高中历史选择性必修一 第13课 当代中国的民族政策（共16张PPT）

(共16张PPT)
当代中国的民族政策
普通高中历史选择性必修1 第13课
课程标准： 了解当代中国解决民族问题的道路和当代民族区域自治制度的历史意义。
▲这是黔江精神展馆陈列的几张关于黔江自治县成立的老照片。请同学以记者的身份报道一下当时的盛况？
环节一：现实生活中的民族区域自治
1984.11.13 黔江土家族苗族自治县成立大会
1983年11月14日，国务院批准撤销黔江县、设立黔江土家族苗族自治县（国函〔1983〕242号），原黔江县的行政区域为黔江土家族苗族自治县的行政区域。
——摘编自《黔江地方党史简明读本》
2002年，中共重庆市委办公厅 重庆市人民政府办公厅下发《关于黔江区比照民族自治地方享受民族优惠政策》的通知
2000年6月25日，国务院作出《关于同意重庆市撤销万州移民开发区和黔江开发区以及撤销黔江土家族苗族自治县设立黔江区的批复》（国函〔2000〕88号），批准撤销黔江开发区和黔江自治县，设立黔江区。
——摘编自《黔江地方党史简明读本》
识别我国的自治区以及部分自治地方
少数民族
自治地方
1947.5
1955.10
1965.9
1958.3
1958.10
恩施土家族苗族自治州
湘西土家族苗族自治州
5个
自治区
自治州
（30个）
自治县
（120个）
牟绪珩1984.12-1988.06黔江县委书记（土家族）
第十七条 自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。自治区、自治州、自治县的人民政府的其他组成人员，要尽量配备实行区域自治的民族和其他少数民族的人员。
▲根据上述信息概括民族区域自治制度的基本内涵。
刘学普1992.09-1994.09黔江县委书记（土家族）
秦文武1990.1-1992.11
黔江县委书记（土家族）
谭建祥1997.04-2000黔江县委书记（土家族）
材料一
第二条 各少数民族的地方实行区域自治。
民族自治地方分为自治区、自治州和自治县。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
……
第十五条 民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。
民族自治地方的人民政府对本级人民代表大会和上一级国家行政机关负责并报告工作，在本级人民代表大会闭会期间，对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。各民族自治地方的人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关，都服从国务院。
——《中华人民共和国民族区域自治法》（2001年2月28日修正）
民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
前提和基础
核心内容
非“各民族”
民族区域自治制度
非“居住区”
民族性
民主性
中央集权
地方自治权
异同 比较项 民族自治地区 港澳特别行政区
异 所属范围
设立目的
体现方针
社会制度
自治权力
同 少数民族聚居地区
香港、澳门
解决民族问题
解决殖民遗留问题
民族区域自治
“一国两制”
社会主义
资本主义
一定自治权
高度自治权
国家统一是前提；与国家是地方与中央的关系；都有一定自治权
环节二：历史沿革中的民族区域自治
▲阅读教材，概述民族区域自治制度形成和发展的历程。
请在这一历程中选择一个具有标志性的事件，并说明理由。
提出蒙、回自治区
内蒙古自治区成立
共同纲领规定民族平等
民族区域自治写入宪法
民族区域自治法颁布
提出“三个离不开
”
十五大确立为中国特色社会主义基本政治制度
十八大提出“两个共同”“五个认同”
十九大民族共同体意识
民族区域自治制度发展历程
形成
发展
完善
黔江土家族苗族自治县
1983
黔江区
享受照顾政策
2000
提出蒙、回自治区
内蒙古自治区成立
共同纲领规定民族平等
民族区域自治写入宪法
民族区域自治法颁布
提出“三个离不开
”
十五大确立为中国特色社会主义基本政治制度
十八大提出“两个共同”“五个认同”
十九大民族共同体意识
民族区域自治制度发展历程
形成
发展
完善
2001
法制化是一个国家高度文明的表现，你能整理出民族区域自治制度法制化的进程吗？
为了贯彻民族区域自治法，国务院、地方各级人大和政府，各民族自治地方制定、实施了与之配套的法规、规章、条例等。目前，我国基本形成了具有中国特色的民族法律、法规体系。有力地保障了民族自治地方的合法权益，巩固和发展了社会主义民族关系，促进了各民族共同发展和繁荣。
材料二 各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化。我国历史演进的这个特点，造就了我国各民族在分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。
——《中央民族工作会议精神》
材料三 黔江区是一个少数民族聚居区，土家族、苗族是两大主体少数民族，此外还居散着回族、蒙古族、藏族、满族、维吾尔族……等24个少数民族。
2020年11月1日零时第七次全国人普查结果表明，全区常住人口487281人，汉族人口为142650人，占29.27%；土家族人口268544人，占55.11%；苗族人口73999人，占比15.19人；其他少数民族人口为73999人，占比0.43%。
——重庆市黔江区人民政府网
▲结合上述材料并结合教材，从历史传统、国家结构和现实国情等角度，说明黔江（现在享受民族区域自治的照顾政策）和其他民族聚居地实施民族区域自治的原因。
历史传统：统一多民族国家
国家结构：单一制国家结构
民族分布：各民族交错杂居
中华民族：多元一体大家庭
近代之殇：压迫歧视和落后
时段 理论发展
新中国成立初
改革开放后
十八大以来
确立民族区域自治制度
被确立为一项基本政治制度
“三个离不开”：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开
明确为建设有中国特色社会主义政治的基本政治制度之一
“一个意识”：中华民族共同体意识
“两个共同”：共同团结奋斗，共同繁荣发展
“五个认同”：对伟大祖国、中华民族、中华文化、
中国共产党、中国特色社会主义的认同
▲阅读教材，完成下列表格
环节三：理论发展中的民族区域自治
2014年9月，习近平总书记在中央民族工作会议上强调：要紧扣民生抓发展，重点抓好就业和教育；发挥资源优势，重点抓好惠及当地和保护生态；搞好扶贫开发，重点抓好特困地区和特困群体脱贫；加强边疆建设，重点抓好基础设施和对外开放。国家通过这”四个要“，来实现民族地区跨越式发展。
——中央民族工作会议精神
民族治理不仅是一个政治问题，还包括经济、民生、教育和生态问题
材料五 2020年全区铁路里程85.6公里，高速里程125公里，公路总里程6364公里，机场共开通航线15条，“铁公机”立体交通体系日臻完善，武陵山区综合交通枢纽正在成形。境内公路乡乡通畅、村村通达。全区共有普通高等教育学校2所，中等职业学校2所，普通中学26所，普通小学61所，幼儿园151所，特殊教育学校1所。高中阶段教育毛入学率98.6%，初中入学率100.0%，小学入学率100.0%，学前教育三年毛入园率90.2%。学前教育普惠率95.6%。九年义务教育巩固率100.0%。——以上材料均摘编自《黔江地方党史简明读本》
1987 2000 2005 2010 2015 2020
GDP 1.19亿元 18亿元 36.54亿元 100.13亿元 202.5亿元 245.16亿元
财政收入 1亿元 5.4亿元 8.58亿元 15.8亿元 21.2亿元 26.06亿元
居民人均支配收入 城 5976元 8289元 13797元 24672元 37335元
农 146元 1277元 2129元 4417元 8855元 14104元
居民存款 2291万元 27.6亿元 138.5亿元 285.6亿元
材料四 黔江自治县（黔江区）经济指数
▲结合上述材料，指出享受民族区域自治照顾政策以来，黔江有何重大变化？
▲请同学们归纳总结，民族区域自治制度的重大历史意义。
实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
——2014年习近平在中央民族工作会议的讲话
坚持和完善民族区域自治制度，是坚持中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面，也是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容和制度保障。
家在黔江
“石榴籽”
中华民族
伟大复兴
社会主义
现代化强国
党和国家正确领导
民族区域自治制度照顾政策
爱我中华
“石榴”
一个都不能少
认同中国共产党
认同伟大祖国
认同中国特色社会主义
▲请同学们参照提示并结合所学，绘制黔江发展原因、意义流程图。
认同中华民族
黔江精神
“宁愿苦干、不愿苦熬”
黔江各族人民
革命老区光荣传统
认同中华文化
共同团结奋斗
共同繁荣发展