9.2库仑定律导学案-高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

第九章 静电场
2 库仑定律
【学习目标】
1通过演示实验，定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系。
2.明确点电荷是个理想模型。知道带电体简化为点电荷的条件，感悟科学研究中建立理想模型的重要意义。
3.知道库仑定律的文字表述及其公式表达。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性和统一性。
4.了解库仑扭秤实验。
【学习重点和难点】
重点： 库仑定律和库仑力.
难点： 会用库仑定律进行有关的计算.
【预习导航】
探究影响电荷间相互作用力的因素
认真阅读课本第5页回答以下问题：
1.该演示实验中，当把带电小球分别放在P1,P2,P3三个位置时，小球受到的作用力F1,F2,F3之间的大小关系是怎样的？这说明该作用力的大小和什么因素有关系？
2.当把小球固定在P1时，增大带电体O的带电量，F1将怎么变化？这又说明了什么？
3.该实验采用了什么样的物理方法？
二．库仑定律
1.库仑定律的内容和表达式是什么？
2.什么是点电荷？带电体可以看成点电荷的条件是什么？
3.两个完全相同的导体，带电量分别为-q和3q，相互接触后回到原位置，两球的带电量变成了多少？两球间的库仑力变成了原来的多少倍？
【课堂探究】
库仑定律的表达式有哪些适用条件？
2.如果空间中存在P1,P2,P3……多个带电体，当把点电荷Q移至该空间时，如何求Q受到的作用力？（带电体可以看作是点电荷）
【典型例题】
例1：已知氢核（质子）的质量是1.67×10-27kg，电子的质量是9.1×10-31kg，在氢原子内他们之间的最短距离为5.3×10-11m。试比较氢原子中氢核与电子之间的库仑力和万有引力。
例2：真空中有三个点电荷，它们固定在边长为50cm的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是2×10-6 C，求它们各自所受的库仑力。
(
q
3
q
1
q
2
)
【当堂达标】
1.对点电荷的理解,你认为正确的是(　　)
A.点电荷可以是带电荷量很大的带电体
B.点电荷的带电荷量可能是2.56×10-20C
C.只要是均匀的球形带电体,不管球的大小,都能被看做点电荷
D.当两个带电体的形状对它们的相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体就能看做点电荷
2.关于库仑定律,下列说法中正确的是(　　)
A.库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的球体
B.根据当两电荷的距离趋近于零时,静电力将趋向无穷大
C.若点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量,则q1对q2的静电力大于q2对q1的静电力
D.库仑定律和万有引力定律的表达式相似,都满足平方反比定律
3．如图所示,在一条直线上的三点分别放置QA=+3×10-9C、QB=-4×10-9C、QC=+3×10-9C的A、B、C点电荷,试求作用在点电荷A上的静电力.
【课后反思】