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人民教育出版社九年级下册历史
新经济政策、工业化道路、苏联模式
第11课 苏联的社会主义建设
新课标·核心素养
第三单元 第一次世界大战和
战后初期的世界
1920年苏俄农民流传这样的说法
土地属于我们，面包却属于你们；
水属于我们，鱼却属于你们；
森林属于我们，木材却属于你们
你知道这段话针对苏俄的哪项政策吗？
顺应民意
（新经济政策）
通过了解新经济政策相关史实，分析新经济政策“新”在何处；注重史料实证，通过呈现苏联社会主义建设的主要内容，分析其对苏联产生的影响。（史料实证、历史解释）
道路独特
（苏联的工业化）
增强时空观念，归纳苏联在列宁、斯大林等领导者执政时期关于社会主义建设的突出特点，总结苏联社会主义建设的经验和教训。（时空观念）
喜忧参半
（农业集体化）
通过了解斯大林时期关于工业化，“一五”计划和农业集体化等相关史实，分析苏联模式的基本特征，辩证地分析苏联社会主义建设对苏联社会的积极影响和消极影响。（史料实证、唯物史观）
成也萧何败萧何
（苏联模式）
落实家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的内容，坚定社会主义发展道路，坚持中国特色社会主义，坚定我们社会主义建设的道路自信和理论自信；学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。（家国情怀）
培养学科核心素养，落实立德树人目标
【2022课标】通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。
2022课标要求
目
录
1
【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？
一、顺应民意（新经济政策）
二、道路独特（苏联的工业化）
2
【问题探究2】苏联工业化成就的原因？
3
三、喜忧参半（农业集体化）
【问题探究3】如何评价苏联农业集体化？
四、成也萧何败萧何（苏联模式）
4
【问题探究4】苏联模式有何弊端？
苏联国旗
苏联国徽
苏联疆域示意图
列宁
沙俄
1917年
十月革命
苏维埃俄国
1922年
苏联成立
苏维埃社会主义共和国联盟
1991年
苏联解体
俄罗斯
1547年
发展历程：沙俄（1547—1917）
苏俄（1917—1922）
苏联（1922—1991）
俄罗斯（1991—至今）
整体感知·规律探究
从沙俄、苏俄、苏联到俄罗斯，从弹丸小国到庞然大物，从二战后与美国对抗到1991年解体，原因何在？有何启示？
【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？
看图思考，三年内战的苏俄，实行什么政策渡过难关？
一、顺应民意
（新经济政策）
列宁说：“我们夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处理过这类问题……我们必须根据实际做出判断。” “起初，几乎没有实验的机会，因为生存斗争比其他任何事情都重要。”
——[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史》
战时共产主义政策
战时共产主义政策
（1918-1920）
农业
工商业
分配
特点
实行余粮征集制
大中小企业全部收归国有，取消自由贸易
由国家统一分配一切生活必需品
我们取得了胜利 ……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。
——列宁
(1)时间：
1918-1920年
(2)目的：
为粉碎国内外反革命势力的进攻和武装干涉
目标导学一、顺应民意（新经济政策）
1、战时共产主义政策
用行政命令管理经济，排斥市场、货币关系
十月革命胜利后列宁领导苏俄建设所面临的困难有哪些？他采取了什么政策？
我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们犯了错误。
战时共产主义政策“错”在哪里？
“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
背离了生产力发展的客观规律，超越了实际
经济危机
政治危机
1920年，苏俄国内战争逐渐平息，战时共产主义政策却在继续…
粉碎国内外反革命叛乱和武装干涉后，苏维埃俄国的经济形势非常严峻。工人常常处于饥饿之中，农民对余粮征集制不满，工农联盟受到威胁。在唐波夫省、乌克兰、顿河流域和西伯利亚等地，不断出现农民以各种形式对抗苏维埃政权的活动。
2、新经济政策的背景
点击播放视频
背景
时间
目的
内容
“战时共产主义”政策引发严重的经济和政治危机
战时共产主义政策 （1918—1920年） 新经济政策
（1921年）
农业 余粮收集制
工业 工业国有化
贸易 取消自由贸易
分配 国家统一分配
征收粮食税
1921年
减轻了农民负担，提高了生产积极性
肯定市场和商品经济的作用，有利于经济的发展
允许私人经营经营中小企业
允许使用雇佣劳动力和出租土地，自由买卖税后剩余产品，实行自由贸易
有利于经济
发展
实行按劳取酬的工资制
3、新经济政策的概况
增强了企业的活力，提高了劳动生产率，
恢复和发展生产，缓解危机（直接目的）
建立社会主义的经济基础，巩固工农联盟。（根本目的）
分配方式：按劳分配
经营方式：与市场经济相结合
材料： 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部的恢复资本主义，尤其在农业和贸易方面。……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。
——《全球通史》
阅读材料思考，新经济政策“新”在哪？实质是什么？有何启示？
4、新经济政策的特点、性质、影响、启示
（1）、特点：把社会主义同资本主义、市场和商品货币关系结合 （允许多种经济成分并存，大力发展商品经济）
（3）、性质：社会主义性质的改革。
（2）、实质：在国家掌握经济命脉的前提下，利用商品货币关系进行社会主义建设。
（5）、启示：政策的制定应符合本国国情；坚持实事求是的思想路线；同时要不断调整经济发展战略
（4）、影响：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机；巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
——1921年列宁《论粮食税》
“后退一步是为了前进两步。”
后退一步
前进两步
一定程度上恢复资本主义
实践上：恢复社会经济，巩固政权。
理论上：找到一条由落后的小农国家向社会主义过渡的正确途径。
新经济政策的实验，使苏联经济得到了恢复，列宁对此感到很欣慰，他说“在战争结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人，而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走动了！”
新经济政策实施后农业生产的恢复和发展情况
【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？
二、道路独特
（苏联的工业化）
【问题探究2】苏联工业化成就的原因？
阅读材料，思考：苏联为什么要工业化？
虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。
——《大国崛起》
由于苏联是唯一的社会主义国家，处于敌对的资本主义包围之中。苏联经济技术十分落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略，扼杀苏维埃政权。
——斯大林《论经济工作人员的任务》
扶木犁的的穷国
汪洋大海中的孤岛
苏联工业落后（内因）；
受帝国主义的威胁（外因）。
1922年12月最初入盟的是俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来共有15个加盟国。苏联的国土面积达到了2240万平方千米，为世界上面积第一的国家。
1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联。
沙俄
苏维埃俄国
苏维埃社会主义共和国联盟
1917年
十月革命
1922年
苏联成立
1991年
苏联解体
俄罗斯
目标导学二、道路独特（苏联的工业化）
1、苏联的成立
如何从年代上区分“沙俄”“苏俄”“苏联”
“沙俄”：1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国
“苏俄”：1917年十月革命胜利--1922年苏联成立前苏维埃俄国
“苏联”：全称“苏维埃社会主义共和国联盟”1922-1991
材料一：虽然新经济政策取得了一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。
——《大国崛起》
斯大林认为建设社会主义的侧重点是什么？
目标：从农业国变成工业国
完成方式：完成两个五年计划（1928—1932、1933—1937）
特点：高度集中的指令性计划，优先发展重工业。以牺牲农业发展和农民利益为代价
材料二：“没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。”
——斯大林
2、苏联工业化的概况
苏联工农业产值的增长(%)
两个五年计划完成之后，苏联由落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位，世界第二位。工业生产占世界工业生产的比重，由沙皇时代的2.6％上升到1937年的13.7％。
1913 1928 1932 1937 世界 世界 世界 欧洲 世界 欧洲
工业总产值 5 5 3 2 2 2
机器制造业 4 4 2 1 2 1
电力 15 10 7 4 3 2
煤 6 6 4 3 4 3
钢 5 5 5 4 3 3
1913-1937年苏联重要工业在世界和欧洲地位
点击播放视频
3、苏联工业化的成就及原因
成就取得的原因：
①苏联政府对重工业的高度重视和巨额投资。
②苏联人民的建设热情和奉献精神。
③农业集体化的实现为工业化建设提供了许多便利条件。
④国家实行高积累政策。
【问题探究2】苏联工业化成就的原因？
优点 （1）使苏联能够在短时间内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化；
（2）为以后取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
存在 问题 （1）这种排斥市场和商品经济的发展模式逐渐被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化；
（2）优先发展重工业，致使农业和轻工业长期落后，农、轻、重比例严重失衡。
社会主义工业化的评价
苏联一五计划的重点项目之一 斯大林格勒拖拉机厂
苏联第一个五年计划的重点项目一第聂伯河上的大坝
1928-1937年,完成两个五年计划。
4、苏联工业化的评价
三、喜忧参半
（农业集体化）
观看视频：初步了解农业集体化运动的概况
【问题探究3】如何评价苏联农业集体化？
在莫斯科政府召开的一次会议上，一位农民代表向政府提出：“你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛和机器，到那时你们会怎样呢？”
得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。”
——姜长斌《读懂斯大林》
实现农业集体化以后，苏联政府采取提高工业品价格、降低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金……
据估计……从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的40%，而粮食收购价远低于生产成本。……“一五”计划期间，通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占1/3。
目标导学三、喜忧参半（农业集体化）
苏联农业集体化
（3).实质及措施
1929-1933年间，苏联通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的运动。
①实质：农民的土地及生产资料由私有变公有（生产关系调整）
根本目的：实现社会主义工业化
②措施：消灭富农运动；政府从多方面支持农庄建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家生产计划。
（1).背景：1927年底-1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。
1929年11月，联共（布）中央全会通过“全盘集体化”决议，为了完成运动指标，各地都出现了强制农民加入集体农庄的现象。到1937年，超过90%的农户参加了集体农庄。
性质：公有化
（2）目的：为了解决粮食问题，适应工业化快速发展的需要。
（4.）完成：
1937年，完成农业集体化
苏联农业集体化
相关史事：斯大林认为，为了实现社会主义工业化，农民必须要作出牺牲。农业集体化就是把农民的土地和其他主要生产资料公有化。在农业集体化的浪潮中，新经济政策被终止，农民都要加入集体化农庄。农民的住宅、家禽、小家畜等一律公有化。在农业集体化过程中，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。
集体农庄庄员在田间用餐
（5).影响
材料1：农业集体化为苏联农业机械化、现代化开辟了广阔道路，为工业化的实现提供了条件。——《苏联集体农庄建设》
1.积极：解决了粮食问题，推动了苏联的工业化建设。
2.消极：农民利益受到损害，缺乏生产积极性，致使苏联农业生产长期停滞。
材料2：
重工业 轻工业 农业
苏联农业集体化
到斯大林逝世的1953年，牛、马、绵羊的数量仍未达到集体化前的水平，粮食产量甚至还低于第一次世界大战前的1913年的水平。
——《苏联基本数字手册》
【问题探究3】如何评价苏联农业集体化？
农业集体化推动工业化，工业化促进农业集体化。
斯大林格勒拖拉机厂
都是斯大林领导的苏联早期社会主义道路的探索。
核心素养·历史解释
知识拓展
四、成也萧何败萧何
（苏联模式）
观看视频，了解苏联模式
【问题探究4】苏联模式有何弊端？
工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。
背景
1936年，苏联公布新宪法。
时间
苏联是工农社会主义国家。
内容
1.宣告确立了社会主义制度；
2.标志着斯大林创建的经济政治体制（苏联模式）的形成。
意义
目标导学四、成也萧何败萧何(斯大林模式）
斯大林模式
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
它实行工商企业的国有化和集体农庄的准国有化，把其他一切不受国家直接控制的经济成分统统消灭掉。……用行政命令甚至暴力手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。
——《世界史·现代史编》
①经济方面：表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。
②政治方面：表现为权力高度集中。各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。
特点：
斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已经拥有核武器。
——英国首相丘吉尔
苏联经济发展严重失衡
积极影响：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。
消极影响：由于没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。
评价：
评价：
优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。
计划经济体制下，片面强调产值和产量，导致产品品种少、质量差。
国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业发展长期停滞不前。
经济发展方式粗放，效益低下，消耗和浪费了大量资源。
苏联模式的弊端
核心素养·历史解释
知识拓展
【问题探究4】苏联模式有何弊端？
合作探究：苏联模式与中国特色社会主义有何不同？从中你有何启示？
1953年3月5日 斯大林因脑溢血病逝于莫斯科享年74岁
苏联模式 中国特色模式
所有制
经济体制
工业化道路
农业发展道路
单一的公有制
公有制为主体，多种所有制并存
高度集中计划经济体制
社会主义市场经济体制
优先发展重工业
农、轻、重协调发展
农业集体化
家庭联产承包责任制
启示：
①任何改革，都应当把人民利益放在首位；
②政府制定政策要从国情出发，遵循客观经济规律；
③健全民主和法制建设，依法治国。
中外对比·历史纵横
知识拓展
知识架构·总结提升
本课核心知识脉络
课堂小结
战时共产主义政策
新经济政策
工业化道路
追随“理想”
面对“现实”
独特“道路”
社会主义道路的探索
农业集体化
斯大林模式
牺牲“农业”
回归“理想”
材料1：
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” ——邓小平
“列宁的思路”和“后来苏联的模式”分别指什么？各有何特点？
“列宁的思路”： 新经济政策。
“苏联的模式”：斯大林模式——高度集中的政治经济体制。
经验教训和启示：
③借鉴他国成功的经验,把市场与计划相结合。
②生产关系要适应生产力的发展;
①重视民生问题等。
知识拓展
核心素养·家国情怀
1．“农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。”该内容反映的是（ ）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策C．苏联模式 D．赫鲁晓夫改革
2.列宁说：“1921年春天的政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义的阵地上去，从‘强攻’改为‘围攻’……”。这表明苏维埃俄国将（ ）
A．推行战时共产主义政策 B．实行第一个五年计划
C．部分发展资本主义经济 D．开始实施农业集体化
3．苏联在两个五年计划期间，建成了6000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地，但农业和轻工业长期落后。由此可知，苏联的工业化（ ）
A．沿袭西方的道路 B．优先发展重工业 C．照顾了农民利益 D．协调了经济比例
4．1936年，苏联公布了新宪法。新宪法规定苏联是
A．苏维埃社会主义国家 B．工农兵社会主义国家
C．工兵代表社会主义国家 D．工农社会主义国家
B
C
B
中考链接·课堂反馈
D
THANK YOU
感谢大家观看九年级历史下册 教学设计
第11课 苏联的社会主义建设
【教材分析】
通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。
本节教材包括两方面的内容:
第一、有计划的经济建设，使苏联在社会主义建设方面取得巨大成就。虽然存在着种种弊端，但确实使苏联在较短时间实现了工业化，增加了国力，为以后苏联在反法西斯战争中取得胜利莫定了物质基础。教师通过指导学生通过表格对比及分析材料，归纳概括新经济政策。
第二、高度集中的经济政治体制，使苏联的经济建设取得巨大成就。但是，它本身的严重缺点和弊端，以及个人崇拜风气的盛行，后来成了苏联国民经济发展和生产力提高的严重障碍。教师引导学生阅读材料，评价苏联模式。
【教学目标】
1.通过了解新经济政策相关史实，分析新经济政策“新”在何处；注重史料实证，通过呈现苏联社会主义建设的主要内容，分析其对苏联产生的影响。（史料实证、历史解释）
2.增强时空观念，归纳苏联在列宁、斯大林等领导者执政时期关于社会主义建设的突出特点，总结苏联社会主义建设的经验和教训。（时空观念）
3.通过了解斯大林时期关于工业化，“一五”计划和农业集体化等相关史实，分析苏联模式的基本特征，辩证地分析苏联社会主义建设对苏联社会的积极影响和消极影响。（史料实证、唯物史观）
4.落实家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的内容，坚定社会主义发展道路，坚持中国特色社会主义，坚定我们社会主义建设的道路自信和理论自信；学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。（家国情怀）
【教学重难点】
【教学重点】新经济政策、苏联工业化道路。
【教学难点】苏联社会主义建设的成就、主要问题和启发;正确评价斯大林模式。
【学情分析】
经过本单元前几课的学习，学生已经知道了俄国十月革命后，建立了社会主义国家，1917-1920苏俄的三年国内战争，为了巩固政权，列宁颁布了新经济政策，随着国内战争的结束，战时共产主义政策满足不了需要，于是颁布新经济政策；学生分析材料，了解斯大林上台时期的工业化，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。
【教学过程】
【导入新课】PPT展示：阅读材料·问题导入
1920年苏俄农民流传这样的说法：
土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。
教师：你知道这段话针对苏俄的哪项政策吗？今天就让我们一起走进本课——第11课 苏联的社会主义建设，来了解这段历史吧。
（设计意图：通过设置问题情境，引导学生走近那个时代。抛出问题吸引学生兴趣进而产生建立系统知识的欲望，加强历史与现实的联系，导入新课。）
【自主学习】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
【讲授新课】整体感知·规律探究
从沙俄、苏俄、苏联到俄罗斯，从弹丸小国到庞然大物，从二战后与美国对抗到1991年解体，原因何在？有何启示？
目标导学一：目标导学一、顺应民意（新经济政策）
看图思考，三年内战的苏俄，实行什么政策渡过难关？
【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？
1、新经济政策的背景：
材料1：1918年夏，全国3/4的领土被敌人占领，重要的粮食和煤炭产地均落入敌人手中，40%的工厂停工，彼得格勒和莫斯科的工人每天只能领到50克面包……
——徐蓝主编《世界近现代史》
材料2：农民不堪忍受越来越严重的无偿征购，有意减产，以抗拒粮食征集。导致俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半，1921年的播种面积比1920年减少了690万公顷。农民中反苏维埃的情绪日益严重。
材料3：农产品和原料短缺，导致多数工厂停产1920年的工业产值只有战前的13%，煤和钢铁产量只有1917年的28%和4%。工人大量失业，开始罢工游行。
材料4：1920年苏俄发生的示威游行。
通过以上材料分析苏俄实行新经济政策的原因有哪些？
提示：经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。
材料1：国内战争结束后，余粮收集制非但没有取消，反而强化了…… 1920年余粮征集额的增加，是我们无力负担的，农村缺少鞋子、衣服和日用品。这种越来越严厉的无偿征购，农民已不堪忍受，农民的不满演变为农民暴动的事件。而工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。
材料2：工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。更为严重的是2月28日发生了喀朗施塔得水兵叛乱，他们高喊“贸易自由”、“拥护不要共产党人参加的苏维埃”。参加叛乱的水兵大部分来自农村，他们的情绪反映了农民是何等的不满。
材料3：我们计划....用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。
-----列宁
思考：战时共产主义政策“错”在哪里？
提示：背离了生产力发展的客观规律，挫伤了农民的生产积极性；违背了经济规律，不利于俄国经济的发展；不是向社会主义过渡的正确道路。
教师总结：1920年末，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，工厂停工，农业生产急剧下降，饥荒流行。战时共产主义政策已不能满足民众的需求，列宁认为必须改变“战时共产主义”政策，才能恢复和发展生产。
2．新经济政策的概况：
材料1：美国人哈默被称为“红色资本家”。1921年，他到苏维埃俄国访问，他看到了苏维埃俄国的饥荒，也看到了其蕴藏的巨大宝藏。他用易货贸易的方式为俄国购买了100万美元的小麦，列宁特地接见了他，并授予他在苏维埃俄国开采石棉的特许权。
材料2：1921年，苏维埃俄国颁布了新经济政策，农民向国家交纳粮食税，纳税后剩余的所有粮食和饲料，农民可以自由处理。
教师提问：材料1中美国人哈默在苏维埃俄国开采石棉的计划为什么能实现？有人说对于苏维埃俄国农民而言1921年的春天阳光灿烂。这里“阳光灿烂”最准确的解释是什么？学生列表归纳新经济政策的内容。
新经济政策的内容
农业 以征收粮食税代替余粮收集制
商业 允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易
工业 允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制
提示：因为当时苏维埃俄国实行了新经济政策，允许私人经营中小企业。农民纳税后可以自由处理剩余的所有粮食和饲料。
（设计意图：通过阅读史料，引导学生进行思考，培养学生阅读以及获取有效信息的能力）
PPT材料展示：
史料1：战时共产主义政策和新经济政策的对比。
政策内容 战时共产主义政策 新经济政策
农业 余粮收集制(农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有) 粮食税(纳税后的余粮归农民支配)
工业 大中小企业全部收归国有 允许私人经营中小企业
商业 取消自由贸易，实行实物配给制(否定商品货币关系) 取消实物配给制，恢复商品买卖(自由贸易)
史料2：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的——因而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部的恢复资本主义，尤其在农业和贸易方面。……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。
——《全球通史》
教师提问：结合史料分析，同战时共产主义政策相比，新经济政策有何特点和实质？
提示：
特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。把社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
实质：在国家掌握主要经济命脉的前提下，允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。
PPT材料展示：
材料1 新经济政策的实施，使苏俄经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”
材料2
教师提问：结合材料1、2及所学知识，分析新经济政策的作用。
提示：新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
教师总结：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？
“我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
——1921年列宁《论粮食税》
“后退一步是为了前进两步。”
①“后退一步”：一定程度上恢复资本主义
②前进两步：
实践上：恢复社会经济，巩固政权。
理论上：找到一条由落后的小农国家向社会主义过渡的正确途径。
教师提问：苏维埃俄国的经济政策由战时共产主义政策调整到新经济政策给我们什么启示？
提示：政策的制定应符合本国国情；坚持实事求是的思想路线；同时要不断调整经济发展战略。
（设计意图：通过展示图表，引导学生进行思考，培养学生解读史料以及获取有效信息的能力）
目标导学二、道路独特（苏联的工业化）
阅读材料，思考：苏联为什么要工业化？
虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。
——《大国崛起》
由于苏联是唯一的社会主义国家，处于敌对的资本主义包围之中。苏联经济技术十分落后，而周围的资本主义国家技术先进，工业发达。如果苏联不能在短时期消灭这种落后性，不发展工业，不建立军事工业，不迅速巩固国防，帝国主义随时可能发动军事干涉和侵略，扼杀苏维埃政权。
——斯大林《论经济工作人员的任务》
【问题探究2】苏联工业化成就的原因？
1.苏联的成立
阅读教材，归纳苏联成立的时间、最初加入的成员国、全称及后面加入的成员国等基础知识。
提示：1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。1922年12月，最初入盟的是俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。最后发展为15个加盟共和国。
（2）教师提问：如何从年代上区分“沙俄”“苏维埃俄国”“苏联”。
教师给出图示：展示苏联的发展历程。
（3）教师提问：列宁对于俄国有哪些重大贡献？
提示：①一个政党：缔造俄国共产党——布尔什维克党。②一个国家：领导十月革命，建立社会主义俄国，后组建苏联。③一种思想：发展马克思主义，形成列宁主义。④一个政策：实行新经济政策，探索俄国发展道路。
（设计意图：落实学科核心素养，培养学生的时空观）
教师讲述：1924年1月列宁逝世，苏联进入斯大林时代。
2.苏联工业化的概况
PPT展示史料
材料1：虽然新经济政策取得了一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。
——《大国崛起》
材料2：“没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。”
——斯大林
学生思考：(1)这些话表明斯大林的什么观点？(2)优先发展重工业有什么必要性？
提示：(1)快速发展重工业，加强国防。
(2)苏联成立后，国内外环境严峻，外有帝国主义国家的敌视，内部经济虽有所恢复，但仍远远落后于资本主义国家。优先发展重工业特别是军事工业，有助于苏联迅速建立强大的国防，巩固政权。
（设计意图：提高阅读能力，落实史料实证的学科素养）
【教学过渡】1925年，斯大林提出实现国家工业化的设想。从1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设。
3.苏联工业化的特点、成就与原因
【播放视频】苏联工业化
PPT展示材料：
材料一：苏联工业化首先从重工业开始，而且始终以重工业为中心。在整个社会主义工业化过程中，苏联正是遵循这一方针，规划社会主义建设蓝图。在计划中规定的重工业增长指标都是较高的。比如第一个五年计划，工业中重工业与轻工业的发展速度之比为1.85∶1，即重工业增长241%，轻工业则增长130%。
材料二：在两个五年计划期间，苏联共建成6 000多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力等工业部门，形成了比较完备的工业体系。苏联由农业国变成世界一流的工业强国。1937年，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位、世界第二位。
材料三：1937年各国工业总产值占世界工业总产值的比例。
材料四：
教师提问：苏联工业化建设有何特点？取得了怎样的成就？
提示：特点：①优先发展重工业；②在高度集中的指令性计划下完成。成就：苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位，由落后的农业国变成了强大的工业国。
（设计意图：通过观看视频与展示材料，引导学生进行思考，培养学生阅读史料以获取有效信息的能力以及合作主动探究的能力）
【问题探究2】苏联工业化成就的原因？
提示：a.苏联政府对重工业的高度重视和巨额投资。
b.国家实行高积累政策。
c.农业集体化的实现为工业化建设提供了许多便利条件。
d.苏联人民的建设热情和奉献精神
（设计意图：1.苏联政府对重工业的高度重视和巨额投资。2.国家实行高积累政策。3.农业集体化的实现为工业化建设提供了许多便利条件。4.苏联人民的建设热情和奉献精神）
4.苏联工业化的评价
结合工业化建设，简评苏联工业化建设。(教师指导学生回答)（唯物史观）
提示：苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。一方面使苏联在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现了工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。
教师过渡：斯大林在苏联工业化建设上的举措能够在短时期内集中全国的人力、物力和财力实现工业化，但排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联经济体制日益僵化；农轻重比例失调，严重阻碍了苏联经济的可持续发展。1929—1933年间苏联大规模开展将个体小农私有经济转变为社会主义大集体经济的运动。
【合作探究】比较苏联的工业化和资本主义国家的工业化有哪些不同
提示：1.资本主义国家的工业化是从轻工业部门开始的，苏联的工业化是优先发展重工业。
2.资本主义国家工业化的建设资金，主要来源于殖民掠夺,向外国借债等，苏联工业化的建设资金，主要采用行政手段来保证，实行高积累，多投资。
目标导学三、喜忧参半（农业集体化）
观看视频：《苏联农业集体化》，初步了解农业集体化运动的概况。
【问题探究3】如何评价苏联农业集体化？
1.引导学生阅读教材和图文材料,简述苏联农业集体化建设的概况。
材料1：在莫斯科政府召开的一次会议上，一位农民代表向政府提出：“你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛和机器，到那时你们会怎样呢？”得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。”
——姜长斌《读懂斯大林》
材料2：实现农业集体化以后，苏联政府采取提高工业品价格、降低农产品价格的办法，要农民为工业化提供资金……
据估计……从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的40%，而粮食收购价远低于生产成本。……“一五”计划期间，通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占1/3。
提示:(1)原因:1927年年底至1928年年初,苏联发生了严重的粮食收购危机。(2)时间:20世纪30年代初。(3)措施:开展消灭富农运动,政府从多方面支持集体农庄的建设,加快组建拖拉机站等。(4)影响:农民的利益受到严重损害,致使苏联农业生产长期停滞。
2.教师引导学生阅读教材,并用多媒体展示材料,引导学生思考:苏联为什么要进行农业集体化
材料一 农业集体化运动是苏联领导人斯大林为宣扬共产主义,于20世纪30年代所推行的政策。1934年苏联政府宣布农业集体化基本实现。苏联农业集体化是通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程。
材料二
苏联农民加入集体农庄 集体农庄庄员在田间用餐
提示:以苏联落后的个体小农经济为基础的农业,不能适应工业的迅速发展。因此20世纪30年代在苏联全国范围内,开展了大规模的农业集体化运动。农业集体化是工业化的继续,是苏联社会主义建设事业的重要组成部分。
（设计意图：锻炼自主学习和归纳知识的能力）
3.苏联农业集体化建设有何弊端？
苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到很大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理！
——毛泽东
提示：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。
【问题探究3】如何评价苏联农业集体化？
4.苏联农业集体化的评价
材料：实现农业集体化后，苏联政府采取提高工业品价格的办法，要农民为工业化提供资金……据统计，从农民手中拿走的粮食，约占其收获量的40%，而粮食收购价远低于生产成本……第一个五年计划期间，通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占1/3。
教师总结：农业集体化为工业化的实现提供了条件，但存在着严重问题和错误。违背了农民自愿加入的原则，与当时农村生产力水平低下的状况不相适应，国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。
5.【知识拓展】核心素养·历史解释：苏联农业集体化和工业化的关系
提示：都是斯大林领导的苏联早期社会主义道路的探索；农业集体化推动工业化，工业化促进农业集体化。
目标导学四、成也萧何败萧何（苏联模式）
观看视频：《苏联模式》，了解苏联模式
【问题探究4】苏联模式有何弊端？
1.什么是苏联模式？
PPT展示材料：
所谓苏联模式，即指苏联在长期的社会主义实践中形成的制度、体制以及建设社会主义的方针、政策。这个模式形成于斯大林时期，并不断得到强化和固化。
教师：苏联模式形成标志是什么？
学生：1936年，苏联公布了新宪法。新宪法规定，苏联是工农社会主义国家。新宪法也标志着“苏联模式”的形成。
2．教师提问：阅读教材，了解1936年新宪法和苏联模式的形成。
PPT材料展示：
材料：苏联是工农社会主义国家，其经济基础是社会主义经济体制和生产资料的社会主义所有制，实行各尽所能、按劳分配的原则。政治基础是劳动者代表苏维埃，全国国家政权属于劳动者，国家最高权力机构是最高苏维埃及其主席团。
——苏联新宪法
教师提问：这一宪法颁布背景？颁布于何时？它的颁布有何重大意义？
提示：(1)背景：工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。(2)建立：1936年，苏联公布新宪法，宣告确立了社会主义制度。(3)意义：新宪法也标志着苏联模式的形成。（4）苏联模式的特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
教师讲述：“计划”，即实行单一的公有制，以行政手段管理经济，实行高度集中的部门管理，排斥市场调节。计划完全是指令性的，各级领导机关必须执行，企业没有主动性。“集权”，即权力高度集中，忽视民主法制建设。各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。
【问题探究4】苏联模式有何弊端？
3.引导学生阅读教材和漫画，评价苏联模式的作用。
PPT材料展示：
材料一：苏联用不到20年的时间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。
材料二：斯大林接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。
——英国首相丘吉尔
材料三：在1925年1月莫斯科政府召开的一次会议上，一位农民代表说：“你们号召我们改进耕作，实现机械化。这样我们就会得到发展，我们的收入将增加，我们将有更多的马、牛和机器，到那时你们会怎样呢？”
他得到的回答是：“我们将把你作为富农加以剥夺。”
——摘编自志华《历史的启示》
材料四：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了许多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策。但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
材料五：
图一：苏联高度集中的经济政治体制示意图 图二：蹩脚巨人
(引导学生阅读教材，正确评价苏联模式的作用)
提示：
积极方面：在苏联二三十年代的经济建设中发挥了巨大的作用，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。
弊端：重视重工业，轻视轻工业；品种少、质量差；打击了农民积极性；发展粗放，资源浪费；政治上高度集权，缺乏民主，造成个人专权；个人崇拜盛行。
教师总结：苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。
【历史纵横】：比较列宁与斯大林探索社会主义建设道路的特点
项目 列宁 斯大林
政策 由战时共产主义政策转向新经济政策 放弃新经济政策，实行社会主义工业化和农业集体化
工业 允许本国和外国的资本家经营中小企业；实行按劳取酬的工资制 制定和实施两个五年计划，重点发展重工业
农业 以征收粮食税代替余粮征集制 把个体小农经济改造为大规模的集体农庄
影响 调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展 使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。社会主义制度在苏联建成
特点 在坚持公有制前提下，允许多种经济成分并存，大力发展商品生产 高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制
4.【中外联系】合作探究：苏联模式与中国特色社会主义有何不同？从中你有何启示？
苏联模式 中国特色模式
所有制
经济体制
工业化道路
农业发展道路
提示：
(1)经济发展模式必须因时而变，从国情出发，实事求是；(2)坚持中国特色社会主义道路；(3)要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益；(4)发展经济时要注重农、轻、重比例协调发展。
（设计意图：落实2022版课程标准，以史为鉴，中外联系，培养学生家国情怀核心素养。）
【思维导学】
【课堂小结】
本课主要学习四部分内容：新经济政策、苏联的工业化、农业集体化、苏联模式。
20世纪20年代，饱受战争之苦的苏维埃俄国满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁根据国情，提出新经济政策。新经济政策促使国民经济稳步发展。斯大林成为苏联领导人后，提出实现国家工业化的设想，苏联开始进行工业化建设。从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。农业集体化运动在解决粮食问题的同时，也推动了苏联的工业化建设。1937年，苏联完成第二个五年计划，成为强大的工业国。在社会主义建设的过程中，苏联形成的政治经济体制被称为“苏联模式”。
（设计意图：总结归纳，促使知识内化，核心素养培养家国情怀。）
【巩固练习】
1．（2023年吉林）“农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。”该内容反映的是（ ）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．苏联模式 D．赫鲁晓夫改革
【答案】B
2.（2023年湖北荆州）列宁说：“1921年春天的政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义的阵地上去，从‘强攻’改为‘围攻’……”。这表明苏维埃俄国将（ ）
A．推行战时共产主义政策 B．实行第一个五年计划
C．部分发展资本主义经济 D．开始实施农业集体化
【答案】C
3．（2023年湖北黄冈、孝感、咸宁）苏联在两个五年计划期间，建成了6000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地，但农业和轻工业长期落后。由此可知，苏联的工业化（ ）
A．沿袭西方的道路 B．优先发展重工业 C．照顾了农民利益 D．协调了经济比例
【答案】B
4．（2021年四川凉山）1936年，苏联公布了新宪法。新宪法规定苏联是
A．苏维埃社会主义国家 B．工农兵社会主义国家
C．工兵代表社会主义国家 D．工农社会主义国家
【答案】D
【板书设计】
【布置作业】
列表归纳：比较苏联模式与中国特色社会主义的不同
【教学反思】
通过展示材料，引导学生进行思考，培养学生阅读史料以获取有效信息的能力以及自主学习、合作学习、主动探究的能力，学生反映良好。不足之处是教学语言的严整性还有待加强，课堂的气氛不够热烈。这取决于教师本身的个性和教师的课堂调动能力，语气过于平缓会缺乏激情，不能引人入胜。
【家国情怀】九年级历史下册 分层作业
第11课 苏联的社会主义建设
一、【基础巩固】
1．如下图表现了列宁正在专注地听取三位农民的倾诉，其中两人坐在他的桌旁。他则认真地了解他们的要求。这一场景最有可能发生在（ ）
A．俄国二月革命之前 B．俄国十月革命之后
C．苏联卫国战争当中 D．第二次世界大战后
2．列宁在谈到新经济政策时曾说过：“后退一步是为了前进两步。”下列选项和他这句话实质相同的观点是（ ）
A．依靠玉米壮大苏联 B．通过市场关系走向社会主义
C．只让市场发挥作用 D．工业、农业全盘高度集体化
3．下图是20世纪60年代莫斯科居民与中国友人联系时信封的封面。其中信息不正确的是（ ）
A．收信人地址 B．收信人姓名 C．寄信人地址 D．寄信人姓名
4．1937年，苏联工业总年产值跃居欧洲第一，世界第二。该成就的获得，主要得益于（ ）
A．废除农奴制改革 B．推行新经济政策
C．实施两个五年计划 D．加快农业集体化
二、【培优促能】
5．邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”这段话中所指的模式形成的标志是（ ）
A．苏联模式 B．两个五年计划的完成
C．1936年，苏联新宪法的制定 D．新经济政策
6．20世纪二三十年代，其工业总产值跃居世界第二、欧洲第一，当时苏联社会主义建设成就令世界惊讶和赞叹，这一成就得益于（ ）
A．新经济政策 B．苏联模式
C．优先发展农业和轻工业 D．戈尔巴乔夫改革
7．下表所示内容为苏俄(联)列宁、斯大林时期建设社会主义的探索。这些探索（ ）
年份 探索
1918年 实行战时共产主义政策
1921年 实行新经济政策
1925年 提出社会主义工业化方针
1930年 加快推广农业集体化
1936年 “苏联模式”形成
A．都极大地调动了农民的积极性 B．都以行政手段来管理经济
C．都在一定程度上巩固了政权 D．都与苏俄(联)的国情相适应
8．李立三的俄籍夫人李莎在回忆20世纪20年代苏俄的生活时说到：我平时上学走的那条街上来也有些商铺，都是脏了吧唧的，橱窗上都是灰，里面什么东西都没有。不知怎么，不知不觉，玻璃又擦的比较干净，橱窗里又出现了比较丰富的商品。发生这一变化的主要原因是（ ）
A．苏联模式的形成 B．新经济政策的实施
C．赫鲁晓夫的改革 D．戈尔巴乔夫的改革
9．大国兴起深刻影响着世界发展。请你结合所学知识，完成下列探究。
探究一【图文说史—探讨英国崛起】
我认为“光荣革命”带来了政治稳定的局面，其最重要的结果就是普通国民感觉有一个可以信赖的政府。 ——安德鲁波特 瓦特和他的蒸汽机
(1)上述史料反映了英国崛起的主要原因有哪些？
探究二【文献说史——解决美国难题】
华盛顿：“邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家……”
林肯：“一幢裂开了的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态……”
(2)华盛顿和林肯为解决面临的难题，分别制定和发表了什么文献？
探究三【图表说史—阐述苏俄(联)兴起】
图1：苏俄（联）粮食产量统计 图2 苏联工业总产值占国民经济总产值的比重
(3)根据图1，分析苏俄(联)在1921年-1925年粮食产量变化主要原因。哪一模式导致图2“苏联工业总产值占国民经济总产值的比重”发生了变化？
探究四【以史鉴今畅谈国家发展】
(4)综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些？(写出一点即可)
三、【核心素养】
10．【历史解释】对于苏（俄/联）某一经济举措，有西方史家这样评论：“（他）及其政党试图以史无前例的规模整合资源和劳动力。当世界其他地区在经济崩溃的边缘摇摇欲坠的时候，这一幅对整个国家经济进行最大程度的集中管理的蓝图，为市场资本主义提供了一个大胆的选择。”该史家评论的是（ ）
A．废除农奴制改革 B．新经济政策
C．社会主义工业化建设 D．戈尔巴乔夫改革
11．【史料实证】“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量1/10提高到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是（ ）
A．制度变革激发技术创新 B．经济模式决定科研方向
C．科技交流不受冷战影响 D．计划经济制约技术转化
四、【挑战真题】
12．（2019·山东滨州·统考中考真题）前苏联国歌《牢不可破的联盟》中唱道：“伟大俄罗斯，永久缔联盟；独立共和国，自由结合成。各民族意志，建立的苏联。……伟大的列宁，指明了前程。斯大林教导，要忠于人民，并激励我们，去建立功勋。”我们从歌词中不能得到的信息是（ ）
A．苏联是世界上第一个社会主义国家 B．各族人民自愿加入苏维埃共和国联盟
C．列宁对社会主义道路的探索成就显著 D．斯大林模式促成经济建设的辉煌成就
13．（2022·陕西·统考中考真题）苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这说明（ ）
A．经济大危机阻碍苏联发展 B．粮食税代替了余粮收集制
C．农奴制的废除带来新气象 D．工业化建设取得重要成就
14．（2021·湖北随州·统考中考真题）“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院……工业化加上类似封建管理所付出的代价是灾难性的，对人的漠不关心到了无以复加的地步。”该材料主要说明苏联模式（ ）
A．侧重工业化，忽视了民生幸福 B．改变了工业落后的面貌
C．促进了苏联经济社会快速发展 D．导致苏联农业生产落后
15．（2021·江苏扬州·统考中考真题）下图为苏联在两个五年计划时期工农业总产值比重变化示意图。这表明（ ）
A．战时共产主义政策起到积极作用 B．新经济政策使国民经济逐渐恢复
C．苏联已经由农业国发展为工业国 D．赫鲁晓夫改革取得较为明显成效
16．（2020·广东·统考中考真题）1927年苏联的粮食收购量比上年减少30%，斯大林认为这是小农经济分散性导致的结果。为了解决这一问题，苏联（ ）
A．实施新经济政策 B．发展商品经济
C．大力推行工业化 D．实行农业集体化
17．（2020·江西·统考中考真题）苏联全盘集体化运动开展后，全国各地互相竞赛，一些地方用武力威胁等手段，强迫农民加入集体农庄。在集体化高潮中，消极息工等成为普遍现象，在不少农庄中，收获粮食时的损失率高达20%—40%。下列对材料中农业集体化运动解读不正确的是（ ）
A．片面追求集体化的速度 B．违背了农民自愿原则
C．挫伤了农民劳动积极性 D．促进了农业生产发展
18．（2019·湖南衡阳·统考中考真题）下表反映了苏联1966—1985年社会总产值年均增长速度，出现这一变化的根源是（ ）
A．高度集中的政治经济体制B．赫鲁晓夫改革
C．戈尔巴乔夫改革 D．苏联解体
19．（2021·江苏南京·统考中考真题）“初期的强制措施给农业生产造成了破坏，粮食总产量在1931-1932年出现下降，经历1933-1937年的增长，在1937年达到俄国历史上的最高点。从1938年又开始下降，1940年的总产量比1928年仅有10%的增长。”材料体现的是（ ）
A．苏维埃政权的措施与意义 B．经济大危机的蔓延与缓解
C．农业集体化的过程与效果 D．二战后苏联的改革与变化
20．（2022·山东济宁·统考中考真题）中学历史课程将发展学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，回答问题。
【唯物史观】
武帝与董仲舒的尊儒，一般均以文化专制主义论之近来学者多有将中国封建社会文化学术空气之消沉窒息归罪于此的。……他们的“独尊儒术”，无非是从思想大一统的政治目的出发，突出儒学的文化主流地位，避免因“师异道，人异论”而妨碍了汉家王朝的一统。
——据冯天瑜《中华文化史》
(1)结合所学知识，客观评价汉武帝推行的“独尊儒术”政策。
【时空观念】
左图为中国共产党某次全国代表大会旧址。在这次党的代表大会上，重申了党的奋斗目标是实现共产主义，同时制定了党的最低革命纲领。
(2)结合所学知识，写出该次党的代表大会召开的时间、地点。
【历史解释】
(3)结合所学知识，对1932年苏联主要工业品产量相比1928年变化的原因做出合理的解释。九年级历史下册 分层作业
第11课 苏联的社会主义建设
一、【基础巩固】
1．如下图表现了列宁正在专注地听取三位农民的倾诉，其中两人坐在他的桌旁。他则认真地了解他们的要求。这一场景最有可能发生在（ ）
A．俄国二月革命之前 B．俄国十月革命之后
C．苏联卫国战争当中 D．第二次世界大战后
【答案】B
【详解】据所学可知，俄国十月革命后，苏俄政府继续实行战时共产主义政策，在农村执行余粮收集制，损害了农民的利益，遭到农民们的抵制，社会矛盾激化。据题干“列宁正在专注地听取三位农民的倾诉”可知，这反映了列宁在了解农民面临的困难情况，因此题干材料反映的是俄国十月革命之后实行的战时共产主义政策，B项正确；俄国二月革命之前俄国仍是沙皇专制统治，排除A项；苏联卫国战争期间，列宁早已经逝世，排除C项；第二次世界大战结束于1945年，第二次世界大战后列宁早已经逝世，排除D项。故选B项。
2．列宁在谈到新经济政策时曾说过：“后退一步是为了前进两步。”下列选项和他这句话实质相同的观点是（ ）
A．依靠玉米壮大苏联 B．通过市场关系走向社会主义
C．只让市场发挥作用 D．工业、农业全盘高度集体化
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，1921年列宁开始实施新经济政策，恢复和发展了商品货币关系，通过市场关系走向社会主义，B项正确；赫鲁晓夫主张依靠玉米壮大苏联，排除A项；只让市场发挥作用不符合新经济政策的特点，排除C项；工业、农业全盘高度集体化属于斯大林时期的政策，排除D项。故选B项。
3．下图是20世纪60年代莫斯科居民与中国友人联系时信封的封面。其中信息不正确的是（ ）
A．收信人地址 B．收信人姓名 C．寄信人地址 D．寄信人姓名
【答案】C
【详解】据所学知，1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”，直到1991年，苏联解体。所以在20世纪60年代写信应填写的国名是苏维埃社会主义共和国联盟，所以寄信人地址出现错误，C项符合题意；1949年新中国成立，新疆维吾尔自治区建立的时间是1955年，所以收信人地址正确，排除A项；收信人名字与寄信人名字正确，排除BD项。故选C项。
4．1937年，苏联工业总年产值跃居欧洲第一，世界第二。该成就的获得，主要得益于（ ）
A．废除农奴制改革 B．推行新经济政策
C．实施两个五年计划 D．加快农业集体化
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，1928年-1937年，苏联进行了第一个和第二个五年计划，使得苏联由传统的农业国变成一个发达的工业国。到1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二，C项正确；1861年，废除农奴制改革使俄国走上发展资本主义的道路，排除A项；1921年，推行新经济政策是为了缓解危机调动生产者的积极性，排除B项；加快农业集体化是为应对粮食收购危机，排除D项。故选C项。
二、【培优促能】
5．邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”这段话中所指的模式形成的标志是（ ）
A．苏联模式 B．两个五年计划的完成
C．1936年，苏联新宪法的制定 D．新经济政策
【答案】C
【详解】依据所学知识可知，苏联模式是指斯大林时期形成的高度集中的政治和经济管理体制，1936年，苏联新宪法的制定，标志着苏联模式的形成，C项正确；题目要求回答苏联模式形成的标志，不是苏联模式，排除A项；两个五年计划的完成使苏联由落后的农业国变为先进的工业国，建立起高度集中的经济管理体制，不是苏联模式形成的标志，排除B项；1921年列宁实行新经济政策，而苏联模式形成是在1936年，排除D项。故选C项。
6．20世纪二三十年代，其工业总产值跃居世界第二、欧洲第一，当时苏联社会主义建设成就令世界惊讶和赞叹，这一成就得益于（ ）
A．新经济政策 B．苏联模式
C．优先发展农业和轻工业 D．戈尔巴乔夫改革
【答案】B
【详解】根据所学知识可知，斯大林执政后，1928一1937年，苏联成功完成第一和第二个五年计划，使苏联由传统的农业国变为强盛的工业国，国防力量也大为加强。1936年斯大林经济模式形成，它在一定历史阶段里发挥过积极作用，使苏联工业总产值跃居世界第二，欧洲第一，B项正确；1921年苏俄实行列宁新经济政策，时间与题干不符，排除A项； 20世纪二三十年代，苏联的两个五年计划重点发展重工业，排除C项；戈尔巴乔夫改革导致苏联解体，排除D项。故选B项。
7．下表所示内容为苏俄(联)列宁、斯大林时期建设社会主义的探索。这些探索（ ）
年份 探索
1918年 实行战时共产主义政策
1921年 实行新经济政策
1925年 提出社会主义工业化方针
1930年 加快推广农业集体化
1936年 “苏联模式”形成
A．都极大地调动了农民的积极性 B．都以行政手段来管理经济
C．都在一定程度上巩固了政权 D．都与苏俄(联)的国情相适应
【答案】C
【详解】依据题干表格和所学知识可知，1918年苏俄实行战时共产主义政策，保障了内战的胜利，巩固了苏维埃政权， 1921年苏俄实行新经济政策，恢复了经济，巩固了苏维埃政权，1925- 1936年， 在社会主义工业化建设过程中，形成了苏联模式，促使苏联快速实现工业化，综合国力大大增强，巩固了社会主义政权，C项正确；战时共产主义政策、农业集体化损害了农民的利益，打击了积极性，排除A项；新经济政策利用市场和商品货币关系，排除B项；战时共产主义政策在国内战争时期有利于调动人力物力战胜敌人，但是在战争结束后不符合国情，斯大林时期的苏联模式在前期基本适应国情，但是后来其弊端日益暴露，阻碍了苏联的进一步发展，排除D项。故选C项。
8．李立三的俄籍夫人李莎在回忆20世纪20年代苏俄的生活时说到：我平时上学走的那条街上来也有些商铺，都是脏了吧唧的，橱窗上都是灰，里面什么东西都没有。不知怎么，不知不觉，玻璃又擦的比较干净，橱窗里又出现了比较丰富的商品。发生这一变化的主要原因是（ ）
A．苏联模式的形成 B．新经济政策的实施
C．赫鲁晓夫的改革 D．戈尔巴乔夫的改革
【答案】B
【详解】根据题干材料信息“20世纪20年代苏俄的生活”和所学知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，促使国民经济稳步发展，B项正确；1936年，苏联公布了新宪法，新宪法规定，苏联是工农社会主义国家，新宪法标志着苏联模式的形成，苏联模式的形成与材料时间“20世纪20年代”不符，排除A项；1953年赫鲁晓夫上台后开始对苏联经济、政治等各方面进行调整和改革，赫鲁晓夫的改革与材料时间“20世纪20年代”不符，排除C项；戈尔巴乔夫的改革始于1985年，戈尔巴乔夫的改革与材料时间“20世纪20年代”不符，排除D项。故选B项。
9．大国兴起深刻影响着世界发展。请你结合所学知识，完成下列探究。
探究一【图文说史—探讨英国崛起】
我认为“光荣革命”带来了政治稳定的局面，其最重要的结果就是普通国民感觉有一个可以信赖的政府。 ——安德鲁波特 瓦特和他的蒸汽机
(1)上述史料反映了英国崛起的主要原因有哪些？
探究二【文献说史——解决美国难题】
华盛顿：“邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家……”
林肯：“一幢裂开了的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态……”
(2)华盛顿和林肯为解决面临的难题，分别制定和发表了什么文献？
探究三【图表说史—阐述苏俄(联)兴起】
图1：苏俄（联）粮食产量统计 图2 苏联工业总产值占国民经济总产值的比重
(3)根据图1，分析苏俄(联)在1921年-1925年粮食产量变化主要原因。哪一模式导致图2“苏联工业总产值占国民经济总产值的比重”发生了变化？
探究四【以史鉴今畅谈国家发展】
(4)综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些？(写出一点即可)
【答案】(1)英国确立了君主立宪制的资本主义制度（英国资产阶级革命确立资本主义制度）；（进行）工业革命。
(2)1787年美国宪法；《解放黑人奴隶宣言》或《宅地法》。
(3)实施新经济政策；苏联模式。
(4)政府政策、科技创新、改革等。
【详解】（1）原因：根据材料“我认为‘光荣革命’带来了政治稳定的局面，其最重要的结果就是普通国民感觉有一个可以信赖的政府。”结合所学可知，材料反映了英国崛起的主要原因有英国资产阶级革命确立了资产阶级统治；据图片可知，图片反映的是瓦特和他改良的蒸汽机，这说明英国崛起的主要原因还有工业革命。
（2）文献：根据材料“邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家……”结合所学可知，独立后的美国，各州各行其是，矛盾重重。1787年，各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，制度了美国1787年宪法。根据材料“一幢裂开了的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态……”结合所学可知，材料反映的是美国南北战争。战争爆发之初，北方节节败退，1862年，联邦政府审时度势，通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。最终北方打败了南方，维护了国家的统一。
（3）原因：根据材料“图1：苏俄（联）粮食产量统计表”可知，1921年后，苏俄的粮食产量逐年增长。结合所学可知，这主要得益于苏俄实行的新经济政策。1921年春，苏俄实行新经济政策，允许使用雇佣劳动力，允许出租土地；纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易等。新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机；巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
模式：根据材料“图2：苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化”可知，1927年，苏联的工业总产值占国民经济总产值的42.1%，到1937年，工业总产值占国民经济总产值的77.4%。结合所学可知，这种变化主要得益于苏联模式。1928～1937年，先后完成了第一、第二个五年计划，苏联由落后的农业国变成了强大的工业国。苏联的工业化是在高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制下实现的，该体制被称为斯大林模式。
（4）因素：根据探究一“探讨英国崛起”、探究二“解决美国难题”、探究三“阐述苏俄(联)兴起”结合所学可知，英国通过资产革命和工业革命崛起；美国通过1787年宪法、南北战争维护了国家的统一，促进了资本主义的发展；俄国通过新经济政策、苏联模式促进了俄国的崛起。故大国崛起的因素有政府政策、科技创新、改革等。
三、【核心素养】
10．【历史解释】对于苏（俄/联）某一经济举措，有西方史家这样评论：“（他）及其政党试图以史无前例的规模整合资源和劳动力。当世界其他地区在经济崩溃的边缘摇摇欲坠的时候，这一幅对整个国家经济进行最大程度的集中管理的蓝图，为市场资本主义提供了一个大胆的选择。”该史家评论的是（ ）
A．废除农奴制改革 B．新经济政策
C．社会主义工业化建设 D．戈尔巴乔夫改革
【答案】C
【详解】材料内容“当世界其他地区在经济崩溃的边缘摇摇欲坠的时候”指的是1929年到1933年的经济危机对资本主义世界大影响，“对整个国家经济进行最大程度的集中管理的蓝图”指的是苏联实行高度集中的政治经济模式，即斯大林模式，促使经济得到飞速发展，材料反映苏联通过苏联模式进行社会主义工业化建设，C项正确；1861年俄国农奴制改革，时间不符合题意，排除A项；1921年苏俄实施新经济政策，时间不符合题意，排除B项；1985年戈尔巴乔夫改革，时间不符合题意，排除D项。故选C项。
11．【史料实证】“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量1/10提高到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是（ ）
A．制度变革激发技术创新 B．经济模式决定科研方向
C．科技交流不受冷战影响 D．计划经济制约技术转化
【答案】D
【详解】概括材料可知，苏联的连续铸钢法优质高产，被28个国家买去专利,但在本国内的使用率却很低,结合所学内容可知导致这种情况出现的原因是受到苏联计划经济体制的制约。D项正确；20世纪50年代,苏联已经是斯大林模式,没有制度上的变革。排除A项；材料反映的是经济模式影响了科研成果的转化,而不是“决定科研方向”,排除B项；材料中没有提到冷战。排除C项。故选D项。
四、【挑战真题】
12．（2019·山东滨州·统考中考真题）前苏联国歌《牢不可破的联盟》中唱道：“伟大俄罗斯，永久缔联盟；独立共和国，自由结合成。各民族意志，建立的苏联。……伟大的列宁，指明了前程。斯大林教导，要忠于人民，并激励我们，去建立功勋。”我们从歌词中不能得到的信息是（ ）
A．苏联是世界上第一个社会主义国家 B．各族人民自愿加入苏维埃共和国联盟
C．列宁对社会主义道路的探索成就显著 D．斯大林模式促成经济建设的辉煌成就
【答案】A
【详解】依据材料中的“独立共和国，自由结合成。各民族意志，建立的苏联”可知，表明是各族人民自愿加入苏维埃共和国联盟的；“伟大的列宁，指明了前程”可知，反映的是列宁对社会主义道路的探索成就显著；“斯大林教导，要忠于人民；并激励我们，去建立功勋”可知，斯大林模式促成经济建设的辉煌成就。而苏联是世界上第一个社会主义国家从歌曲中无法得到体现，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均能从歌词中得到信息，不符合题意，排除，故选A。
13．（2022·陕西·统考中考真题）苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这说明（ ）
A．经济大危机阻碍苏联发展 B．粮食税代替了余粮收集制
C．农奴制的废除带来新气象 D．工业化建设取得重要成就
【答案】D
【详解】依据“苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等”说明苏联在斯大林执政时期通过两个五年计划建设，工业化建设取得重要的成就，因此工业方面从依赖外国机器进口到能够自力更生、自主生产，D项正确；经济大危机波及的范围是资本主义世界，对苏联的发展并没有造成严重的阻碍，排除A项；粮食税代替了余粮收集制是1921年苏俄实施的新经济政策的内容，但是是在农业方面，与题干不符，而且20年代末期新经济政策已经逐渐被取消，排除B项；1861年农奴制的废除带来新气象，使得俄国走上资本主义发展道路，时间不符合题意，排除C项。故选D项。
14．（2021·湖北随州·统考中考真题）“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院……工业化加上类似封建管理所付出的代价是灾难性的，对人的漠不关心到了无以复加的地步。”该材料主要说明苏联模式（ ）
A．侧重工业化，忽视了民生幸福 B．改变了工业落后的面貌
C．促进了苏联经济社会快速发展 D．导致苏联农业生产落后
【答案】A
【详解】根据题干“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院……对人的漠不关心到了无以复加的地步。”可知，苏联模式侧重重工业，而忽视了民生幸福。苏联模式优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，A正确；材料没有涉及改变工业落后的面貌、促进苏联经济快速发展、苏联农业生产落后的内容，排除BCD。故选A。
15．（2021·江苏扬州·统考中考真题）下图为苏联在两个五年计划时期工农业总产值比重变化示意图。这表明（ ）
A．战时共产主义政策起到积极作用 B．新经济政策使国民经济逐渐恢复
C．苏联已经由农业国发展为工业国 D．赫鲁晓夫改革取得较为明显成效
【答案】C
【详解】依据题干中苏联在两个五年计划时期工农业总产值比重变化示意图和所学知识，1928-1937年，苏联在斯大林时期先后开展两个五年计划，大力开展工业化建设，工业产值在国民经济中所占的比重由48%上升到77%，这表明苏联已经由农业国发展为工业国，C正确；战时共产主义政策在1918-1920年的国内战争时期起到积极作用，但是国内战争结束后已经被新经济政策所取代，A排除；1921年列宁开始实行新政政策，使国民经济逐渐恢复，但是20年代末新经济政策逐渐被取消，B排除；赫鲁晓夫上台执政始于1953年斯大林去世后，时间不符，D排除。故选C。
16．（2020·广东·统考中考真题）1927年苏联的粮食收购量比上年减少30%，斯大林认为这是小农经济分散性导致的结果。为了解决这一问题，苏联（ ）
A．实施新经济政策 B．发展商品经济
C．大力推行工业化 D．实行农业集体化
【答案】D
【详解】根据题干“1927年苏联的粮食收购量比上年减少30%，斯大林认为这是小农经济分散性导致的结果”可知，，斯大林认为造成这次粮食危机的直接原因是农业的日益分散和零碎化，为解决该问题，斯大林决定实行农业集体化建设，D正确；苏联在1921年开始实施新经济政策，排除A；斯大林时期，排除市场和商品经济，排除B；材料重点是关于苏联的粮食危机，与大力推行工业化无关，排除C。故选D。
17．（2020·江西·统考中考真题）苏联全盘集体化运动开展后，全国各地互相竞赛，一些地方用武力威胁等手段，强迫农民加入集体农庄。在集体化高潮中，消极息工等成为普遍现象，在不少农庄中，收获粮食时的损失率高达20%—40%。下列对材料中农业集体化运动解读不正确的是（ ）
A．片面追求集体化的速度 B．违背了农民自愿原则
C．挫伤了农民劳动积极性 D．促进了农业生产发展
【答案】D
【详解】根据题干“苏联全盘集体化运动开展后，全国各地互相竞赛，一些地方用武力威胁等手段，强迫农民加入集体农庄。在集体化高潮中，消极息工等成为普遍现象，在不少农庄中，收获粮食时的损失率高达20%—40%”并结合所学知识可知，农业集体化运动片面追求集体化的速度，违背了农民自愿原则，挫伤了农民劳动积极性。故对材料中农业集体化运动解读不正确的是促进了农业生产发展。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
18．（2019·湖南衡阳·统考中考真题）下表反映了苏联1966—1985年社会总产值年均增长速度，出现这一变化的根源是（ ）
A．高度集中的政治经济体制B．赫鲁晓夫改革
C．戈尔巴乔夫改革 D．苏联解体
【答案】A
【详解】依据表格信息并结合所学可知，出现这一变化的根源是高度集中的政治经济体制。高度集中的政治经济体制，即斯大林模式，特点是政治上，权力高度集中，党政不分，民主与法制匮乏；经济上，排斥市场调节和价值规律，用行政手段来干预经济，片面优先发展重工业，造成经济比例严重失调，农业、轻工业长期停滞不前等问题。斯大林模式从长远看，阻碍了社会生产力的发展，使得社会主义制度优越性无法充分发挥。苏联的改革也没有突破这一体制，最终导致苏联解体，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不是变化的根源，不符合题意，排除，故选A。
19．（2021·江苏南京·统考中考真题）“初期的强制措施给农业生产造成了破坏，粮食总产量在1931-1932年出现下降，经历1933-1937年的增长，在1937年达到俄国历史上的最高点。从1938年又开始下降，1940年的总产量比1928年仅有10%的增长。”材料体现的是（ ）
A．苏维埃政权的措施与意义 B．经济大危机的蔓延与缓解
C．农业集体化的过程与效果 D．二战后苏联的改革与变化
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，从1928年开始，苏联实行农业集体化建设。农业集体化将农民的土地和其他的主要生产资料公有化，在这一过程中农民利益收到损害，导致苏联农业发展相对滞缓。C正确；题干主题是农业生产，与苏维埃政权建设无关。A错误；经济大危机仅仅发生于资本主义世界。B错误；材料所涉及的时间范围是1931-1940年，不属于二战后。D错误。综上故选C。
20．（2022·山东济宁·统考中考真题）中学历史课程将发展学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，回答问题。
【唯物史观】
武帝与董仲舒的尊儒，一般均以文化专制主义论之近来学者多有将中国封建社会文化学术空气之消沉窒息归罪于此的。……他们的“独尊儒术”，无非是从思想大一统的政治目的出发，突出儒学的文化主流地位，避免因“师异道，人异论”而妨碍了汉家王朝的一统。
——据冯天瑜《中华文化史》
(1)结合所学知识，客观评价汉武帝推行的“独尊儒术”政策。
【时空观念】
左图为中国共产党某次全国代表大会旧址。在这次党的代表大会上，重申了党的奋斗目标是实现共产主义，同时制定了党的最低革命纲领。
(2)结合所学知识，写出该次党的代表大会召开的时间、地点。
【历史解释】
(3)结合所学知识，对1932年苏联主要工业品产量相比1928年变化的原因做出合理的解释。
【答案】(1)积极方面：维护了汉朝大一统；加强了中央集权；促进了思想统一；提高了儒学的地位；促进了儒学的发展等。消极方面：造成文化专制：造成封建社会文化消沉等。
(2)1922年。上海。
(3)苏联实行“一五计划”；优先发展重工业；建立计划经济体制；实行农业集体化等任一角度说明苏联工业品产值增加的原因均可。
【详解】（1）根据材料信息“无非是从思想大一统的政治目的出发，突出儒学的文化主流地位”和所学知识，要从积极和消极两方面客观地评价汉武帝推行的“独尊儒术”政策：积极方面：维护了汉朝大一统；加强了中央集权；促进了思想统一；提高了儒学的地位；促进了儒学的发展等。消极方面：造成文化专制：造成封建社会文化消沉等。
（2）根据图片信息和所学知识可知，这是中国共产党二大召开的旧址，所以召开的时间1922年，地点是上海。
（3）根据所学知识，1932年苏联主要工业品产量相比1928年大幅度提高的原因是苏联实行“一五计划”；优先发展重工业；建立计划经济体制；实行农业集体化等。九年级历史下册导学案
第11课 苏联的社会主义建设
【学习目标】
1.通过了解新经济政策相关史实，分析新经济政策“新”在何处；注重史料实证，通过呈现苏联社会主义建设的主要内容，分析其对苏联产生的影响。（史料实证、历史解释）
2.增强时空观念，归纳苏联在列宁、斯大林等领导者执政时期关于社会主义建设的突出特点，总结苏联社会主义建设的经验和教训。（时空观念）
3.通过了解斯大林时期关于工业化，“一五”计划和农业集体化等相关史实，分析苏联模式的基本特征，辩证地分析苏联社会主义建设对苏联社会的积极影响和消极影响。（史料实证、唯物史观）
4.落实家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的内容，坚定社会主义发展道路，坚持中国特色社会主义，坚定我们社会主义建设的道路自信和理论自信；学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。（家国情怀）
【学习重难点】
◆学习重点：新经济政策、苏联工业化道路。
◆学习难点：苏联社会主义建设的成就、主要问题和启发。
【学习过程】
【课前预习】自主学习与探究
课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：
一、新经济政策
1、时间： 。
2、实施者： 。
3、内容：以征收粮食税代替 制；
允许使用雇佣 和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的 ，实行自由贸易；
允许本国和外国的资本家经营 ；实现按劳取酬的 。
4、新经济政策的影响：
调动了生产者的 ，迅速恢复了危机，巩固了 ，促使国民经济稳步发展。
二、苏联的工业化
5、苏联全称：苏维埃 共和国联盟。
6、苏联成立时间：
7、苏联工业开始时间：
8、第一、二五年计划：
1928年--1937年，苏联完成了 、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的 。
9、苏联工业化的利弊：
利：使苏联能够在短期内，集中全国的人力、物力和财力实现 。
弊：这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联 日益僵化。
三、农业集体化
10、原因：1927年至1928年初，苏联发生了严重的 收购危机。
11、农业集体化：开展了消灭 。
12、支持集体农庄的建设，驾考组建拖拉机站，监督集体农庄执行国家的 。
四、苏联模式
13、苏联模式形成的标志：1936年，苏联公布了新宪法，宣告确立了 ，标志苏联模式形成。
14、苏联模式的特点：高度集中的 和高度集权的政治体制。
15、苏联工业化的影响：为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了 ，显示出了 的优越性，赢得了巨大的国际声誉。
【易混警示】
1.战时共产主义政策和新经济政策都是适应当时苏俄的国情。
2.苏联模式也叫斯大林模式，苏联成也其败也其。
3.苏联农业集体化运动是为工业化服务的，是以损害农民利益为代价而发展工业的。
【知识整合】
1.新经济政策与家庭联产承包责任制的比较
项目 新经济政策 家庭联产承包责任制
不 同 点 内 容 以征收粮食税代替余粮收集制;农民可以自由买卖纳税后的剩余产品,实行自由贸易 在土地公有制的基础上,实行分田包干到户,分户经营,自负盈亏
影 响 迅速缓解了危机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展 解放了农村生产力,为农村致富和实现现代化开辟了一条新路
相同点 (1)特点:给劳动者以生产经营自主权;(2)影响:都调动了劳动者的生产积极性;都促进了社会经济的发展;都包含了市场经济成分,促进了商品贸易的发展
启示 农业政策需从本国国情出发,调动生产者的积极性
2.中国“一五”计划与苏联两个五年计划的比较
项目 中国“一五”计划 苏联两个五年计划
不 同 点 时间 1953—1957年 1928—1937年
背景 国民经济得到恢复,土地改革完成,农业获得一定发展;工业化水平很低 新经济政策的实行,使国民经济得到恢复和发展
目的 有计划地进行社会主义建设,改变我国工业落后的面貌 实现社会主义工业化
影响 我国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进 苏联成为工业化强国;但是造成国民经济比例严重失调
相同点 都优先发展重工业,都超额完成并取得了重大成就
3.比较列宁与斯大林探索社会主义建设道路的特点
项目 列宁 斯大林
政策 由战时共产主义政策转向新经济政策 放弃新经济政策，实行社会主义工业化和农业集体化
工业 允许本国和外国的资本家经营中小企业；实行按劳取酬的工资制 制定和实施两个五年计划，重点发展重工业
农业 以征收粮食税代替余粮征集制 把个体小农经济改造为大规模的集体农庄
影响 调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展 使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。社会主义制度在苏联建成
特点 在坚持公有制前提下，允许多种经济成分并存，大力发展商品生产 高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制
4.苏联的发展历程
5.在探索建设社会主义的过程中,苏联模式的弊端有哪些 中国应从中吸取怎样的经验和教训 从中得到哪些启示呢
(1)苏联模式没有尊重经济规律,随着时间推移,苏联模式的弊端日益暴露,成为经济社会发展的严重体制障碍。
①苏联模式日益僵化,成为苏联解体的根本原因。
②偏向发展重工业,忽视轻工业和农业,违背经济发展规律,造成国民经济发展比例失调,不利于社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
③忽略民主法治建设,各级领导实际上由上级指派,基本不受群众监督。
(2)经验:①国家建设应有计划的指导; ②发展工业尤其是重工业,有利于提高综合国力。
(3)教训:①经济上要尊重价值规律和市场规律, 不应过分用行政命令管理经济,农轻重比例要协调发展;②重视民生问题。
(4)启示:①国家发展应以经济建设为中心;②要遵守客观经济规律;③从本国国情出发,实事求是;④农轻重比例要协调发展;⑤要重视民生问题;⑥要加强民主与法治建设。
【课中探究】素养提升
【探究1】苏联社会主义探索历程
材料一 1913-1925年苏俄(联)粮食产量变化曲线图
材料二
斯大林等苏联领导人认为,苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后,苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路,优先发展重工业。……苏联的工业化速度引起全世界的关注。(摘编自九年级下册教材)
材料三 为了适应工业化建设的需要……在中央的推动和压力下,苏联农村出现了大跃进式的集体化浪潮。到1933年,富农首当其冲被消灭,分散的个体小农经济纳入社会主义大农业中,苏联从小农国家变成了拥有最大规模农业的国家……从此,国家对农民有了强制征粮的稳定机制,以农民“贡税”满足高速工业化的资金需求。
——王斯德《世界通史》
(1)根据材料一分析苏俄(联)1913-1925年粮食产量的变化趋势。结合所学知识,指出1921-1925年粮食产量变化趋势出现的政策因素。
(2)材料二中“苏联的工业化速度引起全世界的关注”,请用史实来说明此观点。结合所学知识,评价苏联社会主义工业化道路。
(3)据材料三及所学知识,概括农业集体化对苏联社会发展的影响。
(4)从苏联的社会主义探索历程中,我们可以汲取的经验教训有哪些
【探究2】社会主义建设探索的中外对比
请对比下面图片反映的历史信息,结合所学知识,写一篇80—120字的小短文。(要求:题目自拟,观点明确,史实正确,语句通顺,表述完整,体现两幅图片反映内容之间的比较)
【活学巧记】
【总结反思】
谈谈本节课的收获和不足……
【素养评价】
一、选择题
1．如下图表现了列宁正在专注地听取三位农民的倾诉，其中两人坐在他的桌旁。他则认真地了解他们的要求。这一场景最有可能发生在（ ）
A．俄国二月革命之前 B．俄国十月革命之后
C．苏联卫国战争当中 D．第二次世界大战后
2．十月革命后，列宁曾认为在土地、银行、工厂已经变成全体人民财产的情况下，加上俄国有足够的粮食、铁、木材、羊毛、棉花和亚麻，可以满足全体人民的需要，只要通过大家来计算和监督产品的生产和分配，就能走向社会主义。在这一思想影响下，列宁制定的政策（ ）
A．排斥商品市场和经济规律 B．承认市场经济的积极作用
C．允许多种所有制形式存在 D．开辟了新型的工业化模式
3．“把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。"材料中评价的是苏俄的（ ）
A．战时共产主义政策 B．两个五年计划
C．新经济政策 D．农业集体化政策
4．苏联实现农业集体化以后，政府采取提高工业产品价格、降低农业产品价格的方法，抑制农民的消费。用斯大林的话来说，这是农民为工业化交纳的“贡税”。第一个五年计划期间，通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占三分之一。材料表明苏联经济建设中存在的弊端是（ ）
A．高度集中的计划经济过于僵硬 B．为了工业化严重损害农民的利益
C．个人权力高度集中且不可侵犯 D．收取的粮食税超过农民的承受能力
5．下面为不同时期苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化示意图。前后比重发生变化主要是因为苏联（ ）
A．实施了战时共产主义政策 B．实行新经济政策
C．完成了两个五年计划 D．实行农业集体化运动
6．1920—1921年，苏俄遭遇了连续两年的大旱，如此一来，大面积饿死人的情况就不能避免了。苏俄这样大规模的饥荒，引起了人道组织的注意。1921年7月26日，美国救济署长胡佛表示可以向苏俄饥民提供必要的援助。据此可推知，苏俄当时（ ）
A．消除了与美国的意识形态对抗 B．对国际市场具有高度的依赖性
C．生产关系的调整已经迫在眉睫 D．自然灾害导致了大规模的饥荒
7．下图是美国与苏联（含沙俄、苏俄时期）工业生产指数（1913年指数为100）对此解读正确的（ ）
A．两次世界大战都严重破坏两国工业 B．新经济政策使苏俄的经济迅速恢复
C．两国工业均遭到经济大危机的重创 D．苏联曾取代美国成为第一工业强国
8．两个五年计划完成后，据苏联统计，苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。与这一成就取得有关的是（ ）
A．苏联模式 B．新经济政策 C．赫鲁晓夫改革 D．农业集体化运动
9．下图为苏联部分农产品产量示意图（单位：百万吨／头）据此图可以得出（ ）
A．新经济政策导致生产结构失衡 B．苏联的社会主义建设停滞不前
C．斯大林模式阻碍了农业现代化 D．农业集体化挫伤了生产积极性
10．工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。为了从法律上肯定这些变化，1936年，苏联公布了新宪法。这标志着苏联（ ）
A．实行了新经济政策 B．引发了东欧剧变
C．倡导“政治多元化” D．形成苏联模式
二、综合题
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，它居然能够拄着拐杖走动了!
材料二 为了适应工业化建设的需要，在中央的推动和压力下，苏联农村出现了集体化浪潮。到1933年，富农首当其冲被消灭，分散的个体小农经济被纳入到了社会主义大农业中；苏联从小农国家变成了拥有规模最大农业的国家。从此，国家对农民有了强制征粮的稳定机制，以农民“贡税”满足高速工业化的资金需求。
——摘编自王斯德《世界通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析“俄国就像是一个被打得半死的人”和俄国“居然能够拄着拐杖走动了”的原因分别是什么。
(2)根据材料二，分析苏联农业集体化的目的。结合所学知识，概括农业集体化对苏联社会发展的影响。
(3)综合上述材料，谈谈苏联的经济改革对我国社会主义现代化建设的启示。
【参考答案】
【课前预习】
1、1921年-1925年
2、列宁
3、余量征集；劳动力、剩余产品；中小企业、按劳取酬
4、积极性、工农联盟
5、社会主义
6、1922年
7、1926年
8、第一个五年计划、工业国
9、工业化、经济体制
10、粮食
11、富农运动
12、生产计划
13、苏联是工农社会主义国家
14、经济体制
15、物质基础、社会主义制度
15.社会主义；无产阶级专政；无产阶级革命；殖民地半殖民地。
【课中探究】
【探究1】苏联社会主义探索历程
(1)答:1913—1921年,苏俄粮食产量下降,1921—1925年,苏俄(联)粮食产量逐步增长。政策因素:1921年,开始实行新经济政策。
(2)答:史实:两个五年计划后,苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位,由落后的农业国变为强大的工业国。评价:苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的,这一方面使苏联能够在短时期内,集中全国的人力、物力、财力实现工业化,另一方面致使苏联的经济体制日益僵化。
(3)答:为工业化积累了资金,促进工业迅速发展;农业集体化实现规模经营,为苏联农业现代化开辟了道路;严重损害农民利益,农业生产长期停滞。
(4)答:制定经济政策要符合本国国情,遵循客观经济规律;生产关系一定要适应生产力发展水平的客观需求;发展经济要实事求是、结合本国国情;保障农民利益;注重经济各部门的协调发展。
【探究2】社会主义建设探索的中外对比
答:题目:改革创新推动社会进步
论述:1921年,苏俄实行新经济政策,允许自由贸易,提升了人们的劳动积极性,巩固了工农联盟。1992年,中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制,有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大推动作用。两者的改革创新都推动了社会发展。
【课后测评】
1.【答案】B
【详解】据所学可知，俄国十月革命后，苏俄政府继续实行战时共产主义政策，在农村执行余粮收集制，损害了农民的利益，遭到农民们的抵制，社会矛盾激化。据题干“列宁正在专注地听取三位农民的倾诉”可知，这反映了列宁在了解农民面临的困难情况，因此题干材料反映的是俄国十月革命之后实行的战时共产主义政策，B项正确；俄国二月革命之前俄国仍是沙皇专制统治，排除A项；苏联卫国战争期间，列宁早已经逝世，排除C项；第二次世界大战结束于1945年，第二次世界大战后列宁早已经逝世，排除D项。故选B项。
2.【答案】A
【详解】根据题干中，列宁认为“只要通过大家来计算和监督产品的生产和分配，就能走向社会主义”，可以得出，列宁认为不需要商品市场和经济规律，俄国就能走向社会主义，A项正确；根据题干中“只要通过大家来计算和监督产品的生产和分配，就能走向社会主义”，并结合所学知识，十月革命后俄国实行战时共产主义政策，包括实行余粮收集制、取消自由贸易、由国家统一分配一切生活必需品等，可得出列宁是排斥市场的，排除B项；材料没有反映是否允许多种所有制形式存在，排除C项；题干中没有提到“工业化”，俄国工业化是从1928——1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划开始的，排除D项。故选A项。
3.【答案】C
【详解】根据材料“把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”的信息，结合所学知识可知，1921年，苏俄实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，这也就是把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去，新经济政策促进了国民经济的恢复和发展，C项正确；战时共产主义政策禁止日用必需品的私人贸易，与“把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”不符，排除A项；苏联完成两个五年计划从落后的农业国变为先进的工业国，材料没有涉及，排除B项；农业集体化是苏联通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程，与“把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”不符，排除D项。故选C项。
4.【答案】B
【详解】根据材料“通过这些办法从农民手中得到的资金，在工业化资金中约占三分之一”，可知苏联农业集体化实现后，苏联通过多种办法从农民手中拿走资金为工业化服务，严重损害了农民的利益，B项正确；题干强调苏联工业化发展对农业影响，但不能说明高度集中的计划经济过于僵硬，排除A项；题干没涉及个人权力高度集中，排除C项；题干强调苏联工业化发展对农业影响，但不能说明收取的粮食税超过农民的承受能力，排除D项。故选B项。
5.【答案】C
【详解】据“苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化示意图”并结合所学知识可知，苏联工业总产值比例大幅度提高，此示意图说明苏联实现了工业化。1924年列宁逝世后，苏联人民在斯大林领导下，为实现社会主义工业化而努力奋斗。1928～1937年，苏联人民在斯大林领导下，先后完成第一、第二个五年计划，重点发展重工业。这两个五年计划完成后，苏联工业总产值跃欧洲第一、世界第二，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大大加强，C项正确；1921年新经济实施，停止实行战时共产主义政策，排除A项；1921年实施新经济政策，不是苏联实现工业化的主要原因，排除B项；实行农业集体化运动不是工业总产值比例大幅度上升的主要原因，排除D项。故选C项。
6.【答案】C
【详解】根据题干“1920—1921年、大规模的饥荒”和所学可知，1920年底，苏俄农业产量急剧下降，饥荒严重，面对危机，政府调整政策迫在眉睫，C项正确；苏俄没有消除与美国意识形态对抗，排除A项；题干中没有提到国际市场，排除B项；自然灾害导致了大规模的饥荒，与题干强调的内容不符，题干强调政府调整政策波迫在眉睫，排除D项。故选C项。
7.【答案】B
【详解】根据题干图片结合所学知识可知，1921年苏俄(联)实施了新经济政策，苏俄工业生产指数迅速增长，促进了国民经济的恢复，B项正确；第二次世界大战期间美国工业持续增长，排除A项；经济大危机并未对苏联经济造成重创，排除C项；1937年苏联成为欧洲第一、世界第二的工业强国，排除D项。故选B项。
8.【答案】A
【详解】根据所学知识可知，1928-1937年，在斯大林的领导下苏联完成了两个五年计划。两个五年计划的实施使苏联迅速实现了工业化，随着工业化的建立等苏联逐步形成了高度集中的经济政治体制，即苏联模式。到1937年，苏联的工业产量已居欧洲第一、世界第二。A项正确；新经济政策是1921年开始实行，与两个五年计划无关，排除B项；赫鲁晓夫改革与“苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。”无直接关系，排除C项；农业集体化运动是苏联模式的一部分，是苏联在农业方面的举措，排除D项。故选A项。
9.【答案】D
【详解】根据材料“苏联部分农产品产量示意图”可知，1928年——1932年苏联部分农产品产量呈现明显下降的趋势。而此时段的苏联正值农业集体化运动时期，这说明农业集体化挫伤了农民生产积极性，致使农产品产量大幅度下降，D项正确；1921年，苏维埃政府开始实施新经济政策，时间与题干不符，排除A项；1928——1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，有落后的农业国变成了强大的工业国，排除B项；1936年斯大林模式正式形成，排除C项。故选D项。
10.【答案】D
【详解】根据所学可知，1936年新宪法的制定，标志着社会主义制度在苏联确立起来，标志着苏联模式——斯大林模式的形成，D项正确；实行了新经济政策是在1921年，排除A项；引发了东欧剧变的是戈尔巴乔夫的改革，排除B项；倡导“政治多元化”与题干不符，排除C项。故选D项。
11.【答案】(1)原因：“俄国就像是一个被打得半死的人”：俄国实行战时共产主义政策虽然保证了军事胜利，但挫伤了农民积极性，农民对余粮收集制开始不满，加重经济危机和政治危机；“居然能够拄着拐杖走动了”：实行新经济政策，巩固了工农联盟。
(2)目的：为了适应工业化快速发展的需要。影响：为工业化积累了资金，促进工业迅速发展；农业集体化实现规模经营，为苏联农业现代化开辟了道路；同时也严重损害农民利益，农业生产严重下降。
(3)启示：要重视农民的利益；经济政策的制定要立足于国情；各产业要协调发展。
【详解】（1）原因：根据材料一“ 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，它居然能够拄着拐杖走动了!”并结合所学知识可知，“俄国就像是一个被打得半死的人”指的是国家面临着严重的经济危机和政治危机，主要原因是俄国实行的战时共产主义政策虽然保证了军事胜利，但挫伤了农民积极性，农民对余粮收集制开始不满，进一步加重的经济危机和政治危机；“居然能够拄着拐杖走动了”是指国家状况得到好转，主要是因为1921年，列宁领导的苏俄放弃战时共产主义政策，实行新经济政策，把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，最终巩固了工农联盟。
（2）目的：根据材料二“为了适应工业化建设的需要，在中央的推动和压力下，苏联农村出现了集体化浪潮”可知目的是为了适应工业化快速发展的需要。影响：根据所学，从积极和消极两方面分析概括农业集体化对苏联社会发展的影响即可：为工业化积累了资金，促进工业迅速发展；农业集体化实现规模经营，为苏联农业现代化开辟了道路；同时也严重损害农民利益，农业生产严重下降。
（3）启示：材料一反映了苏俄政策的调整，材料二反映了苏联的工业化，综合材料一、二信息，苏联的经济改革对我国社会主义现代化建设的启示是要重视农民的利益；经济政策的制定要立足于国情；各产业要协调发展等。
