1教学目标
知识与能力目标：能够听说认读，并能简单运用以下词语：keep your room clean、 read in bed、go home late、help old people、 keep off the grass、take good care of young children等
能够认读本单元第13、15和17课的会话
过程与方法目标：通过多种多媒体视听教学为学生创设情境，运用师生互动、小组活动、分角色朗读等方式充分调动学生的积极性。
情感态度与价值观目标：培养学生遵守各种规则的意识，提高学生的道德素养
2学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
3重点难点
重点：We should/shouldn't...
We must/mustn't...
Don't...
No...
难点：有关rules的具体内容
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
1、知识与能力目标：You should...
You shouldn’t...
2、过程与方法目标：
通过多种媒体视听教学，为学生创设情境，运用师生互动、小组合作、分角色朗读等方式，充分调动学生的学习积极性。
3、情感态度与价值观目标：
促使学生遵守校规、班规、家规，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学重点
重点： You should...
You shouldn’t...
学时难点
难点：make a mess 、 keep room clean等词组
教学活动
活动1【导入】
Step One:激趣导入，明确目标1）课前通过规劝学生的行为来明确本课的课题。2）师生问好3）On duty
活动2【讲授】
Step Two:感悟新知，教师点拨1)出示学生的一些行为的照片，判断ture or false同时提问Should we... 引导学生回答：Yes, we should.No, we shouldn’t.2) T: Peter often listens to the teacher carefully.He asks and answers questions actively. He never makes noise in class. Is he a good boy S: Yes, he is.T:But his mother is very worried about him.What’s wrong with Peter Can you guess 学生进行猜测，进而听录音，得知：He is not a good boy at home.3）What does Peter often do at home Guess!学生进行猜测，进而听录音，通过图片的呈现学习：He doesn’t like to do housework .He watches TV too often.…4) T:Peter does all these things at home. So his moyher is very worried. What should she do Do you have any good ideas S: writes some home rules.T: I think that is a good idea.What does in the home rules Can you guess S: ...听录音并回答，You should ...You shouldn’t ...
5) These home rules for Peter. What about you Which one is your favorite home rule Why
S: ...
活动3【活动】
Step Three:趣味操练，巩固新知1) 多种方式操练对话,跟读、教师领读、齐读、小组读等。2）Fill in the blanks3）Let’s act. 请几名学生上前表演不当的行为，其它学生进行抢答来规劝。
活动4【练习】
tep Four:变式练习，拓展延伸主题：制定同桌的家规请你根据自己平时在家的表现，为你的同桌制定家规。然后告诉对方在家应该和不应该做的事情。语言支持：You should…You shouldn’t
活动5【作业】
Step Five:达标测试，课堂小结换一换：完善你手中的家规，交换彼此为同桌制定的家规，并约束其遵守上面的规定。
比一比：想出更多有关家规的条例，写在练习本上，比一比谁写的多。(共13张PPT)
She is very worried about Peter.
What’s wrong with Peter
What does Peter often do at home
What does Peter’s mother say in the home rules
Can you guess
Which one is your favorite home rule
Peter doesn’t like to
He often
in his room.
He
too often.
He reads
and
he
very late.
do housework
makes a mess
watches TV
In bed
goes to bed
You should:
1、
2、
3、
You shouldn’t:
1、
2、
3、
help to do housework
keep your room clean
go to bed early
get up late
Watch TV too often
read in bed
请几名学生表演一些不当的行为，其他的同学通过抢答来对这种不良的行为进行规劝。
请你根据自己平时在家的表现，为你的同桌制定家规。然后告诉对方在家应该和不应该做的事情。
语言支持：
You should…
You shouldn’t…
换一换:完善你手中的家规，交换彼此为同桌制定的家规，并约束其遵守上面的规定。
比一比:想出更多有关家规的条例，写在练习本上，比一比谁写的多。
