拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因。（史料实证、唯物史观、历史解释）
2．了解玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。理解殖民地人民反抗斗争的意义。（史料实证、唯物史观、家国情怀）
【学习重难点】
学习重点：拉丁美洲和印度的民族起义；殖民地人民反抗殖民统治的原因；玻利瓦尔、章西女王的主要事迹。
学习难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
【学习过程】
【课前预习】
课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：
一、拉丁美洲独立运动
1.地理：拉丁美洲是指 ，这一地区从16世纪初开始成为 和 的殖民地，以 和 语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“ ”。
2.背景：到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 和 的殖民统治下。19世纪初，在 和 的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
3.内容：起义烽火燃遍了北起 、南到 的广大地区。1819年， 率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队。他先后解放了 、 和 等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。在南美洲南部地区， 先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他们被誉为南美的“ ”。
二、印度民族大起义
1.背景：19世纪中期，印度已沦为 的殖民地。当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.压迫表现：倾销棉纺织品，使印度的棉纺织手工业遭到沉重打击；兼并印度王公领地；歧视土兵不尊重他们的宗教信仰。
3.导火线：1857年，涂油子弹事件。
4.过程：1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加了起义，起义浪潮席卷了印度 。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的 领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
5.意义：印度民族大起义沉重打击了 ，反映了印度 的觉醒。这次起义也是19世纪中期 的一个重要组成部分。
【易混警示】
1.拉丁美洲的国家并非全部处于西班牙的殖民统治之下，当时的巴西是葡萄牙的殖民地。
2.残酷的殖民统治和经济掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因。
3.玻利瓦尔领导的南美洲独立运动反抗的是西班牙殖民者；巴西摆脱的是葡萄牙的殖民统治。整个拉丁美洲独立运动的性质是民族解放战争。
4.印度民族大起义(1857—1859年)期间中国正在爆发太平天国运动(1851—1864年)。印度民族大起义是反侵略性质的斗争,领导阶级主要是封建王公；中国太平天国运动是反封建反侵略性质的斗争,领导阶级是农民阶级。
【知识整合】拉美独立运动
【课中探究】
1. 拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？
2.拉丁美洲独立运动胜利的原因？
3.印度民族大起义失败的原因？
【活学巧记】
【总结反思】
谈谈本节课的收获和不足……
【素养评价】
一、选择题
1．下列关于玻利瓦尔的资料中，最可信的是（ ）
A．传记《玻利瓦尔—美洲的解放者》 B．影视片《我是玻利瓦尔》
C．玻利瓦尔所写信件《牙买加来信》 D．论文《民族独立的旗帜》
2．下列人物被誉为南美的“解放者”的是（ ）
A．华盛顿、章西女王 B．章西女王、玻利瓦尔
C．华盛顿、玻利瓦尔 D．玻利瓦尔、圣马丁
3．拉丁美洲今天指美国以南的所有美洲地区。18世纪末19世纪初的拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ）
A．英国、美国 B．西班牙、英国 C．葡萄牙、西班牙 D．美国、葡萄牙
4．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的两座纪念碑反映的共同主题是（ ）
图1位于美国莱克星顿的一座纪念碑 ，碑座上是一尊手握步枪的民兵铜像
图2位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上的人物被称为南美的“解放者”
A．资本主义制度的确立 B．世界市场的初步形成
C．争取民族独立的斗争 D．殖民体系的彻底崩溃
5．在委内瑞拉，他的生日被定为纪念日，委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔的货币上都印有他的肖像。1980年，联合国把他列为世界民主战士。想深入了解“他”的事迹，下列那部著作可资参考（ ）
A． B．
C． D．
6．亨利·基辛格在《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料反映的事件是（ ）
A．印度民族大起义 B．华夫脱运动 C．非暴力不合作运动 D．印度独立
7．1858年11月，英国维多利亚女王发布诏谕称“朕对发生的祸害和苦难深为哀婉，这些祸害和苦难是由一些心怀叵测者的行动引起的，他们用虚伪的传闻欺骗他们自己本国人，因而导致公开的叛变。朕的武力在镇压这次叛变的战场上已经显示出来”。与此诏谕相关的历史事件是（ ）
A．美国独立战争 B．第一国际的建立
C．拉美独立运动 D．印度民族大起义
8．如果给下面三幅图片选定一个主题，应该选（ ）
A．殖民地人民的反抗 B．第二次工业革命
C．资本主义制度的初步确立 D．战后初期的世界
9．“印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治，促使印度人民的民族觉醒。”材料旨在表述印度民族大起义的（ ）
A．背景 B．经过 C．结局 D．影响
10．“荚国把它视为自己的生命线，看成是英国女王王冠上的一颗明亮的宝石。但在1857年由当地封建王公领导的起义运动席卷多地，沉重地打击了英国的统治。”材料描述的事件发生于如图的（ ）
A．A B．B C．C D．D
11．剑桥大学的斯皮尔教授曾发表言论说:“英国统治印度的重大功绩在于，虽然明知道西方化的印度会导致民族独立的要求，但英国还是自愿地向印度传播了西方文明。”上述言论（ ）
A．批判了英国殖民当局 B．为殖民者进行辩护
C．促进了印度民族觉醒 D．否定了印度的反抗
二、综合题
12．阅读下列信息，回答问题。
信息一
信息二 “女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取民族独立的狂风巨浪。……啊！女王，你打得英勇顽强！”
(1)结合信息一图片及所学知识回答：图1和图2人物分别领导了哪场著名的反殖民斗争？他们分别打败了哪国的殖民者？
(2)信息二中的“女王”是指谁？她与信息一图片中的哪位人物（要求答出人物的名字）都抗击了同一个国家的殖民者？
(3)三位历史人物有何共同的精神品质值得后人学习？
(4)想一想，从上述的三次反殖民斗争中，你悟出了怎样的道理？
【参考答案】
【课前预习】
一、拉丁美洲独立运动
今天美国以南的所有美洲地区 西班牙 葡萄牙 西班牙语 葡萄牙语 拉丁美洲
西班牙 葡萄牙 美国独立战争 法国大革命 墨西哥 阿根廷 玻利瓦尔 哥伦比亚
委内瑞拉 厄瓜多尔 圣马丁 解放者
二、印度民族大起义
英国 北部和中部 章西女王 英国殖民者 民族意识 亚洲民族解放运动
【课中探究】
1. 拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？
①背景相同：残酷的殖民统治和经济掠夺
②性质相同：反抗殖民统治的民族解放运动
2.拉丁美洲独立运动胜利的原因？
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者。
②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。
③有统一的指挥。
④玻利瓦尔等领导人的卓越领导。
⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
3.印度民族大起义失败的原因？
①英国殖民者的残酷镇压。
②掌握起义领导权的封建王公叛变投降，是印度民族大起义失败的主要原因。
③起义有三个中心，缺乏统一领导。
④工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
【课后测评】
1．C
2．D
3．C
4．C
5．D
6．A
7．D
8．A
9．D
10．A
11．C
12．(1)斗争：美国独立战争，拉丁美洲独立运动。殖民者：英国殖民者，西班牙殖民者。
(2)人物：章西女王。人物：华盛顿。
(3)共同品质：①热爱祖国和人民的情怀（或爱国主义精神）②不畏强暴，英勇抗击殖民者的伟大斗争精神；③敢于为正义事业献身的决心和勇气；等等。（符合题意的一点即可）
(4)道理：①哪里有剥削和压迫，哪里就有反抗；②为国家和民族的利益而战斗的人将名垂千史；等等。（符合题意的一点即可）
